幼儿园大班歌唱活动《五只小青蛙》教案

大班音乐教案及教学反思《五只小青蛙》一、教学目标1.让学生能够听懂和唱出儿歌《五只小青蛙》的歌词。

2.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

3.培养学生的音乐表达能力，让他们能够用儿歌表达自己的情感和想法。

二、教学准备1.CD或录音设备。

2.教学材料：《五只小青蛙》歌词。

3.教学道具：五只玩具青蛙，五个颜色不同的气球，音乐器具（如手拍、小鼓等）。

三、教学过程1. 热身活动•带动全班拍手、拍腿和跺脚，让学生放松身体，进入音乐学习的状态。

2. 歌曲导入•准备好CD或录音设备，播放《五只小青蛙》歌曲。

•播放前，带领学生先聆听一遍歌曲。

•播放完毕后，询问学生对歌曲的印象，是否认识歌曲。

3. 歌曲教学•分段教学：将歌曲分成两段，先教唱第一段，再教唱第二段。

•每段教学的步骤如下：–与学生一起读词歌词。

–教授歌曲的旋律和音高。

–分小组或全班合唱练习。

–逐句、逐段进行反复练习，直至达到较好的效果。

4. 教学活动设计•使用教学道具：将五只玩具青蛙放在课堂的不同位置，给每个青蛙绑上一个颜色不同的气球，让学生模仿歌词中的内容，按照顺序走到对应颜色的青蛙旁边，同时唱出对应的歌词。

•使用音乐器具：给学生发放手拍、小鼓等音乐器具，播放歌曲后，让学生自由发挥，用音乐器配合歌曲的节奏。

5. 教学拓展•鼓励学生用自己的语言描述五只小青蛙的形象、动作、情感等，可以让学生分组进行小小话剧创作和表演。

•引导学生思考：如果你是歌曲中的一只小青蛙，你最喜欢做什么？为什么？四、教学反思本次教学中，通过活动的设计和教学方法的灵活运用，使学生能够在活动中感受到音乐的魅力，并培养了他们的音乐表达能力。

同时，学生通过合唱、模仿和创作活动，不仅能够认识到音乐与情感的联系，还能够培养他们的团队合作能力。

在教学过程中，学生对歌曲的学习和认识是逐步建立的，要根据学生的理解程度和接受能力，有针对性地进行分步骤教学。

同时，教师应该注重对学生的引导和激发他们表达的兴趣，使他们能够主动参与到音乐学习中来。

大班歌唱活动：五只小青蛙大班歌唱活动：五只小青蛙【活动目标】1、通过倾听、歌唱、游戏等形式来感受歌曲欢快、活泼、诙谐的情绪。

2、初步学唱歌曲《五只小青蛙》，唱准歌曲中的切分音，掌握衬词0x|xxx0|的节奏。

3、体验与同伴合作演唱带来的乐趣。

【活动准备】1、5个青蛙手指偶2、音乐《五只小青蛙》3、钢琴4、5个大呼啦圈【活动过程】1、听音乐模仿小青蛙跳进场：感受歌曲前奏、间奏的活泼情绪。

2、发声练习：感受歌曲xxx|x—|和0x|xxx0|的节奏。

3、学唱歌曲：（1）引导幼儿有节奏的学念歌词，初步掌握歌曲的基本节奏。

——指导语：池塘里来了一群小青蛙，你们猜猜有几只？它们在池塘边干什么呢？（教师出示5个青蛙手指偶，念唱歌词）（2）欣赏歌曲，提取歌曲中的衬词，引导幼儿模仿小青蛙吃虫的声音，掌握衬词0x|xxx0|的节奏。

——指导语：小青蛙是怎样吃虫子的？它吃虫子的时候会发出什么样的声音？（3）幼儿学唱歌曲。

——指导语：小青蛙吃虫子的.本领我们已经学会了，现在我们也跟着五只小青蛙来唱唱歌吧！4、教师与幼儿对唱歌曲——指导语：我们换一种唱法，我来唱歌，请小朋友来学小青蛙吃虫子的声音和呱呱的叫声。

5、分组对唱，体验与同伴合作演唱带来的乐趣。

——指导语：我们请左边的小朋友来唱歌，右边的小朋友来学小青蛙吃虫子的声音和呱呱的叫声6、集体歌表演《五只小青蛙》——我们跟着音乐里面的小朋友一起来唱这首歌吧！7、小组歌唱游戏《五只小青蛙》——指导语：老师也想请你们五个人一组来扮演小青蛙，大家找到伙伴之后，共同商量好谁做第一只青蛙跳进池塘（大呼啦圈），谁做第二只、第三、四、五只小青蛙？8、活动结束——指导语：小青蛙们，来，跟着我一起，我们到外面捉虫去吧！【活动反思】活动中，念唱歌词的道具（手指偶）还可以更加夸张化，可用一只只纸做的青蛙，直接放在高处跳下来，更能直接体现小青蛙跳进池塘，从而更加激起幼儿的兴趣。

幼儿园大班音乐活动教案《五只小青蛙》幼儿园大班音乐活动教案《五只小青蛙》作为一名教学工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的幼儿园大班音乐活动教案《五只小青蛙》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、活动目标1.感受歌曲活泼欢快的风格，仔细听辨发现歌曲的重复与变化，能用简单的符号记录对歌曲段落歌词的猜测，丰富自主学唱经验。

2.能用好听的声音演唱，讨论并用多形式进行演唱歌曲。

二、活动准备人手一份纸、笔三、活动过程㈠听辨歌曲前奏，猜测歌曲主题师：我带了一首歌曲，这首歌曲是关于动物的，猜一猜可能是关于谁的歌曲？为什么？小结：仔细听就能根据音乐中的声音会猜到音乐模仿一些动物的。

会是你们猜的动物吗？㈡欣赏并演唱歌曲第一、第二段，听辨发现歌曲中的重复与变化⒈欣赏第一段，感受歌曲的活泼与欢快师：我们来听一听歌曲的第一段，仔细听歌曲中五只小青蛙要做什么事情？（第一段第一遍清唱）师：这段歌曲给你什么感觉？有什么特别的地方吗？（引导幼儿说说节奏的欢快、象声词嗯啧啧……、呱呱）（第二遍）师：我们跟着音乐一起来把五只小青蛙抓虫子的事唱一唱吧。

⒉欣赏第二段，发现歌曲中的重复与变化师：我们接下来往下听，第二段和第一段有什么相同的地方？又有什么不一样的地方？小结：这两段歌曲的旋律一样，歌词有些小变化，青蛙的数量在第二段有了减少。

⒊完整欣赏第一、第二段找出歌词变化的规律⑴师：歌曲中的数字从五变成了四，是不是这样呢，我们两段连一起来听一听。

小结：用心听，仔细想，我们就能够发现歌曲里的秘密。

⑵演唱第一、二段㈢根据歌曲的特点进行自主学习歌曲，猜测、记录歌词内容⑴师：猜猜这首歌曲有几段？为什么？请你用简单的符号来记录一下，怎样可以又快又准确的来记录？⑵分享交流记录歌词的方法师：你们能够看懂吗？听听这个小朋友是怎么想的？我们看着这个小朋友记录的歌词，一起来把后面的三段唱一唱。

大班歌唱教案：五只小青蛙适用年龄： 3-5岁教学目标：1.熟悉歌曲及歌曲歌词。

2.发展听力和音乐感觉。

3.提高学生表达和沟通的能力。

4.培养学生协作意识。

教学准备：1.准备五只小青蛙模型或图片，放在教室明显的位置。

2.打印歌曲歌词，并粘贴在教室墙壁上。

3.准备音乐、麦克风和音响设备。

教学过程：1.歌曲引入老师播放五只小青蛙的音乐，并给学生展示五只小青蛙的模型或图片，问学生是否知道这是什么，引导学生认识小青蛙。

2.歌曲教唱老师逐句教唱歌曲，学生模仿唱。

教唱过程中，老师可通过手势或动作辅助学生理解歌词。

重复教唱几遍，直至学生能熟练掌握歌曲。

3.情感联想老师以五只小青蛙为主题，引导学生联想到小青蛙的形象、生活和习性，了解小青蛙的生态环境。

可以通过播放小青蛙的视频，展示小青蛙在自然环境中的生活。

4.探究活动学生分为五组，每组一只小青蛙模型或图片，让学生自己编创动作，探究小青蛙在不同情境下的表现。

比如小青蛙在沼泽中跳跃、小青蛙在水里游泳等等。

然后让学生分组表演，展示小青蛙的形象和动作，加深学生对小青蛙的理解和认识。

5.游戏互动老师在教室墙壁上贴出歌曲歌词，在学生面前放置五只小青蛙模型或图片，让学生跟着歌曲歌词唱歌，并手持小青蛙模型或图片跳舞，模仿歌曲中小青蛙的动作，增加互动的氛围。

6.扩展可以将小青蛙的形象引入绘画活动，让学生通过绘画的方式表现小青蛙的形象和生活。

教学效果评估：1.学生掌握歌曲及歌曲歌词的程度。

2.学生在探究活动和游戏互动中展示的小青蛙形象和动作。

3.学生在情感联想和扩展活动中的创意和表现。

补充说明：五只小青蛙是一首活泼、易唱、易学的儿童歌曲，适合3-5岁的学生学唱。

歌曲的形象内容和轻快的旋律，能给学生带来快乐和启发，为学生的身心发展提供积极的帮助和支持。

幼儿园大班歌唱活动《五只小青蛙》公开课教案一、活动目标1.学习歌曲《五只小青蛙》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

3.通过歌曲，引导幼儿关注自然，关爱小动物。

二、活动准备1.教学材料：歌曲《五只小青蛙》的音频、歌词卡片、图片等。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3.教学辅助：教师、保育员、家长志愿者。

三、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，调动幼儿的积极性。

2.教师出示小青蛙图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的特点。

（二）歌曲学习1.教师播放《五只小青蛙》歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。

2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音。

3.教师引导幼儿分组练习歌唱，培养团队合作意识。

4.教师组织全体幼儿合唱《五只小青蛙》，检查学习效果。

（三）歌曲创编1.教师引导幼儿根据自己的想象，为歌曲创编动作。

2.教师挑选部分幼儿表演创编的动作，给予鼓励和表扬。

（四）歌曲表演1.教师组织全体幼儿进行歌曲表演，展示学习成果。

2.教师邀请家长志愿者参与表演，增进亲子关系。

2.教师对幼儿的表现给予表扬，鼓励幼儿继续努力。

四、活动延伸1.教师组织幼儿进行歌曲《五只小青蛙》的手工制作，如小青蛙头饰、小青蛙画卷等。

2.教师引导幼儿关注自然，关爱小动物，开展相关的环保活动。

五、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的学习情况。

2.教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿全面发展。

六、活动反思2.教师针对活动中存在的问题，调整教学策略，为下次活动做好准备。

通过本次歌唱活动，幼儿不仅学会了歌曲《五只小青蛙》，还培养了音乐欣赏能力和团队合作意识。

同时，活动也激发了幼儿关爱自然、关爱小动物的情感，达到了活动的预期目标。

在今后的教学工作中，我们将继续探索更多有趣、富有教育意义的歌唱活动，为幼儿的全面发展奠定基础。

重难点补充：（一）歌曲学习难点：歌曲中的节奏和音高控制。

大班歌唱教案：五只小青蛙
教学目标
1.让学生了解和掌握歌曲《五只小青蛙》的歌词和曲调；
2.培养学生表达能力和合作精神；
3.激发学生对音乐的兴趣，增强孩子们的音乐感受力和审美能力。

教学内容
本节课主要教学内容为《五只小青蛙》这首歌曲，歌曲选自幼儿园常用歌曲。

教学步骤
第一步：导入歌曲
学生们坐在教室里，老师播放《五只小青蛙》的音乐，让学生进行初步的接触，让他们对这首歌曲有一个初步的印象。

第二步：了解歌曲情节
老师将歌词在黑板上展示出来，并且给学生简单地讲解五只小青蛙在哪里，并指导学生理解歌曲。

第三步：分配角色
老师将学生分成五组，每个小组分别扮演不同颜色的青蛙。

分组完成后，老师进行指导，让学生熟悉自己的角色，并理解歌曲故事情节。

第四步：合唱练习
老师播放歌曲音乐，让每个小组齐唱自己部分，直到整个歌曲全部完成。

第五步：强化练习
学生们分角色练习唱自己的部分，并且同时听同伴的唱法，强化合作，确保唱跟随整个曲子的旋律。

第六步：表演展示
在课堂结束前，每个学生和同伴们一起表演这首歌曲。

这样能让每个学生充分展示自己的合作精神和表达能力。

教学评估
评估分为两个方面，一个是个人能力评估，即每位学生是否能熟练掌握歌曲的旋律和歌词；另一个是合作能力评估，即学生是否能在分组练习和全班表演过程中出色表现。

教学后记
在《五只小青蛙》这类歌曲教学上，学生们都能够积极参与，老师要做好相应的引导工作，让学生们能够自主参与其中，同时加强班组协作，合理利用团队合作精神带动班级朝着团结友爱的方向发展。

大班下学期音乐教案《五只小青蛙》一、教学目标1. 通过学习《五只小青蛙》这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作手工青蛙，增加他们对歌曲的理解和记忆。

3. 学习歌曲中的基本歌词，提高幼儿的听力和口语表达能力。

二、教学准备1.《五只小青蛙》音乐录音。

2. 青蛙的手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。

3. 班级音乐角落准备好音乐器材。

三、教学过程1. 歌曲导入a. 教师播放《五只小青蛙》的音乐录音。

b. 教师示范跟伴奏乐器敲打打击乐器的节奏，幼儿自由跟唱歌曲。

c. 询问幼儿对歌曲的感受，激发幼儿兴趣。

2. 动手制作青蛙a. 教师给每个幼儿准备好的彩纸，指导幼儿剪出青蛙的形状，并用胶水粘成青蛙的身体。

b. 指导幼儿用彩纸剪出青蛙的眼睛、嘴巴和四肢，然后粘贴在青蛙的身上。

c. 鼓励幼儿根据自己的想法进行创作，可以给青蛙画上花纹或用彩色纸制作花朵等。

3. 歌曲学唱a. 教师引导幼儿跟着音乐的节奏，学唱歌曲中的基本歌词。

b. 分批引导幼儿学唱完整的歌曲。

c. 鼓励幼儿动作配合，比如在歌词“扑通扑通”时做大幅度的蹦跳动作。

4. 小组合唱a. 将幼儿分成小组，分别练习歌曲的不同部分。

b. 每个小组轮流进行合唱，其他小组可以伴奏乐器、鼓掌或跳舞等形式配合。

5. 形象演唱a. 设置阶梯或舞台，选取幼儿代表，让他们站在上面表演唱歌。

b. 其他幼儿围观并鼓励表演者，增加他们的自信心和表达能力。

6. 小结a. 教师引导幼儿回顾歌曲的旋律和歌词，再次进行合唱。

b. 鼓励幼儿分享自己制作的青蛙，让他们互相欣赏和学习。

四、教学延伸1. 播放其他与青蛙有关的音乐，如《青蛙跳跳》等，继续培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 给幼儿展示不同种类的青蛙图片、图书，开展有关青蛙的游戏和活动。

3. 鼓励幼儿用自己的方式表达青蛙的形象和音乐，如画画、编写故事等。

五、教学反思通过《五只小青蛙》这首歌曲的学习教学活动，不仅培养了幼儿对音乐的兴趣，还通过制作手工青蛙和合唱演唱等形式，锻炼了幼儿的动手能力和表达能力。

大班音乐五只小青蛙教案教学目标1.学生能够熟练唱出《五只小青蛙》这首歌曲的歌词。

2.学生能够辨识出歌曲中的乐器声音，如钢琴和小提琴。

3.学生能够根据乐器声音和歌词的情境，自己编造故事。

教学准备1.太阳伞五只。

2.钢琴、小提琴等乐器演奏音乐原版。

3.韵律游戏（口语游戏和唱歌）。

4.用于学生体验乐器声音的配套资料：小提琴、钢琴模型等。

教学步骤1.带领学生唱一遍《五只小青蛙》。

让他们感受自然和悠然的氛围。

2.介绍歌曲中描写的五只小青蛙，让学生感受到钢琴、小提琴等乐器的声音，并分辨出乐器声音来源。

3.让学生模仿乐器的声音，如伴随主唱的“du – du –du”敲打声音，或者是仿照鼓点伴随歌曲节奏变化的声音。

4.进入韵律游戏环节，让学生感受到音乐的复杂性与欢乐性，分解歌曲，声音分层展现，让学生邂逅到快乐的音乐世界。

5.带领学生阅读《五只小青蛙》的歌词，通过“真、好、美”的语言来引导他们感受音乐的注意力。

引导学生设想小蛙的乐器乐曲，小蛙们的动作和故事背景。

6.利用分角色唱歌和边表演边唱歌的方法，让学生进一步深入理解这首歌曲。

最后，大家在老师的带领下，共同完成《五只小青蛙》的掌声。

教学反思在整个教学过程中，我发现学生对音乐有比较高的敏感度。

在辨识音乐乐器声音，唱歌、模仿音乐节奏等方面表现出了较好的天赋。

当然，也有不擅长表达和模仿声音的学生，但是可以在游戏环节中学习，进一步培养音乐眼耳嗅觉。

此外，在教学中，我发现加入许多小游戏对学生有很多好处。

例如，学生可以在小游戏中自由发挥自己的创意，从而更好地理解学习内容，并不断巩固所学知识。

而在游戏中，老师也可以多角度观察学生，进一步发现学生的优势和不足之处，以便更好地帮助他们。

总之，这节大班音乐五只小青蛙的课堂教学一定程度上启发了学生的音乐天赋，对学生发展音乐素养、掌握音乐语言起到了积极的促进作用。

五只小青蛙音乐教案五只小青蛙音乐教案作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的五只小青蛙音乐教案，希望能够帮助到大家。

五只小青蛙音乐教案1活动设计背景本活动由幼儿喜爱的小动物—小青蛙贯穿始终。

歌曲《五只小青蛙》形象生动，这首歌曲把小青蛙看到虫子时所发出的声音，用变化的节奏形象地表现出来，并且幼儿比较容易感受歌曲中节奏的变化。

歌词蕴含着数量递减关系，这使幼儿在学习歌曲的过程中自然感知数量知识。

幼儿对直观、形象的事物感兴趣。

我抓住孩子的兴趣点，设计了这节歌唱教学活动。

活动目标1、初步学唱歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的情绪。

2、引导幼儿为歌曲创编衬词。

3、培养同伴之间相互合作、团结友爱的情感。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点初步学唱歌曲，引导幼儿大胆想象，为歌曲创编衬词。

活动准备歌曲《五只小青蛙》，图片(池塘、青蛙)，录音机，双响筒。

活动过程一、游戏进入活动室师：孩子们，让我们一起听着音乐学学青蛙跳吧!注意按节奏跳。

(幼儿随着《五只小青蛙》的背景音乐进入活动室。

教师通过手势与每段依次递减的双响筒敲击声帮助幼儿感知数量的递减关系。

)二、新授歌曲。

1、熟悉歌词内容出示图片，做简单的节奏练习，感知切分音。

师：好，请“小青蛙们”坐下来吧!看看，谁来了?幼：小青蛙来了。

师：有几只呢?幼：有五只。

师：青蛙是怎样叫的?(呱呱)师：青蛙还可以怎样叫?教师启发、引导幼儿感知切分音× × ×∣呱呱呱师：小青蛙在池塘边干什么呢?你们猜一猜。

幼：小青蛙在池塘边蹦蹦跳跳做游戏。

幼：小青蛙在池塘边捉虫子吃。

师：对，它们在抓虫子作美餐!(按节奏学说歌词)2、朗诵歌词。

引导幼儿有节奏地朗诵歌词。

3、引导幼儿学习衬词，感知节奏。

× ××∣×―∣师：小青蛙看到这么多的虫子大餐，会怎么样呀?幼：会很高兴;会流口水。

幼儿园大班音乐教案《五只小青蛙》歌唱活动教学教学目标1.学生能够熟练唱出《五只小青蛙》这首歌曲；2.学生能够正确表达歌曲的情感和内容；3.学生能够在活动中体验音乐带来的快乐。

教学重点学生能够熟练唱出《五只小青蛙》这首歌曲。

教学难点学生能够正确表达歌曲的情感和内容。

教学准备1.教师将准备好歌曲音频设备，以及歌词卡片；2.教师制作好教学计划书，布置好教室，将音响设备调好音量并测试；3.教师检查好教学用具和教学设施是否完好，以确保课堂教学顺利开展。

教学步骤第一步：引导学生唱首“你喜欢什么歌”1.教师在预备课时向孩子们问好：“同学们，大家喜欢唱歌吗？”；2.引导孩子们谈论自己喜欢的歌曲，以及为什么喜欢它们；3.为了让孩子们更好地合唱，教师可以指导学生体验一下节奏，在练习歌曲之前，把歌曲节奏基本过一遍，让孩子能够跟着歌曲的节奏做出反应。

第二步：播放《五只小青蛙》1.准备好音乐设备和卡片歌词，教师请孩子们全部就座；2.播放《五只小青蛙》音乐，让孩子们跟着音乐唱歌；3.引导学生理解歌词内容，了解小青蛙的故事。

第三步：唱响《五只小青蛙》1.教师可以在播放歌曲时，让孩子们做出一些动作或演唱这首歌曲，以让他们更快地掌握歌曲；2.让孩子们分组合唱，“哇哇”、“啦啦”、“呱呱”、“嘎嘎”、“咕咕”，让他们更好地把握好歌曲的歌韵；3.引导孩子们进行小小的演唱比赛，对于遵循歌曲的韵律、语音、音准更好者的小组进行奖励。

第四步：总结1.总结歌曲内容，问孩子们有什么特别的地方，孩子们提出自己的看法；2.让孩子们反思这次活动是如何带来快乐的，以及如何更好地合唱这首歌。

教学反思1.教师需要掌握好教学节奏和语气，调整气氛，让孩子们更好地参与到活动中来；2.教师需要加强班级师生之间的默契和关系，让课堂教学更加积极，让孩子充分理解这首歌的意义；3.教师教学完成后需要对学生进行教学反馈，总结课堂教学中的不足和不规范的方面，以便改进课堂教学效果。