2021大班音乐详案教案及教学反思《青蛙唱歌》

一、教案基本信息大班音乐详案教案及教学反思《青蛙唱歌》课时：1课时年级：大班学科：音乐教学目标：1. 能让幼儿用自然、优美的声音演唱歌曲《青蛙唱歌》。

2. 能理解歌曲中青蛙的生长过程，知道青蛙是两栖动物。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的音乐节奏感。

教学重点：能用自然、优美的声音演唱歌曲《青蛙唱歌》。

教学难点：歌曲中青蛙的生长过程，以及青蛙是两栖动物的特点。

教学准备：1. 青蛙的生长过程图2. 歌曲磁带或音乐播放设备3. 相关青蛙的图片或图书二、教学过程（一）活动导入1. 教师出示青蛙的生长过程图，引导幼儿观察并讲述青蛙的生长过程。

2. 邀请幼儿分享自己知道的关于青蛙的知识。

（二）歌曲学唱1. 教师播放歌曲《青蛙唱歌》，引导幼儿倾听并感受歌曲的节奏和旋律。

2. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿用自然、优美的声音演唱。

3. 针对歌曲中青蛙的生长过程，以及青蛙是两栖动物的特点，教师进行讲解和引导。

（三）音乐活动1. 教师带领幼儿进行音乐游戏，如模仿青蛙跳、唱等。

2. 邀请幼儿自编动作，展示自己对歌曲的理解和创意。

（四）活动总结1. 教师引导幼儿讲述自己在活动中的收获和感受。

2. 针对幼儿在活动中的表现，教师进行教学反思。

三、教学延伸教师鼓励幼儿在家与家长一起进行歌曲演唱，或进行相关音乐活动。

四、教学反思教师针对本次活动进行反思，思考在教学过程中是否达到了教学目标，幼儿的学习效果如何，以及活动中存在的问题和改进措施等。

五、教学评价通过本次活动，幼儿能用自然、优美的声音演唱歌曲《青蛙唱歌》，对青蛙的生长过程和两栖动物的特点有了一定的了解，并在音乐活动中发展了幼儿的音乐节奏感。

六、教学准备教具准备：青蛙生长过程的图片、歌曲乐谱、录音机或音乐播放器、青蛙玩偶环境布置：在教室内布置一个青蛙池塘的场景，包括青蛙图片、绿色植物等七、教学过程（一）主题活动：探索青蛙的生长过程1. 教师展示青蛙生长过程的图片，引导幼儿观察并讲述青蛙的生长过程。

幼儿园大班音乐教案《青蛙唱歌》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园大班音乐教案《青蛙唱歌》及教学反思大班音乐教案《青蛙唱歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步体验同声合唱的乐趣，运用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声，初步学习用对唱的方式演唱歌曲，快来看看幼儿园大班音乐《青蛙唱歌》含反思教案吧。

活动目标1.运用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声。

2.初步体验同声合唱的乐趣。

3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

教学重点、难点运用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声，初步体验同声合唱的乐趣。

活动准备1.录音磁带《我是一只小青蛙》。

2.大荷叶道具数张。

3.小鸡、小鸭、青蛙小图片各一张。

活动过程一、学唱小青蛙和老青蛙的歌。

1、引出荷叶和青蛙。

师描述：清清的湖面上立着许多碧绿的荷叶，荷叶随风摆呀摆。

﹙请幼儿和老师一齐打开荷叶﹚，起风了﹙一起抖动荷叶﹚，风停了﹙一起停下﹚;师：这么美的荷叶，谁喜欢跳到上面玩耍呀?﹙师模仿青蛙动作，引导幼儿说出“青蛙”﹚2、想象青蛙的叫声师小结：青蛙叫的声音高低和节奏不一样，表达的意思是不一样的。

3、倾听两段高低不同的歌曲，感受老青蛙和小青蛙不同和声音。

﹙播放或弹唱《我是一只小青蛙》，请幼儿听一遍，跟唱一遍﹚。

﹙1﹚有一只老青蛙和小青蛙正在荷叶上呢?听﹗哪段是老青蛙唱的﹖哪段是小青蛙唱的。

﹙播放歌曲﹚﹙2﹚请若干幼儿模仿小青蛙和老青蛙叫。

﹙据回答把幼儿分组﹚﹙3﹚师小结：小青蛙的声音清脆—比较尖;老青蛙的声音低沉—比较粗。

4、请幼儿唱老青蛙和小青蛙的歌。

﹙1﹚师范唱师：在平静的河面上，一只小青蛙和一只老青蛙跳上了荷叶(示意各一名幼儿上荷叶)小青蛙向老青蛙打招呼说“ 呱呱”,老青蛙也连忙回答“ 呱呱”.小青蛙很想和老青蛙交朋友，它用清脆的声音介绍自己“我是一只小青蛙”，老青蛙觉得一个人很孤单，也想和小青蛙交朋友，它就用低沉的声音介绍自己“我是一只老青蛙”，说着说着，它们就唱起来了。

大班音乐详案教案及教学反思《青蛙唱歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的意义，了解青蛙的特征。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，提高他们的音乐表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对音乐的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《青蛙唱歌》这首歌，能够用自然的嗓音表达歌词内容。

难点：让幼儿掌握歌词中的节奏和音高，能够用动作表现出青蛙的特征。

三、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，教唱歌曲，让幼儿跟随学习。

2. 互动法：教师与幼儿一起唱歌、做动作，增强课堂氛围。

3. 情境教学法：通过图片、视频等资料，让幼儿了解青蛙的生活环境。

四、教学准备：1. 教学PPT：包括歌词、图片、视频等资料。

2. 音响设备：用于播放歌曲。

3. 道具：青蛙手指偶、绿草垫子等。

五、教学过程：1. 导入：教师播放青蛙叫声，引导幼儿说出青蛙的特征。

2. 教学歌词：教师展示歌词图片，讲解歌词意义，让幼儿跟随教师学唱歌曲。

3. 练习唱歌：教师带领幼儿多次演唱歌曲，纠正幼儿的唱歌姿势和发音。

4. 动作表演：教师教授青蛙跳跃的动作，让幼儿边唱边跳。

5. 情境表演：教师布置场景，让幼儿扮演青蛙，进行情境表演。

7. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课堂教学内容，鼓励家长参与幼儿的课后练习。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置青蛙主题墙饰，引导幼儿观察、讨论。

3. 区域活动：教师在音乐区投放青蛙手指偶、绿草垫子等材料，让幼儿自主进行音乐活动。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度及进步情况。

2. 结果评价：评估幼儿学会唱《青蛙唱歌》的情况，以及动作表演的准确性。

3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，让幼儿说出自己在课堂上的优点和需要改进的地方。

八、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，给予个别化的指导，提高他们的音乐素养。

一、教案主题：大班音乐详案教案及教学反思《青蛙唱歌》二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《青蛙唱歌》的内容，了解青蛙的特征。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们保护生态环境的意识。

四、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《青蛙唱歌》，并能用动作表现歌曲内容。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏。

五、教学准备：1. 教具准备：青蛙玩偶、图片、乐器等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

六、教学过程：1. 导入部分：教师出示青蛙玩偶，引导幼儿观察青蛙的特征，激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学歌曲：教师播放歌曲《青蛙唱歌》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲歌词，注意帮助幼儿掌握音准和节奏。

4. 歌曲练习：教师组织幼儿分组练习歌曲，鼓励他们大胆表现。

5. 动作设计：教师根据歌曲内容，教给幼儿相应的动作，培养他们的节奏感。

6. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，展示他们的学习成果。

7. 教学反思：教师引导幼儿回顾学习过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。

9. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后向家长展示所学歌曲和动作。

10. 教学评价：教师对幼儿的学习情况进行评价，为下一步教学提供参考。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐课程中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习过程。

2. 环境创设：教师在音乐活动室内布置相关主题环境，如青蛙图片、植被等，增强幼儿对生态环境的认识。

七、教学反思：2. 关注幼儿在课堂上的表现，发现他们的个体差异，调整教学策略。

八、教学评价：1. 教师对幼儿在课堂上的学习态度、音准、节奏感、集体合作等方面进行评价。

2. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高他们的自信心和自主学习能力。

九、课后作业：1. 家长协助幼儿练习歌曲《青蛙唱歌》，加强家园共育。

大班音乐详案教案及教学反思《青蛙唱歌》【教案】课题：《青蛙唱歌》课型：音乐年级：大班教学内容：音乐欣赏教学目标：1. 能够听取和欣赏音乐。

2. 能够理解且感受音乐带来的情感。

3. 能够在听到音乐的时候，用自己的方法表现内心的感受。

重点难点：1. 让小朋友在欣赏音乐的时候，感受到音乐给我们带来的快乐和身心上的放松。

2. 根据学生的理解能力，让他们理解和表现音乐中的情感。

教学准备：1. 青蛙唱歌歌曲。

2. 青蛙图片或相关物件。

3. 教师制作的五线谱。

教学流程：1. 听音乐播放《青蛙唱歌》歌曲，让孩子沉浸在音乐中，用自己的心情和身体语言表达出来。

2. 认识青蛙教师问孩子们知道青蛙是什么动物吗？青蛙的形状是什么样子？然后老师展示青蛙的图片或相关物件，并请学生触摸、感受。

3. 理解歌曲中的情感通过听歌的方式，给孩子们展现青蛙穿行于芦苇丛中的场景，并向孩子们展现青蛙的各种动作，让孩子们在欣赏的过程中慢慢了解和感受音乐。

4. 用身体语言表现音乐在老师的带领下，孩子们都学唱了一遍《青蛙唱歌》，学生跟着音乐，用自己的手和脚，用欢快的跳跃和动作，跟随充满节奏感的音乐、表现内心的感受和欢乐。

5. 绘画与五线谱书写请孩子们先自由发挥，用画笔在画纸上，将自己对《青蛙唱歌》的感受表述出来。

接着请孩子们，用自己的发条笔，根据老师所提供的五线谱，书写自己心中洋溢着的这个音乐。

6. 课堂小结对于这次音乐欣赏的活动，对于孩子们感性和认识上的发展，教师对孩子们表现出“非常好”的评价。

并且在各种活动过程中引领孩子们通过“听”和“欣赏”，发掘和感受音乐带来的欢乐。

【反思】在本堂音乐欣赏课上，老师让孩子们通过音乐和青蛙的形象，了解到音乐不仅可以听，还可以看、感受。

在音乐中，灵性与肉体动能都有着自己得到表达的机会。

通过“听、欣赏、听、欣赏”等一系列的动作，在孩子身上营造出了情感的氛围。

在唱歌的时候，让孩子们跟随歌曲的节奏，将听到的歌词和音乐融入自己的身体表现中，获得了身体和情感上的放松和发泄。

大班音乐教案及教学反思《青蛙唱歌》大班音乐教案及教学反思《青蛙唱歌》精选2篇（一）教案：大班音乐《青蛙唱歌》一、教学目标：1. 能够理解并正确演唱《青蛙唱歌》这首儿歌。

2. 能够运用合适的动作和表情来表达歌曲的内容。

3. 能够通过唱歌活动培养孩子的音乐感知能力和音乐表达能力。

二、教学准备：1. 大班音乐教室。

2. CD或音乐播放器。

3. 绘本或图片《青蛙唱歌》。

三、教学过程：1. 导入：让孩子们坐在音乐教室中，集中注意力，介绍今天要学习的歌曲《青蛙唱歌》。

用绘本或图片展示青蛙的形象，唱一段歌曲的开头，引起孩子们的兴趣。

2. 歌曲欣赏：播放《青蛙唱歌》的音乐，让孩子们仔细听歌曲。

可以通过问问题的方式，引导孩子们思考歌曲大意。

3. 歌曲学唱：分段教唱《青蛙唱歌》，每学完一段，反复跟唱几遍，确保孩子们能够掌握歌曲的旋律和歌词。

4. 动作配合：引导孩子们用相应的动作来配合唱歌。

例如，当唱到“咕咕咕”的部分时，可以做青蛙嘴巴张开的动作；当唱到“蹦跳”时，可以做跳跃的动作。

鼓励孩子们发挥想象，创造自己的动作。

5. 表演展示：让个别孩子或小组孩子上台表演《青蛙唱歌》，其他孩子一边欣赏一边跟唱。

鼓励表演者用表情和动作很好地传达歌曲的内容。

6. 整合展示：将学会唱歌和动作的孩子们组成一个整体，全班一起唱歌并展示动作。

老师可以担任指挥，引导孩子们唱歌和做动作的时机。

四、教学反思：《青蛙唱歌》这首儿歌节奏明快、内容生动，很适合大班幼儿学唱。

在教学过程中，我根据孩子们的特点和兴趣，选择了适合他们的教学方法，并强调动作的配合，让孩子们在唱歌的同时能够通过动作表达歌曲的内容。

整个教学过程中，孩子们都表现得非常积极投入，他们掌握了歌曲的歌词和旋律，并能够配合动作进行表演。

通过这次音乐教学活动，孩子们不仅学会了一首新的儿歌，还培养了他们的音乐感知能力和音乐表达能力。

同时，这也是一次培养课堂团结合作精神的好机会，孩子们通过集体合作，共同完成了表演展示。

大班音乐活动青蛙唱歌教案【含教学反思】一、教学目标1. 知识目标1.能够认识和鉴赏《青蛙唱歌》这首歌曲。

2.能够掌握歌曲的歌词和曲调。

3.能够使用简单的动作表现歌曲节奏和情绪。

2. 能力目标1.培养幼儿的音乐感知和节奏感。

2.提高幼儿的表达能力和语言表现能力。

3.培养幼儿的团队协作和合作能力。

二、教学步骤1. 热身环节1.师生互动：老师问候和询问每个幼儿的近期生活情况，让每个孩子都能感受到老师的关心，并增强班级凝聚力和团队意识。

2.带领孩子做些简单的体能运动热身，如做一些伸展、跳跃等动作，使幼儿身体进入状态。

2. 正文环节2.1 引入1.介绍本次音乐活动的主题是《青蛙唱歌》。

2.播放《青蛙唱歌》视频，让幼儿初步了解歌曲氛围和旋律。

2.2 学习歌曲1.整首歌曲的歌词分为两部分：–第一部分：青蛙唱歌。

–第二部分：听听蟋蟀，欢迎大家。

2.将歌词分段教给孩子，并示范唱歌。

3.配合动作：当唱到“青蛙唱歌”时，用手比划青蛙在合唱；当唱到“听听蟋蟀，欢迎大家”时，将手指放在耳边并向孩子表示听。

4.让孩子跟着老师一遍一遍地唱，直到他们掌握歌曲的歌词和节奏。

2.3 灵活运用1.对孩子进行数次唱歌训练之后，让他们自己组合行动动作和节奏，唱出自己的版本。

2.老师负责指导孩子，及时纠正他们的唱歌节奏和动作。

2.4 学习反馈1.交替展示不同版本的《青蛙唱歌》，让孩子们欣赏不同版本的个性和风格特点。

2.老师指导孩子们谈论个人造型和表演特点，并鼓励他们分析和评价。

3.根据谈论结果，让孩子们尽情表现自己，即兴发挥，用自己的唱法和动作展示歌曲，发挥想象力和创新能力。

3. 结束环节1.让孩子们感受到本次音乐活动的快乐和鼓励。

2.让幼儿感到有意义的活动并开展各自的工作和活动。

三、教学反思通过此次活动，幼儿们从不同的角度体验了这首歌曲，并且发扬创新精神。

歌曲的表达和个性化赋予让孩子们更加自信和自我感受到班级的团队精神与凝聚力。

通过唱歌，孩子们锻炼了他们的良好的合作和团队协作能力，并且通过确认自己的动作和干扰歌曲的歌词来迅速学习歌曲。

大班音乐教案及教学反思《青蛙唱歌》教学背景及目标本次教学对象为一所幼儿园大班，年龄在4-5岁之间。

教学目标如下：1.让幼儿了解音乐、感受音乐，增强音乐素养2.让幼儿在音乐中感受和表达情感，培养情感表达能力3.学习《青蛙唱歌》这首歌曲，加强幼儿口语能力4.发展幼儿的合作、交流能力。

教学内容与方法教学内容1.《青蛙唱歌》的教学2.节奏器乐的欣赏3.轻松的舞蹈活动教学方法1.观赏-借助视频、图片等多媒体媒介让幼儿更好地了解歌曲的意义。

2.听唱-逐字听唱歌词，并加以口内模仿，加深记忆。

3.参与演唱-让幼儿多次跟随老师学唱《青蛙唱歌》。

4.节奏器乐的欣赏-利用简单的打击乐器和其他小工具，让幼儿模仿乐器的节奏演奏，并感受到音乐的美好。

5.舞蹈活动-引导幼儿跟随音乐的节奏跳舞，建立与音乐的紧密联系。

教学过程1. 歌曲教唱通过视频、图片等多媒体媒介向幼儿们展示《青蛙唱歌》的一些明显的特点，例如青蛙、小鱼、橘子、蓝天白云等。

尤其是对于那些还不熟悉歌曲的孩子来说，可以通过这些图片来勾起他们的兴趣，同时也有助于了解歌曲的大致情节和意义。

在幼儿们理解了歌曲内容，并听过几次老师演唱之后，开始进行歌曲教唱。

慢慢引导幼儿们跟着老师唱，注意重点歌词的发音和语感。

在初步掌握了歌曲的基本音律、节奏以及大致情节之后，可以逐渐体验和表现歌曲的内涵和情感。

2. 节奏器乐的活动在歌曲教唱结束后，转入节奏器乐的活动。

首先向幼儿们介绍将要演奏的乐器。

可以展示一些小型打击乐器和其他有趣的小工具，让孩子们一个一个地拿起来试试看。

在幼儿们理解如何使用这些乐器之后，引导孩子们模仿简单的节奏进行演奏。

3. 轻松的舞蹈活动在乐器演奏之后，引导幼儿们跟随音乐的节奏跳舞。

通过旋律的变化，逐渐改变跳舞的方式，让幼儿在音乐和舞蹈中自由发挥。

同时，可以引导孩子们在跳舞过程中模仿动物的形态和动作。

教学反思本次教学的收获和反思主要有以下几个方面：1.歌曲演唱部分，幼儿对于歌曲的接受速度非常快，但在学唱的过程中可能会对某些旋律有些困难，尤其是对于那些不太擅长音乐方面的孩子来说，应该多加耐心，反复让孩子们学习和练习。

大班音乐优质课教案及教学反思《青蛙唱歌》教案：课时长度：40分钟教学目标：1. 学生能够理解歌曲《青蛙唱歌》的歌词，并能正确演唱。

2. 学生能够感受音乐的节奏，并能够通过身体的动作表达音乐的感觉。

3. 学生能够通过合作，演唱出整个歌曲。

教学准备：1. 录制好歌曲《青蛙唱歌》的音乐。

2. 准备好歌曲的歌词。

3. 青蛙的图片或卡片。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）- 让学生做一些轻松的手部和身体的运动，以准备接受音乐的教学。

- 可以播放一段轻快的音乐，让学生根据音乐的节奏做一些简单的舞蹈动作。

2. 引入歌曲（5分钟）- 准备好歌曲的音乐和歌词。

- 先播放歌曲的音乐，让学生听一遍，让学生感受音乐的节奏和情感。

- 然后引导学生看歌词，教学生歌词的发音和意思。

3. 学唱歌曲（15分钟）- 让学生跟着音乐和歌词一起唱歌，先整体唱一遍。

- 然后分段教学唱歌，先学唱第一段，检查学生的发音和节奏，逐步加入其他段落。

- 重点教学一些重要的词汇和表达方式，让学生更加准确地唱出歌曲。

4. 表演和合作（10分钟）- 分成几个小组，让学生在小组内合作演唱歌曲。

- 每个小组可以选择一种表演方式，比如使用道具、动作或舞蹈等，来表达歌曲的情感。

- 让每个小组依次表演，可以在最后统一演唱一遍歌曲。

5. 总结和反思（5分钟）- 请学生回顾本节课所学习的内容，回答问题。

- 学生可以发表对本节课的喜爱之处，提出改进的意见。

教学反思：1. 教师观察到学生对歌曲的教学很感兴趣，积极参与，尤其是在合作表演方面。

2. 歌曲的音乐和歌词相对简单，学生易于掌握，唱得很有感情。

3. 在合作表演环节，学生表现出很强的团队合作精神，互相帮助，共同完成了任务。

4. 对于一些学生来说，发音和节奏掌握还不是很准确，需要加强练习。

为了达到更好的教学效果，下次改进的地方：1. 在教学过程中，可以尝试更多与音乐相关的活动，比如让学生根据音乐的节奏进行创意舞蹈，让学生更加深入地感受音乐。

大班音乐教案《青蛙唱歌》及教学反思一、活动目标1.让学生理解音乐的基本元素，如旋律、节奏和声音。

2.通过唱歌的方式让学生发现不同的乐器和音高。

3.培养学生的音乐感知和表达能力。

4.提高学生的合作和沟通能力。

二、活动准备1.音乐教材：《青蛙唱歌》。

2.音乐器材：鸣笛、小鼓、铃铛、手拍板等。

3.制作PPT：将歌词和旋律打出来，方便学生看清和跟唱。

4.教室布置：准备足够舒适的座位和空间，以便于学生进行音乐活动。

三、活动过程1. 活动导入学生在进入教室后，老师先播放一首音乐，让学生感受和听出其中的节奏和声音元素。

然后让学生分组操作鸣笛、小鼓、铃铛、手拍板等乐器，让学生互相合作、沟通，体验乐器音效。

最后请学生一起高声喊出“音乐大家庭，欢迎加入！”以展示活动的欢迎氛围。

2. 歌曲引入老师现在将PPT放上歌曲《青蛙唱歌》的歌词，逐句讲解歌词的意思，然后询问学生对于歌词的理解与感受，让学生更好地了解歌曲，并调整其情感。

3. 歌曲节奏练习老师教授歌曲的节奏，使用手拍板让学生跟着节奏拍打，以配合歌唱。

老师要求学生要注意节奏的快慢变化和重心点。

最后老师用指挥的方式指导学生同时跟着节奏唱歌。

4. 歌曲声音练习通过指导，老师开始引领学生沉浸在歌曲中，让学生发现歌曲中的不同声音，如高低音、明亮音和暗哑音。

老师要求学生跟着自己唱出这些声音，并且通过比较，找到每个人唱歌的不同之处，通过和谐的方式，合理的分工唱出好听的歌声。

5. 整体演唱经过多次的练习，现在是时候教师和学生一起合奏最终的《青蛙唱歌》了！老师与学生一起合声，将歌曲唱得更加动听，更有凝聚力和感染力。

四、教学反思本次教学活动采用了多元化的音乐教学方式，如唱歌、演奏乐器和组合多种音乐元素等等。

其中，通过教学反思，我认为可以对此次活动进行一定的改进。

首先，在活动导入方面，我可以加入音乐游戏，通过更加生动的游戏方式来吸引和激发学生们的兴趣和学习积极性，提高了整个音乐活动的欢迎与互动。