在钟表店里(简谱)

一年级下册音乐教案-8 《在钟表店里》人音版（五线谱）一. 教材分析《在钟表店里》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。

歌曲以生动形象的语言描绘了在钟表店里的各种钟表发出不同的声音，富有生动性和趣味性。

歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的感知和表现能力，同时了解各种钟表的声音特点。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对周围的事物充满好奇，善于模仿。

在这个阶段，学生已经初步掌握了音乐的基础知识和歌唱技巧，具备一定的音乐表现能力。

但部分学生可能对五线谱的认知和阅读能力较弱，需要老师在教学过程中加强引导和培养。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《在钟表店里》这首歌曲，并体会歌曲的趣味性。

2.培养学生对五线谱的认知和阅读能力，提高音乐素养。

3.引导学生感受各种钟表声音的特点，培养学生的音乐鉴赏能力。

4.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创造力。

四. 教学重难点1.五线谱的阅读和识谱能力。

2.歌曲中的节奏变化和音高准确性。

3.引导学生感受和表现歌曲中的生动形象和趣味性。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设钟表店的情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣。

2.模仿教学法：引导学生模仿各种钟表的声音，提高学生的音乐表现能力。

3.小组合作教学法：让学生在小组内共同探讨、创作，培养团队协作能力。

4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握音乐知识和技巧。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、五线谱等教学资源。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.钟表道具：各种类型的钟表。

4.录音机、音响等音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）老师带领学生参观钟表店，让学生观察和聆听各种钟表的声音，引导学生对钟表声音产生兴趣。

2.呈现（5分钟）老师播放《在钟表店里》的歌曲，让学生边听边模仿歌曲中的钟表声音，感受歌曲的趣味性。

3.操练（10分钟）老师引导学生学习五线谱，讲解五线谱的读法和唱名，让学生跟随老师一起演唱歌曲。

小学音乐苏少版（简谱）二年级下册《时钟滴答听：在钟表店里》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《在钟表店里》
教材分析：
《在钟表店里》为德国作曲家奥尔特（1850-1893）所作，是一首描绘性较强的管弦乐曲。

它描写了在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快工作的情景。

乐曲一开始出现的便是主题部分，它模拟钟表“滴答”的摆动“3 5 5 5”这欢快、跳跃的旋律表现了生气盎然的钟表店，工人们愉快的劳动着，钟摆节奏伴随着一段活泼的主题：
1= 降E
3 5 5 5 ︱3 5 5 5 ︱
4 4 3 2 7 ︱
1 3 5 ︱·
···
3 5 5 5 ︱3 5 5 5 ︱
2 2 5 7 5 ︱
6 4 5 ︱·
·
3 5 5 5 ︱3 5 5 5 ︱
4 4 3 2 7 ︱
1 3 5 ︱··
··
．．．．
3 5 5 5 ︱
4 1 1 1 ︱
1 3 4
2 ︱
1 5 1 ‖。

《在钟表店里》教学设计（欣赏课）一、作品分析《在钟表店里》是德国作曲家奥尔特(1850—1893)所作的一首描绘性较强的管弦乐曲。

它描写了在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快工作的情景。

接着出现乐曲的主题。

它模拟钟表“嘀嗒”的摆动声，“”这欢快、跳跃的旋律表现了生气盎然的钟表店，工人们愉快地劳动着，钟摆节奏伴随着一段活泼的主题:可爱的杜鹃叫了，时钟三响，旁边的闹钟也“嘀铃铃”的呼应，传报现在是下午三时。

仿佛告诉人们：该休息了。

工人们欣赏着自已精巧的手艺心情格外高兴。

接着，八音钟奏起童话般的苏格兰古老曲调，这是一段如歌的慢板：不久，时钟停止走动。

哟，忘了上发条！赶紧补上。

接着第一部分的音乐按变化了的顺序部分再现，情绪更为热烈，展现了钟表店里热闹的景象。

乐曲用旋律、节奏、音色、速度等音乐要素的变化描绘了形形色色的钟表形象，抒发了人们的喜悦心情。

二、教学目标1.感受《在钟表店里》所表现的形形色色的钟表形象，感受音乐的表现力，从而对生活中的声音感兴趣。

2.通过律动、哼唱等教学活动分析乐曲曲式结构，并记忆乐曲主题旋律。

三、教学重点与难点1.欣赏《在钟表店》里，记忆主题旋律。

2.听辩乐曲段落，通过旋律、节奏、音色、速度等音乐要素手段分析作品。

四、教学过程（一）导入今天老师给你们带来一首乐曲，请你们先听乐曲的一部分，听完之后说说你们听到了那些音响？你觉得音乐表现的是什么情景？欣赏《在钟表店里》第一乐段。

学生感受乐曲情绪及表现的音乐形象。

（情绪欢快，表现钟表工人愉快地工作。

）出示课题。

今天我们就来欣赏管弦乐曲《在钟表店里》。

（二）分段欣赏学习1. 刚才我们听到的就是乐曲的第一部分。

在这部分音乐中有一段旋律反复出现，我们来听一听这个主题。

请同学们跟着音乐哼唱这段主题旋律。

播放主题1，学生跟着哼唱。

熟悉主题旋律。

2. 复听第一乐段并听辨主题旋律。

再次欣赏第一乐段，请同学们用手指表示出主题旋律出现的次数。

在钟表店里教学设计【教材分析】《在钟表店里》是德国作曲家奥尔特（1850--1893）创作的一首形象鲜明的描绘性标题音乐作品。

乐曲运用卡通造型性表现手法模拟钟表店里挂钟、闹钟、怀表等各式钟表有规律的滴答声音，使人联想到修表工在清脆的钟表声中愉快工作的情景，偶尔定点报时鸟钟伸出头来叫几声凑凑热闹；有时发条松了，钟表匠赶忙去上发条；后面还可以听到八音盒奏起童话般的苏格兰古老曲调《苏格兰绿色的钟》，钟表店越来越热闹，最后乐曲在一片形形色色的钟表声中结束。

乐曲情绪欢快活泼、流畅喜悦，深受小朋友喜爱。

【教材对象分析】一年级的学生活泼好动，想象力丰富，模仿能力和表演的欲望都很强，已经具备了最基本的音乐学习能力，可以模唱旋律。

通过聆听欣赏对音乐有一定的感知能力，能够用动作、语言、图画等描绘出自己感受到的的音乐形象。

只是一年级的学生自制力较弱，学习过程中注意力的集中比较短暂，需要老师不断变换形式，加以引导，才能够较好地理解音乐、感受音乐和表现音乐。

【教学目标】情感与价值观：在欣赏音乐的基础上能意识到时间的宝贵，懂得珍惜时间，勤奋努力，做好每一件事。

过程与方法：通过聆听音乐，感受音乐所描绘的钟表形象，体验乐曲轻松愉快的音乐情绪，引发想象。

知识与技能：熟悉作品主题旋律，模唱主题旋律，听辨主题情绪，速度，力度等音乐要素的变化，并初步了解作品的曲式结构。

为旋律编创歌词，用打击乐器为乐曲伴奏，加深对作品的理解与记忆。

教学重难点重点通过聆听音乐，感受音乐所描绘的钟表形象，体验乐曲轻松愉快的音乐情绪，引发想象。

难点在欣赏音乐的基础上能意识到时间的宝贵，懂得珍惜时间，勤奋努力，做好每一件事。

【教学过程】一，导入新课1、课前律动《时间像小马车》2、播放各种钟声音乐。

从音乐中你听出了什么？想到了什么？下面请同学们闭上眼睛，我们认真地听一遍，之后可以用语言和动作来描绘一下。

学生回答：大钟声，鸟叫声和闹钟声，加以动作描述。

（设计意图：将学生引入教学情境。

音乐欣赏《在钟表店里》罗田县思源实验学校朱丽红教学年级小学二年级教学课时一课时教学目标1. 通过聆听《在钟表店里》，感受音乐所描绘的钟表形象，体验乐曲轻松愉快的音乐情绪。

2. 熟悉作品音乐主题，听辨主题情绪、速度、力度等音乐要素的变化并初步了解作品的曲式结构。

3. 用打击乐器为乐曲伴奏，加深对作品的理解与记忆。

教学重点1. 通过聆听记忆主部主题。

2. 能感受与描述音乐情绪、力度、速度的变化，并通过律动、器乐伴奏等形式表现出来，初步感受作品的曲式结构。

教学难点能较好地应用打击乐器为三次有较大变化的主部旋律进行伴奏。

教学用具电钢琴彩色粉笔串铃、碰铃、三角铁若干吊镲红、黄、蓝三色卡纸各一教学过程一、组织教学，同唱《师生问好歌》二、导入新课1、猜谜（方方圆圆体育场，三个选手比赛忙，滴答滴答有快慢，比赛结果都一样。

打一生活用品）师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？请看大屏幕，猜猜这是什么？生：钟表师：真棒！你们可真会猜！2、听一组钟声音效，引出课题。

师：接下来，老师要考考你们的听力。

请竖起你们的小耳朵，听听你们都听到了什么声音。

（播放一组钟声音效）生：我听到了大铜钟的声音。

生：闹钟······师：小朋友们，你们的耳朵可真灵敏呀！钟表的声音真美妙！德国有一位作曲家，名叫奥尔特，他就巧妙地把各种钟表的声音写进了音乐当中。

你们想听吗？今天我们就来欣赏一首乐曲《在钟表店里》。

（引出课题并板书）【设计意图：用猜谜和听钟声音效的方式激发学生学习兴趣，将他们带入教学情境之中。

】三、分段聆听（一）、聆听主部A1、生初听A段音乐，师边听音乐边在黑板上画图形谱。

2、师提出问题：在这段音乐当中，你听到了哪些钟表的声音呢？（播放A段音乐）生：有大钟的声音生：有闹钟的声音。

生：还有一种鸟儿会探出头来报时的种。

师：哦，你可真会听！那种钟叫杜鹃报时钟。

大伙儿听出大钟和杜鹃钟分别叫了几下呢？生：杜鹃钟叫了八下生：大钟敲了七下师：哪位小朋友能模仿一下杜鹃报时钟呢？（生模仿）现在请你们看看你们面前的小凳子上的乐器，哪种乐器模仿大钟的声音比较好呢？（生：三角铁、碰铃）师：请同学们再看看老师画的图谱，像什么呢？生：像一个钟面师：哪位小朋友能用肢体动作模仿一下钟表指针走动的样子呢？（学生模仿，选择一个较好的动作大家一起律动）3、复听A段音乐，师生一起律动，并加入打击乐器伴奏，师适时启发，引导学生感受这段音乐轻快活泼的情绪。

∙小学一年级（上）∙∙简谱版一有趣的声音世界∙简谱版1．寻找生活中的声音∙简谱版大雨和小雨∙简谱版2．在厅里∙简谱版布娃娃弹琴∙简谱版3．听听我创造的声音∙简谱版4．大鼓和小鼓∙简谱版5．用声音编织的故事──小白兔盖新房∙简谱版二我爱家乡，我爱祖国∙简谱版1．中华人民共和国国歌∙简谱版2．国旗国旗真美丽∙简谱版3．碰铃和响板∙简谱版4．彝家娃娃真幸福∙简谱版5．我爱家乡，我爱祖国∙简谱版6．吹芦笙∙简谱版三我们都是好朋友∙简谱版1．好朋友∙简谱版2．三角铁双响筒和铃鼓∙简谱版3．各族小朋友在一起∙简谱版4．探宝∙简谱版5．快乐小舞曲∙简谱版四中的动物∙简谱版2．声音的长短∙简谱版3．两只小象∙简谱版4．在动物园里∙简谱版5．狮子大象∙简谱版五动画城∙简谱版1．丰富多彩的动画人物∙简谱版我们才不怕大灰狼∙简谱版2．小机灵之歌∙简谱版3．一个师傅仨徒弟∙简谱版唐僧骑马咚得咚∙简谱版4．劳动回家转∙简谱版5．猜一猜谁在敲∙简谱版六迎新春∙简谱版1．新年好∙简谱版2．狮子舞绣球∙简谱版3．过新年∙简谱版4．找春天∙简谱版5．柳树姑娘∙简谱版我的“网页”一年级下：∙简谱版一红灯停绿灯行∙简谱版活动红眼睛绿眼睛∙简谱版唱歌小蚂蚁∙简谱版器乐做个好娃娃∙简谱版唱歌小胖胖∙简谱版二春天来了∙简谱版唱歌小雨沙沙沙∙简谱版器乐沙锤∙简谱版欣赏春天悄悄来临∙简谱版活动春光好∙简谱版唱歌云∙简谱版欣赏春天会∙简谱版三中的动物∙简谱版唱歌咏鹅∙简谱版歌表演小动物唱歌∙简谱版活动声音的强弱∙简谱版欣赏口哨与小狗∙简谱版唱歌小毛驴爬山坡∙简谱版欣赏快乐的小熊猫∙简谱版四五十六朵花∙简谱版唱歌乃哟乃∙简谱版欣赏杵歌∙简谱版快乐的罗梭∙简谱版唱歌勇敢的鄂伦春∙简谱版唱歌保护小羊∙简谱版活动我家门前有条河∙简谱版五我们多快乐∙简谱版唱歌快乐的孩子爱唱歌∙简谱版欣赏节日舞曲∙简谱版多快乐呀多幸福∙简谱版歌表演幸福拍手歌∙简谱版活动化妆舞会∙简谱版六藏猫猫∙简谱版唱歌藏猫猫∙简谱版唱歌数哈蟆∙简谱版欣赏小猫钓鱼∙简谱版唱歌蝴蝶花∙简谱版欣赏糖果仙子舞曲∙简谱版玩具兵进行曲∙简谱版我的“网页”二年级上：∙简谱版一妈妈·老师∙简谱版唱歌鲜花爱雨露∙简谱版欣赏我爱米兰∙简谱版活动音的高低∙简谱版唱歌小乌鸦爱妈妈∙简谱版欣赏唱给妈妈的摇篮曲∙简谱版二我愿住在童话里∙简谱版唱歌小红帽∙简谱版欣赏龟兔赛跑∙简谱版活动故事──森林小卫士∙简谱版歌表演大鹿∙简谱版欣赏永远住在童话里∙简谱版三月儿弯弯∙简谱版唱歌小小的船∙简谱版欣赏月亮月光光∙简谱版阿细跳跃∙简谱版唱歌我和星星打电话∙简谱版歌表演萤火虫∙简谱版四快乐的游戏∙简谱版唱歌阿西里西∙简谱版欣赏转圆圈∙简谱版唱歌拔河∙简谱版器乐堂鼓小钹和木鱼∙简谱版欣赏踢毽子∙简谱版布老虎∙简谱版活动士兵进行曲∙简谱版五动画城∙简谱版唱歌快乐的小木匠∙简谱版欣赏三个和尚∙简谱版唱歌大风车∙简谱版欣赏蓝皮鼠和大脸猫∙简谱版活动跟着队长走∙简谱版六下雪了∙简谱版欣赏雪花飞舞∙简谱版唱歌雪花∙简谱版欣赏江雪∙简谱版唱歌小雪撬∙简谱版歌表演小动物告别会∙简谱版我的“网页”二年级下：∙简谱版一到郊外去∙简谱版唱歌山谷回音真好听∙简谱版欣赏出发∙简谱版放风筝∙简谱版唱歌放牛放到小河边∙简谱版活动郊游∙简谱版二进行曲∙简谱版欣赏中国少年先锋队队歌∙简谱版唱歌小号手之歌∙简谱版欣赏土耳其进行曲∙简谱版进行曲∙简谱版唱歌米老鼠进行曲∙简谱版三劳动最光荣∙简谱版欣赏劳动最光荣∙简谱版唱歌风车依呀呀∙简谱版欣赏狩猎波尔卡∙简谱版森林中的铁匠∙简谱版歌表演理发师∙简谱版欣赏猴子蒸糕∙简谱版四中的动物∙简谱版歌表演请来看看我们的村庄∙简谱版欣赏云雀∙简谱版四小天鹅舞曲∙简谱版唱歌螃蟹歌∙简谱版欣赏杜鹃圆舞曲∙简谱版活动动物联欢会∙简谱版五五十六朵花∙简谱版唱歌苗家儿童庆丰收∙简谱版欣赏送我一枝玫瑰花∙简谱版猜调∙简谱版唱歌其多列∙简谱版欣赏小放牛∙简谱版集体舞我的家乡日喀则∙简谱版六童谣∙简谱版唱歌水牛儿∙简谱版欣赏蜻蜓你来吧∙简谱版编花篮∙简谱版活动自制打击乐器∙简谱版小老鼠上灯台∙简谱版活动童谣说唱会∙简谱版我的“网页”三年级上：∙简谱版一快乐的doremi∙简谱版唱歌快乐的doremi∙简谱版唱歌我是小小家∙简谱版欣赏多来咪∙简谱版二在祖国怀抱里∙简谱版歌表演在祖国怀抱里∙简谱版集体舞我们的祖国是花园∙简谱版欣赏最美丽∙简谱版中国娃娃∙简谱版三地球，我们共同的家∙简谱版唱歌留给我∙简谱版欣赏森林与小鸟∙简谱版绿阴∙简谱版唱歌美丽的黄昏∙简谱版四健康歌∙简谱版欣赏健康歌∙简谱版唱歌小小足球赛∙简谱版欣赏溜冰圆舞曲∙简谱版跳绳∙简谱版活动趣味运动会∙简谱版五动画城∙简谱版活动丰富多彩的动画人物∙简谱版唱歌动画城∙简谱版欣赏哪吒再生∙简谱版唱歌机器猫∙简谱版六闪闪的红星∙简谱版欣赏嘎子嘎∙简谱版唱歌红星歌∙简谱版欣赏我是人民小骑兵∙简谱版七中的故事∙简谱版欣赏歌唱二小放牛郎∙简谱版唱歌老爷爷赶鹅∙简谱版唱歌蜗牛与黄鹂鸟∙简谱版小小剧蜗牛与黄鹂鸟∙简谱版八金钥匙∙简谱版唱歌地有多厚天有多高∙简谱版欣赏种太阳∙简谱版星空∙简谱版唱歌老水牛角弯弯∙简谱版我的“网页”三年级下：∙简谱版一童趣∙简谱版唱歌快乐宝贝∙简谱版唱歌对鲜花∙简谱版欣赏在钟表店里∙简谱版鸟店∙简谱版唱歌打秋千∙简谱版二可爱的家∙简谱版唱歌小船∙简谱版欣赏内依巴河∙简谱版唱歌可爱的家∙简谱版三农家孩子的歌∙简谱版唱歌小瓜棚∙简谱版欣赏森林水车∙简谱版打枣∙简谱版唱歌冬瓜和南瓜∙简谱版欣赏嘎妞妞∙简谱版四绿色的梦∙简谱版欣赏苗岭的早晨∙简谱版唱歌少先队植树造林歌∙简谱版情景剧森林的故事∙简谱版五小乐队∙简谱版唱歌法国号∙简谱版欣赏紫竹调∙简谱版欣赏小乐队∙简谱版活动自制小乐器∙简谱版六歌声中的回忆∙简谱版欣赏小背篓∙简谱版竹马游戏∙简谱版陀螺∙简谱版唱歌卖报歌∙简谱版欣赏弹起我心爱的土琵琶∙简谱版七五十六朵花∙简谱版唱歌幸福花儿开心上∙简谱版欣赏金瓶似的小山∙简谱版嗯嗨呀∙简谱版八七彩的生活∙简谱版欣赏小松树∙简谱版哦，十分钟∙简谱版唱歌白鸽∙简谱版欣赏蓝天白云跟我来∙简谱版我的“网页四年级上：∙简谱版一．东海渔歌∙简谱版唱歌赶海的小姑娘∙简谱版欣赏丰收欢乐而归∙简谱版欣赏大海啊，故乡∙简谱版唱歌小螺号∙简谱版二．我们的田野∙简谱版唱歌我们的田野∙简谱版唱歌田野在召唤∙简谱版活动田园随想∙简谱版三．民族的节日∙简谱版唱歌快乐的泼水节∙简谱版欣赏塔吉克的节日∙简谱版欣赏火把节之夜∙简谱版唱歌那达慕之歌∙简谱版活动欢腾的那达慕∙简谱版四．山乡牧童∙简谱版唱歌牧童∙简谱版欣赏牧童短笛∙简谱版欣赏山童∙简谱版五．故乡的桥∙简谱版唱歌在阿维翁大桥上∙简谱版欣赏北京的桥∙简谱版欣赏桥∙简谱版六．中的故事∙简谱版欣赏洋娃娃之梦∙简谱版唱歌老鼠和大象∙简谱版欣赏鹅妈妈组曲∙简谱版唱歌听妈妈讲那过去的事情∙简谱版七．民族的舞步∙简谱版活动秧歌舞∙简谱版欣赏阿细跳跃∙简谱版八．八音盒∙简谱版欣赏维也纳的八音钟∙简谱版欣赏打字机∙简谱版唱歌铃儿响叮当∙简谱版我的网页四年级下：∙简谱版一林中的鸟声∙简谱版唱歌小鸟请到这里来∙简谱版欣赏林中的鸟声∙简谱版欣赏百鸟朝凤∙简谱版二绿水江南∙简谱版唱歌少先队员采茶歌∙简谱版欣赏西湖春晓∙简谱版欣赏江南好∙简谱版三五十六朵花∙简谱版唱歌唱山歌∙简谱版欣赏小山羊∙简谱版欣赏天山之春∙简谱版唱歌久不唱歌忘记歌∙简谱版四学戏曲∙简谱版欣赏生旦净丑荟精粹∙简谱版唱歌甘洒热血写春秋∙简谱版欣赏京调∙简谱版欣赏急急风∙简谱版欣赏唱脸谱∙简谱版五环球采风∙简谱版唱歌木瓜恰恰恰∙简谱版欣赏尼罗河主题曲∙简谱版唱歌红蜻蜓∙简谱版欣赏火车咔咔咔∙简谱版六中国功夫∙简谱版欣赏少林少林∙简谱版欣赏男儿当自强∙简谱版唱歌中国功夫∙简谱版欣赏武术∙简谱版七小小剧∙简谱版活动东郭先生∙简谱版八花的旋律∙简谱版唱歌茉莉花∙简谱版欣赏樱花∙简谱版唱歌雪绒花∙简谱版活动百花园五年级上：∙简谱版一．西部风情∙简谱版唱歌拉萨谣∙简谱版欣赏北京喜讯到边寨∙简谱版唱歌三峡的孩子爱三峡∙简谱版二．古诗新唱∙简谱版唱歌梅花∙简谱版唱歌静夜思∙简谱版活动古诗朗诵演唱会∙简谱版三．美丽的草原∙简谱版欣赏天堂∙简谱版欣赏牧民的一天∙简谱版唱歌美丽的夏牧场∙简谱版四．欢快的舞步∙简谱版欣赏大河之舞∙简谱版活动稍息立正站好∙简谱版五．绿色畅想∙简谱版唱歌手拉手，地球村∙简谱版唱歌绿色的歌谣∙简谱版欣赏森林狂想曲∙简谱版六．欢乐的鼓声∙简谱版欣赏龙腾虎跃∙简谱版唱歌木鼓歌∙简谱版活动鼓声传情∙简谱版七．中的故事∙简谱版欣赏彼得与狼∙简谱版八．美好的祝福∙简谱版唱歌平安夜∙简谱版欣赏花好月圆∙简谱版唱歌难忘今宵∙简谱版活动新年会∙简谱版我的网页五年级下：∙简谱版一北国之声∙简谱版欣赏北京的孩子逛北京∙简谱版欣赏驯鹿∙简谱版欣赏冬猎∙简谱版唱歌美丽的家乡∙简谱版二五十六朵花∙简谱版唱歌吹起羌笛跳锅庄∙简谱版欣赏瑶族舞曲∙简谱版唱歌阿喽喽∙简谱版三母亲河∙简谱版唱歌长江我的家∙简谱版黄河船夫曲∙简谱版欣赏长江之歌∙简谱版唱歌保卫黄河∙简谱版活动黄河与长江∙简谱版四学戏曲∙简谱版唱歌看大戏∙简谱版欣赏花木兰∙简谱版欣赏橘树尚且性刚强∙简谱版欣赏报花名∙简谱版五影视∙简谱版活动丰富多彩的中国影视∙简谱版唱歌让我们荡起双浆∙简谱版欣赏迎春欣赏纸风车∙简谱版欣赏风∙简谱版六环球采风∙简谱版唱歌卡普里岛∙简谱版欣赏羊肠小道∙简谱版欣赏桑托尼∙简谱版活动环球之旅∙简谱版七小小剧∙简谱版活动渔夫和金鱼的故事∙简谱版八钟声∙简谱版唱歌枫桥夜泊∙简谱版欣赏灵隐钟声∙简谱版欣赏打切分音的小闹钟∙简谱版唱歌晚钟六年级上：∙简谱版一．奥林匹克风∙简谱版欣赏奥林匹克号角∙简谱版唱歌当五环旗传到北京的时候∙简谱版欣赏手拉手∙简谱版欣赏巴塞罗那∙简谱版活动奔向2008∙简谱版二．星空畅想∙简谱版唱歌我爱银河∙简谱版欣赏木星──欢乐使者∙简谱版欣赏啊，高山∙简谱版唱歌蓝天向我们召唤∙简谱版三．旋转的舞步∙简谱版欣赏蓝色多瑙河圆舞曲∙简谱版欣赏小步舞曲∙简谱版唱歌儿童圆舞曲∙简谱版唱歌开心的感觉真好∙简谱版四．舞剧之窗∙简谱版活动绚丽多彩的舞剧∙简谱版欣赏花香鼓舞∙简谱版欣赏羚羊舞∙简谱版唱歌军民团结一家亲∙简谱版欣赏快乐的女战士∙简谱版欣赏天鹅湖组曲∙简谱版五．影视∙简谱版活动异彩纷呈的世界影视∙简谱版唱歌啊！朋友∙简谱版欣赏《谍中谍》主题∙简谱版欣赏《现代启示录》配乐∙简谱版欣赏重逢有日∙简谱版欣赏一路平安∙简谱版活动人鱼的童话∙简谱版六．我的祖国∙简谱版唱歌一个妈妈的女儿∙简谱版欣赏红旗颂∙简谱版唱歌我家在中国∙简谱版我的网页六年级下：∙简谱版一爱满人间∙简谱版唱歌爱的奉献∙简谱版欣赏欢乐颂∙简谱版欣赏爱星满天∙简谱版唱歌歌声与微笑∙简谱版二学曲艺∙简谱版活动说演弹唱话曲艺∙简谱版唱歌说演弹唱∙简谱版欣赏重整河山待后生∙简谱版欣赏小放风筝∙简谱版欣赏蝶恋花·答李淑一∙简谱版欣赏说大话∙简谱版三古曲新韵∙简谱版唱歌阳关三叠∙简谱版欣赏阳关三叠∙简谱版欣赏渔舟唱晚∙简谱版欣赏梅花三弄∙简谱版四五十六朵花∙简谱版唱歌举杯祝福∙简谱版欣赏嘎达梅林∙简谱版欣赏上去高山望平川∙简谱版唱歌爱我中华∙简谱版活动爱我中华∙简谱版五歌剧之窗∙简谱版活动色彩斑斓的歌剧艺术∙简谱版欣赏天边有颗闪亮的星∙简谱版唱歌什么结子高又高∙简谱版欣赏卡门序曲∙简谱版欣赏街头少年∙简谱版欣赏回忆∙简谱版欣赏远航──序曲∙简谱版唱歌捧一束鲜花献给你∙简谱版告别时刻∙简谱版唱歌同一首歌。

教材分析：《在钟表店里》是德国作曲家奥尔特创作的一首形象鲜明的描绘性标题音乐作品。

乐曲巧妙地利用旋律、节奏、音色、速度的变化、再现，生动描绘了玲琅满目的钟表店里，形形色色各种钟表的音乐形象。

乐曲情绪欢快活泼、流畅喜悦，深受小朋友喜爱。

本课是教师设计的切合本单元教学目标并贯穿在欣赏乐曲过程中的音乐游戏，该游戏生动有趣，能够启发学生通过探索、模仿等活动进行合作演奏，培养学生对音乐的感受力及合作能力。

教学目标：感受音乐轻松、愉快的情绪，体会钟表师傅们辛勤工作，收获快乐的愉悦心情。

2、能够模唱乐曲中的旋律片段，听辩乐曲的情绪，并且能够用动作表现乐曲情感，尝试运用打击乐器为音乐伴奏。

3、运用聆听、模仿、想象等方法，在欣赏乐曲、模唱旋律、律动表现等多种音乐实践中，感受并体验乐曲所表达的形象与情景。

教学重点：欣赏乐曲《在钟表店里》，能够体会音乐中不同乐段的音乐情绪，想象钟表店中的各种场景。

教学难点：用身体律动、打击乐器等方式，随音乐节拍表现音乐形象。

教具准备：手玲、响板、撞钟、沙蛋教学过程：一、音乐导入1、师：同学们，全体起立，在上课之前请同学们学老师的动作，让我们一起动一动吧！2、师：刚才我们听到的是三首节拍不同的音乐，你们聪明，基本上都能表现出音乐不同的节拍韵律。

3、现在，就让我们展开想象的翅膀，让我们一起来到一家位于德国的神秘的商店去做客，好不好！二、视唱练耳练习1、师：这家商店十分特别，店里的物品能发出美妙的声音，瞧!门前有一排彩色的音乐楼梯，请你们听琴声，看手势，每个音唱两拍，轻轻的走上音乐楼梯吧！2、师：随着歌声，我们来到了商店门口，这时，传来一段音乐钟声，竖起你的小耳朵仔细听，可以看着字母注音，跟着一起在心理默默的唱，我们一起找一找，方块里缺的是哪两个音。

生：随教师做手势唱音阶。

3、师：现在我们一起把音唱准，看看能不能用我们美妙的歌声把神秘的大门打开！三、聆听音乐（一）初次聆听1,、师：同学们，你们的声音终于把神秘的大门打开了，哎！你们听到了什么声音？这个声音你们熟悉吗？生：音乐钟声、拧手表声音……2、师：这家商店是一家钟表店，同学们你们知道吗？德国的钟表制作技术是非常先进的，世界上第一台布谷鸟钟就是由德国人发明的，所以德国的作曲家（阿图尔.奥尔特）专门创作了一首乐曲《在钟表店里》，那么，在这家钟表店里都有哪些钟表呢？请你们和我一起，安静的到音乐中去，听一听，想一想，找一找。

小学音乐苏少版（简谱）二年级下册《时钟滴答听：在钟表店里》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
欣赏乐曲《在钟表店里》
教材分析：
《在钟表店里》是德国作曲家奥尔特所作的一首描绘性较强的管弦乐曲,乐曲第一部分旋律富有弹性并以跳进为主，中间还穿插了杜鹃钟报时、大摆钟鸣响，以及小闹钟的“欢唱”；第二部分旋律变得柔美、舒展，与第一部分形成对比，仿佛小钟表愉快劳动后休息的场景，又或是在抒发自己劳动快乐而欣慰的心情；在给钟表上发条声音后，乐曲进入第三部分，此段再现了第一部分的主题旋律，情绪更为热烈，小钟表又回到了热闹、繁忙而愉快的劳动之中。

教学目标：
1. 通过听赏熟悉音乐主题，听辨各段落音乐，知道乐曲情绪、速度等音乐要素的变化并初步掌握作品的曲式结构。

2. 通过听赏《在钟表店里》这首管弦乐曲,提高学生感受音乐、表现音乐的能力，能够感知音乐所描绘音乐形象,体验这首乐曲轻松、愉快的音乐情绪。

3.通过合作学习，学会与他人合作表演乐曲，能运用身势动作和打击乐器演奏等方式表现乐曲，加深对作品各个部分的理解和记忆。

教学重点：通过听赏乐曲感受、体验乐曲的主题音乐的情绪变化和音乐形象，能随音乐展开丰富的联想,合理表现音乐形象。

教学难点：
能用自己喜欢的身势动作随音乐的节奏韵律表现音乐，并能运用打击乐器与同学合作表现音乐。

教学准备：课件，打击乐器、图形谱卡片。

教学活动：
一、音乐导入。

轻松愉快的音乐课又到了，今天老师带来一首非常好听的乐曲，乐曲中还藏着许。