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>才智/110一、感知学习风格概述学习风格是制定教学策略的一个重要因素，是学习者吸收、处理新信息采用的方法，具有相对的稳定性和个性化。
学习风格中外有很多的学者都对感知学习风格做出自己的定义：Dunn 夫妇,Price （1975），Gregorc（1979），keef（1979），Reid（1987）.其中最被大家所认可的是keefe 提出的观点，他认为感知学习模式是认知的、有效的和心理上的特征，能相对稳定的显示出学习者和学习环境感知交互和反应的关系。
Dunn 夫妇把感知学习模式分为四类：听觉模式（auditory style）；视觉模式（visual style）；动手操作模式（tactile style）；体验学习模式（kinesthetic style）。
1.听觉模式：是指学习者能够凭借听觉有效的学习。
他们喜欢“口说学习法”，而且乐于参与讨论、会议和团体活动。
2.视觉模式：是指学习者能够凭借视觉有效的学习。
他们需要阅读很多的材料，在阅读的过程中他们倾向于独自学习而且注意力非常集中。
这样的学生需要大量的视觉积累，包括：视频，电影等。
在观看这类材料时，他们的头脑中会形成“思维意向”，有助于他们的学习。
3.动手操作模式：是指学习者能够凭借触觉有效的学习。
这样的学生在学习时需要动手去操作，去触摸物体来学习，他们喜欢做一些与学习相关的模型来帮助他们来学习。
4.体验学习模型：是指学习者在学习时需要运动和频繁的休息来有效的学习。
他们喜欢全身性的活动，喜欢参加游戏，角色扮演来有效的学习。
二、中学生感知风格的性别差异中学生的感知风格存在性别差异。
视觉性学习风格不存在性别差异。
动手操作模式和体验学习风格存在差异。
男生的这种风格要强于女生。
这是因为男生的空间逻辑思维由于女生，而且在课堂上，老师也喜欢男生多参加活动，表现的活跃。
在听觉学习风格方面，女生要优于男生。
从人的感官来看，女生比男生更喜欢交谈，男生的语言中心更集中受左脑的控制，而女生则是受全脑控制。
感知模式与学习风格不同的人可能具有不同的感知模式和学习风格，这取决于个体的天赋、经验、文化背景等因素。
了解自己的感知模式和学习风格有助于更有效地学习和提高学习成果。
感知模式与学习风格之间存在一定的关联。
个体喜好其中一种感知方式的倾向可能会影响其在学习中的倾向和偏好。
例如，偏好视觉感知的人可能更善于通过看图、观察实物等方式获取信息，而偏好听觉感知的人可能更善于通过听讲、听音频等方式获取信息。
因此，在教育和学习中，应该根据学生的感知模式和学习风格差异，采用不同的教学方法和资源，以满足学生的个性化需求。
感知模式和学习风格之间的关系可以通过一些具体的学习活动来进行衡量和分析。
例如，可以使用视觉、听觉或触觉等方式呈现信息，然后通过测试和问卷等方式获取学生的反馈。
基于这些数据，可以对学生的感知模式和学习风格进行分析和评估，从而更好地满足学生的学习需求。
感知模式与学习风格也可以相互影响和促进。
个体的感知模式可能会受到学习风格的影响，从而逐渐形成自己的感知偏好。
例如，一些学生在学习中发现自己更喜欢听讲而不是阅读，这可能会促使他倾向于选择听觉感知的学习方式，并通过找到更多的听觉资源来提高学习效果。
另一方面，个体的学习风格也可能会受到感知模式的影响，并影响个体在学习过程中选择的方式和方法。
例如，一些学生偏好视觉感知，他可能更倾向于通过看图、阅读文字等方式学习，并在学习中注重图像和文字的呈现方式。
了解自己的感知模式和学习风格有助于个体更好地调整学习策略和方法，提高学习效果。
通过充分利用自己的感知优势，个体可以更有效地接收和处理信息，加深对知识的理解和记忆。
此外，了解他人的感知模式和学习风格也有助于改善教育教学的质量。
教师可以针对不同学生的感知模式和学习风格，提供丰富多样的学习资源和教学方法，以满足学生的个性化需求。
总之，感知模式和学习风格是影响个体学习过程的重要因素。
了解自己的感知模式和学习风格，有助于个体更好地调整学习策略和方法，提高学习效果。
