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新版中班语言绘本《想吃苹果的鼠小弟》公开课教案含课件一、教学目标1.通过绘本阅读，让幼儿理解故事内容，培养幼儿对故事的兴趣。
2.引导幼儿观察画面，培养幼儿的观察力和想象力。
3.通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
4.培养幼儿勇敢、自信、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会观察画面，进行角色扮演。
2.教学难点：引导幼儿运用语言表达自己的感受，培养合作意识。
三、教学准备1.教学课件：《想吃苹果的鼠小弟》绘本课件。
2.教学教具：苹果、小动物头饰、故事角色卡片。
四、教学过程（一）导入1.教师出示苹果，引导幼儿观察并说出苹果的特点。
2.邀请幼儿分享自己最喜欢的食物，引出绘本主题。
（二）绘本阅读1.教师播放绘本课件，让幼儿观看并倾听故事。
2.教师提问，引导幼儿回顾故事内容，如：“故事里有哪些小动物？它们为什么想吃苹果？”（三）角色扮演1.教师分发故事角色卡片，让幼儿自由选择角色。
2.教师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿运用语言表达自己的感受。
（四）观察与讨论1.教师引导幼儿观察画面，发现画面中的细节。
2.教师提问，引导幼儿讨论：“鼠小弟为什么能吃到苹果？它有哪些优点？”1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
五、教学反思1.教师反思本次活动的设计是否合理，幼儿是否积极参与。
2.教师反思自己在活动中的引导是否得当，幼儿是否理解故事内容。
3.教师反思幼儿在角色扮演中的表现，提出改进意见。
第一页：绘本封面，教师引导幼儿关注书名和作者。
第二页：故事开始，鼠小弟看到苹果，想尽办法去摘。
第三页：鼠小弟遇到小猴子，请求帮助。
第四页：小猴子帮忙摘苹果，但苹果太高，摘不到。
第五页：鼠小弟遇到大象，请求帮助。
第六页：大象帮忙摘苹果，但苹果太高，摘不到。
第七页：鼠小弟遇到长颈鹿，请求帮助。
第八页：长颈鹿帮忙摘苹果，终于摘到了。
第九页：鼠小弟感谢小动物们的帮助，大家一起分享苹果。
第十页：故事结束，鼠小弟和小动物们快乐地生活在一起。
课题绘本作文《想吃苹果的鼠小弟》课时第一课时教材与学情分析《想吃苹果的鼠小弟》绘本是中江嘉男与上野纪子夫妇创作的，是世界经典绘本“可爱的鼠小弟”系列中内涵最丰富、最具教育功能、最具娱乐性、最有特色的一本。
书中描绘了一只可爱的鼠小弟想吃树上的苹果，他观察到小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠和犀牛得到苹果的方法，然后一一模仿，结果当然每次都失败。
正在鼠小弟非常沮丧的时候，海狮来了，它使出了顶球的绝活把鼠小组弟抛到树上，两人合作摘到了苹果。
作品中，无论是那一树红苹果、可爱的鼠小弟还是接踵而来的各种动物，都画得生动、具象、传神、可爱，很符合孩子们的心理。
作者选择了从不同的角度来表现一个象征着小男孩形象的鼠小弟的生活、心情、神态。
尤其他那一次次可爱的模仿动作，更是让低年级的孩子笑个不停。
根据低年级学生的年龄特点、认知水平和阅读经历，运用绘本素材教给学生初步阅读图书的方法，在阅读活动中感悟“展开丰富想象”、“猜一猜”、“重视图画细节”等阅读图画书的方法。
由扶到放，由易到难，引导学生说、写一两句通顺的话。
鼓励学生大胆想象，大胆表达，有意识地培养学生的想象能力和表达能力。
目标与重难点【学习目标】1、从阅读绘本入手，选取有利于学生学习的绘本，学习绘本的特色，学写话。
2、从微小的语段出发，减轻压力，降低难度，使学生对写作产生信心。
3、通过本堂课的学习，引导学生学会留意绘本素材，产生写话的兴趣。
4、引领学生领略绘本语言的魅力，提高语言敏感度，为学习运用语言打下坚实的基础。
【学习重点】学习绘本重复语言的写法。
【学习难点】学生学会选取绘本素材，产生写话的兴趣。
教学准备1.《想吃苹果的鼠小弟》绘本素材2.小鸟、猴子、大象、长颈鹿等动物头饰3.课件过程设计 预热：孩子们，你们最喜欢的动物是什么？第一板块：讲述绘本故事1.导入大家喜欢听故事吗？今天一起来讲一个故事。
可以看着图上的文字讲，也可以根据画面内容用自己的话来讲，喜欢吗？2.讲述（1）教师讲开头：从前一只小老鼠，由于他的个头比较小家都亲切地叫它“鼠小弟”。
想吃苹果的鼠小弟绘本读后感50字示例文章篇一：《〈想吃苹果的鼠小弟〉绘本读后感》哇，《想吃苹果的鼠小弟》这本绘本可太有趣啦！我读完之后呀，心里就像有只小兔子在蹦跶。
这本绘本里有好多可爱的小动物呢。
鼠小弟小小的，站在那棵高高的苹果树下，眼睛直勾勾地盯着树上的苹果。
那些苹果呀，红彤彤的，就像一个个小灯笼挂在树上，看着就让人垂涎欲滴。
鼠小弟那小模样，真是让我觉得又好笑又心疼。
他跳起来去够苹果，可他跳得再高，离苹果还是差好远呢，就像我想要够到天上的星星一样，根本不可能嘛。
然后呢，来了一只小鸟。
小鸟扑扇着翅膀，轻松地就飞到树枝上，摘了一个苹果。
我就想啊，鼠小弟肯定在心里想：“哼，要是我也有翅膀就好了。
”接着，小猴子“嗖”的一下就爬上了树，也摘到了苹果。
鼠小弟呢，他只能在树下干瞪眼。
这时候我就好像看到了自己，当别人能轻松做到一件事，而我却做不到的时候，那种感觉可不好受啦。
再后来呀，大象用它长长的鼻子卷下了一个苹果。
还有长颈鹿，它的长脖子一伸就够到了苹果。
还有袋鼠，它跳起来比鼠小弟高多了，也摘到了苹果。
每看到一个小动物摘到苹果，我都能感觉到鼠小弟心里的那份失落在一点点增加。
他肯定在想：“为什么我就这么小，什么优势都没有呢？”我也在想，鼠小弟是不是就吃不到苹果了呢？可是呀，鼠小弟没有放弃。
最后海狮来了，海狮没有翅膀，不会爬树，没有长鼻子、长脖子，也不会像袋鼠那样跳得特别高。
但是海狮有它自己的办法，它把鼠小弟顶到了树上，这样鼠小弟终于也摘到了苹果。
看到这里，我简直想为鼠小弟拍手叫好呢。
这个绘本让我明白了好多道理。
我们每个人都像鼠小弟一样，有自己做不到的事情。
就像在学校里，有的同学数学学得特别好，每次考试都能得高分，就像那些能轻松摘到苹果的小动物。
而我呢，可能数学不是我的强项，就像鼠小弟够不到苹果一样。
但是这又有什么关系呢？我们可以像鼠小弟一样，不要轻易放弃，而且可以找朋友来帮忙呀。
我要是在数学上遇到困难，我就可以找数学好的同学来给我讲讲题，就像鼠小弟找海狮帮忙一样。
