想吃苹果的鼠小弟故事

想吃苹果的鼠小弟读后感《想吃苹果的鼠小弟》是一本让人感动的童话故事，故事中的鼠小弟为了吃到苹果，经历了一系列的困难和挑战，最终实现了自己的愿望。

这个故事让我深受启发，让我学会了坚持和努力的重要性。

故事的主人公是一只叫做鼠小弟的小老鼠，他非常喜欢吃苹果。

每天，鼠小弟都会想着吃到美味的苹果，但是他身边的朋友们都告诉他，苹果是在树上长的，对于一个小老鼠来说，要吃到苹果是非常困难的。

然而，鼠小弟并没有放弃，他决心要吃到苹果。

在寻找苹果的过程中，鼠小弟遇到了很多困难和挑战。

他要跨过高高的草丛，爬上陡峭的山坡，还要躲避猫的追捕。

但是，鼠小弟并没有因此而气馁，他一直坚持不懈地寻找着苹果。

最终，他成功地找到了一颗美味的苹果，并且分享给了身边的朋友们。

这个故事让我深受启发，让我明白了坚持和努力的重要性。

无论遇到多大的困难和挑战，只要我们坚持不懈，就一定能够实现自己的愿望。

就像鼠小弟一样，他虽然是一个小老鼠，但是他用自己的努力和坚持，最终找到了苹果。

这让我明白了一个道理，只要我们肯努力，就一定能够克服困难，实现自己的目标。

除此之外，这个故事还让我学会了分享的重要性。

鼠小弟找到了苹果之后，并没有独自享用，而是和身边的朋友们一起分享。

这让我明白了，快乐和幸福是可以分享的，当我们分享快乐的时候，快乐就会加倍。

这让我明白了，与其独自享用，不如和朋友们一起分享，这样会让快乐更加丰富。

总的来说，《想吃苹果的鼠小弟》这个故事给了我很多启发，让我明白了坚持和努力的重要性，也让我学会了分享的重要性。

我相信，在以后的生活中，我会更加努力地去追求自己的目标，也会更加愿意与身边的朋友们分享快乐。

这个故事对我来说，不仅是一次美好的阅读体验，更是一次深刻的心灵洗礼。

希望以后还能读到更多这样的优秀作品，让我在阅读中不断成长。

小班语言故事想吃苹果的鼠小弟MP3试听教案反思1、小班语言故事想吃苹果的鼠小弟(MP3试听)教案反思有一天啊，鼠小弟来到苹果树下，看见小鸟飞呀飞，用尖尖的嘴啄到了苹果。

鼠小弟想：要是我也有翅膀，那该多好啊。

小猴子来了，‘蹭蹭蹭’爬上树，摘到了一个苹果。

鼠小弟想：要是我也会爬树，那该多好啊。

袋鼠来了，只见它轻轻一跳就摘到了苹果，鼠小弟想：要是我也能跳这么高，那该多好啊。

这时海狮走来了，问：“鼠小弟，你在干什么?”鼠小弟说：“我想摘苹果。

”海狮说：“我来帮助你哦。

”鼠小弟说：“你怎么帮助我呢?你会飞吗?你会爬树吗?你会跳得很高吗?你有长脖子吗?”海狮说：“这些本领我都没有，可是我有一个本领可以帮助你哦。

”“什么本领啊?”(顶上去)一起说一说。

看呀，海狮让小老鼠站在它的鼻子尖上，轻轻地一顶，就把小老鼠顶到了树上去。

小老鼠摘下了苹果，你一个，我一个，真开心呀!活动目标：1.通过阅读动态图片，感受和理解小动物吃苹果的情节。

2、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

3.感受鼠哥内心的活跃和合作的快乐。

4.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。

5.理解故事中蕴含的寓意和哲理。

活动准备：课件，苹果树头饰，红苹果帖纸活动过程：一、看课件1、师：这是什么?什么树?(苹果树)2、师：猜猜谁会来吃苹果?(小猴，小兔，小猫……)到底谁来吃了呢?二、看课件点课件，5只动物：小鸟(小鸟，小鸟你好)，小猴，大象，犀牛，小老鼠。

3、猜猜谁能吃到苹果?为什么?到底谁吃到了，她是怎末吃到的，看三、放动画课件小鸟飞飞，吃到一个红苹果小老鼠学飞，飞不起来小猴爬爬，吃到一个红苹果小老鼠学爬，爬不上去大象鼻子吸吸，吃到一个红苹果小老鼠拉长鼻子，不行犀牛用力撞树，吃到一个红苹果小老鼠用力撞，撞得头昏眼花。

提问：谁吃到了苹果?怎末吃到的?学一下动作说一说：小鸟飞飞……“谁没有吃到苹果?”没吃到怎么办?动脑筋想一想“我们一起来看看小老鼠到底吃到没有”四、故事《想吃苹果的鼠小弟》(播放课件，讲故事)中间引导幼儿讲故事内容后来到底怎么样了呢?出示海狮。

五年级看图作文：想吃苹果的鼠小弟看图写话今天，鼠小弟到了果园里，他看见果树上挂着许多红彤彤的苹果，便舍不得离开。

“真想吃一个苹果啊”，鼠小弟自言自语道。

突然，鼠小弟眼里闪过一丝狡黠的神情，他想到了一个办法：用绳子将自己绑在了树枝上，再用尽全力伸长小手去摘苹果。

可是，无论他多么努力，苹果还是离他太远了。

鼠小弟并不灰心，他想到了另一个办法：他找来了一个小石子，并把它放在地上仔细观察，他发现石子上有一个平坦一边，于是他用力将石子往平坦的那一面磨，磨得异常光滑。

随后，他将石子丢向苹果，石子撞在苹果身上，苹果就掉落下来了，鼠小弟赶紧将苹果捡起来，开心地吃了起来。

这时，天空中的云彩也变成了一片笑脸，仿佛在为鼠小弟的聪明才智欢呼。

“果然聪明过人的鼠小弟！”果农爷爷擦着汗，赞许地说道。

鼠小弟听后，脸上挂满了幸福的笑容。

“下次，我要再用我的聪明才智获得更多的果实，哈哈！”他在心里默默下定决心。

部编版三年级下册语文阅读理解及答案（最新）一、品读有趣的故事，再完成练习。

想吃苹果的鼠小弟鼠小弟家门口有一棵又高又大的苹果树，秋天到了，麦子成熟了，鼠小弟家门口的苹果树也结出了又大又红的苹果。

有一天，鼠小弟来到那棵又高又大的苹果树下，想：如果我能尝到那又大又红的苹果，那该多好啊！就在这时，空中飞来一只小鸟，用嘴巴叼走了一个苹果。

鼠小弟想：如果我能飞就好了。

于是，鼠小弟便学着小鸟的样子拍打起手臂。

忽然，“咚”的一声，鼠小弟摔了下来。

就在这时，来了一只犀（xī）牛，只见它往树干上一撞，一个大苹果到手了。

鼠小弟便想：如果我有犀牛那么大的力气，那就好了。

瞧，鼠小弟说干就干，它紧闭眼睛，使出了全身的力气，用力往前一冲，只听见鼠小弟“哎呦”叫了一声，它用手一摸，发现自己头上长出了一个大大的包。

第一种结局鼠小弟正准备垂头丧气的时候，海洋杂技明星——小海狮出现了，小海狮看见鼠小弟垂头丧气的样子，便问：“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟回答道：“我想吃树上的苹果，却摘不到。

”“我能帮你。

”小海狮说。

“你会爬树吗？”“不会。

”“你会飞吗？”“不会。

”“那你怎么帮我呢？”鼠小弟说。

“我有一个好办法。

”小海狮说完就把鼠小弟顶到树枝上，让它摘到了苹果。

第二种结局________________________1．为了能吃到苹果，鼠小弟先学（____），后来又学（____），可惜都没成功。

A．小鸟飞 B．犀牛撞树2．在第一种结局中，鼠小弟在（）的帮助下摘到了苹果。

A．犀牛 B．小鸟 C．小海狮3．故事的第二种结局会是怎样的呢？请发挥想象，预测第二种结局，并写在文中的横线上。

二、阅读短文，回答问题。

纸的发明（节选）早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。

可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。

后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。

这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。

但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。

最新童话故事-想吃苹果的鼠小弟有一天，鼠小弟来到了一棵苹果树下，看见树上结满了红通通的苹果。

下面是小编为大家精心收集整理的想吃苹果的鼠小弟的童话故事，可供大家欣赏和阅读。

想吃苹果的鼠小弟鼠小弟馋得直流口水，都流到地上了。

这时候，犀牛伯伯来了，他轻而易举地就把一个苹果摇了下来，它用嘴巴叼着苹果，满意地走了，鼠小弟也学着犀牛的样子，它猛的一撞，苹果树纹丝不动，而他却撞的头昏眼花。

大象来了，他伸长鼻子采到一个苹果，鼠小弟也学着大象伸鼻，它都把鼻子撞肿了都没有够到。

又来了一位动物名字叫“长颈鹿”，它轻轻一够，就够到了，鼠小弟也学着长颈鹿，可是把脖子伸的长长的，还差十万八千里呢!这时候，小海狮来了，鼠小弟连忙问：“你会爬树吗?”小海狮说：“我不会爬树，但是，我可以把你送上去。

”鼠小弟说：“那你快点送我......”说知还没说完，小海狮用力一顶，鼠小弟就被小海狮送到树枝上。

它扔了一个苹果给小海狮，它也留了一个苹果给自己。

最后，它们还玩起了顶苹果的游戏呢!倒霉的老虎森林里有一只老虎，它自称森林之王。

一天它觉得肚子老是咕咕叫，就决定出去找吃的。

它出发了，走啊走啊，突然，听见前面的草丛里有“沙沙”的响声，它想都没想就扑了上去，可它刚扑上去就哇地叫了起来，它仔细一看，原来是刺猬呀!老虎气冲冲地说：“你这个小坏蛋，身上全是刺，让我怎么吃你呀!”刺猬笑了笑说：“对，我就不让你吃!”老虎垂头丧气地说：“唉，我就不吃你了吧!”老虎又向前走了走，无意间看到石头后面有个黑影，老虎想：“这回应该不是刺猬了吧!”说着，就扑了上去，可没想到，刚碰到那个异物就“呀”的叫了起来，老虎问那个异物：“你又不是刺猬怎么也有刺呢?”那个异物回答道：“难道只有刺猬有刺吗，我们豪猪也有刺。

”老虎失望地说：“烦死了，我还是回家吧。

”老虎只好饿着肚子回家了。

蜗牛PK乌龟自从乌龟跑赢了兔子一举成名以后，有一只小蜗牛也想成名，于是去向乌龟发出挑战。

乌龟答应了他的请求。

本周推荐鼠小弟系列当中的一本《想吃苹果的鼠小弟》。

高高的树上长着可爱的红苹果。

鼠小弟好想吃。

要是像鸟儿一样能飞，像猴子一样会爬树，像大象一样有长长的鼻子，像……多好啊，看到其他的动物一个个使出自己的本领摘走苹果，鼠小弟羡慕地想。

它学着袋鼠的样子跳，可是跳不高，学着犀牛的样子去撞树，结果碰了个鼻青脸肿。

海狮虽然也没有其他动物那样的本领，可是，当它用顶球的绝活把鼠小弟抛到树上时，两个人就合作摘到了苹果。

故事的结果是出人意料的，又是令人愉快的。

在这个愉快的故事中，孩子们翻开一页一页的图画，和那许多动物交了朋友，每个动物都有它们的可爱之处。

孩子们会随着故事的发展去猜测，下一页上场的会是谁呢？鼠小弟吃到苹果了吗？怎样才能吃到呢？小小的悬念牵引着孩子们一页页翻开去。

成功的作品是要给读者一个意外的惊喜。

当看到鼠小弟被海狮高高地抛到空中的画面时，孩子们会发出满足的笑声，嗅，原来如此！但是，还有意想不到的东西在等待着他们，版权页上那幅海狮把鼠小弟和两个苹果抛在空中耍杂技的小图，犹如尾声，增添了作品的余韵。

在这里，读书完全成为一件快乐的事情。

然而，好的绘本带给孩子们的并不仅仅是一笑了之的快乐。

虽然没有一丝一毫的说教，但是，即使是小孩子也能从作品中体会出：只要想办法，人小也没关系。

所有的艺术作品，不管多么简单，都应该含有某种程度不同的意义。

儿童书也不例外。

含蓄的意思往往比生硬的灌输能更长久地存留在人们的心里。