大班语言活动《想吃苹果的鼠小弟》-许甜甜老师

幼儿园大班教案《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标1.通过讲述故事，培养幼儿对苹果形态的认识。

2.通过对故事情节的讲述和角色的模仿，发展幼儿的语言表达能力。

3.通过讲述故事，培养幼儿的品德素养。

二、教学内容1.故事：《想吃苹果的鼠小弟》。

2.词汇：苹果、耳朵、眼睛、长尾巴等。

三、教学准备1.故事书《想吃苹果的鼠小弟》。

2.图片：苹果的图片。

四、教学步骤步骤一：导入新知1.通过介绍和展示水果的图片，让幼儿认识苹果，并了解它的形态特征。

2.引入故事，让幼儿感兴趣，激发阅读的积极性。

步骤二：讲述故事1.讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》。

2.模仿故事中的角色语言表达，如模仿“鼠小弟”的说话方式，发音和语调。

步骤三：分析故事 Plot1.通过提问的方式引导幼儿讨论故事情节。

2.达到故事背后的人物情感，说话动作和行为的描述。

3.目的是使幼儿了解故事的主要内容，并对其中的人物角色产生同情心和共鸣。

步骤四：归纳新知1.通过问答的方式，让幼儿说出故事中的词汇。

2.达到巩固幼儿对新知的记忆和理解。

步骤五：反思1.对教学过程进行评价。

2.反思幼儿在教学过程中的表现，找出教学中的不足和改善的方法。

五、教学体会教学过程中，幼儿非常喜欢故事，听得非常认真。

通过故事，幼儿们对苹果产生了浓厚的兴趣，并学会了一些新的词汇。

教学后期，幼儿展示语言表达和交流的兴趣不断提高，同时表达能力得到了很大的提高。

教师在教学中也发现了不足，会在后续的教学中进行改善。

幼儿园大班绘本精品教案《想吃苹果鼠小弟》一、教学内容本节课，我们选取绘本《想吃苹果鼠小弟》作为教学内容。

该绘本是教材中第七章节，主要讲述鼠小弟为吃到高高在上苹果，不断地尝试和努力，在朋友们帮助下成功吃到苹果故事。

这个故事详细描绘鼠小弟在面对困难时勇敢、坚持和智慧，以及朋友之间互相帮助、团结协作美好情感。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事情节趣味性和教育意义。

2. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。

3. 教育幼儿学会坚持、勇敢面对困难，懂得与朋友互相帮助、团结协作。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中教育意义，培养他们观察力、想象力和表达能力。

教学重点：引导幼儿关注故事情节，感受故事中美好情感。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《想吃苹果鼠小弟》、挂图、卡片、磁铁、黑板。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里苹果树，引发他们对苹果兴趣。

（2）向幼儿介绍绘本《想吃苹果鼠小弟》，引导他们关注故事中鼠小弟和苹果。

2. 例题讲解（15分钟）（1）讲述故事，让幼儿解故事情节。

（2）引导幼儿观察绘本插图，培养他们观察力。

（3）讨论故事中鼠小弟如何克服困难，让幼儿感受勇敢、坚持和智慧。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿根据故事情节，用自己话复述故事。

（2）引导幼儿画出故事中场景，培养他们想象力。

4. 互动环节（10分钟）（1）分组讨论：鼠小弟在故事中遇到哪些困难？他是如何克服？（2）每组派代表分享讨论成果，培养幼儿表达能力。

六、板书设计1. 在黑板上挂图，展示故事中重要场景。

2. 用卡片和磁铁展示故事中出现关键词，如：“勇敢”、“坚持”、“智慧”、“帮助”、“团结”。

七、作业设计1. 作业题目：画出故事中一个场景，并用自己话描述。

2. 答案示例：画出鼠小弟跳起来摘苹果场景，并描述道：“鼠小弟为吃到苹果，努力地跳起来，成功！”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长分享这个故事，让家长解幼儿园教学内容，增进亲子关系。

2023年大班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》（通用11篇）大班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》篇1一、活动目标：1、愿意观察画面，学习理解绘画元素，掌握故事情节。

2、能结合情境揣摩鼠小弟的心理活动，学说句式：要我是、、、、3、感受同伴间互相帮助的乐趣，初步感知用自己特长来解决问题的道理。

二、活动准备：1、物质准备：PPT课件、苹果树、垫子。

2、经验准备：事先对小动物的特点有所了解。

三、活动过程：（一）情景导入，引出故事。

1、师：小朋友们，你们喜欢吃苹果吗？苹果园里的苹果熟了（出示图1），想请你们一起帮忙采摘好吗？2、出示苹果树请幼儿采摘。

（放进果篮里）（幼儿尝试摘苹果，感受大树的高及自己的个子低，为感受故事中鼠小弟努力摘苹果做铺垫。

）3、引出故事《想吃苹果的鼠小弟》，猜一猜“鼠小弟能不能摘到苹果？”师：你们瞧，苹果树下谁来了？（小老鼠）它长得什么样子？那苹果树呢？小结：这只老鼠又矮又小，所以它的名字叫做鼠小弟；旁边的这棵苹果树又高又大。

4、师：又矮又小的鼠小弟抬头望着这棵又高又大的苹果树，它在想什么呢？你是从哪个动作或哪个表情看出来它想吃苹果的？小结：原来你们最主要是从这个动作（手指塞在嘴里）看出它很想吃苹果，所以这个故事的名字就叫做《想吃苹果的鼠小弟》。

（二）逐步观察图片，学习理解绘画元素，分情节理解故事内容师：瞧，鼠小弟看到谁来了？猴子是用什么方法拿到苹果的？那鼠小弟这时候在树下会怎么想呢？小结：它在想，要是我也会爬树就好了。

它是这样想的，接下来它又会怎么做呢？师：它在干什么？它这样做能不能够成功？你们是从哪里看出它不能成功的？（鼠小弟咬紧牙关、身体在发抖、树上留下抓痕）所以它这样做能不能拿到苹果呢？回应：鼠小弟根本就不会爬树。

师：长颈鹿是怎么拿到苹果的？鼠小弟会怎么想？它是怎么做的？有没有成功呢？小结：长颈鹿是用长脖子够到苹果的。

鼠小弟想，要是我也有长长的脖子就好了。

于是它就拼命拉长自己的脖子，结果没有成功，因为它根本就没有长脖子。

幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班绘本《想吃苹果的鼠小弟》。

该绘本主要讲述了鼠小弟为了吃到树上的苹果，先后向各种动物求助，在友谊的帮助下成功吃到苹果的故事。

教学内容包括：绘本故事阅读、理解故事情节、学习动物的特点和习性、培养乐于助人的品质。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解绘本故事的内容，掌握故事的主要情节。

2. 通过故事，让幼儿了解各种动物的特点和习性，培养他们的观察力。

3. 培养幼儿乐于助人、团结合作的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中动物们的特点，以及鼠小弟在求助过程中所体现的积极品质。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和乐于助人的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《想吃苹果的鼠小弟》、挂图、卡片、动物头饰等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：以一个关于苹果的谜语引发幼儿兴趣，引入绘本故事。

2. 讲解故事：教师带领幼儿一起阅读绘本，讲解故事情节，引导幼儿关注动物的特点和鼠小弟求助的过程。

3. 实践活动：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，培养他们的表达力和合作意识。

4. 例题讲解：针对故事中的动物特点，设计相关问题，引导幼儿思考和回答。

5. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作与故事相关的画作，巩固所学内容。

六、板书设计1. 《想吃苹果的鼠小弟》2. 内容：故事主要情节、动物特点、鼠小弟求助过程、乐于助人品质七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《想吃苹果的鼠小弟》的故事插画，并简单描述画面内容。

2. 答案：画面中包含故事的主要角色，如鼠小弟、大象、长颈鹿等，以及苹果树。

描述内容要涵盖故事的主要情节。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母分享所学故事，尝试用故事中的情节进行角色扮演，提高他们的表达力和创造力。

大班语言活动教案想吃苹果的鼠小弟一、教学内容本节课为大班语言活动，以《想吃苹果的鼠小弟》为例，教材选自《幼儿园大班语言领域课程标准》第四章第三节，主要内容是讲述一只小老鼠想吃苹果，却因为身形太小无法够到苹果，于是它想出了各种办法，在伙伴们的帮助下成功吃到苹果的故事。

通过这个故事，让幼儿学会分享、合作和互相帮助的品质。

二、教学目标1. 培养幼儿倾听和表达能力，能够复述故事内容，并用自己的话描述故事情节。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，能够通过画面和文字理解故事寓意。

3. 培养幼儿的道德观念，懂得分享、合作和互相帮助的重要性。

三、教学难点与重点重点：能够复述故事内容，理解故事寓意。

难点：学会分享、合作和互相帮助的品质。

四、教具与学具准备教具：PPT、苹果图片、小老鼠手偶。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师展示PPT，画面上有一只小老鼠和一颗苹果树，提问：“你们知道小老鼠想吃什么吗？它为什么吃不到苹果呢？”引导幼儿观察画面，激发兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）：教师用手偶演示故事，一边讲述故事情节，一边提问：“小老鼠为什么吃不到苹果？它尝试了哪些方法？它是怎么吃到苹果的？”引导幼儿关注故事细节，培养倾听和表达能力。

3. 随堂练习（5分钟）：教师发放画纸和彩笔，要求幼儿用自己的话画出故事情节，并剪下来，贴在黑板上，展示自己的作品，培养观察力和想象力。

4. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，讨论：“你们认为小老鼠为什么要分享苹果给其他动物呢？你们在生活中有没有遇到过类似的情况？你们是怎么处理的？”引导幼儿学会分享、合作和互相帮助的品质。

六、板书设计板书《想吃苹果的鼠小弟》板书内容：1. 小老鼠想吃苹果，但吃不到。

2. 小老鼠尝试各种方法，在伙伴们帮助下吃到苹果。

3. 学会分享、合作和互相帮助的品质。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事情节，并用自己的话描述故事寓意。

大班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》一、活动目标：1. 让幼儿通过故事理解鼠小弟想吃到苹果的愿望，培养幼儿的共情能力。

2. 引导幼儿学习鼠小弟不断尝试的精神，培养幼儿的坚持不懈的品质。

3. 通过故事，让幼儿了解不同动物的特点，提高幼儿的观察力和想象力。

4. 培养幼儿在集体活动中倾听、表达和交流的能力。

二、活动准备：1. 教学材料：故事课件、苹果图片、动物角色头饰等。

2. 环境布置：营造一个温馨、舒适的故事分享环境。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的水果，引导幼儿说出苹果的特点。

2. 故事讲述：播放故事课件，讲述鼠小弟想吃苹果的过程，引导幼儿关注鼠小弟与不同动物的交流。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的动物，体验故事情节。

4. 讨论：引导幼儿讨论鼠小弟在故事中的表现，鼓励幼儿表达自己的看法。

四、活动延伸：1. 创意绘画：让幼儿画出自己心目中的鼠小弟和苹果。

2. 家园共育：邀请家长参与，共同探讨如何在日常生活中培养孩子的坚持不懈的品质。

五、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享过程中的参与程度，了解幼儿对故事的兴趣和理解程度。

2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估幼儿的表达能力和合作精神。

3. 收集家长的意见和建议，不断完善教学内容和方法。

六、活动准备：1. 教学材料：故事课件、苹果图片、动物角色头饰等。

2. 环境布置：营造一个温馨、舒适的故事分享环境。

七、活动过程：1. 复习故事：回顾上一活动中的故事情节，引导幼儿讲述自己最喜欢的部分。

2. 动物特点游戏：通过游戏形式，让幼儿说出不同动物的特点，增强幼儿的观察力和记忆力。

3. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事中的动物，体验故事情节。

4. 讨论：引导幼儿讨论鼠小弟在故事中的成长过程，鼓励幼儿表达自己的看法。

八、活动延伸：1. 创意绘画：让幼儿画出自己心目中的鼠小弟和苹果。

2. 家园共育：邀请家长参与，共同探讨如何在日常生活中培养孩子的坚持不懈的品质。

大班语言活动《想吃苹果的鼠小弟教案》一、活动目标：1. 了解故事内容，感知鼠小弟想要吃苹果的愿望。

2. 能够用连贯、完整的语言讲述故事情节。

3. 学会分享，体验与同伴合作、互助的乐趣。

二、活动准备：1. 故事课件：《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片若干3. 分享道具（如：碗、筷子等）三、活动过程：1. 引入话题：展示苹果图片，引发幼儿对苹果的兴趣。

师：你们看，这是什么水果？（苹果）苹果是什么味道的呢？今天我们要讲一个关于鼠小弟和苹果的故事。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节。

师：鼠小弟为什么想吃苹果？它都遇到了哪些动物？为什么没有吃到苹果呢？3. 讨论交流：引导幼儿分享自己的感受，培养幼儿的表达能力。

师：鼠小弟没有吃到苹果，它的心情怎么样？如果是你们，会怎么办呢？4. 情景扮演：分组进行情景扮演，体验故事中的角色。

师：请小朋友们分组，选择一个角色进行扮演，看看你们能不能帮助鼠小弟吃到苹果。

5. 总结提升：引导幼儿学会分享，体验与同伴合作、互助的乐趣。

师：通过这个故事，我们知道了鼠小弟为什么能吃到苹果吗？因为它学会了分享，和同伴们一起合作。

我们也要像鼠小弟一样，学会分享，和朋友们一起成长。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家庭中分享食物，培养幼儿的分享意识。

2. 环境创设：在班级环境中布置“水果分享角”，鼓励幼儿将自己的水果分享给同伴。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对故事情节的掌握程度。

2. 关注幼儿在讨论交流环节的表达能力，评价他们的语言发展水平。

3. 观察幼儿在情景扮演中的表现，评价他们的合作与分享意识。

六、活动准备：1. 准备与故事相关的手工材料，如纸张、彩笔、剪刀等。

2. 准备故事角色头饰，如鼠小弟、兔子、猴子等。

3. 准备一张大苹果树图纸，用于粘贴小动物们摘苹果的场景。

七、活动过程：1. 复习故事：回顾上节课的故事内容，引导幼儿回忆鼠小弟摘苹果的过程。

大班语言活动《想吃苹果的鼠小弟》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感知鼠小弟想吃苹果的愿望以及它尝试各种方法摘苹果的过程。

2. 能够用连贯、完整的语言讲述故事情节，发挥想象力和创造力。

3. 学习鼠小弟摘苹果的动词词语，如：拉、爬、跳等。

4. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高幼儿的口语表达能力。

二、活动准备：1. 故事课件：《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片若干3. 动词卡片（拉、爬、跳等）4. 记录表（用于记录鼠小弟摘苹果的方法）三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿讨论鼠小弟的图片，引导幼儿关注鼠小弟的表情和动作，激发幼儿兴趣。

2. 教师讲述故事，引导幼儿关注鼠小弟想吃苹果的愿望以及它尝试的各种方法。

3. 游戏：摘苹果。

教师出示苹果图片，引导幼儿用动词卡片表示鼠小弟摘苹果的方法，如：拉、爬、跳等。

4. 小组讨论：请幼儿分组讨论鼠小弟摘苹果的过程，鼓励幼儿用语言表达自己的观点。

5. 记录：教师引导幼儿将鼠小弟摘苹果的方法记录在记录表上。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中模仿鼠小弟摘苹果的动作，并用语言描述过程。

2. 环境创设：在班级环境中布置“果园”，让幼儿在游戏中体验摘苹果的乐趣。

3. 艺术活动：邀请幼儿画出鼠小弟摘苹果的场景，培养幼儿的绘画能力。

五、活动反思：在本次活动中，幼儿积极参与讨论、表达自己的观点，对鼠小弟摘苹果的过程有了更深入的理解。

但在记录环节，部分幼儿对动词词语的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

整体来说，本次活动达到了预期的目标，幼儿在语言、认知、动手能力等方面得到了锻炼。

六、活动准备：1. 准备水果模型或实物，用于幼儿实际体验摘水果的过程。

2. 水果树模型或图片，用于模拟果园环境。

3. 动词卡片（如：拉、爬、跳等）以及对应的水果图片，用于幼儿操作和实践。

4. 记录表，用于记录幼儿摘水果的过程和使用的动词。

5. 画笔和画纸，用于幼儿绘画表达自己摘水果的经历。

幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》（通用11篇）幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》篇1活动准备绘本ppt，与故事相符的图片6张，汉字飞、跳、撞、爬、伸、吸各一张，幼儿操作材料人手一份。

重点难点激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。

引导幼儿感受友谊和合作的力量。

活动目标引导幼儿理解并学会用感情来看图讲述故事情节。

初步感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神，激发幼儿对绘本阅读的学习兴趣。

学习并模仿活动中小动物的动作，认识汉字：飞、跳、撞、爬、伸、吸，发展幼儿的语言表达和思维能力。

活动过程一、猜一猜，引出故事。

1.师利用ppt，出示小老鼠的尾巴，提问：小朋友，猜一猜，这是什么小动物？（小老鼠，他有个名字叫鼠小弟）2.看鼠小弟旁边有棵什么树？（苹果树）鼠小弟看到苹果树上有这么多苹果，心里会怎么想？(它想吃苹果)二、学一学，熟悉故事。

1．这时，来了许多小动物，他们也想吃苹果，看看，来了哪个小动物？师利用ppt出示小鸟和大象提问：他们是谁？你从哪里看出来的？那小鸟是怎么摘苹果的？它有什么本领呢？（认识汉字：飞）大象有什么本领，它会怎么摘苹果呢？（认识汉字：吸）让我们来学一学大象摘苹果喽。

2.树上还有苹果，看看还有谁来了呢？出示四个小动物的图片。

长颈鹿是怎么摘苹果的？学习汉字：伸猴子呢？它在干什么？哦，原来小猴子是爬到树上摘苹果的。

认识汉字：爬袋鼠妈妈带着小袋鼠怎么摘苹果的？认识汉字：跳犀牛呢？认识汉字：撞让我们也一起学犀牛来撞苹果树。

3.完整回顾一下小动物摘苹果的动作。

“刚才这些动物都用了什么本领摘苹果的呢？”4.幼儿操作鼠小弟看到小动物都摘到苹果，它也想学他们的本领来摘苹果。

老师为你们准备了一张图片，请你看一看，说一说，鼠小弟在干什么？它是在学哪个小动物呢？把卡片送到相应的图下面。

5．这么多小动物来摘苹果，那他们谁第一个摘？你从哪里看出来的？引导幼儿通过数树上的苹果得出小动物摘朋友的`先后。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和倾听，理解绘本故事的内容，认识鼠小弟和其他动物形象。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，学会分享和合作。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成善良、勇敢、有耐心的品质。

二、教学内容：1. 绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》。

2. 鼠小弟和其他动物形象的认识。

3. 故事情节的讨论与分享。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解绘本故事的内容，认识鼠小弟和其他动物形象。

2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，学会分享和合作。

四、教学准备：1. 准备绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》。

2. 准备鼠小弟和其他动物形象的图片或玩具。

3. 准备苹果、树枝等教具。

五、教学过程：1. 导入：展示苹果，引导幼儿观察苹果的形状、颜色，激发幼儿的兴趣。

2. 讲述绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》，让幼儿了解鼠小弟和其他动物形象，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 讨论故事情节，引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。

4. 情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，培养幼儿的参与意识和合作精神。

5. 总结故事主题，引导幼儿学会分享和关爱他人，养成善良、勇敢、有耐心的品质。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找一找生活中类似的故事，分享给同学和老师。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本故事的理解和喜爱程度。

2. 评估幼儿在讨论和分享环节中的语言表达和观察力发展。

3. 关注幼儿在情景扮演中的表现，了解他们的合作意识和角色扮演能力。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己喜欢的动物形象或故事情节。

2. 开展户外活动，让幼儿观察大自然中的动物，了解它们的生活习性。

3. 举办亲子活动，邀请家长参与，共同讲述类似的故事，增进亲子关系。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，针对有困难的幼儿给予个别指导。