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小班绘本《想吃苹果的鼠小弟》小班绘本《想吃苹果的鼠小弟》设计思路我班幼儿属于本园最小的幼儿，不懂合作，也不懂分享，常常发现孩子们玩区角游戏时，抢到了就是自己的，针对这一现象，我选择了《想吃苹果的鼠小弟》，意在让孩子们懂得合作、分享的重要性，体验活动带的乐趣和分享的快乐。
活动目标1 引导幼儿了解不同动物得到苹果的方法。
2 感受鼠小弟的内心活动及合作的快乐。
活动准备、图片活动重点引导幼儿初步感受故事内容，鼓励幼儿跟着图片进行回忆复述。
活动难点感受动词飞，爬，卷，顶……活动过程一、儿歌导入1以儿歌《小老鼠上灯台》导入故事。
小老鼠喜欢偷油吃，今天张老师带的小老鼠喜欢吃苹果，我们一起看一看吧。
二、封面赏析,引出题目。
1、出示《想吃苹果的鼠小弟》的封面高高的苹果树下，鼠小弟正把头仰得高高的，看着树上又大又红的苹果呢！2老师讲述故事，导入有一天，鼠小弟出去玩，看到一棵高高的苹果树，树上结了好多大大的红苹果，他仰着头，‘1、2、……’让幼儿一起数数。
鼠小弟真想吃到这红红的苹果啊，但它能够得着吗？为什么？三、初步理解故事内容。
（1）理解前12页。
1第一页了一只小鸟，拿了一个苹果。
—小鸟是怎么拿到苹果的呢？（飞过去）鼠小弟看到小鸟拿走了一个苹果，他会怎么想呢？（着急，要是我也有翅膀……）出示第二页。
—鼠小弟飞起了吗？为什么？2、第三页—猴子怎么拿到苹果的呢？（爬树）—鼠小弟会说什么呢？—鼠小弟会爬树吗？（出示第四页）3、—大象怎么拿到苹果的呢？（鼻子一卷）—要是我也有长长的鼻子……—鼠小弟在做什么？拉长鼻子（和幼儿一起做动作）4、依次出示长颈鹿、袋鼠、犀牛分别得到了苹果。
—它们是怎样得到苹果的？你能模仿一下吗？—这时，鼠小弟的心里是怎样想的？（2）海狮得苹果，体验合作的快乐。
—谁了？—鼠小弟问海狮什么？—它是怎么得到苹果的?—还有谁得到了苹果？—鼠小弟心里怎么样？四、出示图片，师幼一起回忆故事内容。
—故事里都有谁?—它们得到苹果了吗？是怎样得到的？我们模仿一下吧。
幼儿园想吃苹果的鼠小弟教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》。
故事讲述了一只小老鼠想要吃树上熟透的苹果，却因为身高太矮而无法摘到。
鼠小弟绞尽脑汁，试图借助各种动物的帮助来得到苹果，却都因为种种原因失败了。
鼠小弟在乌龟的提示下，运用智慧和团队协作，成功地将苹果摘到了手。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，能够讲述故事的主要情节。
2. 帮助幼儿认识各种动物，了解它们的特点。
3. 引导幼儿学习鼠小弟坚韧不拔、勇于尝试的精神，培养团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：能够讲述故事的主要情节，认识各种动物。
难点：理解故事中鼠小弟运用智慧和团队协作的精神。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、动物图片、苹果贴纸。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答：故事里都有哪些动物？它们分别是谁的朋友？2. 故事讲述（5分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注鼠小弟想要吃苹果的心情，以及它尝试各种方法的过程。
提问：鼠小弟为什么摘不到苹果？它都用什么方法尝试摘苹果？它是怎么成功摘到苹果的？3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的动物，并用自己的话简要讲述故事情节。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，引导他们讨论：我们应该学习鼠小弟的哪些品质？如何在生活中体现这些品质？六、板书设计板书内容：想吃苹果的鼠小弟七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 请家长协助幼儿，用贴纸在画纸上创作一个关于故事的情节。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《想吃苹果的鼠小弟》，让幼儿认识到了各种动物，了解了它们的特点。
在教学过程中，幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
通过实践活动，幼儿学会了如何用自己的方式讲述故事，并能够理解故事中鼠小弟运用智慧和团队协作的精神。
幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》微教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》。
该绘本主要讲述了鼠小弟为了吃到高高在上的苹果，不断地尝试各种方法，在朋友的帮助下成功吃到苹果的故事。
教学内容包括教材第二章《有趣的绘本》第三节《想吃苹果的鼠小弟》。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本故事内容，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 培养幼儿观察、想象、表达等能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 引导幼儿学会关爱他人，懂得团结协作的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中鼠小弟为了达到目的，不断尝试、勇于探索的精神。
教学重点：培养幼儿阅读兴趣，提高幼儿语言表达能力，引导幼儿学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《想吃苹果的鼠小弟》、挂图、卡片、苹果等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个苹果，引导幼儿观察苹果的形状、颜色，让幼儿描述苹果的特点。
然后教师讲述绘本故事，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿一起翻阅绘本，讲解故事内容，让幼儿跟随故事情节进行观察、思考和想象。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“鼠小弟为什么想吃苹果？”“鼠小弟为了吃到苹果都尝试了哪些方法？”等。
让幼儿用自己的话复述故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
4. 团结协作游戏（5分钟）教师组织幼儿进行团结协作游戏，如“传递苹果”，让幼儿在游戏中体验合作的重要性。
5. 创意绘画（10分钟）教师引导幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，创作与绘本故事相关的画作，如鼠小弟、苹果树等。
六、板书设计1. 板书《想吃苹果的鼠小弟》2. 板书内容：故事主人公：鼠小弟鼠小弟为了吃到苹果尝试的方法：跳高、爬树、借助工具等学到的道理：关爱他人、团结协作七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鼠小弟和苹果树，并用自己的话讲述故事情节。
2. 答案：根据幼儿绘画和讲述内容进行评价。
新版中班语言绘本《想吃苹果的鼠小弟》公开课教案含课件一、教学目标1.通过绘本阅读，让幼儿理解故事内容，培养幼儿对故事的兴趣。
2.引导幼儿观察画面，培养幼儿的观察力和想象力。
3.通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
4.培养幼儿勇敢、自信、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会观察画面，进行角色扮演。
2.教学难点：引导幼儿运用语言表达自己的感受，培养合作意识。
三、教学准备1.教学课件：《想吃苹果的鼠小弟》绘本课件。
2.教学教具：苹果、小动物头饰、故事角色卡片。
四、教学过程（一）导入1.教师出示苹果，引导幼儿观察并说出苹果的特点。
2.邀请幼儿分享自己最喜欢的食物，引出绘本主题。
（二）绘本阅读1.教师播放绘本课件，让幼儿观看并倾听故事。
2.教师提问，引导幼儿回顾故事内容，如：“故事里有哪些小动物？它们为什么想吃苹果？”（三）角色扮演1.教师分发故事角色卡片，让幼儿自由选择角色。
2.教师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿运用语言表达自己的感受。
（四）观察与讨论1.教师引导幼儿观察画面，发现画面中的细节。
2.教师提问，引导幼儿讨论：“鼠小弟为什么能吃到苹果？它有哪些优点？”1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
五、教学反思1.教师反思本次活动的设计是否合理，幼儿是否积极参与。
2.教师反思自己在活动中的引导是否得当，幼儿是否理解故事内容。
3.教师反思幼儿在角色扮演中的表现，提出改进意见。
第一页：绘本封面，教师引导幼儿关注书名和作者。
第二页：故事开始，鼠小弟看到苹果，想尽办法去摘。
第三页：鼠小弟遇到小猴子，请求帮助。
第四页：小猴子帮忙摘苹果，但苹果太高，摘不到。
第五页：鼠小弟遇到大象，请求帮助。
第六页：大象帮忙摘苹果，但苹果太高，摘不到。
第七页：鼠小弟遇到长颈鹿，请求帮助。
第八页：长颈鹿帮忙摘苹果，终于摘到了。
第九页：鼠小弟感谢小动物们的帮助，大家一起分享苹果。
第十页：故事结束，鼠小弟和小动物们快乐地生活在一起。
幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班绘本《想吃苹果的鼠小弟》。
该绘本主要讲述了鼠小弟为了吃到树上的苹果，先后向各种动物求助，在友谊的帮助下成功吃到苹果的故事。
教学内容包括：绘本故事阅读、理解故事情节、学习动物的特点和习性、培养乐于助人的品质。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解绘本故事的内容，掌握故事的主要情节。
2. 通过故事，让幼儿了解各种动物的特点和习性，培养他们的观察力。
3. 培养幼儿乐于助人、团结合作的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中动物们的特点，以及鼠小弟在求助过程中所体现的积极品质。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《想吃苹果的鼠小弟》、挂图、卡片、动物头饰等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：以一个关于苹果的谜语引发幼儿兴趣，引入绘本故事。
2. 讲解故事：教师带领幼儿一起阅读绘本，讲解故事情节，引导幼儿关注动物的特点和鼠小弟求助的过程。
3. 实践活动：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，培养他们的表达力和合作意识。
4. 例题讲解：针对故事中的动物特点，设计相关问题，引导幼儿思考和回答。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作与故事相关的画作，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《想吃苹果的鼠小弟》2. 内容：故事主要情节、动物特点、鼠小弟求助过程、乐于助人品质七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《想吃苹果的鼠小弟》的故事插画，并简单描述画面内容。
2. 答案：画面中包含故事的主要角色，如鼠小弟、大象、长颈鹿等，以及苹果树。
描述内容要涵盖故事的主要情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母分享所学故事，尝试用故事中的情节进行角色扮演，提高他们的表达力和创造力。
一、活动目标1. 理解绘本故事的内容，感知鼠小弟想要吃苹果的愿望。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能说出鼠小弟尝试各种方法摘苹果的过程。
二、活动准备1. 绘本《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片若干3. 贴纸若干4. 画纸、画笔等绘画材料三、活动过程1. 引入主题：展示苹果图片，引导幼儿观察苹果的特征，引发幼儿对苹果的兴趣。
2. 讲述绘本故事：教师有感情地讲述《想吃苹果的鼠小弟》的故事，引导幼儿关注鼠小弟摘苹果的过程。
3. 讨论：鼠小弟为什么吃不到苹果？鼠小弟尝试了哪些方法摘苹果？4. 绘画环节：请幼儿画出鼠小弟摘苹果的场景，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的苹果树和鼠小弟。
5. 结束活动：总结鼠小弟摘苹果的过程，教育幼儿要学会分享，与同伴共同享受成果。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中尝试绘画自己喜欢的果实。
3. 区域活动：在绘画区提供相关绘画材料，引导幼儿自由创作关于果实的作品。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画环节的表现，评价幼儿的观察能力、想象力和绘画技能。
2. 关注幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对绘本故事的理解和感悟。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在绘画环节能够充分发挥想象力，教师给予适当引导和鼓励。
2. 在讨论环节，注意倾听幼儿的想法，引导幼儿表达自己的观点。
3. 注重培养幼儿的观察能力和想象力，而非单纯注重绘画技巧。
4. 教师在活动中要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和支持。
七、教学资源1. 绘本《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片、视频或实物3. 绘画材料（画纸、画笔、彩泥等）4. 音乐播放设备5. 教学PPT或其他辅助教学材料八、教学步骤1. 引入活动：展示苹果图片或视频，引导幼儿观察苹果的特征，引发幼儿对苹果的兴趣。
2. 讲述绘本故事：教师有感情地讲述《想吃苹果的鼠小弟》的故事，引导幼儿关注鼠小弟摘苹果的过程。
幼儿园中班绘本活动教案《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中的趣味性和情感。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.引导幼儿学会分享、合作和关爱他人。
二、教学重点1.理解故事情节，感受故事魅力。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
3.培养幼儿的分享、合作意识。
三、教学难点1.引导幼儿关注故事细节，提升观察力。
2.培养幼儿的情感表达能力。
四、教学准备1.绘本《想吃苹果的鼠小弟》2.画纸、画笔、颜料3.故事道具（小老鼠、苹果、梯子等）五、教学过程1.导入（1）教师出示绘本封面，引导幼儿观察并猜测故事内容。
（2）邀请幼儿分享他们对封面图片的看法。
2.故事讲述（1）教师以生动、形象的语言讲述故事。
（2）在讲述过程中，引导幼儿关注故事细节，提问幼儿对故事的理解。
3.故事解析（1）教师与幼儿一起回顾故事情节，引导幼儿讲述故事中的角色、事件。
（2）讨论故事中鼠小弟想吃苹果的原因，以及它如何克服困难。
4.情感体验（1）教师引导幼儿谈谈自己在故事中的感受，如：喜欢哪个角色？为什么？（2）讨论故事中鼠小弟与朋友们之间的友谊，引导幼儿学会关爱他人。
5.想象力拓展（1）教师提问：如果你是鼠小弟，你会怎么摘到苹果？（2）鼓励幼儿发挥想象力，分享他们的创意。
6.绘画活动（1）教师分发画纸、画笔、颜料，引导幼儿绘制自己心中的鼠小弟。
（2）鼓励幼儿相互欣赏、交流作品。
（2）引导幼儿反思自己在生活中是否也能像鼠小弟一样勇敢、坚持。
六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起阅读《想吃苹果的鼠小弟》，共同探讨故事中的道理。
2.环境创设：在班级环境中布置与故事相关的展板，引导幼儿关注故事主题。
七、教学反思本次教学活动，幼儿对故事表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和绘画活动。
在活动中，幼儿的观察力、想象力和语言表达能力得到了锻炼。
同时，通过故事，幼儿学会了关爱他人、团结协作。
但在教学过程中，部分幼儿对故事细节的关注度不够，需要在今后的教学中加强引导。
一、教学目标：1. 认识绘本故事的主要角色，了解它们的特点和性格。
2. 通过故事，培养幼儿分享、合作的精神，学会关爱他人。
3. 发展幼儿的语言表达能力，提高他们的观察力和想象力。
4. 培养幼儿对绘画的兴趣，激发他们的创造力。
二、教学内容：1. 绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》的阅读与理解。
2. 角色扮演，情景体验，培养幼儿的情感态度。
3. 绘画活动，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解故事内容，体会故事中的情感，学会关爱他人。
2. 难点：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教学准备：1. 准备绘本《想吃苹果的鼠小弟》及相关图片。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
3. 准备角色扮演的相关道具。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引发他们的好奇心，导入故事主题。
2. 故事阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感，培养他们的表现力。
4. 绘画活动：教师引导幼儿观察绘本中的画面，激发幼儿的想象力，让他们绘制自己的苹果树。
5. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿体会故事中的道理，培养他们的分享精神。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的观察力、想象力和创造力的发展。
3. 关注幼儿在角色扮演中的情感态度，评估他们的合作意识和关爱他人的能力。
七、教学拓展：1. 组织家长座谈会，分享绘本教育的重要性，引导家长关注幼儿的阅读习惯和情感培养。
2. 开展家庭阅读活动，让家长参与幼儿的阅读过程，共同培养幼儿的阅读兴趣。
3. 进行班级绘本展示，让幼儿展示自己的绘画作品，提高他们的自信心。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习需求，给予他们个体化的指导和支持。
幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》微教案一、教学内容《想吃苹果的鼠小弟》绘本教学，选取教材中第五章《小动物摘苹果》作为主要教学内容。
详细内容包括：通过绘本阅读，引导幼儿认识各种动物，了解它们的特点；同时，培养幼儿的语言表达能力，提高他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察绘本插图，认识各种动物，了解它们的特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，激发他们的想象力。
3. 教育幼儿学会分享，懂得关爱他人。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿通过观察绘本插图，认识各种动物的特点。
重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的观察能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：《想吃苹果的鼠小弟》绘本、挂图、动物卡片、苹果模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图，展示鼠小弟想吃苹果的场景，引导幼儿观察并描述。
2. 绘本阅读（10分钟）按照绘本内容，逐页为幼儿讲解，引导幼儿关注各种动物的特点。
3. 例题讲解（10分钟）通过动物卡片，让幼儿找出绘本中出现的动物，并描述它们的特点。
4. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿用画纸、画笔描绘自己喜爱的动物。
2）利用彩泥，让幼儿制作苹果模型。
5. 语言表达练习（10分钟）1）让幼儿用自己的话复述绘本故事。
2）引导幼儿讨论：如果你是鼠小弟，你会怎么做？六、板书设计1. 板书《想吃苹果的鼠小弟》2. 板书内容：主要动物：鼠小弟、大象、长颈鹿、猴子、兔子、小鸟等重点词汇：苹果、高、长、聪明、分享、关爱等七、作业设计1. 作业题目：1）画一画自己喜爱的动物，并简单描述它的特点。
2）用彩泥制作一个苹果模型。
2. 答案：1）示例：我喜欢长颈鹿，它有长长的脖子，可以帮助鼠小弟摘到苹果。
2）根据幼儿的制作水平，评价其苹果模型的外观和创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、表达、分享等方面的能力，以便在今后的教学中进行针对性指导。
绘本解读：绘本《想吃苹果的鼠小弟》，故事的情节简单有趣，说的是高高的树上长着红红的苹果，鼠小弟好想吃，他希望自己像鸟儿一样能飞，像猴子一样会爬树，像大象一样有长长的鼻子……这样它就能够吃到苹果。
可是鼠小弟没有本领，看着树上的苹果越来越少，鼠小弟有点着急，就在这时候海狮来了，虽然海狮没有其他动物那样的本领，可它会顶球，最后，海狮利用它的这个绝活把鼠小弟顶到了树上，它们合作摘到了苹果。
这样的结尾出人意料，又令人愉快。
活动流程：一、角色导入，引起兴趣1、介绍鼠小弟。
2、鼠小弟想吃苹果。
——猜猜它会想什么呢？——你们吃过苹果吗？苹果是什么味道的呀？——猜猜鼠小弟能摘到苹果吗？为什么？小结：鼠小弟望着树上红红的苹果，好想吃苹果呀，可是苹果树太高了，鼠小弟又长得矮矮的，摘不到树上的苹果呢！二、展开内容，理解故事1、小鸟、小猴来摘苹果。
——教师讲述前半段故事。
——刚才谁来摘苹果了？它们是怎么摘苹果的？（鼓励幼儿学说短句）——看到小鸟和小猴都用自己的本领摘到了苹果，鼠小弟心里会怎么想呢？2、观察讲述，模仿体验——可是鼠小弟没有翅膀，也不会爬树，还是摘不到苹果，这时候谁来了？它会怎么摘苹果呢？（幼儿模仿大象用长鼻子摘苹果的动作。
）——看看又是谁来了？长颈鹿会怎么样摘苹果呢？——最后一个动物也来摘苹果了，它的本领是会跳起来的，猜猜会跳的动物可能是谁呢？（幼儿模仿袋鼠跳摘苹果）——苹果树上的苹果越来越少了，鼠小弟心里越来越着急了，它心里又会怎么想呢？——（出示动态图片）看看鼠小弟在做什么？3、鼠小弟摘苹果——可是鼠小弟再怎么练本领，它的个子还是小小的，还是摘不到苹果，于是鼠小弟伤心的哭了，这时候谁来了？——海狮会用什么方法才能让鼠小弟自己摘到树上的苹果呢？小鸟和小猴是直接出示ppt并加上老师的口头讲述，然后让他们通过变复述边加上动作的肢体动作，给孩子一点阅读的氛围。
后来在出示每一种动物之间，我以出示动物局部和设疑的方法让孩子先大胆猜测，这样的出场方式虽然紧紧抓住孩子们的注意力，例如出示大象的长鼻子、长颈鹿的长脖子，孩子一下子根据这些局部联想到了大象和长颈鹿。
幼儿园绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》
一、活动目标：
1．知道动物各有各的本领。
2．感受故事的有趣，愿意跟老师猜猜、讲讲。
二、活动准备：
实物（苹果）多媒体课件动物图片三、活动过程1、回忆经验，激发兴趣。
（老师出示实物苹果）（1）宝宝，这是什么？是一个怎样的苹果？你吃过苹果吗？是什么味道的？
（2）苹果长在哪里呢？瞧，高高的树上有许多红苹果，数一数有几个苹果？
2、猜猜讲讲（1）谁来了？鼠小弟抬头看着红苹果在想什么？鼠小弟能吃到苹果吗？
（2）它正在想办法的时候，谁来了？（出示小鸟、小猴图片）小鸟、小猴它们也想吃树上的苹果，那它们能摘到苹果吗？小鸟会怎么摘？（看ppt：小鸟飞到树上摘了一个苹果。
同时在小鸟图片旁贴上一个红苹果）小猴的方法同上。
鼠小弟看到小鸟和小猴都摘到了苹果，它心里会怎么样？
（3）瞧，又来了谁？（出示大象、长颈鹿图片）它
们能摘到苹果吗？大象会怎么摘呢？（看ppt：大象有长长的鼻子一下子就摘了一个苹果。
同时在大象图片旁贴上一个红苹果）长颈鹿的方法同上（4）又来了谁？（出示袋鼠图片）它能摘到苹果吗？
表演：老师手里拿着苹果，请一宝宝来做袋鼠，跳一跳，看看能摘得到吗？
（看ppt：袋鼠跳得高，摘到了一个苹果）（5）又
谁来了？（出示犀牛图片）它能摘到苹果吗？怎么摘？
（看ppt：犀牛力气大，撞树干，苹果就掉下来了，它也拿到了一个苹果）表演：现在老师做大树，请一宝宝来做犀牛，学撞树干（犀牛跑得快，撞树干，苹果就掉下来了）（6）小动物们用自己的本领摘到了苹果，树上的苹果越来越少了，只剩下几个了？现在鼠小弟心里怎么样？（更加着急了）3、动作模仿（1）瞧，它在做什么？（学小鸟飞）出示鼠小弟动作图放在小鸟图片后面。
它一边学一边想：要是我也会飞该有多好呀！
我们一起来学一学鼠小弟的样子。
（2）方法同上：逐一出示鼠小弟的动作图放在动物图片的后面。
让幼儿说说；鼠小弟在干什么？想什么？
句型感受：要是我也有那该有多好呀（3）鼠小弟想了这么多的办法，它摘到苹果了吗？那我们来帮它想想
办法：怎样能摘到树上的苹果？
4、情境设疑咦，鼠小弟在哪里？它摘到苹果了吗？它怎么会在树上，是谁帮助了它呢，哦，原来是海狮帮
助了它，海狮有什么本领呢？（海狮用顶球的本领，把鼠小弟抛到了树上，鼠小弟摘到了苹果，你一个，我一个，它们吃得多开心呀！）5、完整欣赏故事6、宝宝，你们
想吃苹果吗？那我们一起去和朋友们分享吧！。
