1.高考出题人解读高考命题的八大规律

科学研讨—全国卷命题规律一科学研究明确方向考纲——明确考试方向；考题——知道考试趋势；学情——懂得备考策略1.高考命题依据。

考试大纲是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据，是推进考试内容改革的切入点。

2.考纲的调整。

教育部考试中心下发《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》。

修订考试大纲，贯彻立德树人任务要求，全面总结考试内容改革成果，体现课程改革新理念，为实现2020年高考改革目标做积极准备，是落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》精神、提升教育考试质量的重要举措。

3.应对策略。

关注生物新进展。

如生物高科技：人类基因组计划；器官移植；生化武器；生物芯片；生物制药等；健康：艾滋病；吸烟；吸毒；口蹄疫；疯牛病；炭疽病；埃博拉病毒、中东呼吸综合征等；环境污染与保护：大气污染（温室效应、臭氧空洞、雾霾）；水污染（水花、赤潮）固体污染；沙尘暴；酸雨；厄尔尼诺；拉尼娜；美国洛杉矶化学烟雾事件；日本米糠油事件；近年我国长江流域的自然灾害等；可持续发展与生态农业：粮食问题；无土栽培；生物固氮；生物防治等。

关注教材中出现的与生活相关的问题。

理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。

如糖尿病、发烧与免疫失调。

二全国课标卷命题规律1.重视基础主干突出。

例题：2015年31题. （2）如果要调查这一湖泊中该值的种群密度，常用的调查方法是标志重捕法。

标志重捕法常用于调查（活动能力）强、活动范围广的动物的种群密度。

（3）在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是（单向流动逐级递减）。

必修一主干考查：组成细胞的元素分子和细胞结构连续四年考察光合作用和呼吸作用至少考查其一；光合作用考查几率较大；对物质运输考查频繁。

必修二主干考查：遗传变异，基因的表达（选择）、减数分裂（选择）、遗传定律（选择和简答均有涉及，其中必有一道简答），连续两年考查了基因频率。

必修三主干考查：侧重动物生命活动的调节的考查，体液调节连续四年考查，免疫调节隔年考；生态每年必考，其中种群的特征，种间关系及群落演替出现频率较高，生态的题型在近四年选择和简答均有涉及。

高考数学新课标命题规律归纳考试是检测学生学习效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知识储备，高考数学新课标命题规律是怎样的呢?下面是店铺为大家整理的高考数学新课标命题规律，请认真复习!高考数学新课标命题规律总结1、广泛覆盖基础知识，重点考查主干知识(1) 知识模块全面考查:本套试卷注重从学科结构上设计试题，全面覆盖中学数学教材中的理科21个知识模块和文科20个知识模块，知识点的覆盖面在60%左右。

除主干知识重点考查外，已广泛涉及复数、集合、三视图、程序框图、逻辑与推理，几何概型，随机数，模拟方法等(新课程的新增加内容有意识考查)，特别地，还注重了数学的现实情景和历史文化(如理科第5, 8, 12, 18题，文科第8, 9, 16, 18题)。

这就有利于注重基础知识、基本概念的教学。

(2) 主干内容重点考查:试卷在全面覆盖知识模块的同时，突出了学科的主干内容:函数、立体几何、解析几何、数列、概率与统计、导数的应用以及不等式、三角函数、向量等摸块在试卷中占有较高的比例，整体结构合理，同时也达到了必要的考查深度。

对促进中学课程改革起到了良好的导向作用。

其中，三角函数虽然没有出现在必做解答题，但理科第7, 9, 13题以及第11, 19, 23题(文科第3, 11, 15, 23题)等，已广泛涉及三角函数的图像和性质、同角关系公式、诱导公式、正弦定理等，依然是考查的重点内容。

主干内容的考查以模块内综合为主，也有知识模块之间的交汇、渗透与综合，如文、理科第17题有数列与取整函数的交叉，理科第19题有平面图形、简单几何体与空间向量的交叉等。

2、注重思想方法，凸显能力素养(1)注重思想方法的考查:试卷在全面覆盖基础知识、基本技能的同时，七个基本数学思想在试卷中都有所涉及，其中，函数与方程的数学思想(如理科第3, 4, 7, 9, 12, 13, 20, 21, 23, 24等题)，数形结合的数学思想(如理科1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 13, 14, 16, 19, 20, 21,22, 23, 24等题)，化归与转化的数学思想(如理科第5, 10, 12, 18, 19, 21等题)体现较多。

高考命题的十大原则高考命题的十大原则包括：1. 方向明确，立意鲜明，情景新颖，贴近实际。

试题应体现时代主题，弘扬时代精神。

试题要用体现中国特色社会主义进入新时代后的新材料、新情境、新问题，将考查内容进行包装，坚持“信息切入、能力考查”的原则。

2. 考查基础，变换情景，设问科学，注重创新。

试题要合理控制试卷难度，注重考查基础知识和主干知识，突出能力考查。

试题应科学设计问题，变换情景，考查考生灵活运用知识的能力。

3. 入易出难，路多口小，层层设卡，步步有难。

试题应注重考查思维过程和方法，设置难点和障碍，让考生在解题过程中逐步解决问题。

4. 材料在外，答案在内，考查思维，体现能力。

试题应提供新材料、新情境、新问题，让考生运用所学知识解决问题。

5. 体现国情，公平公正，以生考熟，直击软肋。

试题应考虑不同地区的考生实际情况，体现公平公正的原则。

试题应关注考生的薄弱环节和学科交叉点，提高试题的区分度和效度。

6. 起点很高，高屋建瓴；落点较低，回归高考评价体系。

试题应注重考查考生的综合素质和学科能力，同时也要回归高考评价体系，保证试题的科学性和规范性。

7. 重点必考，主干多考，次点轮考，补点轮考。

试题应突出重点内容和主干知识，同时也要对其他知识点进行考查。

8. 共性好考，个性难考，试题开放，探究创新。

试题应注重考查考生的共性问题和个性问题，同时也要关注考生的探究能力和创新能力。

9. 小口切入，深入挖掘，小中见大，思维穿透。

试题应以小切口入手，深入挖掘知识的内涵和外延，考查考生的思维能力和创新能力。

10. 掌握理论，学以致用，学科价值重在应用。

试题应注重考查考生对理论知识的掌握和应用能力，体现学科的价值和意义。

总之，高考命题的十大原则是确保高考命题科学性、规范性、有效性和公平性的重要指导思想。

这些原则要求命题者深入了解教育改革发展的趋势和要求，掌握学科知识和考试大纲的要求，熟悉各种命题技术和方法，同时也需要关注考生的实际情况和学习状态，以提高命题的质量和效果。

高考真题解析如何抓住出题规律高考，对于每一位学子来说，都是人生中的一次重要挑战。

而在备考过程中，对高考真题的深入解析，是把握出题规律、提升应试能力的关键所在。

首先，我们要明确一点，高考真题是经过精心设计和严格筛选的，它们具有权威性、科学性和导向性。

通过对历年真题的研究，我们可以发现一些共同的特点和规律。

从题型分布来看，高考的各个科目都有相对稳定的题型结构。

以语文为例，阅读理解、作文、古诗词鉴赏等是常见的题型。

数学中，选择题、填空题、解答题的比例也较为固定。

了解这些题型分布，有助于我们在备考时有针对性地进行练习，合理分配时间和精力。

在知识考查方面，高考真题往往会覆盖学科的重点和难点。

比如物理学科中的牛顿运动定律、电学部分；化学中的化学反应原理、有机化学等。

通过对真题的分析，我们能够清晰地看到哪些知识点是高频考点，从而在复习中重点攻克。

再者，我们要关注出题的角度和思路。

高考题不会简单地直接考查知识点的记忆，而是注重对知识的理解、运用和综合分析能力。

例如，历史学科的题目可能会通过一个具体的历史事件，考查学生对时代背景、社会影响等多方面的理解。

这就要求我们在学习过程中，不能死记硬背，要深入理解知识的内涵，学会举一反三。

那么，如何具体地解析高考真题以抓住出题规律呢？第一步，要认真做题。

在规定的时间内，模拟考试环境，全身心地投入到真题的解答中。

这样可以真实地反映出自己的知识掌握情况和解题能力。

第二步，仔细对照答案进行批改。

不仅要关注答案的正确性，更要研究答案的解题思路和方法。

看看自己与标准答案的差距在哪里，是知识点的遗漏，还是解题方法的不当。

第三步，对题目进行分类和总结。

将相同类型的题目放在一起，分析它们的共同点和不同点。

比如，英语阅读理解中，主旨大意题、细节理解题、推理判断题等各自的出题特点和解题技巧。

第四步，深入挖掘题目背后的知识点。

通过一道题，联想到相关的知识点，形成知识网络。

这样在遇到新的题目时，能够迅速调动知识储备，灵活应对。

北大学霸揭秘高考出题规律（数学-全国3卷）从1977年恢复高考到现在，已经有42年的时间，在这期间，高考经历了多次改革，但是如果你仔细研究一下我们的教材，就会发现，我们所需要学习的知识，是没有很大的变化的，几十年，就围绕这些知识出题，是否会有一些规律可循呢？如果你研究过考纲和历年的考题，就会发现，高考题的难易度是按5:3:2的比例进行分配的。

你就会知道难题主要考察哪些知识点，如何考察，中低档题又是考察哪些知识点，如何考察。

如果你研究过考纲和历年的考题，你就会发现，出题人要围绕考纲进行出题，而考察方向就确定了出题思路，为什么设定这个条件，需要你掌握哪部分的知识，使用什么样的方法技巧。

如果你研究过考纲和历年的考题，你就会知道，高考题看似年年都有新花样，但其实都是换汤不换药，都是由基础题型变换条件、变换方式设计出来的。

其实能否拿到高分，和智力关系不大，就看你对高考的认知和研究。

大多数同学们其实一直都在盲学、盲考。

不知道高考的四九法则（即考点里的40%常考、必考题型，分数占到了高考卷的90%），很多同学不知道这一出题规律，导致学习无重点，把多数精力都浪费在了60%的不考或不常考题型上。

我在高一时，就研究高考大纲（知道哪些知识要重点学），每次月考都要总结答题的失分原因，久而久之总结了一套如何抓采分点、拿高分的应试方法，而这些应试方法恰恰就是很多同学所欠缺的。

利用这些方法，我在2010年以682分考入了北京大学药学专业，之后六年本硕连读，硕士毕业后继续攻读博士学位。

2015年冬，我联合北大、清华的同学，共同组建了学魁榜教研组，集合更多人的力量，研究高考出题规律，完善提分技巧。

在16、17、18、19四年中陆续帮助了十万余名学生，在2019年，我们录制的课程，更是压中了29省市高考作文、学员反馈85%的数学题型都做过、物理课程押中各区试卷分值达95+等等。

而这些成绩的背后，正因为我们研究了高考的出题规律，并有效的循着规律漏洞进行备考。

解析2023年高考命题规律特点一、引言高考，作为中国教育体系中的重要环节，对于每一位考生和家庭都具有深远的影响。

高考命题原则是决定考试内容、形式和难度的重要因素，对于考生备考和考试结果具有关键作用。

本文将深入解读2023年高考命题原则，以期为考生和家长提供有益的参考。

二、命题原则概述1、科学性原则：高考命题应遵循科学性原则，确保试题内容准确、客观，符合学科特点。

2、公平性原则：高考作为选拔性考试，必须确保公平、公正，避免歧视不同地域、学校、家庭的考生。

3、创新性原则：随着社会的发展和教育改革的深入，高考命题应不断创新，适应时代需求，提高选拔效率。

4、导向性原则：高考命题应发挥引导作用，引导考生关注社会热点、学科前沿，培养创新精神和实践能力。

三、具体解读1、科学性原则：（1）试题内容：高考命题应注重考查考生的基础知识、基本技能和基本方法。

试题应覆盖各学科的主要知识点，体现学科特点和知识体系。

（2）试题形式：高考命题应采用多种形式，如选择题、填空题、简答题等，以便全面考查考生的综合素质。

同时，试题形式应与实际应用相结合，引导考生关注实际问题和解决问题的能力。

（3）试题难度：高考命题应根据考生的实际情况和学科特点，合理控制试题难度。

难度适中的试题有助于区分不同水平的考生，提高选拔效率。

2、公平性原则：（1）地域公平：高考命题应确保不同地域的考生在考试内容上享有公平待遇。

避免出现地域性偏见或歧视现象。

（2）学校公平：高考命题应考虑不同学校的师资力量和教学水平差异，确保各学校考生在考试中具有公平竞争的机会。

（3）家庭公平：高考命题应避免家庭背景对考生成绩的影响。

试题内容应避免涉及家庭背景相关的信息，确保每位考生在考试中不受家庭因素干扰。

3、创新性原则：（1）题型创新：高考命题应不断创新题型，引入新的考查形式和内容，以适应时代发展的需要。

例如，可以引入开放性问题、探究性问题等，以考查考生的创新思维和实践能力。

高考出题规律总结
高考出题规律总结是一种有益的尝试，可以帮助考生更好地应对高考。

以下是一些可能有用的高考出题规律:
1. 重视基础知识：高考出题规律之一是重视基础知识的考察。

这意味着考生需要扎实掌握数学、物理、化学、英语等科目的基础知识，尤其是在应对高难度的试题时，基础知识的掌握至关重要。

2. 考察综合能力：高考出题规律之一是考察考生的综合能力。

这意味着考生需要具备较强的学科素养和逻辑思维能力，能够将不同的知识模块整合起来，解决实际问题。

3. 注重实际应用：高考出题规律之一是注重实际应用。

这意味
着考生需要了解学科知识的实际应用场景，并能够将其应用到实际问题中。

4. 突出核心价值观：高考出题规律之一是突出核心价值观。

这
意味着高考试题会考察考生的核心价值观念，例如诚信、友善、团结等，考生需要具备良好的思想道德素质。

5. 与时俱进：高考出题规律之一是考察最新的科技成果和应用。

这意味着考生需要关注最新的科技动态，了解最新的科技成果和应用。

高考出题规律是在不断的变化和演进之中的，因此考生需要关注最新的高考动态，及时了解出题规律的变化。

同时，高考出题规律仅供参考，具体的考试情况还需根据实际情况进行判断和应对。

全国新课标数学命题规律高考是一项常规性的考试，在命题上有自身的规律。

因此掌握了高考命题规律就相当于抓住了主干，抓住了重点和大部分知识点。

一、 命题重点1——注重全面考查，强化知识主干⒈多数试题源于课本，属于常规试题，强调对基础知识、基本技能和基本方法的考查 如：对教材中有关内容和要求⑴组合提炼加工形成（如2009年第9题）已知O ，N ，P 在ABC ∆所在平面内，且,0OA OB OC NA NB NC ==++=，且P A P B P B P C P C P A ∙=∙=∙，则点O ，N ，P 依次是ABC ∆的（A ）重心 外心 垂心 （B ）重心 外心 内心（C ）外心 重心 垂心 （D ）外心 重心 内心（注：三角形的三条高线交于一点，此点为三角型的垂心） 解析：,OA OB OC O ABC ==∆由知为的外心；; 0NA NB NC O ABC ++=∆由知，为的重心()00,,,.PA PB PB PC PA PC PB CA PB CA PB AP BC P C ∙=∙∴-∙=∴∙=∴⊥⊥∴∆，，同理，为ABC 的垂心，选⑵发展形成（如2008年第8题两向量共线的充要条件）平面向量a ，b 共线的充要条件是（ ）A. a ，b 方向相同B. a ，b 两向量中至少有一个为零向量C. R λ∃∈,b a λ=D. 存在不全为零的实数1212,,0a b λλλλ+=2.试卷淡化特殊技巧，注重考查通性通法，有效检测考生对数学知识所蕴涵的数学思想和方法的掌握情况如：数列的迭加（乘）法求通项，裂项相消法、错位相减法求前n 项和（如2010年第17题）设数列{}n a 满足21112,32n n na a a -+=-=⋅ （1） 求数列{}na 的通项公式； （2） 令n nb na =，求数列{}n b 的前n 项和nS 思路：试题中相邻两项间的关系设计成，希望考生类比等差数列通项公式的推导方法加以解决。