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初二英语知识点归纳一、基本语法知识：1. 时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时等。
2. 句型：陈述句、疑问句、否定句、祈使句、感叹句、条件句等。
3. 名词：单数、复数、可数名词、不可数名词、所有格等。
4. 代词：人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、不定代词等。
5. 冠词：定冠词、不定冠词等。
6. 形容词：比较级、最高级、形容词前置修饰语等。
7. 副词：频度副词、程度副词、时间副词、地点副词、方式副词等。
8. 动词：不规则动词、动词的时态、动词的语态等。
9. 介词：常见介词、介词短语等。
10. 连词：并列连词、从属连词、转折连词等。
11. 非谓语动词：不定式、动名词、现在分词、过去分词等。
12. 从句：名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）、定语从句、状语从句等。
二、词汇知识：1. 动词短语：动词+副词/介词、动词+名词等。
2. 常见短语、习语和固定搭配。
3. 同义词、反义词和近义词。
4. 常用的词根、前缀和后缀。
5. 一些常见的词汇拼写规则和变形规则。
6. 数字、日期、星期、时间、颜色、动物、食物、家庭成员、学科、国家和城市等。
三、阅读理解：1. 根据文章内容回答问题。
2. 根据文章中的信息进行推测、判断或总结。
3. 理解文章的主旨、目的、态度、观点等。
4. 根据文章的语境理解词义。
5. 了解不同类型的文体特征和写作方式。
四、写作能力：1. 书面表达：写信、写日记、写作文等。
2. 口头表达：简单介绍、自我介绍、描述事物等。
3. 语法运用：正确使用时态、人称、冠词、代词等。
4. 语言表达：丰富的词汇、恰当的句型、流畅的语言。
五、听力技能：1. 听懂并获取关键信息。
2. 根据对话或短文回答问题。
3. 听懂人物之间的对话和交流。
4. 培养对英语语音和语调的感觉。
六、口语交流：1. 学会问问题和回答问题。
2. 学会用英语进行简单的交流和沟通。
初二英语知识点总结归纳一、词汇和短语初二的学生需要掌握更多的词汇和短语，以便在听、说、读、写各个方面都能流畅表达。
这可能包括各类名词、动词、形容词、副词、介词短语等。
二、时态在初二阶段，学生需要熟练掌握并正确运用各种时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时等。
了解每种时态的基本用法和常见的错误使用方式是很重要的。
三、语态学生需要了解并掌握主动语态和被动语态的使用。
被动语态在英语中很常见，特别是在科技、新闻等文体中。
四、句子结构学生需要掌握基本的句子结构，包括主谓结构、主谓宾结构、主谓定状结构等。
同时，了解并列句和复合句的基本结构也是必要的。
五、非谓语动词非谓语动词（包括不定式、动名词和分词）是英语学习的难点之一。
学生需要理解并掌握它们的基本用法和区别。
六、阅读理解在阅读理解方面，学生需要提高阅读速度和阅读理解能力，学会从文章中提取关键信息，理解作者的观点和态度。
七、写作在写作方面，学生需要学会写不同类型的文章，如记叙文、议论文、说明文等。
同时，他们还需要提高语法和拼写的准确性，以及使用词汇和短语的能力。
八、听力在听力方面，学生需要提高理解录音材料的能力，包括理解对话、短文和讲座等。
他们还需要学会快速准确地抓住关键信息。
九、口语在口语方面，学生需要提高发音的准确性，掌握常用的日常用语和表达方式，并能在不同的情境中进行流利的交流。
总的来说，初二英语的学习需要注重基础知识的掌握，同时也要注重各项技能的提高。
学生需要通过大量的练习和实践来巩固和应用所学知识，不断提高自己的英语水平。
初二英语重点知识点梳理1. 语法知识1.1 动词时态初二英语中，动词时态是重点也是难点。
学生需要掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态的构成和用法。
1.2 被动语态被动语态是初二英语的另一个重点，学生需要掌握被动语态的构成、用法和转换。
1.3 情态动词情态动词是表示可能、必要、建议等意义的动词，如can、must、should等。
学生需要掌握情态动词的用法和辨析。
1.4 句子结构句子结构是英语的基础，学生需要掌握简单句、并列句、复合句等句型的构成和用法。
2. 词汇知识2.1 词汇积累初二英语中，词汇积累是非常重要的。
学生需要掌握一定数量的词汇，包括名词、动词、形容词、副词等。
2.2 短语搭配短语搭配是英语表达中常见的现象，学生需要掌握一些常见的短语搭配，如"look forward to"、"make a n"等。
2.3 词义辨析词义辨析是英语中的一个难点，学生需要掌握一些常见词汇的细微差别，如"have fun"和"have a good time"的用法区别。
3. 听力口语3.1 日常对话学生需要能够理解和表达日常生活中的简单对话，如问路、购物、打电话等。
3.2 听力理解学生需要能够理解短文、故事等听力材料的主要内容和细节。
3.3 口语表达学生需要能够用英语进行简单的自我介绍、描述事物、表达意见等。
4. 阅读理解4.1 事实细节题学生需要能够从文章中找出支持事实或细节的证据。
4.2 推理判断题学生需要能够根据文章内容进行合理的推理和判断。
4.3 主旨大意题学生需要能够理解文章的主旨和大意。
5. 写作能力5.1 写作格式学生需要掌握书信、日记、看图作文等不同文体的写作格式。
5.2 写作技巧学生需要掌握一些写作技巧，如如何开头、如何连接句子、如何使用过渡词等。
5.3 写作内容学生需要能够写一些关于日常生活、人物介绍、故事情节等的内容。
初二英语全部知识点归纳一、词汇和语法知识点1. 时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去完成时等。
2. 介词：表示位置关系（in, on, at）；表示时间关系（at, on, in, before, after）等。
3. 冠词：不定冠词（a, an）、定冠词（the）等。
4. 数词：基数词和序数词的用法。
5. 名词：可数名词和不可数名词的区别及用法；名词所有格的构成等。
6. 代词：人称代词、物主代词、指示代词、不定代词等。
7. 形容词：形容词的基本用法及比较级、最高级的构成等。
8. 副词：副词的基本用法及比较级、最高级的构成等。
9. 动词：动词的变化规则、情态动词的用法等。
10. 句型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、条件句等。
11. 从句：定语从句、宾语从句、表语从句、状语从句等。
二、阅读理解知识点1. 阅读技巧：理解主题、根据上下文猜测词义、抓住关键信息等。
2. 主旨大意：根据文章的首句和尾句，了解文章的中心思想。
3. 推理判断：通过文章中的细节推断，对文中的事实进行判断。
4. 细节理解：理解文章细节，包括信息的明示和暗示、细节的排序和归类等。
5. 逻辑推理：根据文章中的信息，分析作者的观点和态度。
6. 指代理解：理解文章中代词、指示词的指代关系。
7. 文章结构：了解文章各部分之间的逻辑关系，如因果关系、转折关系等。
三、写作知识点1. 作文结构：开头（引入话题、提出主题）、主体（论证观点、给出例子、做出解释）、结尾（总结观点、给出建议）。
2. 写作技巧：使用恰当的连接词、使用合理的句子结构、选择恰当的词汇表达等。
3. 句式变换：改变句子的主动语态、被动语态、复合句的变换等。
4. 书信写作：了解书信的格式和写作要求，包括称呼、结尾、语气等。
5. 日记写作：写作日记时候应注意语言简洁明了，情感真实，时态正确等。
四、听力知识点1. 听懂对话和短文：理解对话中的信息和短文的主旨。
初二英语知识点归纳汇总初二英语知识点归纳交际用语1. We’re all by ourselves.2. I fell a little afraid.3. Don’t be afraid.4. Help!5. Can’t you hear anything?6. I can’t hear anything / anybody there.7. Maybe it’s a tiger.8. Let’s get it back before they eat the food.9. Did she learn all by herself?10. Could she swim when she was …years old?11. She didn’t hurt herself.12. He couldn’t buy himself many nice things.13. Did he enjoy himself?14. Help yourselves.15. Bad luck!16. Come on!17. Well done! Congratulations (to…)!初二英语知识点整理1.短语动词小结常见动词短语结构有下面几种：(1)动词+副词如：give up 放弃;turn off 关掉;stay up 熬夜这种结构有时相当于及物动词，如果其宾语是代词，就必须放在动词和副词之间，如果是名词，则既可插在动词和副词之间，也可放在短语动词后。
(2)动词+介词如：listen of 听;look at 看;belong to 属于这种结构相当于及物动词，后面跟宾语。
(3)动词+副词+介词如：come up with 提出，想出; run out of 用完，耗尽(4)动词+名词+介词如：take part in参加;catch hold of 抓住2. each 每个，各自的，强调事物的个别情况，常与of 连用every 每个，每一个的，一切的，有“全体”的意思不能与of 连用3. help sb. (to) do 帮助某人做某事 help him (to) studyhelp sb. with sth. 帮助某人做某事 help him with Englishhelp do 帮助做某事 help study4. spend...doing... 花费…做…I spent a day visiting Beijing. 我花了一天的时间去参观北京。
初二英语必考知识点汇总初二英语必考知识点间接引语形成步骤：(1)不要逗号，冒号，引号(2)要考虑到人称的变化(人称的变化与汉语是一致的)(3)要考虑时态的变化(4)要考虑时间状语、地点状语和语示代词的变化。
1.直接引语变成间接引语时，几个主要时态的变化规律直接引语间接引语一般现在时一般过去时一般将来时过去将来时现在进行时过去进行时2.直接引语变成间接引语时，一些词汇的变化规律直接引语1. am / is 2. are 3. have / has 4. will 5. can 6. may间接引语1. was 2. were 3. had 4. would 5. could 6. might初二英语必考知识点归纳should的用法：should用来提出建议和忠告，后边加动词原形，否定句直接在should后边加not.例如：I think you should eat less junk food.我认为你应该少吃垃圾食品。
She drives a lot and she seldom walks. So I think she should walk a lot.她经常开车，很少走路。
所以我认为她应该多走路。
Students shouldn't spend too much time playing computer games.学生们不应当花太多的时间玩计算机游戏。
学习向别人提建议的几种句式：(1)I think you should…(2)Well, you could…(3)Maybe you should …(4)Why don't you…?(5)What about doing sth.?(6)You'd better do sth.初二英语必考知识点复习一般将来时一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或者存在的状态。
通常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow, the day after tomorrow, next year, next month, next week, in 100 years等。
初二英语知识点归纳_八年级英语知识点汇总英语是一门广泛学习的语言，而对于初二学生来说，八年级的英语知识点是非常重要的。
下面将对初二英语知识点进行归纳和汇总，帮助同学们更好地掌握和应用这些知识。
一、语法知识点1. 一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或真理。
- 结构：主语 + 动词原形 (第三人称单数要加-s)- 例句：I often go hiking with my friends on weekends.- 注意：反意疑问句结构为：肯定句 + 否定疑问句，或者否定句 + 肯定疑问句。
2. 一般过去时：表示过去的动作或状态。
- 结构：主语 + 动词过去式- 例句：We watched a movie last night.- 注意：一般过去时的否定形式是在动词前加上"did not"或"didn't"，疑问句则是在句首加上"Did"。
3. 一般将来时：表示将来的动作或状态。
- 结构：主语 + will + 动词原形- 例句：She will visit her grandparents next week.- 注意：一般将来时的否定形式是在will后加上"not"，疑问句则是将will提前至句首。
4. 现在进行时：表示正在进行的动作。
- 结构：主语 + be (am/is/are) + 现在分词- 例句：They are studying in the library right now.- 注意：现在进行时的一般疑问句结构为：Be + 主语 + 现在分词。
二、词汇知识点1. 动词短语：- look after：照顾- get along with：与...相处- give up：放弃- take part in：参加- look forward to：期待2. 形容词和副词：- beautiful：美丽的- friendly：友好的- quickly：快速地- slowly：慢慢地- loudly：大声地3. 名词：- homework：家庭作业- classmate：同学- library：图书馆- vacation：假期- experience：经验三、阅读理解阅读理解是英语学习中的重要部分，是检验学生理解能力的重要方法。
初二英语知识点总结归纳第一部分：语法知识点1. 一般现在时：表示经常性或习惯性的动作、真理、客观事实等。
例：I often go to the park on weekends.2. 现在进行时：表示现在正在进行的动作或临时安排。
例：She is studying for her exams now.3. 一般过去时：表示过去发生或已经结束的动作。
例：I visited my grandparents last summer.4. 过去进行时：表示过去某个时间段正在进行的动作。
例：At 7 o'clock yesterday evening, I was doing my homework.5. 一般将来时：表示将来某个时间要发生的动作或打算。
例：We will have a party next Sunday.6. be动词的用法：am/is/are/was/were。
例：She is a teacher.7. 动词的三单形式：一般情况下，第三人称单数动词加-s或-es结尾。
例：He plays basketball every day.8. 情态动词can的用法：表示能力、许可和请求。
例：Can you swim? Yes, I can.9. 情态动词could的用法：表示过去的能力、请求或许可。
例：Could I borrow your pen, please?10. 情态动词should的用法：表示建议、责任和义务。
例：You should eat more vegetables.11. 情态动词must的用法：表示必须或肯定。
例：You must finish your homework before watching TV.12. 形容词和副词的比较级和最高级形式：-er/-est形式和more/most形式。
例：The book is more interesting than the movie.13. 物主代词的用法：my/your/his/her/its/our/their。
初二英语知识点归纳初二英语知识点归纳6篇初二英语知识点归纳1if引导的条件状语从句结构：if+一般现在时，主语+将来时含义：如果……，将要……例如：If you ask him, he will help you.如果你请求他，他会帮助你。
If need be, we'll work all night.如果需要，我们就干个通宵。
初二英语知识点复习(总结版)1.take :拿走take sb. / sth. to someplace;take sth. with youbring:带来bring sth for a picnicIt's going to rain, please take an umbrella with you.You'd better finish your homework today and bring it to school tomorrow.2.keep +名词+形容词Keep the windows open, it's hot here.keep sb doing sthI'm sorry I've kept you waiting for a long time.keep表示“借”用于和一段时间连用：How long can I keep this book?3.let / make / have sb do sth让(使)某人干某事Let's go to the zoo!How did he make the baby stop crying?4.forget to do sth忘记去做某事remember to do sth记得去做某事forget doing sth忘记做过某事remember doing sth记得做过某事5.stop to do sth停下来做另一件事情stop doing sth停止正在做的事情stop sb from doing sth阻止某人干某事Let's stop to have a test, it's too hot today.When the teacher came into the classroom, the students stopped talking.We plant trees to stop the wind from blowing the earth away.begin / start to do sth6.tell / ask sb to do sth否定形式tell / ask sb not to do sth.Policemen asked us not to play on the road , it was too dangerous.Our P.E. teacher told us a story yesterday.7.see / hear / watch sb do sthsee / hear / watch sb doing sthI heard him singing in the room when I passed by.8.enjoy sth ; enjoy doing sth ;enjoy oneself = have a good timeOur classmates went to the zoo last Sunday. They enjoyed themselves.9.be busy with sth;be busy doing sthThey are all busy with their work.10.finish doing sth.Tom didn't go to bed until he finished writing the composition.11.want sth / to do sth / sb to do sthwould like sth / to do sth / sb to do sthfeel like doing sth.He didn't feel like eating anything.12.had better do sth否定形式：had better not do sthYou'd better not sing here, the baby is asleep.13.Why not do sth ?=why don't you do sth ?=Why didn't you do sth ?Why not come with me?14.What about sth / what about doing sth ?=How about -----?How about playing basketball with us?15.Thank you for sth /Thanks for doing sth.Thanks for your help.------------It's a pleasure.Thanks very much for helping me.16.instead往往放在句首或句尾instead of sth / instead of doing sth.通常放中间He didn't go to the park. He went to the cinema instead.He went to the cinema instead of going to the park..17.put on强调动作wear强调状态in介词,构成一个短词Put on your old clothes tomorrow, because we'll do some cleaning.Kate is wearing a red sweater today.The man in a blue suit is Mr. Li18.在if引导的条件状语从句、以when , before, after , as soon as 引导的时间状语从句,当主句是：一般将来时态、含情态动词或祈使句的情况下,从句用一般现在时表示将来时.We'll go hiking if it doesn't rain tomorrow.it doesn't rain = it isn't rainyI'll tell her the good news as soon as I see her.同样的情况还适用于not ---- until句型I won't go to bed until I finish my homework.初二英语知识点归纳2间接引语形成步骤：(1)不要逗号，冒号，引号(2)要考虑到人称的变化(人称的变化与汉语是一致的)(3)要考虑时态的变化(4)要考虑时间状语、地点状语和语示代词的变化。
八年级的英语知识点大全八年级是学生学习英语的关键阶段之一，这一时期是他们英语学习中的一个重要转折点。
在这个阶段，学生不仅需要学习更加复杂的英语语法，还需要掌握丰富的词汇和阅读技巧。
本文将介绍八年级学生需要掌握的英语知识点大全。
一、语法知识1. 动词时态：学生需要掌握英语中所有的时态，包括现在时、过去时、将来时、完成时等。
此外，学生还需要掌握被动语态和虚拟语气。
2. 名词性从句：学生需要掌握名词性从句与主句之间的关系，以及如何正确使用连接词。
3. 直接引语和间接引语：学生需要掌握将直接引语转换为间接引语的方法，以及如何在间接引语中正确使用引号。
4. 冠词和代词：学生需要掌握英语中的不定冠词、定冠词以及所有的代词。
5. 介词和介词短语：学生需要了解介词的用法以及介词短语在句子中的作用。
6. 形容词和副词的比较级和最高级：学生需要掌握形容词和副词比较级和最高级的用法，以便更准确地表达自己的意思。
二、词汇知识1. 单词拼写：学生需要掌握各种单词的正确拼写。
2. 同义词和反义词：学生需要学习各种同义词和反义词，并在阅读中常遇到的这些词汇加深理解。
3. 习语和俚语：学生需要了解英语习语和俚语的用法，以便更好地理解英语的文化背景。
4. 手头册和缩略语：学生需要掌握手头册和缩略语的用法，并在阅读中更新自己的知识。
三、阅读技巧1. 阅读单词的音和义：学生需要在阅读文章时注意单词的发音和意思以便更好地理解文章。
2. 查阅词典：学生需要学会使用英语字典，以便更好地理解文章和查阅生词。
3. 理解文章结构：学生需要理解文章的结构和各段之间的关系，以便更好地理解文章。
4. 探究词组和句子：学生需要探究所有的词和短语，以便更好地理解文章。
5. 同义词和反义词的作用：学生需要理解文章中各种同义词和反义词的作用，以便更好地表达自己的意思。
在八年级这一学科转折点阶段，掌握好英语这一基本主题的组学科非常重要。
以上就是八年级学生需要掌握的英语知识点大全。
<p> 英语在中考中是一门很重要的学科，下面是总结的一些初二英语重点知识点，希望能对大家英语的学习有所帮助。
</p><p><img alt='初二英语知识点归纳' src="/uploads/k12imgxin/7.jpg" title="初二英语知识点归纳" alt="初二英语知识点归纳"/></p><p> 一. 表示邀请的句型</p><p> 1.Can/Could you…(come to my party)?</p><p> 2.Would you like to..( Would youlike to my party)?</p><p> 接受：Sure/Yes/Of course, I’d love/like to.</p><p> 拒绝:：① I’m sorry, I can’t. I have to/must+V原 (陈述理由 )</p><p> ② I’d love/liketo, but I … (理由)</p><p> 3.I’mafraid not. I…(理由)</p><p> 二. must与have to</p><p> 1.must 表示主观“必须”;must 表示“主观上的要求”，无人称和时态的变化，否定回答: needn’t 或 don't have to (不必)。
mustn’t 表示“禁止”.</p><p> 2.have to表客观需要，有人称和时态变化，否: don’t / doesn’t /didn’t have to (没必要)</p><p> —Must I be home before eight o’clock? 8点之前我必须回家吗?</p><p> —Yes, you must. / No, you needn't. / No,you don't have to.</p><p> 三、名词分为专有名词和普通名词</p><p> 专有名词是表示具体的人、事物、地点、或机构等的专有名称。
</p><p> 如：Guangzhou，Mike，UNESCO等。
</p><p> 专有名词一般情况下首个字母要大写。
</p><p> 普通名词是表示一类人、事物或抽象概念的名称。
</p><p> 如：police，eggs，rice等。
</p><p> 四、名词单数变复数的规则总结</p><p> 1.规则变化</p><p> (1)一般在名词词尾加"-s"，</p><p> map—maps地图</p><p> bird—birds鸟</p><p> orange—oranges 桔子</p><p> bike—bikes自行车</p><p> (2)以s, x, ch, sh结尾的名词加"-es"</p><p> box—boxes盒子</p><p> class—classes班级</p><p> watch—watches手表</p><p> dish-dishes盘，碟子，餐具</p><p> (3)以o结尾的无生命的名词后面加"-s"</p><p> photo—photos相片</p><p> radio—radios收音机</p><p> zoo—zoos动物园</p><p> 以o结尾的有生命的名词后面加"-es"</p><p> tomato—tomatoes西红柿</p><p> potato—potatoes土豆</p><p> hero—heroes英雄</p><p> negro—negroes黑人</p><p> (4)以辅音字母加y结尾的名词，变y为i加"-es "</p><p> baby—babies婴儿</p><p> family—families家庭</p><p> 以元音字母加y结尾的名词直接加"-s"</p><p> boy—boys男孩</p><p> toy—toys 玩具</p><p> (5)以fe或f结尾的名词，把fe或f变为v加”-es “</p><p> knife—knives小刀</p><p> wife—wives妻子</p><p> leaf—leaves树叶。
</p><p> 2.不规则变化</p><p> (1)child---children</p><p> foot---feet</p><p> tooth---teeth</p><p> mouse---mice</p><p> man---men</p><p> woman---women</p><p> 注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women。
</p> <p> 如： an Englishman，two Englishmen。
</p><p> 但German不是合成词，故复数形式为Germans。
</p>语文Ⅰ、文言文阅读1.一读，划出难字，疏通文意；2.二读，以题解题，从已知求未知；3.实词考查题可使用“代入法”，信息筛选题一般采用“排除法”；4.翻译题直译为主，意译为辅，做到信、达、雅。
Ⅱ、古诗文阅读题1.首先要“五看”：看标题、看作者、看诗句、看注释、看题干，充分利用有效的诗歌信息；2.要学会“五步鉴赏法”，掌握正确的鉴赏流程：找出意象——领会意境——理解形象——把握感情——鉴赏评价；3.要弄清诗词类别，掌握一些常见修辞手法和表现手法;要掌握一些著名作家的典型的作品风格；4.答题思路及要领：审清题意——明确观点——阐释具体。
Ⅲ、名篇名句默写精准把握，一分不丢。
Ⅳ、现代文阅读1要特别注意一点：一定要先选题，后答题，一定要涂黑选题方框；要记住三句话：一要全面审题；二要规范答题；三要完整表达。
2掌握答题要领(1).快速解读，把握主旨。
做题之前，必须读两遍文章：第一遍速读，摄取各段大概意思，整体认知；第二遍精读，画出过渡句、中心句等关键句，弄清结构层次。
(2).如何进行全面的解答，强调三点：A.回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；B.综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；C.对应题旨，分点答题，不能遗漏答题要点，评分办法一般是“要点给分”。
(3).答题步骤：A.认真读懂题干，利用好题干中包含的信息揭示，快速确定答题范围；B.查语境。
记清“字不离句，句不离段，段不离篇”，把命题所涉及到的内容放回到原文中找准相关的信息区；C.看赋分，配答案。
切记答案要点化，要点序号化；D.探究题注意“观点+理论论据+文本论据+现实论据”的模式，灵活运用。
Ⅴ、作文1.审题切中材料；2.题目切题、响亮；3.要至少三次点题，“三点成一线”；4.要引用二三句名人名言，增加论证力量；5.要运用两三个整句，增强文章的奔放气势；6.材料要做到新鲜典型；7.结尾要么点题，卒章显志；要么描写抒情，言有尽而意无穷。
数学Ⅰ.答题工具答选择题时，必须用合格的2B铅笔填涂，如需要对答案进行修改，应使用绘图橡皮轻擦干净，注意不要擦破答题卡。
禁止使用涂改液、修正带或透明胶带改错。
必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，作图题可先用铅笔绘出，确认后，再用0.5毫米黑色墨水签字笔描清楚。
Ⅱ.答题规则与程序(1)先填空题，再做解答题；(2)先填涂再解答；(3)先易后难。
Ⅲ.答题位置按题号在指定的答题区域内作答，如需对答案进行修改，可将需修改的内容划去，然后紧挨在其上方或其下方写出新的答案，修改部分在书写时与正文一样，不能超出该题答题区域的黑色矩形边框，否则修改的答案无效。
Ⅳ.解题过程及书写格式要求解答的基本策略是：快——运算要快，力戒小题大做；稳——变形要稳，防止操之过急；全——答案要全，避免对而不全；活——解题要活，不要生搬硬套；细——审题要细，不能粗心大意。
关于填空题，常见的错误或不规范的答卷方式有：字迹不工整、不清晰、字符书写不规范或不正确、分式写法不规范、通项和函数表达式书写不规范、函数解析式书写正确但不注明定义域、要求结果写成集合的不用集合表示、集合的对象属性描述不准确。
关于解答题，考生不仅要提供出最后的结论，还得写出主要步骤，提供合理、合法的说明，填空题则无此要求，只要填写结果，而且所填结果应力求简练、概括的准确；其次，试题内涵解答题比起填空题要丰富得多，解答题的考点相对较多，综合性强，难度较高，解答题成绩的评定不仅看最后的结论，还要看其推演和论证过程，分情况判定分数，用以反映其差别，因而解答题命题的自由度较之填空题大得多。
在答题过程中，关键语句和关键词是否答出是多得分的关键，如何答题才更规范？答题过程要整洁美观、逻辑思路清晰、概念表达准确、答出关键语句和关键词。
比如要将你的解题过程转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点往往被一些考生忽视。
因此，卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。
