东胜区七年级历史下册第11课元朝的统治导学案(无答案)新人教版

七年级下册历史科导学案主备人：审核组长：A．在XX地区设置西域都护B．XX置于中央政府管辖之下C．取得雅克萨反击战的胜利D．从荷兰殖民者手中收复XX8．元朝时，民族关系有了新的发展，主要表现在〔〕A．采取说汉语、用汉姓等汉化政策B．澶渊之盟有利于民族交往C．形成了新的民族﹣回族D．设立驻藏大臣9．20XX4月20日，在“情系XX 大爱无疆〞抗震救灾大型募捐晚会上，汉藏两族著名歌手同台演唱：“藏族和汉族是一个妈妈的女儿，我们的妈妈叫中国！〞XX自古以来就是中国领土不可分割的一部分，它成为我国正式的行政区始于〔〕A．唐朝B．元朝C．明朝D．清朝10．国家统一，民族和谐，有利于社会的发展．以下几组名词中，正确反映元朝社会发展状况的是〔〕A．澶渊之盟宣政院行省制度B．回族宣政院行省制度C．达赖伊犁将军驻藏大臣 D．大都中书省伊犁将军11．XX什么时候通过什么机构归入中国的〔〕A．唐朝安西都护府B．汉朝西域都护府C．元朝宣政院D．清朝驻藏大臣12．元朝为统一多民族国家做出了巨大贡献，表现在〔〕①设宣政院，首次直接管辖XX ②创立行省制度，加强中央对地方的直接管辖③结束分裂，首次实现大一统④民族融和的深化与其回族的形成，影响深远．A．①②③④B．①②C．①②④D．③④13．疆域图反映了一定时期国家或政权掌控的领土领海现状，包括领土领海的面积、边界、海陆位置以与疆域内部的行政区划、山川形势、岛屿分布等．请仔细观察如图所示疆域图，把握有关信息，判断这是何朝的疆域图？〔〕A．秦朝B．唐朝C．元朝D．清朝14．下列选项能准确概括从宋到元历史发展趋势的是〔〕A．繁荣与开放 B．分裂走向统一C．文明初露曙光D．封建国家陷入危机15．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青〞反映的是谁的崇高气节？〔〕A．王安石B．韩世忠C．岳飞D．文天祥16．某中学历史老师确定了一个研究性学习课题是“中国古代少数民族开创的全国性统一政权﹣﹣元朝〞，你认为下列地图中能为这一课题所用的材料是〔〕A．B．C． D．〔二〕填空题〔共6小题〕17．成吉思汗在位期间，蒙古军队相继灭亡西夏和金，对南宋形成包围之势．〔判断对错〕18．忽必烈推行重农政策，设立专门管理农业的机构“司农司〞，并令其编写《农桑辑要》指导农业生产。

第11课 元朝的统治1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：元朝的疆域；行省制度的影响。

教学难点：认识到元朝对于巩固我国统一多民族国家的重要作用。

2 教学过程一、导入新课白塔寺有人说，一段历史就是一本书，书中记载着多少悲欢离合；有人说，一个朝代就是一本书，书中描绘了多少繁华落寞。

今天，让我们追随历史，细细品味，感受元朝作为我国首个少数民族统一政权的时代特色，领略元朝那空前辽阔疆域的威武雄风。

二、新课讲授目标导学一：元朝疆域和民族融合1．图片展示。

元朝疆域图2．教师讲述：元朝的基本情况。

(元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。

元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”。

元朝的版图是我国历史上最大的。

)3．学生概括元朝民族融合情况。

答案提示：不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处互通婚姻，逐渐融合，开始形成一个新的民族——回族。

目标导学二：行省制度的建立1．学生读教材整理出元朝建立行省制度的背景。

答案提示：元朝建立后，忽必烈在汉族知识分子的帮助下，逐步确立了君主专制的中央集权制度。

2．学生分组讨论元朝为加强中央集权采取了哪些措施。

答案提示：(1)在中央：由中书省掌管全国的行政事务；设枢密院负责全国的军事事务；设御史台负责监察事务。

(2)地方：设立行中书省，在行省之下，继承前代的制度，设置路、府、州、县。

“行省制度”在历史上影响深远。

3．教师提出问题：行省制度的建立有哪些深远的影响？答案提示：(1)元朝在地方推行的行省制度，是对秦朝以来郡县制的一大发展，在元朝以后的明清时期继续沿用，奠定了我国省级行政区划的基础。

(2)加强了元朝的中央集权统治，巩固了多民族国家的统一。

在一些边远地区设立行省，如云南行省、辽阳行省等，大大加强了对边疆地区的管理，客观上促进了各族人民在政治、经济与文化方面的交流。

4．教师讲述：中书省的古今对比。

(元朝的中书省相当于当今中国的中央人民政府(即国务院)，管理全国行政事务；在当时，大都及其周围地区(河北、山东、山西、内蒙古的一部分及天津)由中书省直接管辖，在这种情况下，大都及其周围地区相当于现在的北京市，由中央人民政府直接管辖。

第 11课元朝的统治【学习目标】11.了解元朝的疆域，掌握元朝的行省制度。

2、了解元朝对边疆地区的治理，知道西藏在元朝时期正式纳入中国版图。

学习重点：元朝的疆域；行省制度的影响。

学习难点：认识到元朝对于扩大和巩固统一多民族国家的重要作用。

一、自主学习1.元朝的疆域元朝是我国历史上第一个由贵族为主建立的统一王朝。

元朝疆域“北逾，西极流沙，东尽，南越海表”，超越汉朝和唐朝；的版图是我国历史上最大的。

2.行省制度（1）元朝建立后，逐步确立了的制度。

在中央，由掌管全国的行政事务，下设、户、、兵、、工六部，分管各项政务；设负责全国的军事务，设负责监察事务。

在地方上，山西和河北称作“”，直属于中的中书省；其他地区，除了、畏兀儿地区之外，设置了岭北、辽阳等10个行省，确立了。

3.元朝对边疆地区的管辖（1）元朝建立后，在澎湖岛设置了，管理台湾地区。

这是历史上中央王朝首次在正式建立的行政机构。

（2）元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，将这一地区划为一个的行政区，由直接统辖，从此，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。

二、合作学习1.元朝对我国做出的重要贡献有哪些，举例说明？三、复习巩固1．我国历史上疆域面积最大的朝代是（）A．秦朝 B．隋朝 C．唐朝 D．元朝2．下列关于元朝的说法正确的是（）A．元朝是由满族建立的 B．台湾及南海诸岛都在元朝范围内C．元朝灭了北宋 D．元朝的版图比唐朝小3．我国省级行政区的设立，始于（）A．秦朝的郡县制 B．西周的分封制C．尧舜时禅让制 D．元朝的行省制4．西藏正式成为我国的行政区的是下列哪个朝代（）A．汉朝政府 B．唐朝政府 C．宋朝政府 D．元朝政府5．作为草原游牧民族，元朝能够对空前广阔的疆域统治近百年，行省制度在其中所起的作用不容低估。

元朝时，全国最高的行政机构是（）A.吏部B.户部C.中书省D.行中书省6．下列制度创立于元朝的是（）A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制7．台湾自古以来就是我国神圣不可分割的领土。

第11课《元朝的统治》“五步问题”导学法导学案一、明确任务了解元朝的疆域概况、行省制度的实施；掌握西藏正式归属中央政府管辖的历史实施，以及元朝管理西藏的机构。

通过对元朝加强对西藏地区的统治的讲解，启发学生认识元朝扩大和巩固统一多民族国家所作的贡献，由此培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

元朝是由蒙古族建立起来的强大的政权，元朝统一全国，疆域幅员辽阔，元朝实行行省制度，对内地和边疆实行有效的管辖，促进了民族的融合。

充分理解，中华文明是由各少数民族共同创造的真谛，感受中华民族大家庭的温暖。

二、自主预习（一）元朝的疆域1、元朝是我国历史上第一个由为主建立的全国性的统一王朝。

2、元朝疆域“北逾，西极流沙，东尽辽左，南越”，超越汉朝和唐朝。

3、元朝的版图是我国历史上的。

（二）行省制度1、在中央，由掌管全国行政事务，下设、吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管各项事务。

2、设负责全国的军事事务，调度全国的军队。

3、设负责监察事务。

4、称为“腹里“直属中书省。

5、在地方其他地区，除了吐鲁番、畏兀儿外，设置个行省。

6、在行省之下，继承前代的制度，设置路、府、州、县。

（三）元朝对边疆地区的管辖1、东南地区，元朝在澎湖岛，设置，负责管辖澎湖和琉球。

这是历史上中央王朝在台湾地区正式建立的行政机构。

2、元朝建立后，由直接统辖西藏地区事务。

3、元朝时，正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。

三、小组合作1、比起以前的朝代，元朝的疆域有什么特点？2、元朝在中央确立的制度的内容是什么？3、元朝是怎样加强对边疆的管辖的？四、展示交流小组合作成果1、说出元朝时各族民族融合的一些表现？2、为加强对地方的管理，元朝设置了哪些机构？实行的地方制度有何影响？3、元朝在我国历史上有什么贡献？五、巩固拓展1.它的版图是我国历史上最大的，它的疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”。

“它”是（）A.西汉B.唐朝C.北宋D.元朝2.元朝在中央设立了中书省、枢密院和御史台，这些机构的职能分别是（）A.行政军事监察B.行政外交军事C.财政监察外交D.财政军事监察3.我国省级行政区的设立源于( )A.西周的分封制B.唐朝的三省六部制C.元朝的行省制D.清朝的军机处4.元朝时，专门负责管理藏族地区行政事务的机构是( )A.中书省B.行中书省C.宣政院D.澎湖巡检司5.史料记载，1279年，我国著名天文学家郭守敬受中央政府委派，在对国家领土测绘过程中，黄岩岛就是其中的一个测绘点。

2019-2020年七年级历史下册第11课元朝统治教学案（无答案）新人教
版
【教学目标】
1.通过本课的学习，使学生了解元朝的疆域、行省制度的建立，元朝对西藏、台湾等边疆地区的管
辖等基本史实。

2.通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献，培养学生综合归纳历史知识的能力。

3.元朝统一全国，疆域幅员辽阔;行省制度对内地和边疆实行有效的管
【教学重点】“行省制度”、元朝对西藏和琉球（今台湾）的管辖是本课的重点。

【教学难点】“行省制度”
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七年级历史下册第11课元朝的统治教案（新课标人教版）七年级历史下册第11课元朝的统治教案(新课标人教版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第11课元朝的统治【教学目标】.知识与能力目标通过本课的学习，使学生了解元朝的疆域、行省制度的建立，元朝对x藏、台湾等边疆地区的管辖等基本史实。

通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献，培养学生综合归纳历史知识的能力。

2.情感态度与价值观目标元朝统一全国，疆域幅员辽阔;行省制度对内地和边疆实行有效的管辖，促进了我国统一多民族国家的巩固和民族的融合;行省制度对明、清后来的政治制度有深远的影响。

认识元朝在中国古代史上的历史地位。

【重点难点】教学重点“行省制度”、元朝对x藏和琉球（今台湾）的管辖是本课的重点。

教学难点“行省制度”。

【教法学法】应用多媒体，运用启发式和问题目标教学法。

【教学手段】多媒体【课时】1课时【课型】新授课【教学过程】一、复习二、导入新课行省制度.元朝建立后，忽必烈在汉族知识分子的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了君主专制的中央集权制度。

在中央，由中书省掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管各项政务;设枢密院负责全国的军事事务，调度全国的军队;设御史台负责监察事务。

元朝按照中原王朝的统治方式来改革制度，目的是为了加强对中原地区的统治。

2.元朝把山东、山西和河北称作“腹里”，直属于中央的中书省;其他地区，除了吐蕃、畏兀儿地区之外，设置了岭北、辽阳等10个行省。

在行省之下，继承前代的制度，设置路、府、州、县。

这一行政区划与管理制度，被称为“行省制度”，在历史上影响深远。

大屏幕显示《元朝疆域图》，提出如下几个问题：行省制度主要特点是什么？行省制度是元朝实行的地方行政制度。

京师设中书省作为全国最髙行政机构，地方设行中书省作为地方行政机构。

特点在于行省长官由中央直接委派官员担任，目的是有效管辖空前辽阔的疆域，成为明清以后地方行政区划的典范。

第11课元朝的统治课型：新授课时间：第周，年月日总课时序号：主备人：授课教师姓名：一、学习目标：1.知道元朝的政权性质和元朝的疆域；2.掌握元朝的行省制度和对边疆地区的管辖措施；3.认识元朝的行省制度和对边疆地区的管辖措施，促进了我国统一多民族国家的发展、巩固和民族交融。

二、重难点：重点：元朝的疆域；行省制度的影响难点：认识到元朝对于扩大和巩固统一多民族国家的重要作用。

三、设计思维导图四、预习导学1.为了对全国进行有效统治，元朝实行了什么政治制度？五、精讲释疑：（一）元朝的疆域1．地位：元朝是我国历史上第一个由为主建立的全国性的统一王朝，的版图是我国历史上最大的。

2．疆域：“北逾，西极流沙，东尽，南越海表”，超越汉朝和唐朝。

（二）行省制度1.概况：元朝建立后，忽必烈逐步确立了君主专制的制度。

（1）在中央。

①由掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、、刑、工六部，分管各项政务。

②设负责全国的军事事务，调度全国的军队。

③设负责监察事务。

（2）在地方。

①把山东、山西和河北称作“”，直属于中央的中书省。

②其他地区设置了10个。

③在行省之下，设置路、府、、县。

3.影响：行省制度在历史上影响深远。

（三）元朝对边疆地区的管辖1.目的：对辽阔的疆域进行有效的治理，根据各地区的情况，采取因地制宜的方式。

2.措施：（1）对台湾：在澎湖岛设置了，负责管辖澎湖和琉球，这是历史上中央王朝首次在正式建立的行政机构。

（2）对西藏。

①元朝建立后，将西藏划为一个单独的行政区，由直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。

②在当地设置地方机构，征收赋税，屯驻军队，实行完整而有效的管理。

③西藏正式成为直接管辖下的一个地方行政区域。

六、引导点拨：Z*思考：如何评价文天祥的抗元斗争？他是民族英雄吗？你能用史实证明西藏、台湾自古就是中国领土吗？七、随堂过关检测1．它的版图是我国历史上最大的，它的疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”。

“它”是（）A．西汉B．唐朝C．北宋D．元朝2．元朝在中央设立了中书省、枢密院和御史台，这些机构的职能分别是（）A．行政军事监察B．行政外交军事C．财政监察外交D．财政军事监察3．中央王朝首次在台湾地区正式建立行政机构是在元朝。

《元朝的统治》导学任务单一、学习目标目标1：结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记元朝的疆域、回族的形成、行省制度、元朝对边疆地区的管辖的基本史实。

目标2：对比汉唐、元朝疆域图，说出元朝疆域的拓展范围，绘制元朝疆域简易图，知道元朝辽阔的疆域范围。

目标3：识读《元朝疆域图（1330年）》，联系地理信息掌握元朝统治的系列治理措施。

（重点）目标4：联系今天中国的省与元朝的行省制度的关系，分析行省制度的影响。

（重点、难点）二、自主学习任务一：【自学识记】结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记元朝的疆域、回族的形成、行省制度、元朝对边疆地区的管辖的基本史实。

自学检测1．元朝疆域和民族融合（1）疆域：是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。

元朝疆域“北逾，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝。

今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区，及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。

元朝的版图是我国历史上的。

（2）回族的形成：元朝时候，边疆各族包括族，大量迁人中原和江南，同等杂居相处。

原先进人黄河流城的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别。

唐朝以来，不少来自、阿拉伯的人，同汉、、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，开始形成一个新的民族——。

2．行省制度（1）中央机构：元朝建立后，在汉族知识分子的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了君主专制的中央集权制度。

在中央，由掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管各项政务；设负责全国的军事事务，调度全国的军队；设负责监察事务。

（2）地方机构：元朝把山东、山西和河北称作“”，直属于中央的中书省；其他地区，除了吐蕃、畏兀儿地区之外，设置了10个行省。

在行省之下，设置路、府、州、县。

这一行政区划与管理的制度，被称为“”，在历史上影响深远。

3．元朝对边疆地区的管辖（1）对台湾的管辖：元朝在澎湖岛设置了，负责管辖澎湖和，这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构。

初中初中第11课 元朝的统治【课标要求】1.知道元朝的地位和疆域；知道行省制度的内容及其意义2.知道元朝加强对边疆地区管辖的措施；理解元朝加强边疆管理措施的影响 【学习重点】元朝疆域；行省制度影响 【学习过程】一、元朝疆域和民族交融1．地位：元朝是我国历史上第一个由__________________为主建立的全国性的统一王朝。

2．疆域：元朝的________是我国历史上最大的，“北逾________，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝。

今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及___________，都在元朝的统治范围之内。

3．回族：唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族——回族。

二、行省制度1．概况：________在汉族知识分子的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了_________________制度。

2．措施三、元朝对边疆地区的管辖右图是元宣政院印，宣政院是元朝掌管全国佛教事宜和藏族地区军政事务的中央机关。

元朝是如何加强对边疆地区管辖的？具体措施是什么？有何重要的意义？1．目的：对辽阔的疆域进行有效的治理，根据各地区的情况，采取因地制宜的方式。

2．措施第11课 元朝的统治1.辽与北宋，金与南宋先后对峙，实际上形成了中国历史上第二个南北朝时期，但也促进了各族人民之间的相互了解和进一步联系，为中华民族再次统一奠定了基础。

实现“再次统一”的朝代是( ) A ．隋朝 B ．元朝 C ．明朝 D ．清朝2．“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴”，这首写于元末的诗，反映了元朝( )A ．疆域十分辽阔B ．文化事业发展C ．中外交往频繁D ．民族交融发展3.元朝是我国第一个入主中原统一全国的少数民族政权。

元朝时忽必烈仿效中原王朝的政治体制，建立的作为全国最高的行政机构是( ) A.中书省 B.尚书省 C.门下省 D.行中书省4.台湾自古以来就是中国的领土。