初中化学课堂教学评价标准表1.教学目标评价内容：能够确定有利于学生全面发展的素质教育目标，并且教学目标明确具体。
满分得分：10分教学目标是教学活动的核心，对于化学课堂教学来说也是如此。
教师应该能够根据教学内容和学生实际情况，确定有利于学生全面发展的素质教育目标，并且教学目标要明确具体，包括知识与技能、过程方法、情感态度价值观等方面。
2.教材处理与教案设计评价内容：能够深入理解化学课程标准，正确把握教材重点难点，用新的教学理念处理教材，设计出有新意的教案。
满分得分：20分教师应该深入理解化学课程标准，正确把握教材的重点和难点，用新的教学理念处理教材，设计出有新意的教案。
教师应该能够处理教学结构，使其合理，并且能够有效地组织、管理和监控课堂教学。
3.教师表现评价内容：教师是学生研究的组织者、引导者、合作者，能够创设宽松的研究氛围，尊重学生人格，关注学生的个性差异，突出化学内容与现实生活的紧密联系，充分发挥实验教学的优势，教学语言精练，富有感染力，关注学生的研究过程和思维情感与态度因素的合谐发展。
满分得分：25分教师是学生研究的组织者、引导者、合作者。
教师应该能够创设宽松的研究氛围，提供学生主动研究的研究方式，为学生留有充分的研究时间与空间。
教师应该能够引导学生手脑并用，在自主探索、合作交流、动手实践中去经历知识的形成过程。
教师应该尊重学生人格，关注学生的个性差异，使每个学生都有不同的收获，体验成功的喜悦。
教师应该突出化学内容与现实生活的紧密联系，体现人人研究有价值的化学。
教师应该充分发挥实验教学的优势，实验安全意识强烈，实验演示规范，为学生的研究和发展提供丰富多彩的教学环境。
教师应该能够精炼教学语言，富有感染力，板书设计科学，字体规范。
教师应该关注学生的研究过程，关注学生的思维情感与态度因素的合谐发展，教学评价有利于调动学生研究的积极性。
4.学生表现评价内容：学生在课堂中能够积极参与讨论、合作研究和动手实践，思维活跃，善于独立思考，能采用多种方法分析和解决问题，对学生有浓厚的兴趣和自信心，能够自己寻求解决问题的方法，主动获取基础知识与基本技能。
