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第23课文学和艺术【教学目标】一、知识与能力莎士比亚及其代表作品《威尼斯商人》、《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》；托尔斯泰及其代表作《安娜•卡列尼娜》和《战争与和平》；凡•高及其代表作品《向日葵》和《在阿尔勒的卧室》；贝多芬及其代表作品《英雄交响曲》和《致爱丽丝》。
二、过程与方法1、引导学生阅读教材相关内容，指导学生寻找相关材料，组织学生讨论，启发、引导和激励学生主动探究问题答案；2、本课自己动手题看起来简单，但要理解说明“莎士比亚的诗歌中，成就最高的是什么”并不容易。
教师一定要强调学生亲自动手，完成这一活动。
三、情感态度与价值观1、通过本课的学习，帮助学生从小树立勇于创新、勇于探索与实践的信念和意识；并从中认识到这些辉煌灿烂的文学艺术成就是全人类共同的宝贵财富，树立继承和发展人类优秀成果的观念和追求真理及献身文学艺术的精神。
【重点难点】重点：莎士比亚的代表作；难点：理解和欣赏凡•高的名画《向日葵》。
【教学教法】一、著名文学家及其代表作（板书）1、莎士比亚（板书）教师用多媒体展示《威尼斯商人》影视片段，然后展示问题：你知道这是谁的作品吗？它的主题是什么？作者：莎士比亚主题：《威尼斯商人》痛斥了贪婪和自私，歌颂了个性解放和爱情自由，洋溢着人文主义精神。
教师在学生回答的基础上，依据教材简介莎士比亚及其成就。
教师提问：阅读《哈姆雷特》的故事梗概，你怎样看待哈姆雷特的复仇行动？教师引导学生回答，以下观点均可：（1）哈姆雷特复仇是除暴安良，代表了正义。
（2）哈姆雷特之死，说明维护正义是要付出代价的。
（3）哈姆雷特复仇，为民除害，是正义的；但个人英雄主义不可取。
应揭露克劳迪斯的阴谋，发动群众把暴君赶下台。
（4）邪不胜正，多行不义必自毙。
（5）哈姆雷特警惕性不高，明知克劳迪斯是阴谋家和暴君，还接受他的各种安排，实在可悲。
2、列夫•托尔斯泰（板书）教师用多媒体展示《安娜•卡列尼娜》和《战争与和平》片段，提问：这是什么作品？这是谁的作品？提问：列夫•托尔斯泰作品的价值如何？学生：他的作品被列宁称为“俄国革命的镜子”，充分反映了19世纪俄国的社会现象。
第23课文学和艺术1教学目标1、让学生充分了解世界近代史上文学,美术和音乐等方面的成就,学生通过自学与讲述,培养学生的口头表达能力。
2、通过让学生搜集关于文学艺术的资料,在课堂上进行交流、探讨,加深对历史的理解。
3、通过学习凡高·贝多芬的简要生平与艺术创作经历,确立积极进取的人生态度,坚强的意志,追求真、善、美的人生理想2学情分析教学内容为中华书局初三历史上册第23课,文学和艺术,在教材的第140-144页。
本课概括介绍了各国资本主义社会过渡到文学艺术界的代表人物和作品,集中反映了资本主义经济发展在社会文化方面的反映。
3重点难点1、重点:16-19世纪文艺复兴时期的代表人物,莎士比亚和达·芬奇,另一个是19世纪乐坛的代表人物贝多芬。
2、难点:凡·高的成就,他的绘画艺术属于后印象主义画派,托尔斯泰的“批判现实主义文学”的含义和社会意义。
4教学过程4.1 第一学时第23课文学和艺术活动1【讲授】第23课文学和艺术五、教学过程(一)课前回顾欧洲文艺复兴时期:文学家,但丁《神曲》。
意大利画家达芬奇《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。
(二)揭示学习目标(三)巡视自学,自学内容如下:人物:莎士比亚国家:英国悲剧作品:《哈姆雷特》《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》历史剧作品:《享利四世》、《理查三世》、喜剧作品、《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、莎士比亚是欧洲文艺复兴时期最伟大的(诗人和剧作家 ),其中《哈姆雷特》被誉为莎士比亚戏剧的王冠,是其悲剧的代表作。
人物:托尔斯泰国家:俄国作品:《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》,列宁称他的作品是(俄国革命的镜子),他是我国最伟大的批判(现实主义文学家),(世界文学巨匠)。
人物:达芬奇国家:意大利作品:《最后的晚餐》取材于《圣经》,《蒙娜丽莎》。
人物:凡高国家:荷兰作品:《向日葵》、《桃花盛开》,他笔下的向日葵不仅是(植物),而且是热情的(生命体)。
第23课文学和艺术教案和导学案教学目标：1.世界近代史上文学、美术和音乐等方面的成就，重点掌握列夫•托尔斯泰及其代表作；梵高和他的《向日葵》；贝多芬和他的《英雄交响曲》。
2.认识到世界近代的文学艺术成就是世界近代社会生活在文学艺术方面的反映；通过对三个著名人物生活时代背景的探究学习及其作品的分析，使学生认识到它反映了世界近代文化发展的基本脉络，从而培养学生自主探究能力和文学艺术作品的鉴赏能力。
3.通过本课的学习，使学生认识到这些著名人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活，自强不息，将个人命运与祖国命运联系在一起。
尊重和欣赏不同民族所创造的文化成果，从而树立正确的国际意识。
重点：列夫•托尔斯泰及其代表作品；梵高和《向日葵》；贝多芬和《英雄交响曲》。
难点：认识这些著名人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活。
教学过程导入新课近代资本主义的发展除了波澜壮阔的的资产阶级革命，对世界历史进程发展有巨大作用的新航路开辟，百家争鸣的，百花齐放的文艺复兴以及思想启蒙运动以外，近代资产阶级文化也为资本主义的发展添上了一笔壮丽的色彩。
自主学习;1、著名德国的是伟大的作曲家，代表作是为而作，完成于1804年。
2、在近代，社会政治经济都处于激烈的变革之中，人们的思想发生重大变化，这为文学家提供了写作素材。
列夫托尔斯泰是俄国伟大的作家之一，被列宁称为“”，代表作品有《》《》和《》。
3、美术名家梵高：一位有世界影响的画家。
代表作品：《》是其代表作之一，他创作于法国南方，表达了作者对生活的无比热爱。
4、是欧洲文艺复兴时期最伟大的诗人，他的文学作品最高成就是，是莎士比亚戏剧的王冠。
讲授新课一.音乐1.贝多芬德国人，西方世界有史以来最伟大的作曲家，集古典主义音乐之大成，开浪漫主义音乐之先声。
2.成就贝多芬创作了大量作品，其中包括九部交响曲，32部钢琴奏鸣曲，五部钢琴协奏曲，十部钢琴小提琴奏鸣曲，一系列弦乐四重奏曲，声乐曲，剧乐曲，以及许多其他乐曲。
第23课文学和艺术学习目标：掌握列夫•托尔斯泰及其代表作；梵高和他的《向日葵》，贝多芬和他的《英雄交响曲》。
重点:列夫•托尔斯泰及其代表作品；梵高和《向日葵》；贝多芬和《英雄交响曲》。
自主学习（阅读课本，完成下列题）一、莎士比亚和托尔斯泰的主要作品1、莎士比亚的代表作有《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》《哈姆雷特》，其中_____________被誉为莎士比亚戏剧的王冠，是其悲剧的代表作。
莎士比亚被人们尊称为 __________ 马克思称他为 __________2、文学巨匠：托尔斯泰，代表作 ___________、____________、______________列宁称他为____________________二、《最后的晚餐》和《向日葵》（1）《最后的晚餐》作者是________ ，取材于《圣经》（2）美术名家__________ ，代表作《向日葵》和___________ ，反映了画家对生活的无比热爱。
三、贝多芬和《英雄交响曲》著名音乐家——贝多芬，德国人，被公认为音乐泰斗，其作品 _______________、__________、__________其中最出名的是____________，反映的事件是________ 。
为__________ 写的。
合作探究课本141页思考与讨论达标练习1．达·芬奇的名画中虽取材于宗教，但却是表现现实生活中人的真实情感的是（）A．《蒙娜丽莎》B．《最后的晚餐》C．《自画像》D．《西斯廷圣母》2.荷兰著名画家梵高运用有力的笔触和强烈的色彩对比来表达他对生活无比热爱的代表作品是（）A．《蒙娜丽莎》 B．《最后的晚餐》 C．《向日葵》 D．《战争与和平》3．下面是某同学整理的有关西方科技文化成就的笔记，其中有误．．的一项是（）A．英国——莎士比亚——《哈姆雷特》B．牛顿——英国——“现代科学之父”C．德国——贝多芬——浪漫乐派的开拓者D．西班牙——毕加索——表现主义绘画艺术的奠基者4．以下对应关系搭配错误的一组是 ( )A．列夫·托尔斯泰---《复活》 B.毕加索---《向日葵》C.达·芬奇一《最后的晚餐》D.莎士比亚---《哈姆雷特》5.下列思想家不属于启蒙运动时期的是（）A．莎士比亚 B．孟德斯鸠 C．卢梭D．伏尔泰6.被列宁称为“俄国革命的镜子”的作家是（）A．高尔基B．列夫·托尔斯泰C．肖洛霍夫D．柴可夫斯基7.（2015·辽宁丹东）荷兰伟大的画家凡·高的代表作是（）A.《向日葵》B.《最后的晚餐》C.《和平鸽》D.《亚威农的少女》8.（2015·山东济宁市B）名言警句是人们在实践中的经验教训的提炼和总结，是历史文化精华的积淀，对后人有启发、鼓励和警戒作用。
