最新 译林 5A Unit8 精品导学案

Unit 8 At Christmas第二课时活动单(Grammar time & Fun time)【学习目标】1.能听懂、会说、会读、会写：buy,put,early,first,next,then，finally,Merry Christmas；2.学生能用First/Next/Then/Finally讨论圣诞节；3.学生能用First/Next/Then/Finally表示先后顺序的副词描述一件事情，并理解First/Next/Then/Finall y顺序副词的逻辑关系和功能。

【活动方案】Activity 1. Let’s review1.Play a game<Magic eyes>2.Review the storyActivity 2. Grammar time1.Read and matchFirst, it is Christmas Day.Next, Christmas Eve comes.Then, we put pretty things on the Christmas tree.Finally, we buy presents.2.Try to summarize3.Read and write(Page 81)Activity 3. Fun timeMake a Christmas cardActivity 4.Talk in groupsQ: What do you usually do in the morning?1.小组内互相问答，用first，next，then，finally造句。

2.小组推荐两人问答汇报交流或直接介绍。

Homework1.Finish the exercise book.(Period 2)2.Make a salad with your parents at home and try to u se “first, next, then, finally”to describe the process. (试着用顺序副词说说做的过程哦！)。

5A Unit 8 教学方案一、教学目标1、知识目标学生能够熟练掌握本单元的重点词汇，如：Christmas, turkey, pudding, stocking 等。

学生能够理解并运用本单元的重点句型，如：What do you do at Christmas? We have a big dinner 等。

2、技能目标学生能够运用所学词汇和句型描述圣诞节的活动和习俗。

学生能够听懂、读懂与圣诞节相关的简单对话和短文。

学生能够正确书写与圣诞节相关的单词和句子。

3、情感目标让学生了解西方的重要节日圣诞节，感受不同文化的魅力。

培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

二、教学重难点1、教学重点重点词汇和句型的掌握与运用。

理解和描述圣诞节的相关活动和习俗。

2、教学难点能够准确运用句型进行交流和表达。

对圣诞节文化的深入理解和感受。

三、教学方法1、情景教学法通过创设圣诞节的情景，让学生身临其境，更好地理解和掌握所学内容。

2、游戏教学法设计有趣的游戏，如单词接龙、猜谜语等，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。

3、小组合作学习法组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养学生的合作能力和交流能力。

四、教学过程1、导入（Warming up）播放一首欢快的圣诞歌曲，如《Jingle Bells》，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

展示一些圣诞节的图片，如圣诞树、圣诞老人、礼物等，问学生：What festival is it? 引导学生回答：Christmas2、词汇教学（Vocabulary）利用图片、实物或动作等方式，依次教授本单元的重点词汇，如Christmas, turkey, pudding, stocking 等。

让学生跟读单词，纠正发音。

进行单词游戏，如单词卡片认读、单词拼写比赛等，巩固所学单词。

3、句型教学（Sentence Patterns）呈现与圣诞节活动相关的图片，如一家人共进晚餐、拆礼物等，引出重点句型：What do you do at Christmas? We have a big dinner 让学生模仿例句进行句型操练，可以两人一组或小组进行对话练习。

五上unit1 活动单一、单词关房子房间在...前面在..旁边在...中间她（宾格）二、词组关1.在森林里2.又饿又渴3.太热4.正好5.在她前面6.在你和我中间7.在窗户旁边 8.在餐桌上9.have a cold 10.have some cakes11.in the kitchen 12.find their cousin三、句子1.桌上有些书。

2.桌子下面有一些玩具汽车。

3.桌子旁边有一把椅子。

5.椅子上有一只熊。

6.桌上有些汤。

五上unit2活动单二、单词关学生教室第二电脑第三第一停止二、词组关1.一名新学生2.带她参观3.多少个教室4.在二楼5.艺术教室6.电脑房7.音乐教室 8.在一楼9.在三楼 10.第五名学生11.第九间教室 12.推我13.on the swing 14.how many floors15.It’s time for dinner. 16.go to the cinema17.have a nice ice cream 18. on the ground floor19.so heavy 20.去看一看三、句子1.学校里有些电脑房吗？是的，有。

2.我们学校里有多少间教室？有25间。

3.图书馆在四楼。

4.杯子里有些牛奶吗？6.三楼有一些图书馆吗？五上unit 3活动单三、单词关没有腿手臂脚给二、词组关1.一个....,另一个...2.一个动物朋友3.没有腿也没有手臂4.大尾巴5.大嘴巴6.一个新朋友7.不要大叫。

8.大身子9.给它一块蛋糕 10.红眼睛11.长耳朵 12.两条鱼13.like the rain 14.sunny weathere out 16.carry an umbrella17.bald eagles 18. polar bears19.like your fingers 20.five kangaroos三、句子1.我有一个动物朋友。

一个是红的，另一个是黑的。

市评优课一等奖新译林版英语5AU8精品教案一、教学内容本节课选自新译林版英语五年级下册Unit 8《Birthdays》，围绕生日主题展开。

具体章节内容涉及：Lesson A中，第一部分为生日词汇学习，包括日期、礼物、活动等；第二部分为对话学习，通过Su Hai和Mike的对话，了解彼此的生日情况。

Lesson B中，通过阅读小故事，学习如何描述生日聚会。

二、教学目标1. 学生能够掌握与生日相关的词汇和句型，如：date, present, party, when, how, what等。

2. 学生能够运用所学知识进行生日话题的交流，提高口语表达能力。

3. 学生能够通过阅读小故事，提升阅读理解能力，学会描述生日聚会。

三、教学难点与重点重点：生日相关词汇和句型的学习，以及口语交流能力的培养。

难点：如何运用所学知识进行实际场景的交流，以及阅读理解的提升。

四、教具与学具准备教具：PPT，卡片，录音机，生日蛋糕模型等。

学具：课本，练习本，彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同国家的生日习俗，引发学生兴趣，导入话题。

2. 新课内容呈现：a. 学习生日词汇，展示卡片，引导学生跟读。

b. 学习生日句型，通过角色扮演，让学生在实际场景中进行交流。

3. 实践活动：a. 分组讨论，让学生互相询问生日情况，并进行汇报。

b. 小组活动：每组设计一个生日聚会，用所学知识进行描述。

4. 例题讲解：针对生日话题，设计相关习题，进行讲解和示范。

5. 随堂练习：让学生完成课后练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 生日相关词汇：date, present, party, when, how, what 等。

2. 生日句型：When is your birthday? How do you celebrate your birthday? What presents do you want?3. 生日聚会描述方法：主语+动词（一般现在时）+其他。