创新型课题--讲义

2020版《质量管理小组活动准则》宣贯讲义前言：2020年3月6日中国质量协会发布《质量管理小组活动准则》T/CAQ10201-2020（以下简称《准则》），新《准则》的发布和实施，有效地发挥了标准引领作用，为更好开展QC小组活动提供了坚实的技术支撑，必将对我国质量管理小组活动深入推进产生深远影响。

2020年质量管理小组活动主题：扎根基层、落实标准、创新赋能1.《准则》概况1.1《准则》修订贯彻以下原则：a) 科学性：遵循质量管理相关的理论、原则，对质量管理小组活动起到规范、指导作用；b) 先进性：体现当前高质量发展的新理念和国内外质量管理小组活动发展的新趋势；c) 实用性：以我国实际情况为落脚点，使标准符合我国质量管理发展的阶段特点和企业开展质量管理小组活动的实际需要。

1.2《准则》四方面调整：T/CAQ10201--2020《质量管理小组活动准则》，与T/CAQ10201--2016《质量管理小组活动准则》相比，主要变化如下：a) 表述调整----“问题或问题症结”调整为“问题或症结”；问题----课题，问题----症结之外的问题等，规范了相应条款的用词，具体见标准内容变化；b) 程序调整----程序框图调整，活动程序中的“目标可行性分析”改为“目标可行性论证”等；c) 条款要求调整----标准条款体现“应”，评审表内容体现“已”的规范；调整了部分章节的内容；d) 评分标准与分值调整----见评审表。

1.3《准则》内容上强调：a) 程序逻辑严谨科学；b) 统计方法适宜正确；c) 数据信息真实完整；d) 成果注重推广应用。

1.4质量管理小组活动遵循以下基本原则：a）全员参与。

组织内的全体员工自愿加入、积极参与群众性质量管理活动，小组活动过程中应充分发挥每一位成员的积极性和创造性。

b) 持续改进。

为提高员工队伍素质，提升组织管理水平，质量管理小组应长期坚持不懈地开展质量改进和创新活动。

c) 遵循PDCA 循环。

创新理念教案标题：创新理念教案教案概述：本教案旨在引导学生了解和探索创新理念，培养学生的创新思维和创造力。

通过多样化的教学活动和资源，学生将了解创新的概念、原则和实践，并通过实际案例和团队合作来应用和展示他们的创新能力。

教学目标：1. 了解创新的概念和重要性。

2. 掌握创新的原则和方法。

3. 培养学生的创新思维和创造力。

4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

5. 运用创新理念解决实际问题。

教学重点：1. 创新的概念和原则。

2. 创新思维的培养和应用。

3. 利用创新理念解决实际问题。

教学资源：1. PPT演示文稿：介绍创新的概念、原则和案例。

2. 视频资源：展示创新实践和成功案例。

3. 实例材料：提供学生进行创新实践和解决问题的案例。

4. 团队合作活动：鼓励学生在小组内合作解决问题和展示创新成果。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入创新的概念和重要性，激发学生对创新的兴趣。

- 展示一些创新的案例和成果，引发学生思考。

2. 知识讲解（15分钟）：- 使用PPT演示文稿介绍创新的概念和原则。

- 引导学生思考创新的重要性和对社会的影响。

3. 视频观看（15分钟）：- 播放相关创新实践和成功案例的视频。

- 学生观看后进行讨论，分享他们的观点和感受。

4. 实例分析（20分钟）：- 提供学生一些实例材料，让他们分析并找出创新的思路和方法。

- 学生小组内进行讨论和分享，激发他们的创新思维。

5. 团队合作活动（30分钟）：- 将学生分成小组，给予他们一个实际问题或挑战。

- 学生通过团队合作和创新思维解决问题，并展示他们的成果。

- 教师提供指导和反馈，鼓励学生展现创新能力。

6. 总结和展望（10分钟）：- 学生展示他们的解决方案和创新成果。

- 教师总结本课程的重点和学生的表现，并展望未来的创新学习。

教学评估：1. 学生小组合作活动的成果展示和评估。

2. 学生对创新概念和原则的理解和应用能力的评估。

3. 学生对创新案例和实践的讨论和反思能力的评估。

QC小组活动知识和QC成果编写及发表的讲座讲义中国质量协会QC小组活动诊断师劳锦洪一、质量管理质量管理（Quality Control，简称QC）。

二、开展全面质量管理与实施ISO9000族标准的关系从本质上讲，全面质量管理与ISO9000族标准是有许多共同点的。

它们都强调以顾客为中心，要理解顾客当前和未来的需要，满足顾客的需要；都强调领导的作用；都要求实行全员、全过程、全要素的管理；都十分重视评审与审核；都强调持续改进，并且是按照PDCA的科学程序进行持续改进。

当然，两者也有不同。

标准具有一致性，在一定时期内保持相对稳定，是衡量企业质量管理体系有效性的普遍适用的标准。

而全面质量管理则是每个企业根据自己的实际情况，为了有效地满足顾客不断变化的需要而进行的一系列活动，包括实施ISO9000族标准的一系列活动，又不限于“标准”的范围，要不间断地寻找改进机会，研究和采用新的改进方法，以实现更高的目标。

两者是静态和动态、基础和发展的关系。

因此，在实践中，开展全面质量管理与实施ISO9000族标准不是相互排斥、相互对立的、而是相互补充、相互促进的。

实施标准，不是要把已有的有效的质量管理体系推翻，一切从头开始；而是根据标准的要求，对现行质量管理体系进行改造与完善；从而使质量管理活动更加规范、有效。

三、QC小组活动的基本知识（一）QC小组的概念QC小组，即质量管理小组，是指在生产或工作岗位上从事各种劳动的职工，围绕企业的方针目标和现场存在的问题，以改进质量、降低消耗、提高经济效益和人的素质为目的组织起来，运用质量管理的理论和方法开展活动的小组。

（二）QC小组的组建原则QC小组的组建应从实际出发，遵循自愿结合、形式多样、方便活动、易出成果的原则。

可以在单位班组、部门设立，还可以根据课题的内容，跨部门设立。

（三）QC小组人员组成QC小组由组长、副组长和组员若干人组成，必要时也可以设顾问。

（四）QC小组的组织方法按照QC小组的组建原则，结合本企业本单位的实际情况，在组织QC 小组时，注意按不同类型注册登记，加强对QC小组的管理。

创新课程设计课题一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，提高学生的科学素养和探究能力；培养学生的问题意识、创新精神和合作态度，使学生能够运用所学知识解决实际问题。

具体分解为以下三个维度：1.知识目标：学生能够准确理解并掌握XX学科的基本概念、原理和方法，包括XX、XX和XX等内容。

2.技能目标：学生能够运用所学知识进行问题分析和解决，具备基本的科学探究能力和实践操作能力。

3.情感态度价值观目标：学生能够形成对XX学科的兴趣和好奇心，树立科学的世界观和价值观，培养团队合作精神和责任感。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX、XX和XX三个部分。

具体安排如下：1.第一章：XX，介绍XX的基本概念、原理和方法，分析XX的产生和发展过程。

2.第二章：XX，讲解XX的内涵、特点和应用，通过案例分析让学生了解XX在实际问题中的应用。

3.第三章：XX，探究XX的规律和机制，引导学生运用所学知识进行科学探究。

三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

具体运用如下：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握XX的基本概念、原理和方法。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。

3.案例分析法：选取实际案例，让学生分析并解决相关问题，提高学生的应用能力。

4.实验法：开展实验活动，让学生动手操作，培养学生的实践能力和科学探究精神。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将利用多种教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

具体安排如下：1.教材：选择内容新颖、通俗易懂的教材，为学生提供系统、科学的学习材料。

2.参考书：推荐一些相关的参考书籍，丰富学生的知识视野。

3.多媒体资料：制作多媒体课件，采用图片、视频等形式，生动展示教学内容。

4.实验设备：配备必要的实验设备，开展实验教学，提高学生的实践能力。

教学目标：1. 知识目标：了解创新发展的概念、意义以及创新发展的基本途径。

2. 能力目标：培养学生创新思维，提高学生的实践能力和团队协作能力。

3. 情感目标：激发学生对创新发展的兴趣，树立创新意识，培养勇于挑战、敢于担当的精神。

教学重点：1. 创新发展的概念及意义2. 创新发展的基本途径教学难点：1. 如何激发学生的创新思维2. 如何引导学生将创新思维转化为实践成果教学过程：一、导入1. 教师展示一些具有创新性的产品或成果，引导学生思考这些成果背后的创新思维。

2. 提问：什么是创新发展？为什么创新发展如此重要？二、讲授新课1. 创新发展的概念及意义- 解释创新发展的定义：创新发展是指在现有基础上，通过改革、创新，实现经济、科技、文化等领域的持续进步。

- 强调创新发展的重要性：创新发展是推动社会进步、实现国家富强的重要动力。

2. 创新发展的基本途径- 提出创新发展的途径：政策支持、科技创新、人才培养、文化创新等。

- 分析各个途径的具体内容：a. 政策支持：政府出台相关政策，鼓励创新，降低创新成本。

b. 科技创新：加大科研投入，鼓励企业进行技术创新，提高产品竞争力。

c. 人才培养：加强教育改革，培养具有创新精神和实践能力的人才。

d. 文化创新：弘扬创新文化，激发人们的创新意识。

三、课堂活动1. 学生分组讨论：结合自身专业，思考如何将创新发展应用于实际工作中。

2. 学生展示讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂小结1. 回顾本节课的主要内容，强调创新发展的概念、意义及基本途径。

2. 引导学生认识到创新发展的重要性，鼓励学生在今后的学习和工作中勇于创新。

五、作业布置1. 阅读相关创新发展的案例，分析其成功因素。

2. 结合自身专业，撰写一篇关于创新发展的小论文。

教学反思：本节课通过导入、讲授新课、课堂活动、课堂小结等环节，让学生了解了创新发展的概念、意义及基本途径。

在课堂活动中，学生积极参与讨论，提高了创新思维能力。