创新型课题培训讲义

创新中国”第一讲创新价值新企业（上）对创新的认知创新的六种形式（上）对创新的认知1.名人的启示图1-1 名人谈创新2. 创新的重要性所谓的制造业就是按照某个生产流程一成不变地进行生产，而创造业需要运用大脑改变行为。

如果我们陶醉于中国今天的制造大国的地位，那么就无法成为明天领先的创造大国。

如果一个企业认为今天的利润已经足以应付生存，那么它就没有办法应对明天的改变。

【举例】【举例一】耐克运动鞋把很大的业务放在中国制造，制造一双鞋的成本最多150元，包括设立工厂、聘请工人、购买原料和机器等等，花费150元制造一双运动鞋之后，制造企业能够获得的利润可能只有15元。

但是这样一双鞋行销到全世界后，最贵的可以卖5000元，所以一双耐克的球鞋可以赚取4850元利润，而进行制造的人只拿到了150元，扣除成本，只能赚取15元。

15元和4850元相差300多倍！可见，只有创造的人才能位于行业的领导地位。

【举例二】在当今的英国，创造业非常走俏，这个行业只是出一些idea，做一些设计，然后把设计出来的产品交给别人去生产，进行授权，让对方去建立品牌。

据统计，英国创意工业一年的产值是600亿英镑，即9000亿人民币。

【举例三】如果一个企业把产品生产出来之后，放在仓库里孤芳自赏，可是却销售不出去，那么说明该企业的行销没有做好。

如果一个企业生产了产品，也销售出了产品，可是一段时间之后，顾客不再购买了，这说明是产品没有不断的进行创新。

【举例四】星巴克咖啡为什么那么受欢迎？同样是喝咖啡，年轻人为什么愿意去星巴克？这是因为星巴克不是把咖啡作为传统的咖啡来销售，而是销售给顾客一种感觉，叫做第三个地方。

对每一个人来说，都有两个很重要的地方，一个是住的地方，即家，一个是工作的地方，即公司。

可是现在星巴克强调除了家和公司之外还有第三个地方，那个地方就是星巴克。

【举例五】当初“非典”的爆发使很多餐厅倒闭，可是“非典”的爆发同时也给口罩制造商带来了商机，可是一般的口罩形式单一、颜色单一，所以如果口罩制造者能够对自己的产品进行创新，则可能大大提高产品的销量。

创新培训讲义创新培训讲义第一节：创新的重要性1. 介绍创新的定义及其在社会经济发展中的重要性。

2. 解释为什么创新对个人与组织的竞争力至关重要。

3. 阐述创新对个人与组织发展的长远影响。

第二节：创新思维的培养1. 解释和界定创新思维的定义。

2. 探讨创新思维的重要性和影响因素。

3. 提供培养创新思维的方法和技巧：a. 多元思考：鼓励学员从多个角度思考问题，寻求潜在的解决方案。

b. 鼓励尝试：培养学员勇于尝试新事物的心态，包括接受失败和从失败中学习。

c. 思维延展：帮助学员思考问题的深度和广度，拓展思维的能力。

d. 创造思维：引导学员在解决问题时展现创造性的思维，提供创造力的训练方法。

第三节：创新管理的基本原则1. 介绍创新管理的定义及其在组织中的重要性。

2. 解释创新管理的目标和职责。

3. 提供几个创新管理的基本原则：a. 鼓励创新：为员工提供一个培养创新思维和实践创新的工作环境。

b. 支持风险：容忍失败，并为员工创造试错的机会。

c. 提供资源：为创新提供必要的资源，包括资金、技术和人力资源。

d. 建立激励机制：通过奖励和认可激励员工参与创新活动。

第四节：创新的策划与实施1. 介绍创新策划与实施的定义。

2. 说明创新策划与实施的重要性及影响因素。

3. 提供创新策划与实施的步骤和方法：a. 创新目标设定：明确创新的目标和要解决的问题。

b. 创新团队组建：凝聚一支有创新能力的团队，包括跨部门的成员。

c. 创新资源准备：为创新项目提供必要的资源。

d. 创新计划制定：制定详细的创新计划，包括时间、成本和资源管理。

e. 创新实施与监控：按照计划进行创新实施，并进行监控和评估。

f. 创新结果评估：评估创新的成果和效果，以便进行调整和改进。

第五节：创新意识与团队建设1. 介绍创新意识的概念及其在团队建设中的重要性。

2. 解释创新意识的特征和影响因素。

3. 提供培养创新意识的方法和技巧：a. 激发好奇心：鼓励成员对新事物保持好奇心，积极探索。

QC小组培训一、QC小组的概念●什么是QC小组我国对QC小组的定义：在生产或工作岗位上从事各种劳动的职工，围绕企业的经营战略、方针目标和现场存在的问题，以改进质量、降低消耗、提高人的素质和经济效益为目的组织起来，运用质量管理的理论和方法开展活动的小组。

●QC小组的特点明显的自主性广泛的群众性高度的民主性严密的科学性调动人的积极性，充分发挥人的无限能力；创造尊重人和充满活力的工作环境；有助于改善和提高企业素质。

提高职工素质，激发职工的积极性和创造性；●QC小组活动的作用有利于开发智力资源，发掘人的潜能，提高人的素质有利于预防质量问题和改进质量有利于实现全员参与管理有利于改善人与人之间的关系，增强人的团结协作精神有利于改善和加强管理工作，提高管理水平有利于帮助提高职工的科学思维水平和解决问题的能力●创新型QC小组:这是QC小组成员运用新的思维方式、创新的方法，开发新产品（项目）、新的业务方法，实现预期目标的课题。

●运用于QC小组的管理科学：遵循PDCA科学循环以事实为依据，用数据说话应用统计工具和方法●以事实为依据、用数据说话•为什么选择这个课题?•问题严重到什么程度？•差距有多大？•问题的症结在何处？•制定什么样的目标？•为什么确定这几条是主要原因？•针对每条主要原因改进到什么程度？•是否完成了对策？•效果究竟如何？•效益有多大？等等这些问题都要用数据来表达。

只有用数据才能说明客观的事实。

而理论的分析、推理、经验等都是主观的认为，而不能代表客观的事实。

●应用统计工具和方法•要取得证据，就要收集数据；•对收集的数据要分析处理；•通过样本要推断总体质量；•以最少的实验次数找到最佳的参数搭配；•以最短的时间（工期）完成繁重的任务；•一些语言资料、信息情报要进行汇总、整理、分析；●QC小组结合自身的特点，并遵循PDCA循环，活动的具体程序如下：●“创新型”课题QC小组活动什么是“创新型”课题所谓“创新型”课题就是QC小组成员运用新的思维方式，创新的方法，开发新产品（项目服务），新工具、新方法，实现预期目标的课题。

创新能力培训课程课件一、教学内容本节课选自《创新能力培养与实践》教材第四章“思维拓展与创新方法”，详细内容主要包括：创造性思维的基本概念、思维定势的突破方法、头脑风暴法的运用与实践、创新设计的原则与流程。

二、教学目标1. 让学生理解创造性思维的重要性，能够把握创造性思维的基本特点。

2. 培养学生突破思维定势，运用头脑风暴法进行创新思考的能力。

3. 使学生掌握创新设计的基本原则与流程，并能将其应用于实际问题的解决。

三、教学难点与重点教学难点：创造性思维的培养、思维定势的突破、创新设计的原则与流程。

教学重点：头脑风暴法的运用与实践、创新思考的方法与技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、白板、板擦、记号笔。

2. 学具：笔记本、彩色笔、便签纸、草稿纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示创新产品的案例，引发学生对创新能力的兴趣。

2. 理论讲解（15分钟）：讲解创造性思维的基本概念、特点，分析思维定势的成因及突破方法。

3. 例题讲解（10分钟）：以头脑风暴法为例，讲解如何进行创新思考。

4. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行头脑风暴练习，教师给予指导与反馈。

5. 创新设计原则与流程讲解（15分钟）：介绍创新设计的基本原则与流程，结合实例进行分析。

6. 创新实践（10分钟）：学生根据所学知识，尝试解决实际问题，进行创新设计。

六、板书设计1. 创造性思维基本概念特点2. 思维定势成因突破方法3. 头脑风暴法定义应用4. 创新设计原则流程七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，选择一个实际问题，运用头脑风暴法进行创新思考，设计一个创新解决方案。

2. 答案：学生需提交创新设计方案，包括问题背景、头脑风暴过程、创新点、实施步骤等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察、多思考，将所学知识应用于实际生活，不断提高创新能力。

同时，提供相关资料和案例，供学生深入学习。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解与随堂练习的设计3. 创新实践环节的实施4. 作业设计及其答案要求5. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定需基于对学生认知水平、学习需求以及创新能力发展规律的理解。

创新思维培训讲义创新思维培训讲义一、培训目的和背景随着社会的快速发展和竞争的加剧，创新已经成为企业和个人的核心竞争力。

创新思维能力决定了一个企业或个人是否能在这个快速变化的时代中立于不败之地。

本次培训旨在通过培养和提升学员的创新思维能力，帮助他们在工作和生活中做出更好的决策和创造更多创新结果。

二、培训内容1. 创新思维的概念和重要性- 介绍创新思维的概念和起源；- 引导学员了解创新思维在企业和个人中的重要性；- 分析创新思维对组织和个人发展的影响。

2. 创新思维的特点和要素- 解释创新思维的特点和要素；- 分享成功创新思维的案例和经验；- 探讨如何运用创新思维来解决实际问题。

3. 创新思维的培养和提升- 分析创新思维的培养和提升的必要性；- 提供一些简单易用的工具和方法来培养创新思维；- 引导学员进行创新思维的练习和实践。

4. 鼓励和营造创新文化- 分享营造创新文化的重要性和方法；- 探讨如何鼓励员工提出创新想法和解决问题；- 引导学员思考如何建立和维持一个创新的团队和组织。

5. 创新思维的应用和实践- 提供实际案例和行业创新的最新动态；- 引导学员思考如何将创新思维应用于自己的工作和生活中； - 分析创新思维在不同领域的应用和实践。

三、培训方法与教学手段1. 理论讲授：通过PPT和教材，介绍创新思维的概念、特点和培养方法。

2. 案例分析：分享创新成功案例，帮助学员更好地理解创新思维的应用和实践。

3. 小组讨论：根据实际情况，组织学员进行小组讨论，促进交流和思维碰撞。

4. 角色扮演：通过角色扮演，演绎创新场景，培养学员的创新思维和解决问题的能力。

5. 实践演练：组织学员进行实际问题的解决实践，加深对创新思维的理解和运用。

四、培训效果和评估1. 培训效果的评估：通过学员满意度调查、学员作业和培训后考试等方式，评估培训效果的好坏。

2. 培训后的跟踪与反馈：通过定期与学员的沟通和交流，跟踪学员的创新思维应用情况，并提供指导和反馈。