创新型课题培训资料.pptx
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创新型课题QC小组基础知识.pptx
C、组长提出
我们可以通过增加地脚螺栓受力长度， 将基础的下沉值修正，从而纠正铁塔倾 斜。那么，如何增加地脚螺栓受力长度？ 在原地脚螺栓上焊接一根与下沉值等长 的螺栓即可，但是经过理论计算后其强 度不能满足要求。
D、这时有组员提出 我们可以根据扭力扳手的工作原 理，将其横向受力改变为纵向受力， 如下图所示：那么，我们可不可以 仿照扭力扳手套筒加工一个内外均 有丝扣的套筒，与地脚螺栓牢固地 连接起来,从而增加地脚螺栓的受力 长度。
“创新型”课题QC小 组
“创新型”课题QC小组是运用全新的 思维研制、开发新的产品、工具或服务， 以提高企业产品的市场竞争力，并不断 满足顾客日益增长的新需求。
一、“创新型”课题与“问题解决 型”课题QC小组的主要区别
第一、立意不同
“创新型”立足于研制原来没有 的产品、项目、软件、方法以及材料 等；而“问题解决型”是在原有基础 上的改进或提高。
检查阶段
制定巩固措施
A阶段 （Action） 处理阶段
总结和下一步打算
设定目标 制订对策
“创新型”课题活动程序
活动 过程
P阶段 （Plan） 选择课题 设定目标 计划阶段
提出各种方案并确定最佳方案 制订对策
D阶段 （Do） 实施阶段
按对策实施
C阶段（Cheek） 检查阶段
确认效果 标准化
A阶段 （Action） 处理阶段
第二、程序不同
“创新型”课题没有现状可查，而 是 研究创新的切入点；而“问题解决型” 则必须对现状数据（信息）进行收集 调查、并加以分析清楚。
“问题解决型”课题活动程序
活动过 程
P阶段 （Plan） 选择课题 调查现状
计划阶段
分析原因 确定要因
创新思维与发明创造培训课程.pptx
通过创新思维进行创造发明的例子2：
台湾盐业公司为国营企业，连年亏损，2002 年政府任命一新董事长，此人为外行，但有创 新头脑。
上任之初，在员工大会上作报告时，将“台盐” 读成“台糖”，业内人士估计这样的外行来当 家，当年将要亏损3亿台币，但他却说要赢利5 个亿，因此被人称之为“说大话的外行人”。
简单地说，创新思维就是一种具有创见性的思维。 它是人们在已有经验的基础上，从某些事实中更进一 步找出解决某问题的新方法的一种新思路。
这种新思路习惯上人们也将其叫做“新点子”。 显然，这种新点子不仅能用在新产品的开发上，而且 还可用在其他任何领域内来解决一些实际问题。
创新思维与常规的逻辑思维不同，它突破了逻辑思 维的局限性，因而具有新颖性和独创性。
圆柱形军用设施，你能开发它的用途吗？
2．敏锐的洞察能力
创造性思维需要以其敏锐的洞察力去观察客观 事物，发现问题，不断地将事物与已知的知识联系 起来，予以思考，科学地把事物之间的相似性、重 复性及特异性加以比较，以尽可能求得为以后的创 造过程提供完全真实可靠的论据。
因此，创造性思维还要特别留心意外的现象，通 过意外现象的观察来探索未知领域的新线索，以导 致创造发明或解决问题的最佳途径。
例意大利生物学家加阀尼解剖青蛙,引出伏打发明 电池。
又例1894年，瑞利测量氮气的密度时，他分别测 量从空气和从硝酸盐得到的氮气时, 发现其氮气密度 分别为1.257克/升和1.251克/升,英国物理学家拉姆 塞不放过这第三位小数上的差别,重复了瑞利的实验， 获得了同样的结果。
而恰恰是这个“外行人”具有非凡的创新力， 将盐堆成“盐山”作旅游点，将盐水作成一个 不沉的“游泳池”，供人游玩，另外还开发了 系列护肤品，结果实现了赢利5.2子3：
创新意识与创新精神培训课件.pptx
创新意识与创新精神
LOGO
创新
❖何为创新？如何创新？
1.1创新概述
（1）狭义创新是相对于其他人或全人类来说， 你是第一，是首创。狭义创新是真正具有推动社会 进步意义的。
（2）广义创新是虽然相对于其他人我们不是第 一个，但相对于我们自己来说，是第一，是首创。 比较简单，容易学习和掌握。
创新的必要性？（或我们为什么要创新？或创新的重要性？ 或为什么要强调建设创新型国家等）
LOGO
LOGO
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。21.4.9 21.4.9Friday, April 09, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。02:11:1802:11:1802:114/9/2021 2:11:18 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.4.902:11:1802:11Apr-219-Apr-21
1.2.3创新能力的来源
1.“无知”有助于创新
3.动机所产生的创新 5.错误、机会和偶然 诱发的创新
2.经验基础上的创新 4.完善性的创新 6.风格
1.2.4 创新能力公式及特点
（一）创新能力公式 公式1： 创造力=智力+创造性 公式2： 创造性=创新精神+创新思维+创新方法
1.2.4 创新能力公式及特点
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。02:11:1802:11:1802:11Friday, April 09, 2021 13、志不立，天下无可成之事。21.4.921.4.902:11:1802:11:18April 9, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way a bout. 。2021年4月9日星期五上午2时11分18秒02:11:1821.4.9 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年4月上午2时11分21.4.902:11April 9, 2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年4月9日星期五2时11分18秒02:11:189 April 2021
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创新
❖何为创新？如何创新？
1.1创新概述
（1）狭义创新是相对于其他人或全人类来说， 你是第一，是首创。狭义创新是真正具有推动社会 进步意义的。
（2）广义创新是虽然相对于其他人我们不是第 一个，但相对于我们自己来说，是第一，是首创。 比较简单，容易学习和掌握。
创新的必要性？（或我们为什么要创新？或创新的重要性？ 或为什么要强调建设创新型国家等）
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9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。21.4.9 21.4.9Friday, April 09, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。02:11:1802:11:1802:114/9/2021 2:11:18 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.4.902:11:1802:11Apr-219-Apr-21
1.2.3创新能力的来源
1.“无知”有助于创新
3.动机所产生的创新 5.错误、机会和偶然 诱发的创新
2.经验基础上的创新 4.完善性的创新 6.风格
1.2.4 创新能力公式及特点
（一）创新能力公式 公式1： 创造力=智力+创造性 公式2： 创造性=创新精神+创新思维+创新方法
1.2.4 创新能力公式及特点
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。02:11:1802:11:1802:11Friday, April 09, 2021 13、志不立，天下无可成之事。21.4.921.4.902:11:1802:11:18April 9, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way a bout. 。2021年4月9日星期五上午2时11分18秒02:11:1821.4.9 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年4月上午2时11分21.4.902:11April 9, 2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年4月9日星期五2时11分18秒02:11:189 April 2021
关于创新教育的培训课件x
组织创新实践活动，让学生亲身体验创新的乐趣，提高其创新实践 能力。
跨学科融合与知识整合
01
02
03
打破学科界限
注重跨学科的知识融合， 引导学生发现不同学科之 间的联系，促进知识的整 合与创新。
培养复合型人才
鼓励学生涉猎不同领域的 知识，培养其具备跨学科 的综合素质和能力。
促进学科交叉融合
推动不同学科的教师合作 ，共同设计跨学科课程和 项目，促进知识的交叉融 合。
鼓励自主学习
引导学生主动探索、发现问题、解决 问题，培养其独立思考和自我学习的 能力。
培养创新思维和创新能力
激发好奇心和求知欲
通过创设问题情境，引导学生主动思考、发现和解决问题，培养 其创新思维和创新能力。
培养批判性思维
鼓励学生敢于质疑、挑战传统观念，培养其批判性思维和独立思考 的能力。
提供创新实践机会
社会责任感与可持续发展
注重培养学生的社会责任感和可持续发展意 识，关注社会问题解决和环境保护。
THANKS
感谢观看
04
创新教育的课程设计
课程目标与内容设计
课程目标
培养学生的创新思维、创新能力和创新精神，提高学生的综合素质和竞争力。
内容设计
涵盖创新理论、创新方法、创新实践等方面，注重理论与实践相结合，引导学生 通过案例分析、小组讨论、实践操作等方式深入理解创新教育。
课程实施与评价
课程实施
采用多种教学方法，如案例教学、小 组讨论、角色扮演等，激发学生的学 习兴趣和主动性，促进学生的参与和 互动。
开放与多元
创新教育具有开放性和多元性，鼓励 学生开放心态、接受新事物，尊重不 同观点和思想。
01
02
强调创新思维
跨学科融合与知识整合
01
02
03
打破学科界限
注重跨学科的知识融合， 引导学生发现不同学科之 间的联系，促进知识的整 合与创新。
培养复合型人才
鼓励学生涉猎不同领域的 知识，培养其具备跨学科 的综合素质和能力。
促进学科交叉融合
推动不同学科的教师合作 ，共同设计跨学科课程和 项目，促进知识的交叉融 合。
鼓励自主学习
引导学生主动探索、发现问题、解决 问题，培养其独立思考和自我学习的 能力。
培养创新思维和创新能力
激发好奇心和求知欲
通过创设问题情境，引导学生主动思考、发现和解决问题，培养 其创新思维和创新能力。
培养批判性思维
鼓励学生敢于质疑、挑战传统观念，培养其批判性思维和独立思考 的能力。
提供创新实践机会
社会责任感与可持续发展
注重培养学生的社会责任感和可持续发展意 识，关注社会问题解决和环境保护。
THANKS
感谢观看
04
创新教育的课程设计
课程目标与内容设计
课程目标
培养学生的创新思维、创新能力和创新精神，提高学生的综合素质和竞争力。
内容设计
涵盖创新理论、创新方法、创新实践等方面，注重理论与实践相结合，引导学生 通过案例分析、小组讨论、实践操作等方式深入理解创新教育。
课程实施与评价
课程实施
采用多种教学方法，如案例教学、小 组讨论、角色扮演等，激发学生的学 习兴趣和主动性，促进学生的参与和 互动。
开放与多元
创新教育具有开放性和多元性，鼓励 学生开放心态、接受新事物，尊重不 同观点和思想。
01
02
强调创新思维
创新培训课件PPT实用课件(共76页)
2020/9/29
管理学-原理与方法
5
第二十一章 管理的创新职能
本章主要内容
21.1 创新及其作用 21.2 创新职能的基本内容 21.3 创新的过程和组织
2020/9/29
管理学-原理与方法
6
[问题的提出]
21世纪管理创新的几个方向
企业非平衡管理推进持续创新
企业绿色管理加速开发全球绿色消费市场
在工业经济时期，创新主要表现为技术 创新，在知识经济时代，创新则表现为 知识创新；
现在，知识一一而不是土地，劳动力或 资本一一是企业和生命线。（麦肯锡）
2020/9/29
管理学-原理与方法
12
知识创新
知识创新，是指通过科学研究，获得新 的基础科学和技术科学知识的过程，目 的是追求新发展、探索新规律、创立新 学说；
创新发生的时期
初建期的创新和运行中的创新
创新的组织程度
2020/9/29
自发创新与有组织的创新
管理学-原理与方法
9
[提示] 创造性的思维方式
7 种 基 本 方 式
2020/9/29
1、理论思维 2、直观思维 3、倾向思维 4、联系思维 5、逆向思维 6、形象思维 7、抽象思维
管理学-原理与方法
10
在知识经济时代，企业比以往任何时候 都更需要创新精神；
2020/9/29
管理学-原理与方法
13
知识创新的作用
知识创新可以提高 企业的竞争实力
知识创新为企业的长 期持续发展提供动力
2020/9/29
管理学-原理与方法
14
知识创新的特征
1、知识创新是一个创新系统，而不是创 新链 ；
2、知识创新体现了合作性优势，而不是 竞争性优势 ；
科技创新培训样例十ppt
业的创新成本和风险。
02
• 目标导向
政策驱动的科技创新往往具有明确的目标和导向，如国家战略性新兴产
业的发展、绿色环保等，需要企业与政府密切合作，实现共同发展。
03
• 社会效益
政策驱动的科技创新不仅关注经济效益，更加注重社会效益，如提高国
家竞争力、促进社会进步等。
人才驱动
• 人才驱动是指科技创新的动力来源于人才的创造力和专业能 力。人才是科技创新的核心要素，拥有高素质的人才队伍是 实现科技创新的关键。人才驱动的科技创新主要集中在高等 教育、科研机构等领域。
技术驱动
• 技术驱动是指科技创新的动力来源于技术本身的发展和突破。 随着科技的不断进步，新的技术不断涌现，为科技创新提供了 更多的可能性。技术驱动的科技创新主要集中在信息技术、生 物技术、新材料等领域。
技术驱动
1 2
• 高风险和高回报
技术突破往往需要大量的研发投入，且研发过程 中存在较大的不确定性，但一旦成功，将带来巨 大的商业价值。
详细描述
随着全球气候变化和环境问题的加剧，清洁能源、节能技术、循环经济等方面的创新将 得到更广泛的推广和应用。同时，通过科技创新提高资源利用效率，减少浪费和污染，
也将成为可持续发展的重要保障。
新材料与新能源
总结词
新材料和新能源技术的研发和应用将推动产业升级和经济发展。
详细描述
新型材料如碳纤维、纳米材料等将为制造业、航空航天等领域提供更轻、更强、更耐腐蚀的材料。同时，新能源 技术如太阳能、风能、地热能等的开发和利用也将为可再生能源产业的发展提供有力支持，促进能源结构的转型 和优化。
市场驱动
• 关注消费者需求
01
市场驱动的科技创新更加关注消费者的需求和痛点，通过创新
创新能力培训教材PPT(共 71张)
结果，这个女职员的设想被审查人员核定，并且得到奖 励；投放市场后，销售额果真上升，因而老板又给了她—个 特别奖。
案例三：老年人的创造力
伦敦，一家冷饮店的角落里，经常坐着一位老人，看年岁 不下七十，他总默不作声，一口一口地喝着牛奶。看他那安详 的神态，晚年一定过得挺不错。
一天早晨，这位老人走进冷饮店不多时，来了—位名叫波蒂 的女记者。波蒂告诉老人说：“昨天晚上，小偷钻进冷饮店， 偷走了二百英镑纸币，逃出冷饮店，还未跑出十米，就碰上了 从胡同里出来的警察，警察见他形迹可疑，就把他带到附近的 警察局；正巧，冷饮店老板也来警察局报案，警察便更加怀疑 他是小偷，马上进行搜身。但令人费解的是，小偷竟然身无分 文。没有证据，警察局只得将小偷释放。将小偷释放后，警察 又进行盯梢，看到小偷回家后，再也没有返回过作案现场。可 以确认，小偷设有同案犯。”女记者还说：“警察从小偷的神 情上，可以确认是他作案的，可惜的就是没有证据。”
两对父子去打猎，共射中了三只兔子，最后 却每人提一只兔子回来了。这可能吗？
答案是？
小明在打开汽水瓶时，一不小心把一枚硬币 掉进了瓶盖里。他从汽水瓶里倒出硬币，硬 币竟然没湿。请问这是为什么？
答案是？
奶奶生日那天晚上，家里来了很多客人。吃 完晚饭后，大家各得其乐，有的玩扑克，有 的看电视，有的聊天，只有叔叔一人在看书。 突然停电了，屋里一片漆黑，可是叔叔仍在 看书。这是为什么呢？
你能知道吕班是用什么方法把信件递给帮手的吗?
原来，吕班在危急之中，摆脱了以往人们总是用手去 传递信件的习惯思维定势，他爬出窗口，用手拉着窗 框，脱了鞋，把信件夹在脚趾中伸出去，他的助手也 如法炮制。用脚趾传递信件，因为脚比手长！吕班突 破了自我，运用创造性的传递方法——用脚不用手， 使他获得了成功。
案例三：老年人的创造力
伦敦，一家冷饮店的角落里，经常坐着一位老人，看年岁 不下七十，他总默不作声，一口一口地喝着牛奶。看他那安详 的神态，晚年一定过得挺不错。
一天早晨，这位老人走进冷饮店不多时，来了—位名叫波蒂 的女记者。波蒂告诉老人说：“昨天晚上，小偷钻进冷饮店， 偷走了二百英镑纸币，逃出冷饮店，还未跑出十米，就碰上了 从胡同里出来的警察，警察见他形迹可疑，就把他带到附近的 警察局；正巧，冷饮店老板也来警察局报案，警察便更加怀疑 他是小偷，马上进行搜身。但令人费解的是，小偷竟然身无分 文。没有证据，警察局只得将小偷释放。将小偷释放后，警察 又进行盯梢，看到小偷回家后，再也没有返回过作案现场。可 以确认，小偷设有同案犯。”女记者还说：“警察从小偷的神 情上，可以确认是他作案的，可惜的就是没有证据。”
两对父子去打猎，共射中了三只兔子，最后 却每人提一只兔子回来了。这可能吗？
答案是？
小明在打开汽水瓶时，一不小心把一枚硬币 掉进了瓶盖里。他从汽水瓶里倒出硬币，硬 币竟然没湿。请问这是为什么？
答案是？
奶奶生日那天晚上，家里来了很多客人。吃 完晚饭后，大家各得其乐，有的玩扑克，有 的看电视，有的聊天，只有叔叔一人在看书。 突然停电了，屋里一片漆黑，可是叔叔仍在 看书。这是为什么呢？
你能知道吕班是用什么方法把信件递给帮手的吗?
原来，吕班在危急之中，摆脱了以往人们总是用手去 传递信件的习惯思维定势，他爬出窗口，用手拉着窗 框，脱了鞋，把信件夹在脚趾中伸出去，他的助手也 如法炮制。用脚趾传递信件，因为脚比手长！吕班突 破了自我，运用创造性的传递方法——用脚不用手， 使他获得了成功。
科技创新培训ppt
政策驱动的科技创新主要体现在新能源、新材料、生物技 术等领域，这些领域的科技创新对于推动经济发展和解决 社会问题具有重要意义。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
03
科技创新的实践方法
开放式创新
总结词
开放式创新是一种通过广泛合作、知识共享和资源整合来推动创新的模式。
区块链技术将广泛应用于金融领域，实现更安全、透明、高效的交易和数据管理， 降低金融风险和成本。
金融科技将推动传统金融行业的创新和变革，提供更便捷、个性化的金融服务，满 足人们多样化的金融需求。
区块链与金融科技的发展将带来新的风险和挑战，需要加强监管和风险控制，保障 金融市场的稳定和安全。
REPORT
THANKS
感谢观看
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
生物科技与基因编辑
生物科技与基因编辑技术将取得 突破性进展，为人类疾病治疗和
农业生产提供更多有效手段。
基因编辑技术将应用于更多疾病 的治疗和预防，如遗传性疾病、 癌症等，提高人类健康水平和生
活质量。
生物科技与基因编辑技术的发展 将引发伦理和法律问题，需要建 立相应的监管机制和伦理准则。
区块链与金融科技
市场接受度
市场需求不明确
在科技创新过程中，企业可能面临市 场需求不明确的问题，导致产品定位 和推广难度增加。
消费者认知度低
竞争激烈
科技创新领域竞争激烈，企业需不断 提升产品和服务质量，以获得市场份 额。
新技术的市场接受度受消费者认知度 影响，企业需加强市场教育和宣传。
政策法规
政策支持不足
政府对科技创新的支持政策可能 不够完善，影响企业的研发积极
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
03
科技创新的实践方法
开放式创新
总结词
开放式创新是一种通过广泛合作、知识共享和资源整合来推动创新的模式。
区块链技术将广泛应用于金融领域，实现更安全、透明、高效的交易和数据管理， 降低金融风险和成本。
金融科技将推动传统金融行业的创新和变革，提供更便捷、个性化的金融服务，满 足人们多样化的金融需求。
区块链与金融科技的发展将带来新的风险和挑战，需要加强监管和风险控制，保障 金融市场的稳定和安全。
REPORT
THANKS
感谢观看
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
生物科技与基因编辑
生物科技与基因编辑技术将取得 突破性进展，为人类疾病治疗和
农业生产提供更多有效手段。
基因编辑技术将应用于更多疾病 的治疗和预防，如遗传性疾病、 癌症等，提高人类健康水平和生
活质量。
生物科技与基因编辑技术的发展 将引发伦理和法律问题，需要建 立相应的监管机制和伦理准则。
区块链与金融科技
市场接受度
市场需求不明确
在科技创新过程中，企业可能面临市 场需求不明确的问题，导致产品定位 和推广难度增加。
消费者认知度低
竞争激烈
科技创新领域竞争激烈，企业需不断 提升产品和服务质量，以获得市场份 额。
新技术的市场接受度受消费者认知度 影响，企业需加强市场教育和宣传。
政策法规
政策支持不足
政府对科技创新的支持政策可能 不够完善，影响企业的研发积极
创业创新培训课件PPT)ppt
创新思维的重要性与意义
总结词
创新思维在创业和工作中具有重要意义，它能够推动个人和组织的发展，提高竞 争力。
详细描述
创新思维能够帮助个人和组织发现新的商业机会、创造更好的产品和服务，从而 在市场竞争中获得优势。它还可以激发人们的创造力和想象力，推动组织和个人 的发展。
创新思维的方法与技巧
总结词
创新思维可以通过多种方法和技巧来培养和发展，如头脑风暴、逆向思维等。
创业融资的渠道与技巧
融资渠道
融资风险
天使投资、风险投资、银行贷款、众 筹等。
合理评估自身需求和市场风险，选择 合适的融资渠道和方式。
融资技巧
编写优秀商业计划书、展示企业潜力 和团队能力、与投资人建立良好关系 等。
05
创业实践与案例分析
创业实践的定义与特点
定义
创业实践是指将创业理念和创意转化为实际产品或服务的过程，包括市场调研、产品研发、营销推广 等环节。
提高个人能力
创业实践能够提高个人的综合素质 和能力，包括团队协作、沟通能力 、市场洞察力等。
创业实践的案例分析
案例一
某科技公司的创业历程。该公司在创业 初期面临资金紧张和市场不确定性的挑 战，通过不断调整产品方向和营销策略 ，最终实现了快速发展。
VS
案例二
某餐饮品牌的创新之路。该品牌在传统餐 饮行业中引入了现代化的管理理念和营销 手段，通过创新的产品和服务，赢得了消 费者的青睐。
促进企业创新
资源的多样性可以激发企 业进行创新，开发新产品 和服务。
创业资源的获取与利用
01
02
03
04
市场调研
了解市场需求和竞争态势，确 定所需资源。
资源整合
创新思维培训教材(PPT46页).pptx
03
创新思维产生的条件
A
有强烈发 现问题的
意识
B
思想有灵 活性
C
勤于思考
D
准备充分 的素材
创新意识
01 勇于质疑，不盲目从众。
02 善于发现别人没看到的事 物。
03 越是神秘难解,越富有挑战 性。
04 敢于尝试不同的方法。
你是否具有创新意识？
01 你是否有过一些别人不敢想的疯狂念头?
02 03 04
超越
创新的本质就是超越，而只有有了思维的 超越才会有行动的超越。
你能数出多少人头？
怎样培养创新思维
How to train creative thinking
内容大纲
Table of Contents
1
打破思维定式
2
发散型思维
3
想象型思维
4
联想型思维
5
逆向思维
创新思维要打破思维定式
什么是思维定式
发散思维
1又名
扩散思维/扩展思维/辐射思维/求 异思维/多向思维/立体思维/球体
思维/网状思维
2定义
人们在思维过程中，无拘束地使思路 由一点向四面八方扩散，多角度、立体 式地进行思维，从而获得众多解决问题
的设想、方案和办法的思维过程。
发散思维的特征
1
流畅性
思维无障碍，短时间内可获得较多的思维结果。
2
变通性/跳跃性
思路能迅速转变，思维灵活，以提供更多的选 择解题方案。
3
独特性
思维成果具有新颖、独特、少有的特点。
怎样培养发散性思维？
04
可从材料性能、事物的形态位置、互相的联 系、解题的方式方法、数量等各方面思考。
创新思维产生的条件
A
有强烈发 现问题的
意识
B
思想有灵 活性
C
勤于思考
D
准备充分 的素材
创新意识
01 勇于质疑，不盲目从众。
02 善于发现别人没看到的事 物。
03 越是神秘难解,越富有挑战 性。
04 敢于尝试不同的方法。
你是否具有创新意识？
01 你是否有过一些别人不敢想的疯狂念头?
02 03 04
超越
创新的本质就是超越，而只有有了思维的 超越才会有行动的超越。
你能数出多少人头？
怎样培养创新思维
How to train creative thinking
内容大纲
Table of Contents
1
打破思维定式
2
发散型思维
3
想象型思维
4
联想型思维
5
逆向思维
创新思维要打破思维定式
什么是思维定式
发散思维
1又名
扩散思维/扩展思维/辐射思维/求 异思维/多向思维/立体思维/球体
思维/网状思维
2定义
人们在思维过程中，无拘束地使思路 由一点向四面八方扩散，多角度、立体 式地进行思维，从而获得众多解决问题
的设想、方案和办法的思维过程。
发散思维的特征
1
流畅性
思维无障碍，短时间内可获得较多的思维结果。
2
变通性/跳跃性
思路能迅速转变，思维灵活，以提供更多的选 择解题方案。
3
独特性
思维成果具有新颖、独特、少有的特点。
怎样培养发散性思维？
04
可从材料性能、事物的形态位置、互相的联 系、解题的方式方法、数量等各方面思考。
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带电紧固螺杆、螺母作业全过程 的时间由原来的平均35分钟缩短为 12分钟。
【正确例2】
减少监理人员数量，节省监理人 员工时费 10 万元 。
第四、方案选择不彻底
有的小组在提出方案并确定最佳方案的过 程中，仅对总体方案进行综合评价，方案选 择不彻底，评价的主观性强，而分解方案缺 少数据，又不做分析对比。有的小组将分解 方案的评价放在制定对策或对策实施过程中 进行。
通过对不同材料的试验对比分析，此材料在制作 和价格上更具优势，故此案为可行性方案。
（三）新型瓷质防振锤方案选择 试验分析
新
锤体为单一色彩
型
锤体外壳
瓷
质
锤体为彩釉三色
防
振
锤
方
锤体内部
空心并用填充物填充
案
方案1、锤体为单一色 彩
我小组去临汾电瓷厂
实地试验：
锤
★一套模具5000元；
体
★白瓷釉2元/件；
2、研制纯铝材料防振锤的试验分析
□制作铝材锤体，并进行试验； □按三种型号防振锤的重量与纯 铝材质的价格比计算18元/kg ☆FG-35 1.8 kg×18＝32.4元； ☆FD-3 4.5 kg×18＝81元； ☆FD-4 5.6 kg×18＝100.8元。
3、研制瓷质材料防振锤的试验分析
■制作瓷质锤体； ■从绝缘子（悬瓶）受到启发， 并按三种型号的重量与瓷材质的 价格比计算1.2元/kg ◎FG-35 1.8 kg×1.2＝2.16元； ◎FD-3 4.5 kg×1.2＝5.4元； ◎FD-4 5.6 kg×1.2＝6.72元。
第二、程序不同
“创新型”课题没有现状可查，而 是研究创新的切入点；而“问题解决 型”则必须对现状数据（信息）进行 收集调查、并加以分析清楚。
“问题解决型”课题活动程序
活动过 程
P阶段 （Plan） 选择课题 调查现状
计划阶段
分析原因 确定要因
D阶段 （Do） 实施阶段
按对策实施
C阶段 (Cheek） 检查效果
未进行目标可行性分析
近两年中质协强调创新型课题要进
行目标可行性分析。但未引起小组的重
视，因此出现错误较多 。
目标可行性分析依据不充分
目标可行性分析应从人、机、料、 法、环等方面分析小组所拥有的资源和 能力，用数据和事实说明创新型成果的 可行性。而不能采用口号或定性说明等 错误做法。
【正确例1】
ห้องสมุดไป่ตู้
检查阶段
制定巩固措施
A阶段 （Action） 处理阶段
总结和下一步打算
设定目标 制订对策
“创新型”课题活动程序
活动 过程
P阶段 （Plan） 选择课题 设定目标 计划阶段
提出各种方案并确定最佳方案 制订对策
D阶段 （Do） 实施阶段
按对策实施
C阶段（Cheek） 检查阶段
确认效果 标准化
A阶段 （Action） 处理阶段
【正确例】 输电线路巡检系统的研发； 智能计数器的研制。
第二、备选课题可实施性差
创新型课题立意在开发研制新 产品、新服务项目、新业务、新方 法等方面。课题名称直接、选题理 由交代清楚就满足要求，不是所选 课题一定要进行评价和选择。有些 小组的课题已经很清楚，却增加了 一些不必要的备选课题，进行课题 选择，将简单问题复杂化。
提出方案并确定最佳方案
（一）选择新型防振锤材料
★图书馆 ★网上查询 ★市场调查
1、小组在图书馆、 网上查询和市场调 查，没有新型防振 锤可借鉴的资料。
☆不锈钢材 ☆铝材 ☆瓷材 ☆塑钢 ☆玻璃钢
2、经市场调查， 选择出不锈钢、 铝材、瓷材、塑 钢、玻璃钢5种材 料，为研制新型 防振锤的材料。
▲表面光滑 ▲不生锈 ▲价格比
总结和下一步打算
二、“创新型”课题QC小组存在 的主要问题与正确应用
第一、选题不对
把“降低某某产品不合格率”、“提 高某某产品合格率”等明显是“问题解 决型”的课题，误作为“创新型”课题。
实际上，课题必须立意在开发研制新 产品、新服务项目、新业务、新方法等 方面。课题名称必须清晰明确。
【错误例】 FA232A-3306B铝合金盖板机械加工攻关； 低压反应水冷凝器管板内孔焊接； 确保XX烟丝不同批量生产流量符合要求； 阳极效应系数控制低于0.1次/槽·日。
3、经对以上5种 材料的试验分析， 初步选定研制新型
防振锤材料为：
不锈钢 铝材 瓷材
（二）选择新型防振锤方案并 进行试验分析
新
研制不锈钢材料防振锤
型
防
振
研制纯铝材料防振锤
锤
方
案
研制瓷质材料防振锤
1、研制不锈钢材料防振锤的试验分析
试验测算：
• 制作不锈钢锤体，并进行试验； • 按三种型号防振锤单个重量与 不锈钢材质的价格比计算25元/kg ※FG-35 1.8 kg×25＝45元； ※FD-3 4.5 kg×25＝112.5元； ※FD-4 5.6 kg×25＝140元。
所提方案不具备可比性
小组在选择方案时，虽然 提出两个以上方案，但方案太 简单，起不到对比选择的作用， 有些方案只是作为已选定方案 的陪衬
第五、方案选择没有数据， 多数为主观判断
如在方案选择中采用评价打分法、 举手表决法等，而不是通过实际考 察、数据分析后再做决定。
『正确例』
课题设定：
输电线路新型防振锤的研制
“创新型”课题QC小 组
“创新型”课题QC小组是运用全新的 思维研制、开发新的产品、工具或服务， 以提高企业产品的市场竞争力，并不断 满足顾客日益增长的新需求。
一、“创新型”课题与“问题解决 型”课题QC小组的主要区别
第一、立意不同
“创新型”立足于研制原来没有 的产品、项目、软件、方法以及材料 等；而“问题解决型”是在原有基础 上的改进或提高。
第二、活动程序有误
“创新型”和“问题解决型”课题类型活 动程序界定不清，“问题解决型”课题用 “创新型”课题的部分程序，如提出方案并 确定最佳方案，也有“创新型”课题用“问 题解决型”课题程序，如有现状调查、原因 分析等。
第三、目标设定不量化， 且太多
目标设定不直接，没有量化值， 且目标设定太多，这样，不便检查 课题活动的实效。
★制作材料4.5元/件。
分析结论： 功能单一巡视或检修人员不易观察
方案2、锤体为彩釉三 色
☆一套模具5000元； ☆彩瓷釉5元/件； ☆制作材料4.5元/件。
分析结论：巡视或检修人员 可直观察看并能分清导线相序
方案3、内部空心用填充物
强化水泥
【正确例2】
减少监理人员数量，节省监理人 员工时费 10 万元 。
第四、方案选择不彻底
有的小组在提出方案并确定最佳方案的过 程中，仅对总体方案进行综合评价，方案选 择不彻底，评价的主观性强，而分解方案缺 少数据，又不做分析对比。有的小组将分解 方案的评价放在制定对策或对策实施过程中 进行。
通过对不同材料的试验对比分析，此材料在制作 和价格上更具优势，故此案为可行性方案。
（三）新型瓷质防振锤方案选择 试验分析
新
锤体为单一色彩
型
锤体外壳
瓷
质
锤体为彩釉三色
防
振
锤
方
锤体内部
空心并用填充物填充
案
方案1、锤体为单一色 彩
我小组去临汾电瓷厂
实地试验：
锤
★一套模具5000元；
体
★白瓷釉2元/件；
2、研制纯铝材料防振锤的试验分析
□制作铝材锤体，并进行试验； □按三种型号防振锤的重量与纯 铝材质的价格比计算18元/kg ☆FG-35 1.8 kg×18＝32.4元； ☆FD-3 4.5 kg×18＝81元； ☆FD-4 5.6 kg×18＝100.8元。
3、研制瓷质材料防振锤的试验分析
■制作瓷质锤体； ■从绝缘子（悬瓶）受到启发， 并按三种型号的重量与瓷材质的 价格比计算1.2元/kg ◎FG-35 1.8 kg×1.2＝2.16元； ◎FD-3 4.5 kg×1.2＝5.4元； ◎FD-4 5.6 kg×1.2＝6.72元。
第二、程序不同
“创新型”课题没有现状可查，而 是研究创新的切入点；而“问题解决 型”则必须对现状数据（信息）进行 收集调查、并加以分析清楚。
“问题解决型”课题活动程序
活动过 程
P阶段 （Plan） 选择课题 调查现状
计划阶段
分析原因 确定要因
D阶段 （Do） 实施阶段
按对策实施
C阶段 (Cheek） 检查效果
未进行目标可行性分析
近两年中质协强调创新型课题要进
行目标可行性分析。但未引起小组的重
视，因此出现错误较多 。
目标可行性分析依据不充分
目标可行性分析应从人、机、料、 法、环等方面分析小组所拥有的资源和 能力，用数据和事实说明创新型成果的 可行性。而不能采用口号或定性说明等 错误做法。
【正确例1】
ห้องสมุดไป่ตู้
检查阶段
制定巩固措施
A阶段 （Action） 处理阶段
总结和下一步打算
设定目标 制订对策
“创新型”课题活动程序
活动 过程
P阶段 （Plan） 选择课题 设定目标 计划阶段
提出各种方案并确定最佳方案 制订对策
D阶段 （Do） 实施阶段
按对策实施
C阶段（Cheek） 检查阶段
确认效果 标准化
A阶段 （Action） 处理阶段
【正确例】 输电线路巡检系统的研发； 智能计数器的研制。
第二、备选课题可实施性差
创新型课题立意在开发研制新 产品、新服务项目、新业务、新方 法等方面。课题名称直接、选题理 由交代清楚就满足要求，不是所选 课题一定要进行评价和选择。有些 小组的课题已经很清楚，却增加了 一些不必要的备选课题，进行课题 选择，将简单问题复杂化。
提出方案并确定最佳方案
（一）选择新型防振锤材料
★图书馆 ★网上查询 ★市场调查
1、小组在图书馆、 网上查询和市场调 查，没有新型防振 锤可借鉴的资料。
☆不锈钢材 ☆铝材 ☆瓷材 ☆塑钢 ☆玻璃钢
2、经市场调查， 选择出不锈钢、 铝材、瓷材、塑 钢、玻璃钢5种材 料，为研制新型 防振锤的材料。
▲表面光滑 ▲不生锈 ▲价格比
总结和下一步打算
二、“创新型”课题QC小组存在 的主要问题与正确应用
第一、选题不对
把“降低某某产品不合格率”、“提 高某某产品合格率”等明显是“问题解 决型”的课题，误作为“创新型”课题。
实际上，课题必须立意在开发研制新 产品、新服务项目、新业务、新方法等 方面。课题名称必须清晰明确。
【错误例】 FA232A-3306B铝合金盖板机械加工攻关； 低压反应水冷凝器管板内孔焊接； 确保XX烟丝不同批量生产流量符合要求； 阳极效应系数控制低于0.1次/槽·日。
3、经对以上5种 材料的试验分析， 初步选定研制新型
防振锤材料为：
不锈钢 铝材 瓷材
（二）选择新型防振锤方案并 进行试验分析
新
研制不锈钢材料防振锤
型
防
振
研制纯铝材料防振锤
锤
方
案
研制瓷质材料防振锤
1、研制不锈钢材料防振锤的试验分析
试验测算：
• 制作不锈钢锤体，并进行试验； • 按三种型号防振锤单个重量与 不锈钢材质的价格比计算25元/kg ※FG-35 1.8 kg×25＝45元； ※FD-3 4.5 kg×25＝112.5元； ※FD-4 5.6 kg×25＝140元。
所提方案不具备可比性
小组在选择方案时，虽然 提出两个以上方案，但方案太 简单，起不到对比选择的作用， 有些方案只是作为已选定方案 的陪衬
第五、方案选择没有数据， 多数为主观判断
如在方案选择中采用评价打分法、 举手表决法等，而不是通过实际考 察、数据分析后再做决定。
『正确例』
课题设定：
输电线路新型防振锤的研制
“创新型”课题QC小 组
“创新型”课题QC小组是运用全新的 思维研制、开发新的产品、工具或服务， 以提高企业产品的市场竞争力，并不断 满足顾客日益增长的新需求。
一、“创新型”课题与“问题解决 型”课题QC小组的主要区别
第一、立意不同
“创新型”立足于研制原来没有 的产品、项目、软件、方法以及材料 等；而“问题解决型”是在原有基础 上的改进或提高。
第二、活动程序有误
“创新型”和“问题解决型”课题类型活 动程序界定不清，“问题解决型”课题用 “创新型”课题的部分程序，如提出方案并 确定最佳方案，也有“创新型”课题用“问 题解决型”课题程序，如有现状调查、原因 分析等。
第三、目标设定不量化， 且太多
目标设定不直接，没有量化值， 且目标设定太多，这样，不便检查 课题活动的实效。
★制作材料4.5元/件。
分析结论： 功能单一巡视或检修人员不易观察
方案2、锤体为彩釉三 色
☆一套模具5000元； ☆彩瓷釉5元/件； ☆制作材料4.5元/件。
分析结论：巡视或检修人员 可直观察看并能分清导线相序
方案3、内部空心用填充物
强化水泥