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（封面）冀教版五年级科学上册《仙人掌的刺》教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校8、仙人掌的刺一、教学目标1、能从正反两方面分析说明植物某些器官的结构是如何适应其生活环境的。
2、能根据观察结果或查阅资料，推测出动物某种形态结构与什么样的生活环境或生活方式相适应，并能为自己的推测说明理由。
3、能从其他同学的发言中发现比自己更好的解释。
二、重点难点重点：通过形式多样的探究活动，使学生切实感受到生物的形态结构是与它们的生活环境相适应的。
难点：同重点。
三、课前准备：图片、多媒体课件等。
四、教学课时：1课时。
五、教学过程（一）导入：你们知道仙人掌为什么长着这么多的刺？（二）指导学生认识仙人掌与莲的外部形态特征。
1、仙人掌与莲分别长在什么地方？2、让学生仔细观察仙人掌与莲，比较这两种植物在形态上的区别。
3、学生互相交流。
4、让学生把比较的结果记录在课文的表格中。
5、让学生试分析仙人掌和莲的形态是如何适应各自的生存环境的。
6、让学生展开讨论。
7、让学生观看课文的插图。
8、学生汇报讨论结果。
9、让学生选择一种旱生或水生植物，分析它在形态上是如何适应环境的。
（三）指导学生认识身体结构的适应性。
1、让学生把自己的右手大拇指与手掌紧贴在一起，试着做些简单的事。
2、让学生说说自己的感受。
3、让学生说说身体的其他结构是怎样适应生活需要的。
4、让学生讨论：其他动物适应生活环境的形态结构有哪些特点？5、学生汇报讨论结果。
（四）指导学生对狐狸进行研究。
1、让学生观看课文的三种狐狸头部特写的插图。
2、让学生推测它们适合在什么样的环境中生存，并用连线的方式表示出来。
3、与同学交流自己的推测。
4、总结全文。
教学资料范本
【2020】精选冀教版小学科学五年级上册第二单元生物与环境8
仙人掌的刺复习特训七
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精选20xx-2020年冀教版小学科学五年级上册第二单元生物与环境8 仙人掌的
刺复习特训七
第1题【单选题】
下列植物中，( )属于水生植物。
A、光棍树
B、菱
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列植物中，( )属于旱生植物。
A、莲
B、芦荟
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
骆驼是最适宜( )环境的动物之一。
A、沙漠
B、海边
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
一切生物都离不开水，所以水是影响生物生存的重要因素。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
自然界里的动植物换了环境照样生存。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
一年中的降水总量和雨季的分布等是限制陆生生物分布的重要因素。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
仙人掌是我国常见的观赏性植物。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
鱼身体长有______、______和______，所有鱼适合在水中生活。
A鳞片
B鳃
C鳍
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
仙人掌的刺，其实就是它的______。
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
北极狐的短鼻子和小耳朵显然有利于______散热，而热带狐的长鼻子、长耳朵则是有利于大量______。
A防止
B散热
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
在千差万别的环境中，生存着______的动物和植物。
A形形色色
【答案】：
【解析】：
第12题【解答题】
假如将旱生植物和水生植物的生活环境对调，会出现什么样的情况？
A水生植物种到旱地里会因为水分蒸发太快而枯萎旱死；旱生植物种到水里会因为水分蒸发太慢而烂根淹死。
所以，一旦环境互换植物将难以生存。
【答案】：
【解析】：
第13题【解答题】
骆驼身体的那些结构适于它在干旱的沙漠环境中生活？
A驼峰：固体水库，隔热；蹄肥大，有肉垫：防陷，耐高温；眼耳鼻：辨方向、挡风沙。
【答案】：
【解析】：
第14题【解答题】
观察鱼的形态结构是怎样与水中生活相适应的？
A鱼类流线型的身体有利于在水中运动；鱼鳍可以在鱼游动时划水，尾鳍如船舵和螺旋桨发动机；
鳃帮助鱼在水中呼吸。
【答案】：
【解析】：
第15题【解答题】
仙人掌和莲在形态上有什么区别？为什么？
A仙人掌的叶子全部变为尖尖的叶刺，可以减少水分蒸发，干茎厚实、丰满，有利于贮存水分；莲的叶宽阔肥大，有利于水分的散失，茎内有很多空洞，有利于在水下呼吸空气和水分运输。
【答案】：
【解析】：。
