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让智慧净化心灵世界
金熙政
【期刊名称】《东疆学刊》
【年(卷),期】1994(000)003
【总页数】1页(P49-49)
【作者】金熙政
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G239.2
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智慧的闪光东源吕云梅早就想写这篇文章了，不知如何标题。
看到高考作文题为“智慧”,联想到唐诗中透出的古人令人折服的智慧，故而题名为《智慧的闪光》。
写这篇文章的灵感来自于本公司举办的唐格律诗写作讲座。
因为极爱唐诗，因为喜欢写，这堂生动的讲座我听得从没有过的专注，听得如痴如醉，作了笔记，弄了视频。
从而进一步了解了唐诗的形成构造，也认识到自己对唐诗认知的肤浅。
家里有一本《唐诗鉴赏辞典》，年轻时闲暇之余喜欢翻阅，遇到精彩的诗句还做了标记，像“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
”“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”，“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”这些令我们拍案叫绝的句子，至今记在脑中。
年少时对唐诗的痴迷深了曾模仿写过不少自认为是诗却不是诗的东西，如今再看这些东西更是觉得自己无知、华而不实了。
后来琐碎的事情多了，加之现代人喜欢写现代诗，少有人写格律诗，就很少浏览这本辞典了。
感谢公司的这堂讲座，使我重新找回对唐诗的迷恋。
拾起这本辞典，书页已微微泛黄，而标记还在，唐诗的魅力还在，诗人的智慧之光永远闪烁。
唐诗是中国文化的绚丽瑰宝，人类艺术的璀璨明珠，千年以来，传诵不已。
像“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”，“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆幸苦。
”等这些诗句妇孺皆知。
唐诗把声、色、情、景杂糅在一起，浑然成一体，使人在低吟浅唱中似乎欣赏着一千多年前如水如霜的月光，领略一千多年前仄仄平平的意境。
在抑扬顿挫的诵读中仿佛又看到诗人们朝辞白帝、晓汲清湘；看到他们漫卷诗书、笑问客来。
在身临其境般的感受中回到一个诗意纵横的时代，回到流光溢彩的大唐盛世。
唐诗讲究平仄押韵，强调形音意的统一，是中国五七言古今体诗的高峰。
诗人在进行诗歌创作的时候讲究诗句的押韵和格律，对每首诗句数、字数和平仄、用韵等都有严格的规定，故称为“格律诗”，有别于前代诗体。
唐人思想比较活泼，言行较少拘束，推陈出新，所以唐诗的形式和风格是丰富多彩的。
用智慧之光照耀变迁之路作文800字全文共9篇示例，供读者参考用智慧之光照耀变迁之路作文800字篇1中国，古称九州，是历史长河中古老神秘的东方国度。
你们对她的印象或许仍停留在丝绸瓷器中，但今天——科技的火炬高高举起的时代，科技之光早已遍布神州大地，在你们面前的，是一个崭新而又充满活力的中国。
科技之光催生了“中国速度”：中国正如版图上的雄鸡，昂首阔步;着眼在大处，你会看到中国国土上遍布的高铁网，四通八达;将目光落在身边，你会看到橙黄蓝五彩缤纷的“共享单车”，绿色环保;回到你手中，不如拿起你的手机，尝试移动支付，轻松便捷。
在飞速掠过的中国高铁中，你可以看到“高速”舒适;在共享单车，你看到的`是“慢速”环保;在移动支付中，你看到的“快速”便捷。
无论是哪种速度，都是中国走向繁荣昌盛的稳健步伐，而唯有让科技之光更加明亮，“中国速度”才有保证。
科技之光带米“大速度”，是飞驰的高铁。
高铁，对世界，对中国而言都是新面孔。
然而在中国，你看到的是世界上最多最发达的高铁网。
你们也许在无法想象，早在一百多年前的中国，铁路上慢如马拉火车的场景，而一百多年后的今大，高铁所展现的“中国速度”让世界眼前一亮。
改革开放以来，你们或许只以为中国是“制造大国”，可今天我们已奋力跨向“制造强国”，更是由“中国制造”转型为“中国智造”，向世界交出了一张漂亮的名片。
科技之光带来的“小速度”，是街道上整齐摆放的共享单车。
正如你们所见，口号为“实现出行最后一公里”的共享单车公司们，正逐步实现他们的目标。
橙色的摩拜、黄色的ofo、小蓝单车……一列又一列，构成了“最后一公里”中彩虹般绚烂的风景线。
我们在“高速”快速发展的同时，也能在“最后一公里”慢下来，筑建“生态中国”。
这些共享单车不仅方便了人们的生活，更代表了中国对减轻碳排放的承诺：中国是高速的，更是绿色的!科技之光，让我们在支付高铁和共享单时时都更轻松。
只需手机即可完成得移动支付。
这是渗透在人们日常生活每一处的便捷，也是“中国速度”下细致的关怀。
河南省天一大联考2025届高三第三次测评语文试卷注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
1、阅读下面的文字，完成下面小题。
示众鲁迅首善之区的西城的一条马路上，这时候什么扰攘也没有。
火焰焰的太阳虽然还未直照，但路上的沙土仿佛已是闪烁地生光；酷热满和在空气里面，到处发挥着盛夏的威力。
许多狗都拖出舌头来，连树上的乌老鸦也张着嘴喘气，—但是，自然也有例外的。
远处隐隐有两个铜盏相击的声音，使人忆起酸梅汤，依稀感到凉意，可是那懒懒的单调的金属音的间作，却使那寂静更其深远了。
只有脚步声，车夫默默地前奔，似乎想赶紧逃出头上的烈日。
“热的包子咧！刚出屉的……”十一二岁的胖孩子，细着眼睛，歪了嘴在路旁的店门前叫喊。
声音已经嘶嘎了，还带些睡意，如给夏天的长日催眠。
他旁边的破旧桌子上，就有二三十个慢头包子，毫无热气，冷冷地坐着。
“荷阿！馒头包子咧，热的……”像用力掷在墙上而反拨过来的皮球一般，他忽然飞在马路的那边了。
在电杆旁，和他对面，正向着马路，其时也站定了两个人：一个是淡黄制服的挂刀的面黄肌瘦的巡警，手里牵着绳头，绳的那头就拴在一个穿蓝布大衫上罩白背心的男人的臂膊上。
这男人戴一顶新草帽，帽檐四面下垂，遮住了眼睛的一带。
但胖孩子身体矮，仰起脸来看时，却正撞见这人的眼睛了。
那眼睛也似乎正在看他的脑壳。
他连忙顺下眼，去看白背心，只见背心上一行一行地写着些大大小小的什么字。
刹时间，也就围满了大半圈的看客。
待到增加了秃头的老头子之后，空缺已经不多，而立刻又被一个赤膊的红鼻子胖大汉补满了。
这胖子过于横阔，占了两人的地位，所以续到的便只能屈在第二层，从前面的两个脖子之间伸进脑袋去。
专题09：议论文阅读（检测小卷）（满分70分）（一）【2021西藏真题】(本题11分)阅读下面的文字，然后完成下面小题。
一心装满国，一手撑起家①天下之本在国，国之本在家。
在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统。
“欲治其国者，先齐其家”的价值追求，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的担当精神，体现的都是个人命运与国家命运的同频共振。
正是这种家国休戚与共的使命感、责任心，支撑中华民族生生不息，助力中华文脉薪火相传。
②家是国的基础，国是家的倚靠，家与国从来都不会割裂的，而是相互联系、彼此支撑。
③爱国先爱家。
古代选拔官员，注重的是“求忠臣必于孝子之门”。
正所谓，“家风正则后代正，则源头正，则国正”。
在家尽孝、家道和顺，当一个人“私德”无瑕疵，才经得起考验和诱惑，担得起大任和重托。
④爱国更爱家，没有国，家又如何圆满？“家就是岛，岛就是国，我会一直守到守不动为止。
”王继才和妻子王仕花守卫开山岛32年，“民的本分，兵的责任”充分诠释出许党报国的心中大爱。
从孝亲敬老、兴家乐业走向爱国爱民、匡扶天下，把爱家和爱国统一起来，心往一处想，劲往一处使，才能让小家更加幸福，让社会更加和谐，让国家更加昌盛。
⑤家庭建设满怀“国富民强”之心，国家建设托举“家国天下”之志，家国情怀所通达的，正是万家灯火、国泰民安。
浓烈的家庭亲情贯穿于炽热的国之大爱，激发出勇于担当、乐于奉献、勤于实干、善于作为的不竭动力，这样的家风令人赞赏。
今日之中国，各族人民铸牢中华民族共同体意识，乡村振兴号角嘹亮，全面小康越来越近，改革开放气势如虹，高质量发展阔步前行，圆梦的舞台无比广阔，呼唤每个人、每个家庭奋发进取、勇做新时代追梦人。
⑥“都说国很大，其实一个家，一心装满国，一手撑起家。
家是最小国，国是千万家。
”家国情怀是中华文化印刻在每个人身上的特有情愫，也是我们骨子里永不改变的血脉基因。
1．(2分)用一句话概括文章的中心论点。
2．(3分)请分析文章画线句子的论证方法及作用。
德育工作总结结尾(共9篇)篇一：德育工作总结宋寨小学六（一）班德育工作总结基本情况我们六年级始终坚持以德育教育为首要，以培养“全面发展、学有所长”的人才为目标，全面推进素质教育，坚持“以人为本”的德育工作思路，注重将德育教育融于课堂教学，融于多姿多彩的教育活动，融于每一项活动，注重在活动中育人，注重在细节中发展。
工作回顾我们尤其注重德育工作的针对性和实效性，强化学生日常行为规范教育，促进良好行为习惯的养成，选择了“零距离、低重心、多载体”的德育工作思路，主要采取了以下一些方法和措施，用精神文化熏陶、引领学生的道德行为，现总结如下：一、读书育德活动——用智慧滋养心灵二、教室文化建设——一道灵动的风景三、《小学生守则》——班级的精神支柱四、班级纪律方面——当学生犯错的时候，该怎样进行教育。
俗话说：没有规矩不成方圆。
学生违反纪律一定要受到纪律处罚。
但是怎样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？这学期以来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生，我罚他用正楷字写一份100字左右的检讨书，描述他当时的违纪心理。
经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。
第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时，下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种比较轻松的氛围中受到教育。
第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练。
写检讨书的学生要用正楷字来写，这样就可以帮他们练字和培养组织语言的能力。
第三：可以发掘到一部分学生的潜能。
当学生犯错的时候，教师要及时进行批评。
那么，如何批评学生，才能够令学生虚心接受呢？很多班主任，火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气，这样的教育效果肯定是不好的。
2024年高中语文作文备考《以智慧之光，照亮前行之路》（精选4篇）1. 《智慧是人类进步的引擎》在当今社会，智慧被认为是人类进步的引擎，它犹如一束光芒，照亮着人类前行的路。
正所谓“智者见智”，智慧之光让我们能够看到问题的本质，找到解决问题的有效途径。
智慧之光不仅让我们具备了处理复杂问题的能力，还使我们能够洞察事物背后的含义和规律。
正是智慧的引导，人类才能够突破思维的局限，创造出伟大的科学发现和艺术作品。
世界上的伟大发明和创新，都凝聚着人们的智慧之光。
然而，智慧不仅仅是个人的拥有，它还需要在社会中得到充分的发展和应用。
推动智慧的发展，需要完善的教育体系和良好的学习环境。
而智慧的应用，则需要广泛的合作和交流。
只有通过团结一致，共享智慧之光，我们才能够更好地解决面临的问题，推动社会的进步。
2024年的高中生们，应当努力培养自己的智慧，不断充实自己的知识和技能。
同时，也要关注社会的发展和问题，积极参与到解决问题的过程中。
相信在智慧之光的照耀下，你们一定能够迎接未来的挑战，创造出更加美好的未来。
2. 《智慧之光的力量》智慧之光是人类前行的灯塔，它指引着我们走向成功和幸福。
拥有智慧之光，我们才能够解决各种问题，克服种种困难。
智慧之光让我们能够理解事物的本质和规律，找到解决问题的方法。
在学习上，我们可以通过智慧之光深刻理解知识，掌握学科的核心概念和原理，提高学习效果。
在生活中，我们可以通过智慧之光做出明智的决策，解决各种矛盾和困扰，让生活变得更加美好。
智慧之光还赋予了我们创新的力量。
通过思考和研究，我们可以对现有的知识进行整合和扩展，创造出新的理论和方法。
正是智慧之光的引导下，我们才能够不断推动科学技术的进步，创造出更加先进的产品和服务。
在2024年，我们高中生应当努力培养自己的智慧之光。
要勇于思考，开阔视野，不断学习和实践。
同时，也要注重与他人的交流和合作，共享智慧之光。
相信通过努力，我们一定能够走上成功和幸福的道路。
让智慧闪光，让创新永恒
上海市闸北区和田路小学刘怡本学期，我着重通过班团队活动，以“创造分享”为主题，围绕“小创”开展一系列活动，力求人人参与，为学生提供丰富的活动经历，在活动过程中营造良好的创造教育氛围，以此达到体验创造的乐趣，分享创造的成果。
一.创设环境，让创意在孩子手中诞生
校园，孩子们的第二个家，记载着他们的欢笑和成长，在创建温馨教室的过程中，我不断思考，逐渐打开思路，并借这个良好的机遇，不断完善对学生创造力的培养。
我们五〈2〉中队有一个好听的名字——“小蜜蜂”中队，有一个响亮的口号———“做事主动，迎接挑战”团结就是力量，在这里将成长着一批自主自动的“小蜜蜂”，队员们互帮互助，携手共同进步。
教室的展板上张贴着学生们设计的小创卡通形象，每个小创都代表一个创造好习惯；橱柜上摆放着学生们捏的小创，设计的小创铅笔，小创钥匙扣，这些充满个性的小创作品不但让学生感受班级的朝气，更为学生提供善于创造的环境刺激，成为学生创造的乐园。
二、立足实践，让智慧在孩子心中生成
教育要为每个队员的发展提供服务，适合的即时教育是追求的重要目标。
我引导着队员在中队这一具有特殊人际氛围的场所中，不断寻找自己的合适位置,不断挑战自我,超越自我,更好地和谐处理好与中队中的人.事的关系,营造良好和谐的人际文化.
（1）中队活动一个也不能少
小丁同学是名非常聪明的学生,由于家庭环境的影响,他对学习毫无兴趣,而且心理存在较大问题,，变成中队里不受欢迎的学生。
在开展专利申请的活动中,逐渐使小丁同学有了转变,因为大家发现小丁在记语文笔记的时候很有方法，虽然书中文字排列较紧密，无多大的空间记录重点，但是小丁想到给重点内容处编上序号，再按序号排列将所记的内容记载在课文后的空余处，复习时只要按照序号去找相应内容即可。
避免了一些同学记载的乱七八糟，时间长了连记录的内容和文本匹配不起来的麻烦。
当之无愧，小丁为自己的这个学习好方法申请了“学业专利”，当然他的好方法也在班中推广。
集体的力量是无穷的,让队员帮助队员,不仅让队员心悦诚服,更能让队员间的关系更和睦。
五(2)中队有着自己独特的中队文化.一年来,我和同学们积累了厚厚的成长手册,“我们的快乐大家庭”、“快乐分享”等,丰富而主要的"“人成长档案”已成为学生正确的宝贝.
中队是每个孩子成长的乐园.。
“一个也不能少”的理念已深入我的心中,关注每个孩子的成长,让他们确确实实地感受到老师真心真意地对待自己,那么这将成为无穷的动力,我始终相信会有奇迹的发生.
（2）.让中队干部成为集体的引领人
中队管理的好坏，班干部的素质相当重要。
为了提高干部素质，我引进竞争机制，让人人都有机会当班干部，由队员根据自己的能力，在中队进行竞争上岗，体现公开、公正、公平的原则，通过竞争得来的职位，队员们非常珍惜，且各尽其责。
队干部是老师的助手，应培养他们的独立精神，使之成为有开创力的人才，而不是一离开老师就手忙脚乱，我大胆放手，相信学生的能力。
接到第七周升旗仪式有我中队主持并展示，我让小干部先拿出方案，并对方案提出补充意见，小干部纷纷着手工作，中队人人参与，每个队员都分配了任务，落实了节目、排练的时间。
没有节目的队员安排做好后勤工作，大家热情高涨，齐心协力，结果以“老上海经典”为主题升旗仪式带领学生推向一个又一个高潮，颇具风格的上海话普通话穿插的主持人，别具一格上海话二人转等使队员们看到了希望，认识到：没有做不到的事，团结就是力量。
三.丰富活动，让生活在孩子眼中生辉
我总认为:活动赋予班级以生命和活力。
为了积极配合学校搞好创造教育三十周年庆典活动。
开学第二周我和学生根据班级实际情况，制定本学期活动主题为“火眼金睛神探秀—寻找小创，出类拔萃脱口秀——演绎小创，出神入化自我秀——我是小创”三部分，在这一阶段的活动中坚持全员参与，做到分工负责、责任明确，体现协作精神。
每位学生要尽职尽责，有始有终，注意资料收集工作，在活动中充分发挥学生的才能，给每个学生以表演的舞台，有施展才能的机会。
每两一次的中队文化创新活动，是队员们最喜欢的。
每次活动前，我仅交待了一下注意事项，其余的工作，具全由队员自己去做，队员们的准备工作有条不紊。
根据所给的内容编排以小创为主要人物的课本剧，从剧本的编排到道具的制
作，节目的编排都由学生自己安排，当一幕幕“小创历险记”呈现在大家面前时让我感受到到不仅仅是惊喜，更是惊讶，的确从这台节目中也让我发现了人才，性格内向的张晨阳获得了最佳编剧奖，一天说话不到三句的余波鸿更是凭着精湛的演技获得最深藏不露奖，邹祺这个调皮的男孩，当音乐响起时，他马上进入角色，他的眼神，表情迸发出智慧和激情，也因此获得最具潜质奖，当然这三位同学也凭借这些特长申请了自己的专利。
活动为每一位队员提供思考、创造、表现及成功的机会。
四、承认差异，让创新在孩子脑中萌发
在中队建设过程中，难免会出现后进生拉后腿的现象，怎样正确对待这种情况？我耐心细致地利用大量例子说服学生，如爱迪生从小就在火车站卖报纸，后来成为发明1000多项科研成果的大发明家，原因就是在于他不怕失败，而是从失败中吸取教训，持之以恒，不怕冷嘲热讽，他的成功在于他具有健康的心理状态，而后进生最怕的正是人们的嘲笑，他们有自卑感，看不到自己的优点。
我又要求他们利用创造性思维，一天一天设想，去设想自己的长处，结果每个同学都找到了自身的长处。
根据他们的特长，我鼓励他们去专利属申请专利，释放他们的潜能。
胖墩墩的小李同学的双手特别灵巧，在陶艺社团里，他的另类制作博得大家的好评，因此当之无愧为自己作品申请才艺专利；小吕同学想到在垃圾箱外围固定一个圈，这样垃圾袋不易被风吹起，于是他申请了生活专利，为自己设计申请了版权，事后他自己也笑着说：版权所有，违者必究；小丁同学玩起溜溜球来与平时的他判若两人，会十几种玩法，被体育老师挖掘出的冉冉升起的明星，也拿到了体育专利----由于他们的闪光点被发现，且能发挥出来，自信也就逐步起来，有了积极性，知道爱护班集体。
由于后进生的转变，使整个中队洋溢着一种积极向上的浓厚气氛。
发挥，释放他们的潜能，由于他们的闪光点被发现，且能发挥出来，自信也就逐步起来，有了积极性，知道爱护集体。
由于后进生的转变，使整个中队洋溢着一种积极向上的浓厚气氛。
活动不但没有影响学生的学习，相反是起着较大的促进作用。
我们不难发现，主动积极参加各项活动的一般都是成绩优秀的同学，也可以反过来说越是成绩优秀的同学约踊跃参与活动。
我们都知道参加任何活动都需要全身心地投入，眼、脑、口、手、脚，各器官都要动起来才能全面融入活动中，所以认真参加活动的
孩子，他的身心都会得到发展，各种能力也会得到培养和提高。
另外，活动大多是集体进行的，集体活动要求合作，团结。
在共同的努力中，孩子们不但增强了集体意识，也会互相交朋友、互相帮助、学习，增进友谊。
在比赛中培养学生的集体荣誉感，教会学生做人
我想今后的各项活动，要尽可能放手让学生自己去组织完成，多给他创造一些锻炼的机会，这样既能开拓学生的视野，增强他们的能力，也能使他们在活动中获得成就感和满足感，享受成长的快乐！我相信只要肯大胆放手，我的学生们一定会把班级的各项活动完成得更好，更出色。
创意的校园，多彩的活动，学生真切地感受到创造带给他们的快乐与幸福，学生还真切地感受到，创造无处不在，“让创造成为一种习惯！让创造成为一种理想！让创造成为一种乐趣！”这是大家心中的期盼，它并非虚无缥缈，只要你肯动脑创造，大胆实践，它就在你的身边。
