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三年级上册英语学案-Unit,4,Lesson,19,Family｜冀教版（三起）（无答案）Unit 4 Family Lesson 19: Family 【学习目标】 1．能听懂会说和认读本课单词：family, father, mother, brother, sister。
2．能理解并运用句子：This is _______. 3．通过课文的学习，能流利的运用英文称呼父母兄妹，能用简单的句子介绍家庭及成员，表达感情。
4．培养学生热爱家庭，尊重父母。
对家庭，对家人要有爱心，有责任感。
5．准确的朗读新单词。
6．正确使用单词介绍家庭及成员：爷爷，奶奶，姥姥，姥爷，姑姑，叔叔，舅舅，姨等家庭成员的英文称呼。
【学习重难点】 1．通过课文的学习，能流利的运用英文称呼父母兄妹，能用简单的句子介绍家庭及成员，表达感情。
2．正确使用单词介绍家庭及成员：爷爷，奶奶，姥姥，姥爷，姑姑，叔叔，舅舅，姨等家庭成员的英文称呼。
【学习过程】 1．播放课本中的歌曲。
2．学习句子：I love my _______. 3．利用所学句子介绍Danny的家庭。
4．放录像，小尝试介绍自己的全家福照片。
【达标检测】一、补全单词 F _ m _ ly f _ ther m _ ther br _ ther s _ ster 二、下面的小朋友迷路了，大家帮忙找到其亲人吧 ( ) 1．Where (在哪里) is my mother?A． B． ( ) 2．Where is my sister? A． B． ( ) 3．Where is my father? A． B． ( )4． Where is my brother? A． B．三、读一读，把句子中每个单词的首字母组合在一起，看看是什么（字母均小写）Father and mother, I love you. __________________________________ 四、连词成句，序号填在车厢内 1．①is ②brother ③my ④This 2．①is ②me ③And ④this 3．①at ②me③Look 五、填空 family Father mother Brother sister me 1．This is my ______. 2．I have a _______. 3．I love my _______.以下资料为赠送资料：《滴水之中见精神》主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
三年级上英语教案第四单元Lesson19_冀教版Lesson19 Family教学设计教学目标：1、要求学生听明白，会说，认读和会写father mother sister brot her me五个单词，把握句型This is _________.2、学会用句型和单词，介绍家人。
并会用一些简单的用语表达关于家人的情况，比如：I like my mother. She is beautiful.等等。
3、让学生感受到家人对自己的爱，并努力去爱家里每一个人，拥有一个欢乐、幸福的家庭。
教学重点：1、听明白，会说，认读和会写father mother sister brother me 五个单词，把握句型This is _________.2、学会用句型和单词，介绍家人。
并会用一些简单的用语表达关于家人的情况。
教学难点：1、对所学句型和单词能熟练运用。
2、能用不同的物主代词说句子。
教学预备：光盘每人一张照片（预习作业）板书设计：Lesson19 Familyf a m i l yfatherThis is my mother .brothersisterme教学过程：Greeting.T: Hello, boys and girls!Ss: Hello, Miss Zhang!T: How are you today?Ss: Fine, thanks.〖设计意图：〗和小孩们打招呼，轻松气氛，并让小孩们感到差不多开始上课了，要用心听讲了。
Review.1、Count numbers from 1 to 10.T: Can you say “one two three...”?Ss: Yes! One two three ... ten.T: Good! (Show my fingers) How many fingers?Ss: Five. (Nine. Three. One.)〖设计意图：〗通过复习数字1-10，为学生在新授环节打基础，专门是为出示Danny一家人之前打基础，让学生猜出Danny家有几口人，用学生的好奇心来激发学生学习的爱好。
冀教版（三年级起点）小学英语三年级上册Unit 4 Lesson 19 Family同步练习一、请你选出不同类的单词的序号。
1.选出不同类的单词（）A. B.C.2.选出不同类的单词（）A. B.C.3.选出不同类的单词（）A. B.C.4.选出不同类的单词（）A. B.C.5.选出不同类的单词（）A. B.C.二、下面的小朋友迷路了，大家帮忙找到其亲人吧。
1.Where (在哪里) is my mother? ( )A.B.2Where is my sis ter? ( )A.B.3.Where is my father? ( )A.B.4.Where is my brother? ( )A.B.三、字母组合读一读，把句子中每个单词的首字母组合在一起，看看是什么。
(字母均小写) Father and mother, I love you.________四、连词成句。
1.①is ②brother ③my ④This________2.①is ②me ③And ④this________3.①at ②me ③Look________五、选词填空.1根据Linda的家谱，从方框中选择合适的单词完成后面的题目。
mother, father, sister,family, brother（1）Mike is Linda's ________.（2）Julia is Tom's ________.（3）May is Linda's ________.（4）Tom is May's ________.（5）This is Linda's ________.2.从方框中选择恰当的单词，补全短文。
A. oldB. happyC. fatherD. studentE.teacher F. my family G. tall H. youngI am a ________.I'm ten years ________.I have a ________ family. My mother is a________.She is very ________.My ________ is a policeman. He is very ________.I love________.六、情景交际。
Unit 4 Lesson 19 Family教案4教学目标：1．能听说读写字母F-G。
并能听懂、会说以这些字母为首字母的单词。
2．能听懂、会说This is my family. Who’s that man (woman)? He’s /She’s my …教学重难点：This is my family. Who’s that man (woman)? He’s /She’s my …教学过程：一．热身／复习（Warm-up/Revision）1．播放第二册学生用书Unit 2《Father and mother》的歌曲，让孩子边唱边表演。
2．教师出示单词卡片，孩子抢答。
教师在黑板上画出family tree，请孩子把father mother等贴在family tree相应的位置上，大声读一读。
3．教师出示课件（自己的家庭照片），用This is my…. She/He is. …进行介绍和描述。
4．孩子把自己的照片放在投影上，尝试用This is my…. She/He is. …进行介绍和描述。
二．呈现新课（Presentation）1．教师出示课件说：“Do you know this is my family? 教师把family这个单词贴在黑板上family tree的顶端。
教师：I have a big family. How many people in my family? 学生回答。
再问：How many people in your family.鼓励孩子回答。
This is my mother. This is my father. They are my parents.教师带读，学生练词。
教师把parents贴在family tree上相应的位置。
教师指自己的家庭成员说：”This is my uncle. This is my aunt”。
并把两个单词贴在family tree上，说：”My uncle is my father's or mother's brother. My aunt is my father's or my mother's sister.”2.播放配套课件：教师说：”This is Amy's family. How many people in Amy's family. Who are they? “指课件中的单词认读。
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识介绍自己的家庭成员。
2. 能力目标：通过小组合作，学生能够用英语进行简单的交流，提高口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱家庭，关爱家人的情感。
教学内容：本课主要介绍家庭成员，包括父亲、母亲、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
学生将学习如何用英语介绍自己的家庭成员。
教学重点与难点：重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识介绍自己的家庭成员。
难点：正确运用人称代词he, she, they和物主代词his, her, their介绍家庭成员。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员间的问候和交流。
Step 2: 导入（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生说出家庭成员的名称。
2. 学生用英语介绍自己的家庭成员，培养口语表达能力。
Step 3: 教学新课（15分钟）1. 教师通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生跟读。
2. 学生分组进行练习，用英语介绍家庭成员。
Step 4: 课堂活动（10分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个家庭成员，用英语进行角色扮演。
2. 各组表演完毕，教师进行点评和指导。
Step 5: 作业布置（5分钟）1. 学生用英语写一篇关于自己家庭成员的短文。
2. 学生回家后，与家人用英语进行一次简单的交流。
板书设计：family members: father, mother, brother, sisterPersonal pronouns: he, she, theyPossessive pronouns: his, her, their教学反思：教学过程是教学设计中最为重要的环节之一，它直接关系到教学目标的实现和教学质量的高低。
Unit 4FamilyLesson 19Family【教学目标】【知识目标】通过本课的学习，使学生掌握关于家庭的词汇：family, brother, sister, mother, father 等。
【能力目标】掌握关于家庭成员的基本表达，熟练单词与句型：This is my brother/father/mother/sister.【情感目标】通过对家庭成员的了解，增强学生的家庭责任感，并热爱自己的家庭。
【教学重难点】重点：学会向同学介绍自己的家庭成员，牢记brother, mother, father, sister, family几个单词，熟练应用于对话中。
难点：通过对本课的学习增进对家庭的热爱和理解，强化家庭责任感。
【课前准备】Tape recorder, Pictures.【教学过程】Step 1：Learn new words firstTeacher show pictures of different family members: father, mother, sister, and brother.Let student remember these words.Step 2：Let’s sing a songTeacher turn on the tape recorder. Sing《The Family in Our House》.“ The family in our house. The family in our house.Hi-ho the der-ry-o-.The family in our house.The family has a father. The family has a father,Hi-ho the der-ry-o-.The family in our house.”Step 3：New lessonLearn important sentences about how to introduce your family members to your friends:This is my family/father/mother.Explain the interesting meaning of family.Let’s chant to remember today’s learning better.Step 4：Make a conversationDanny: Hi, Mary. Look! This is my family.Mary: Wow, that's good. Who is he?Danny: This is my father and that is my bother.How about your family?Mary: Look, this is mother?Danny: Oh, and who is she?Mary: This is my sister. She has long hair.Step 5：In a wordReview today’s new words and sentences.This is my family/father/mother/sister/brother.Who is this/he /she?Step 7：HomeworkWrite a letter to your friends to introduce your family member. 并在下节课堂上读给大家听。
教案：三年级上册英语Unit 4 Lesson 19 Family（冀教版）（三起）教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读单词：aunt, uncle, family, cousin。
（2）能够听懂、会说、会读句子：Who are these people? They are my family. This is my aunt/uncle/cousin. How many people are there in your family? There are six people in my family.（3）能够运用所学知识介绍自己的家庭成员。
2. 能力目标：能够用英语简单介绍自己的家庭成员，提高学生的英语表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
教学内容：1. 单词：aunt, uncle, family, cousin。
2. 句型：Who are these people? They are my family. Thisis my aunt/uncle/cousin. How many people are there in your family? There are six people in my family.教学重点与难点：1. 重点：单词aunt, uncle, family, cousin的认读及句型的运用。
2. 难点：单词cousin的认读及句型的运用。
教具与学具准备：1. 教具：课件、图片、家人卡片。
2. 学具：学生卡片、练习本。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的家庭话题交流，如：你有什么家庭成员？你的家庭成员做什么工作？2. 学生自由讨论，分享自己的家庭成员及特点。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师播放课件，展示不同家庭成员的图片，引导学生用中文说出家庭成员的名称。
2. 教师引导学生用中文进行家庭话题的对话练习。
Unit 4 Lesson 19 Family习题 2一、完成句子。
1. 你家有几口人？_______ _______ people _______ _______ in your family?2．Betty家有五口人。
_______ _______ _______ people in Betty’s family.3．我没有兄弟姐妹。
I _______ _______ _______ brothers or sisters.4．我家是个小家庭，只有三口人。
My_______ ______ a small family , _______ three people .5．谢谢你的电子邮件。
Thank you _______ _______ _______.6．图书馆在哪？它在体育馆的后面。
_______ _______ the library? _______ _______ the gym.7．你有叔叔吗？有，我有三个叔叔。
_______ you _______ _______ uncles? Yes, I _______ _______ uncles.8．王老师的课桌上有什么？有一台电脑。
_______ _______ Mr. Wang’s desk? _______ a computer.9．那里有一个书包，书包里有些书和一些作业本。
_______ _______ a bag. _______ books and exercise-books _______ _______ _______.10．你们班有多少个学生？45个。
_______ _______ students _______ _______ in your class? _______ _______ forty-five.二、找出相对应的答句（）1. Are you Yang Ling? A Hi, Bobby.（）2. She’s my friend. B Good evening, Tim.（）3. This is my brother, Mike. C She’s my friend too.（）4. Hi, Sam. D Yes, I am.（）5. Good evening, John. E Hello, Mike.三、根据所给情景，选择正确的表达1.向对方介绍这是你的家人，你可以这样说: ______A She’s my family.B He’s my family.C This is my family.2.下午李老师上课前会说：_______A Good afternoon, Miss Li.B Good afternoon, class.C Good evening, class.3.想向对方介绍Mike 是你的朋友，可以说：_____A He’s Mike.B This is my friend, Mike.C She’s Mike.4.你想把刘涛介绍给山姆，应该说：____A Sam, this is Liu Tao.B Liu Tao, this is Sam.参考答案一、1. How many; are there2. There are five3. don’t have any4. family is; only5. for your e-mail6. Where is; It behind7. Do have an; have three8. What’s on; There’s9. There is; some; in the bag10. How many; are there; There are二、D C E A B三、C B B A。
