“犟驴”小伍子

一头犟驴散文一头犟驴散文记得小时候，我们那地儿，几乎家家都养几头牲畜。

当然，我家也不例外。

印象最深刻的是那头犟劲冲天的驴。

起初，那头驴和牛共处一屋，共食一槽。

在我的印象中，一般比较重的活，都叫牛干。

比较轻的活则用驴。

我曾不解的问过父亲:为什么。

得到的解释是:牛比驴有后劲儿。

当牛干了累活之后，适当犒劳一下，也是必要的。

那时候，所谓的犒劳，也无非就是给它点儿粮食吃。

我就是专门干这活的。

记得每次接到这种任务，我都兴致勃勃得拿着小瓢子在盛放玉米的缸里狠狠地挖两下。

然后颠颠儿地一路小跑儿到牲畜棚里犒劳“功臣”。

每次都不能如愿。

我知道牛受累了，本来打算把粮食撒到牛的那边。

可是那驴看见粮食总是哼哈哼哈得叫个不停，像是在邀功求赏。

还时不时得打个响鼻，摇头摆尾地抢着挑吃掺在草里的粮食。

太霸道了！伸张正义的我，总是拿小瓢打它脑袋几下，以示我的愤愤不平，然后跑到父亲面前去告状。

一次，两次，……次次都如此。

怎么打它，都不改。

后来，父亲把它俩分开了。

那头驴由原来的南棚挪到了北边的偏棚。

父亲临时给它修了个土坯台，上边放了个大盆当食槽。

本以为这样它该安稳了。

谁知，它又添了个“清晨练嗓”的臭毛病:每天，天刚刚亮，它就哼哈哼哈得叫个不停。

四蹄还不停得跺地。

你要去看看它怎么啦，它便会摇头晃膀地向你抗议！（也许是要粮食吃）偶尔会把临时阵地给你弄个“槽仰草翻”。

由于北边的偏棚离正屋很近，每天早晨被吵醒的.父亲总是嘟囔着说，到该宰的时候了！我在一旁暗暗幸灾乐祸:活该！还给牛抢粮食吃的吧？还天天早晨这么叫唤吧？！然而，驴并未因此而停止叫唤。

无奈的父亲只好把它和牛又换了位置。

虽然驴未因此而停止叫唤，但毕竟也离我们住的房间远了些。

记得农活忙的时候，偶尔也用驴干干拉草运肥之类的活儿。

你看吧！这一套车，它便叫个不停。

父亲呵斥，它也不听。

又摇头，又晃膀。

还时不时地腆着脸打响鼻。

父亲麻利地把铁链子放入它嘴中。

不听话就使劲勒手中的缰绳。

小小的我，看着那驴也蛮可怜地！即便是活儿不累，我偶尔也向父亲提议:给它送瓢粮食吃。

快乐课堂教育工作室2013春第六周快乐文章主题：《犟驴》
《倔驴》
1302宋晓暄初一个性化全面指导学生
性格耿直，是你的特点；固执蛮横，是你的个性；天真直爽，是你的本质；轻蔑的笑，说尽了你的神气。

这，是倔驴是独白。

可是偏偏就听“老一辈”的人们说，脱离了你才会真正长大。

听到过这样一篇有关驴的文章：讲的是一头驴推磨的驴，为自己的成就骄傲不已，认为自己天天在磨盘边走来走去，认为自己走了上千里，就是最有成就的人。

旁边的黄牛对它说：“老兄，不要把自己估得太高了，你不过是在原地打转啊。

”
这个故事讽刺了只顾埋头苦干，没有明确目标的人，故事中的老驴没有自己的目标，一圈又一圈地在磨盘埋头走路，还以为自己走了很长的路，殊不知只是原地打转，一步也没有前进。

可笑的是还以为自己是天才。

这里我们清楚地看到，天天在走路应该天天前进，像老驴那样，由于没有卷进的目标，结果既累了自己又成为别人的笑柄，真是太得不偿失了。

我们要吸取这头驴的教训，无论做什么事，都应先给自己一个明确的目标，并时时刻刻前进。

数学上有句话说的好——两点之间，线段最短。

目标的作用就是让我们能够直接由一个点奔向另一个点，莫当傻倔驴！
多余老师的评语：
好！
特别是体现出从数学中学到“理性”！
被选为第六周优秀文章。

三年级下册语文第六单元作文写倔驴
《倔驴》
在我们村子里，有一头特别倔的驴。

这头驴呀，脾气可大了！有一次，爷爷拉着它去田里干活。

走到半道儿，它突然就不走了，不管爷爷怎么拉，怎么哄，它就是站在那儿，一动不动，像是在跟爷爷赌气似的。

爷爷累得满头大汗，可它一点儿也不在乎。

还有一回，奶奶想给它洗个澡。

刚把水准备好，这头倔驴就开始不乐意了，不停地甩着头，蹄子还在地上乱蹬。

奶奶费了好大的劲儿，才把它拉到水盆边，结果它一下子把水盆踢翻了，水洒了一地，奶奶也被溅了一身水。

虽然这头驴很倔，但是干起活来可卖力了。

每次拉重物，它都咬着牙，一步一步稳稳地向前走。

这就是我们村的倔驴，让人又好气又好笑。

《倔驴》
我家邻居有一头倔驴，那脾气可真是倔得要命！
记得有一次，邻居叔叔要带它去集市。

刚把鞍子放在它背上，它就不乐意了，使劲地晃着身子，想把鞍子甩下来。

叔叔好不容易把它稳住，牵着它出发。

可是走到半路，它突然停住了，说什么也不肯再走一步。

叔叔怎么拉缰绳，它都像在地上生了根似的。

还有一次，它在吃草的时候，有只小羊跑过来想和它一起吃。

这可把倔驴惹生气了，它抬起蹄子就把小羊赶跑了，那架势可凶啦！
不过，当农忙的时候，它拉犁耕地可从不偷懒，一直认认真真地干活。

这头倔驴，真是让人又爱又无奈！。

快乐课堂教育工作室第六周文章主题《犟驴》相关材料第一部分：多余老师与网友关于《犟驴》交流节选友：忽悠是玩转心理学之后的极致表现，但我不否定它，因为它自有其正能量的一面。

而防忽悠的秘笈是：当我不认可时，谁都别想说服我。

慎防的是：千万不要在这个过程中成个犟驴了。

多余：犟驴，这是在我说呢，我曾经就是，呵呵。

每个都曾经或多或少这样过，如果从没有过，也就没有自己了。

友：海德格尔冷峻的审视了人类的状况后，宣告人类的生存受到了**。

我想这**就是人类最终要被生存的环境所驾驭，而当犟驴的日子就是还没有被驾驭的日子。

我们谁会不怀念那些当犟驴的日子呢？多余：我们谁会不怀念那些当犟驴的日子呢？此句堪为经典！友：那就让这句话成为宣言吧，口号是：让我们一起当犟驴！多余：此句与上一句，上上一句，一并收集。

将会做为我的学生的文章主题：犟驴。

友：还是让学生们知道，不当犟驴才会有无限的可能性。

多余：关键是对“犟驴”的定义，要做：知道真理，并坚持真理；知道良知，并坚持良知****这样的“真犟驴”而不能是“我感觉”，只凭感觉好就一再固守。

不要成为“你说得很有道理，我也造成，但我就要这样”的“傻犟驴”友：这是对“犟驴”一词最权威最国际的说明。

放在声乐界说，就是约德尔唱法。

第二部分：网络有关《犟驴》问答犟驴是什么意思啊？答：就是非常固执己见、不肯听从别人的意见犟驴：形容固执己见，缺乏考虑却意志坚定，就像一头倔强的驴。

附：犟 jiàng ㄐㄧㄤˋ部首:牛部外笔画:12 总笔画:16【释义】固执；不服劝：犟脾气|倔强。

常指人不听劝、不考虑的反驳别人的观点且死不认错。

===================关于这个字的更多的信息=================犟 <形>脾气固执的 [obstinate;stubborn]。

如:犟牛筋(喻指倔强之人);犟嘴(顶嘴,强辩)犟劲jiàngjìn[stubborness] 顽强的意志、劲头,倔犟固执的样子犟jiàng 1.固执。

犟驴子和人物的故事我们村的老张啊，是个老实巴交的庄稼汉。

他家有头犟驴子，那可是出了名的倔脾气，这一人一驴之间发生的事儿，就像一部部有趣的小短剧。

有一回，老张要拉着这头犟驴子去镇上驮些种子回来。

老张把驴车套好，可这驴子呢，站在那儿就像生了根似的，一动也不动。

老张在前面拉着缰绳喊：“走嘞，走嘞！”那驴子就歪着头，眼睛斜着老张，好像在说：“我就不走，看你能把我咋的。

”老张又拉又拽的，累得气喘吁吁，可驴子还是纹丝不动。

最后老张没办法，从屋里拿了个胡萝卜出来，在驴子眼前晃悠，这驴子眼睛一下子就亮了，这才不情不愿地迈起了蹄子。

还有一次，老张想让驴子去田里帮忙拉犁。

那驴子到了田边，看到那片地，不知道哪根筋不对，死活不肯下田。

老张气得在后面直跺脚，骂道：“你这个犟货，这地又不会吃了你！”可驴子呢，就站在田埂上，一会儿摇摇尾巴，一会儿甩甩头。

老张火了，拿起一根小树枝在驴子屁股上轻轻打了一下，这可捅了马蜂窝了。

那驴子一下子就尥起蹶子来，差点把老张给掀翻在地。

老张没办法，只好把驴子牵到田边的一棵树下，让它先歇着，自己在旁边唠唠叨叨地跟驴子讲道理，就像在跟个不听话的孩子说话一样。

也不知道驴子是不是真听懂了，过了一会儿，老张再牵它下田的时候，它居然就乖乖下去了。

这头犟驴子虽然让老张没少操心，但有时候也给老张带来不少乐趣。

有一天，村里来了个耍杂技的班子，有个节目是猴子骑驴。

老张的犟驴子在旁边看着，眼睛一眨不眨的。

等表演结束了，那驴子突然兴奋起来，在村子里跑来跑去，还学着猴子的样子，一会儿蹦跶两下，一会儿又在地上打个滚儿。

老张在后面追着喊：“你这疯驴子，看啥学啥呢！”可心里啊，却也被这驴子逗得直乐。

这就是老张和他的犟驴子之间的故事，充满了无奈，可也有着别样的欢乐。

班有犟驴的作文
《班有犟驴》
咱班啊，有这么一位同学，那可真是头彻彻底底的“犟驴”哇！
就说那次上数学课吧，老师正讲得眉飞色舞的，突然提问了一个问题。

咱这“犟驴”同学把手举得老高老高了，老师就让他回答。

他站起来就开始一通说，结果呢，完全说错啦！老师就耐心地给他指正，告诉他正确答案应该是怎么样的。

可他呀，脖子一梗，嘴巴一撇，非得坚持自己的说法。

老师就又详细地给他解释了一遍，还在黑板上比划来比划去的，大家伙也都觉得老师说得对啊。

但他呢，就是不松口，还在那倔倔地争辩呢，“我觉得就是我那样，我没错！”把老师都弄得有点哭笑不得了。

全班同学也都很无奈啊，心想这家伙咋这么犟呢。

后来老师也没办法了，就让他先坐下好好想想。

嘿，你猜怎么着，他坐下还一脸不服气的样儿呢，嘴里还嘟囔着，直到下课了还在那纠结那个问题呢。

咱班这位“犟驴”啊，真是犟得让人又好气又好笑。

不过呢，也正是因为有了他，咱班也多了不少有趣的事儿，倒也给大家的学习生活添了几分特别的色彩呢。

反正他这“犟驴”脾气，估计一时半会儿也改不了喽！。

犟驴作者：甜屋子来源：《中学生百科·成长》2012年第03期那一年刚刚进入夏季，面对总不见进步的成绩，我突然起了退学的念头。

任凭母亲和姐姐流泪不语，我仍坚持自己的想法，在离暑假还有一个月的时候，卷铺盖回家了，连招呼也没跟老师和同学打。

父亲在村子附近的砖窑打零工，他做的不是技术活，是纯体力活，把砖坯横竖相间地一层层垒起来，让它们通风晾晒干了再送入窑去烧制。

窑厂里每天包工人一顿午饭，米饭或者馒头管饱，外加一碗有几片肥肉的炖白菜或是萝卜。

父亲的节俭是出了名的，每次到地里干活回来，他都会捡回几根枯树枝、几块干了的牛粪，最起码也得是一把青草，从未空过手。

但在窑厂干活，他连一块碎砖头也没拿回来过。

别人用在窑厂捡的砖搭了鸡窝，母亲有些眼红，却不敢让父亲拿。

知道我要退学，父亲当晚在饭桌上就把手里的锡酒杯摔了出去：“你小子不想活了是吧，活腻了就吭一声，全家人都指望你上学出头呢，你这个混账东西!”姐姐默默地捡起酒杯，母亲已经开始抹眼泪了，我木然地看着他们不说话。

父亲用食指指着我的额头，指尖就在我的眉眼间晃动着，他连说了十几个“你”，最后操起身后的一根擀面杖，没命地朝我打，“嘭嘭”两声很沉闷，还不算太重，我没有躲闪。

父亲第三次扬手，姐姐哭着扑过来，拉了我一把。

“咔嚓”一声，八仙桌的角被擀面杖敲碎了，如果不是姐姐拉开我，我的肋骨比这桌子角还惨。

全家人都愣住了，桌子是母亲的陪嫁，是家里最值钱的物件，也是村里人办红白喜事借东西时我们家唯一能拿出手的。

我和姐姐吓傻了，母亲先是发出一声尖利的叫声，接着嚎啕大哭。

两分钟后，母亲夺过父亲手中的擀面杖，我吓得身子一紧，哆嗦起来。

母亲把擀面杖举向父亲，使了很大的劲，向下落时，力度在不断地减小，及至落在父亲脊背上时，我怀疑已经没有了任何力量，好像只有轻轻的一触。

她扔了擀面杖，继续哭。

父亲长叹一声，往地上狠狠跺了一脚，背着双手出了院子门。

这一晚，父亲没回来。

我醒来几次都听到母亲吸鼻子的声音，很轻很低，是在极力地压抑着。

“犟驴” 受降记——我的德育小故事美国前总统罗斯福说过：“只教孩子知识，而不培养其心灵，只能给社会培养一批麻烦。

”德育是培养孩子心灵的工作，因此是艰巨的、复杂的，无法简约速成。

上学期，我们班就转来一个闷葫芦式的犟驴孩子。

通过一段时间的努力，我将他转变成一个懂得自控、好学上进、懂感恩的优秀少年。

初次交锋，消除戒心至今，我都记得和他的初次见面——他个子不高，身材偏胖，身上的衣服脏兮兮的，似乎很久都没有洗。

父亲一个劲地诉说着他在之前学校的种种“劣迹”，孩子站在父亲身边，脸上的不屑与他这个年纪格格不入。

第一周的一节数学课上，这个孩子就上演了一出“大戏”——上课时，后面的同学找他讲话，他不满数学老师只批评了他，冲出教室，到第二节上课，也不见人。

我发动同学去校园找。

天真的孩子们跑到校长办公室惊呼：“校长，我们班一个同学不见了。

”于是，行政领导召集保安查看监控，弄得满校风雨。

后来，我们在校门旁的花园角落找到他。

孩子的抵触心理很强，谁问他话，他都不理，也不进教室。

僵持了很久，我说：“你不进教室，是想回家吗？可就算现在把你爸叫来，要他接你回去，你也得在班主任老师这里说明缘由才能回家呀！……”一番苦口婆心后，他终于肯移动他的脚步，跟我去了办公室。

回到办公室，当着他的面，我先找后座同学证实，确实是后座的同学先找他讲话，他回过头去，数学老师只看见了他回头这个情形，所以批评了他。

是老师没有了解清楚情况，批评错了人。

“犟驴”孩子直率、一根筋，加上孩子还小，要他换位思考，理解别人，一时半会不会开窍。

但是不让他心悦诚服，他的怨气不会消。

于是，我搬来凳子让他坐下，等他心情平复了，愿意听我说话了，我便耐心跟他分析：“课堂上，老师发现不认真的同学，只能是提醒认真听课，了解具体情况也只能在下课，不能耽误课堂上大家的时间来处理这些小问题。

”接着我问他：“遇到这种情况，正确的做法是什么呢？”孩子没有作声，不同于先前的对抗，他眼睛直直地盯着我。

阅读下面的文字，完成6~9题。

黑倔驴李建文西王庄村东十字路口老槐树下，有一个凉粉摊儿。

摊主老头儿高个，人称“五爷”。

五爷头上一顶土黄色草帽，身上一件对襟黑褂儿，脸黑得像锅底，嘴边一图儿胡子却白得像粉丝。

私下里人送外号“黑倔驴”。

黑倔驴实际上是指五爷旁边的那头黑驴。

黑驴除了驴嘴和肚皮下为白色，其余一色儿纯黑，无杂毛。

这驴是五爷最亲密的伙计。

最令五爷自豪的是，附近几个村庄再没有第二头驴了。

五爷摆摊儿，已有多年。

每年春种过后，就来村东头出摊儿。

上午八点，驴车准时到位，缰绳往路边老槐树枝上一拴，凉粉面袋口儿解开，秤杆拿出来，放在车帮上，自己坐到树下乌龟壳似的红石头上去抽旱烟。

①没人买凉粉，五爷一边“嗞嗞”抽旱烟，一边欣赏黑驴。

五爷看黑驴，就是看艺术品，哪哪儿顺眼，尤其驴脾气特别随他。

以前谁家需要五爷赶着驴去帮忙，五爷都答应，后来，五爷有时会倔强地回一句：“赶不上！”村里人便议论，五爷性子随了驴。

其实，这不能怪五爷。

有人地里喷洒灭草剂，要五爷赶驴拉着塑料水桶去地里，五爷就不去。

五爷想，草都打死了，人吃了玉茭会没毒？还有人打了灭草剂在家闲着，没事就上麻将桌，五爷想，你有这时间，多上两遭地，锄锄草，为啥非要打灭草剂？这不是自己给自己下毒药？最使五爷担心的，家家都打灭草剂，黑驴一不小心吃了，那还了得？所以，只要是打灭草剂的人家来找，五爷都说：“赶不上！”于是，有人干脆背后喊五爷“黑倔驴”。

别人家种地，清一色玉茭。

②犁地时撒进化肥，苗上来打一次灭草剂，就等收秋了。

五爷不同，地里面五花八门样样都有。

五爷觉得村里人这些年不像样了，丢了农民本色。

五爷曲起左腿，胳膊搭在膝盖上，手端旱烟袋子，“嗞嗞”地柚着，见有人来，便把烟袋锅子在鞋底上“叭叭”一磕，起身，脸上的皱纹花瓣一样绽开。

“五爷爷，我买些凉粉儿。

”一个年轻姑娘打着招呼。

看见面熟，就是想不起来是谁家闺女。

“你买多少？”“五爷爷，你的袋子里有多少？”“二十斤。

”“我想买三十斤，这不够啊。

北京市通州区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础知识综合笔记是对知识的梳理、总结和反思。

为帮助同学们养成良好的学习习惯，年级开展了“学无止境，笔记于心”学习笔记展示活动。

请按照老师的提示整理和修改你的笔记，准备2．文学常识积累表格中，①处应填，①处可填（仅限四字）。

第二部分记录栏【原文一]你自己只觉得中了一个相公，就“癞虾蟆想吃起天鹅肉”来！……这些中老爷的都是天上的“文曲星”！你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳。

像你这尖嘴猴腮……【旁批一]主管文运的星宿。

【原文二] 我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿、才学又高，品貌又好……【旁批二】因为中举，之前的“癞虾蟆”变成了“贤婿”，何其趋炎赴势！【旁批三】与前文"尖嘴猴腮”形成鲜明对比。

总批：我们不能静止地认识相屠户，要将他放在动态的“变"中去体察，这里的"变"就是范进身份的前后不同——秀才变举人。

从“变”入手，我们就可以达成体察胡屠户对权力富贵疯狂痴迷。

3．对原文和旁批中加点字的字形、字音作出判断，下列说法正确的一项是（）A．古代的铜钱是“贯穿”在一根绳子上的，所以“万贯家私”的“贯”写法正确。

B．“宿”读sù时有“过夜”之意，与“星”相照应，故“星宿”的“宿”读sù。

C．“女婿”中“婿”读轻声，“贤婿”中“婿”是“女婿”的意思，同样读轻声。

D．“趋炎赴势”是并到短语，“趋”“赴”都有“向”之意，因此“赴”写法正确。

4．总批中的画线句存在问题，请对这个句子作出修改。

第三部分扩展栏[甲]______________：前秦两汉是小说的萌芽期，这一时期出现了神话、寓言、史传、野史传说等形式，虽良莠不齐却孕育着小说的艺术因素，为小说的形成准备了条件；魏晋南北朝是小说发展的童年时期，出现了“志人”“志怪”的笔记小说，小说初具规模；唐传奇的出现标志着小说进入了成熟期；宋代，不断扩大的市民阶层对文化娱乐的需求与日俱增，从而产生出炙手可热的文学样式---话本，小说史的主流逐渐由文言短篇转变为白话小说；明清两代则是白话小说蓬勃发展和创作的高峰时期，前仆后继地涌现出大量经典作品。