☆小放驴 课件
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欣赏《看秧歌》《小放驴》教案页数:3
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初一备课页数:13
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音乐课件-小放驴+行街页数:19
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《小放驴》教案页数:3
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☆小放驴 课件页数:11
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初中音乐《小放驴》教案3页数:1
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小放驴页数:27
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小放驴简介页数:6
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湘艺版八年级音乐下册2.2《小放驴》课件
是比损失更大的损失，比错误更大的 错误， 所以不 要后悔 。
4、生命对某些人来说是美丽的，这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱，但 不努力 就不值 钱。
48、通过辛勤工作获得财富才是人生 的大快 事。— —巴尔 扎克 49、相信自己能力的人，任何事情都 能够做 到。
50、有了坚定的意志，就等于给双脚 添了一 对翅膀 。—— 乔·贝利 51、每一种挫折或不利的突变，是带 着同样 或较大 的有利 的种子 。—— 爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可 以蹉跎 岁月的 话，你 终将一 事无成 ，老来 叹息。
小放驴
温故知新：
1、什么是？ 2、你知道哪些中国民族乐器？ 3、《姑苏行》的曲作者是谁？
仔细凝听音乐：
音乐可以分为几个部分？情 绪、速度是怎样的？
《行街》经常用于婚嫁迎娶和
节日庙会巡演。乐曲可分为两部 分，第一部分为抒情的慢板轻盈 优美，第二部分为活泼的快板, 热烈欢快，把喜庆推上高潮，具 有浓厚的生活力息。
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ，一时 的纪律 束缚是 为了更 大的成 功。 84、在你不恐惧的时间去斗牛，这不 算什么 ；在你 恐惧时 不去斗 牛，也 没有什 么了不 起；只 有在你 恐惧时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ，十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱 翔，满 天乌云 又能怎 样，穿 超出就 是阳光 。
53、勇士搏出惊涛骇流而不沉溺，懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。 54、好好管教自己，不要管别人。
4、生命对某些人来说是美丽的，这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱，但 不努力 就不值 钱。
48、通过辛勤工作获得财富才是人生 的大快 事。— —巴尔 扎克 49、相信自己能力的人，任何事情都 能够做 到。
50、有了坚定的意志，就等于给双脚 添了一 对翅膀 。—— 乔·贝利 51、每一种挫折或不利的突变，是带 着同样 或较大 的有利 的种子 。—— 爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可 以蹉跎 岁月的 话，你 终将一 事无成 ，老来 叹息。
小放驴
温故知新：
1、什么是？ 2、你知道哪些中国民族乐器？ 3、《姑苏行》的曲作者是谁？
仔细凝听音乐：
音乐可以分为几个部分？情 绪、速度是怎样的？
《行街》经常用于婚嫁迎娶和
节日庙会巡演。乐曲可分为两部 分，第一部分为抒情的慢板轻盈 优美，第二部分为活泼的快板, 热烈欢快，把喜庆推上高潮，具 有浓厚的生活力息。
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ，一时 的纪律 束缚是 为了更 大的成 功。 84、在你不恐惧的时间去斗牛，这不 算什么 ；在你 恐惧时 不去斗 牛，也 没有什 么了不 起；只 有在你 恐惧时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ，十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱 翔，满 天乌云 又能怎 样，穿 超出就 是阳光 。
53、勇士搏出惊涛骇流而不沉溺，懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。 54、好好管教自己，不要管别人。
人教版初中七年级下册音乐(简谱)小放驴_课件1
《小二番》 河北吹打乐
谐来时主而秧《 的表运奏成歌小 情现用乐的“放 景北了器，跑驴 和方大，音驴》 豪人量辅乐”是 放民打以中的由 的放击丝以音河 性驴乐弦管调北 格时，，子发的 。诙用同为展地
吹打乐
以唢呐、管子和打击乐器为主的民间器乐合 奏形式之一，声音响亮、风格粗犷豪放，善于表 现热烈的情绪，渲染节日欢乐气氛。
小试牛刀：
小放驴
什么是八音?
中国古代用金、石、丝、竹、匏、 土、革、木等八类材料制成的乐器的统 称。后来人们将民间器乐的演奏形式也 称为八音。
欣赏这首曲子思考：这首曲子由哪些乐器演奏 的呢？渲染了一种什么样的气氛？
演奏乐器主要有：唢呐、管子、打击乐ห้องสมุดไป่ตู้等， 渲染了欢快、活泼诙谐、粗犷、喜庆的节日气氛。
管子：双名风管、头管等，是古代龟兹（今新疆 一带）的乐器。隋朝时已在宫廷乐中使用，为吹 打乐队中的主奏乐器之一。
谐来时主而秧《 的表运奏成歌小 情现用乐的“放 景北了器，跑驴 和方大，音驴》 豪人量辅乐”是 放民打以中的由 的放击丝以音河 性驴乐弦管调北 格时，，子发的 。诙用同为展地
吹打乐
以唢呐、管子和打击乐器为主的民间器乐合 奏形式之一，声音响亮、风格粗犷豪放，善于表 现热烈的情绪，渲染节日欢乐气氛。
小试牛刀：
小放驴
什么是八音?
中国古代用金、石、丝、竹、匏、 土、革、木等八类材料制成的乐器的统 称。后来人们将民间器乐的演奏形式也 称为八音。
欣赏这首曲子思考：这首曲子由哪些乐器演奏 的呢？渲染了一种什么样的气氛？
演奏乐器主要有：唢呐、管子、打击乐ห้องสมุดไป่ตู้等， 渲染了欢快、活泼诙谐、粗犷、喜庆的节日气氛。
管子：双名风管、头管等，是古代龟兹（今新疆 一带）的乐器。隋朝时已在宫廷乐中使用，为吹 打乐队中的主奏乐器之一。
音乐七下第单元选听《小放驴》课件
音乐七下第单元选听《小放驴》课件汇报人：日期:目录CONTENTS •引言•《小放驴》作品介绍•音乐欣赏与解析•拓展知识：中国民间音乐文化•课堂活动与互动•课堂小结与作业布置•教学反思与改进建议01引言本课选自七年级下册音乐教材，是一首具有浓郁北方风格的民歌《小放驴》。
教材分析学情分析教学环境七年级学生已经具备了一定的音乐基础知识和欣赏能力，但对于民歌的接触和了解还不够深入。
多媒体教室，具备音响、投影等设备。
030201课程背景情感态度与价值观过程与方法知识与技能教学目标通过欣赏《小放驴》，感受北方民歌的韵味和魅力，增强对民族音乐的热爱。
通过聆听、模唱、合作表演等方式，体验歌曲中的节奏、旋律和情绪变化。
了解北方民歌的风格特点，掌握歌曲中的基本节奏型和旋律走向。
01020304导入新课新课教学拓展延伸课堂小结教学内容与安排播放《小放驴》音频，引导学生感受歌曲的情绪和风格。
分段欣赏歌曲，分析歌曲中的节奏、旋律和情绪变化；学习歌曲中的基本节奏型和旋律走向；模唱歌曲，体验北方民歌的韵味。
回顾本课学习内容，总结北方民歌的风格特点和《小放驴》的韵味。
欣赏其他北方民歌，了解北方民歌的风格特点；小组合作表演《小放驴》，展示学习成果。
02《小放驴》作品介绍作者简介作者姓名：XXX作者背景：XXX，著名作曲家，擅长民族音乐的创作。
20世纪50年代，中国社会经济逐渐恢复，文化艺术事业也开始蓬勃发展。
时代背景作品以河北地区民间音乐为素材，具有浓郁的地方特色。
地域背景作者通过对民间音乐的深入挖掘和整理，试图创作出具有时代气息和民族特色的音乐作品。
创作动机创作背景作品采用民间吹打乐的形式，节奏明快有力，表现出一种欢快活泼的气氛。
节奏明快活泼旋律采用河北地区民间音乐的曲调，优美动听，具有浓郁的地方特色。
旋律优美动听作品中运用了许多民间吹打乐的演奏技巧，如吐音、花舌、颤音等，表现出一种独特的韵味。
演奏技巧独特作品风格与特点03音乐欣赏与解析节奏韵律节奏明快有力，韵律感强，表现出一种热烈欢快的气氛。
《小放驴》PPT教学课件
时击辅，歌
吹打乐
以唢呐、管子和打击乐器为主的民间器乐合 奏形式之一，声音响亮、风格粗犷豪放，善于表 现热烈的情绪，渲染节日欢乐气氛。
乐曲的主体部分，具有浓郁的河北民歌风 格。它豪爽奔放，歌唱性很强。从结构上看， 它采用了起、承、转、合、再转、再合的形式， 可谓严谨、工整。特别是乐曲的句子或长或短 地都有所重复，因而在民间把这种重复现象称 之为“句句双”。
由于农民们对能帮助他们劳动、生活的驴子都 十分喜爱，所以在他们民间的歌舞艺术形式中 也加入了驴子的角色。在河北就有这样一个艺 术形式的的民间“地秧歌”，俗称“跑驴”。多
在春节等喜庆节日上表演。
地秧歌——《跑驴》
小试牛刀：
《小二番》 河北吹打乐
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小放驴
小放驴
《小放驴》是一首在河北广为流传的民 间乐曲。其音乐体裁属于河北吹歌。
这首乐曲首先是源于农民们放驴的劳动 生活。农民们对影响其耕种、运输等劳动、 生活需要的驴子十分珍爱，对驴子的各种 动态、叫声也由衷地产生喜悦之情。
欣赏这首曲子思考：这首曲子由哪些乐器演奏 的呢？渲染了一种什么样的气氛？
初听《小放驴》
乐曲有什么特点？ 主奏乐器是什么 ？
河北民歌的基本特点
乐曲旋律热烈欢快，豪爽奔放，音乐线 条诙谐流畅，口语化、随意性、歌唱性很强。
管子：双名风管、头管等，是古代龟兹（今新疆 一带）的乐器。隋朝时已在宫廷乐中使用，为吹 打乐队中的主奏乐器之一。
诙乐以音“《 谐，丝乐跑小 的用弦中驴放 情来，以”驴 景表同管的》 和现时子音是 豪北运为调由 放方用主发河 的人了奏展北 性民大乐而的 格放量器成地 。驴打，的秧
吹打乐
以唢呐、管子和打击乐器为主的民间器乐合 奏形式之一，声音响亮、风格粗犷豪放，善于表 现热烈的情绪，渲染节日欢乐气氛。
乐曲的主体部分，具有浓郁的河北民歌风 格。它豪爽奔放，歌唱性很强。从结构上看， 它采用了起、承、转、合、再转、再合的形式， 可谓严谨、工整。特别是乐曲的句子或长或短 地都有所重复，因而在民间把这种重复现象称 之为“句句双”。
由于农民们对能帮助他们劳动、生活的驴子都 十分喜爱，所以在他们民间的歌舞艺术形式中 也加入了驴子的角色。在河北就有这样一个艺 术形式的的民间“地秧歌”，俗称“跑驴”。多
在春节等喜庆节日上表演。
地秧歌——《跑驴》
小试牛刀：
《小二番》 河北吹打乐
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小放驴
小放驴
《小放驴》是一首在河北广为流传的民 间乐曲。其音乐体裁属于河北吹歌。
这首乐曲首先是源于农民们放驴的劳动 生活。农民们对影响其耕种、运输等劳动、 生活需要的驴子十分珍爱，对驴子的各种 动态、叫声也由衷地产生喜悦之情。
欣赏这首曲子思考：这首曲子由哪些乐器演奏 的呢？渲染了一种什么样的气氛？
初听《小放驴》
乐曲有什么特点？ 主奏乐器是什么 ？
河北民歌的基本特点
乐曲旋律热烈欢快，豪爽奔放，音乐线 条诙谐流畅，口语化、随意性、歌唱性很强。
管子：双名风管、头管等，是古代龟兹（今新疆 一带）的乐器。隋朝时已在宫廷乐中使用，为吹 打乐队中的主奏乐器之一。
诙乐以音“《 谐，丝乐跑小 的用弦中驴放 情来，以”驴 景表同管的》 和现时子音是 豪北运为调由 放方用主发河 的人了奏展北 性民大乐而的 格放量器成地 。驴打，的秧
六年级下音乐课件(A)-小放驴_人音版
河北吹歌
河北吹歌属于我国传统器乐乐种之一 ——鼓 吹乐。 它已有二百多年的历史，主要流传于河北省。 通常，吹歌多用于迎亲、喜庆、迎神、送殡 等民俗活动，而在春节、灯节期间，“串村” 的吹歌活动就更加活跃。
河北吹歌的乐队组合，有两种基本 类型。
其一是以管子、海笛为主，辅之以 一些弦乐器和打击乐器。
《小放驴》是一首在河北广为流传的民间乐曲。其 音乐体裁属于河北吹歌。 可以说，这首乐曲首 先是源于农民们放驴的劳动生活。农民们对影响其 耕种、运输等劳动、生活需要的驴子十分珍爱，对 驴子的各种动态、叫声也由衷地产生喜悦之情。其 次，这首乐曲也源于河北的民间歌舞——地秧歌 “跑驴”。因为乐曲所表现的内容与节目中民间表 演“跑驴”的内容十分相符。它们都是那样地欢快、 活泼、诙谐、粗犷，洋溢着一派喜庆的景象。同时， 乐曲的律动又与“跑驴”的舞蹈动作十分吻合。根 据以上所说，可以看出这首乐曲有着很深厚的生活 基础。
打击 乐器。
小放驴的乐谱
• 欢快喜庆的《小放驴》深受人们喜爱， 吹打乐 其音乐形式是 （ ） • （ 河北吹歌 ）是流行于河北民间的 吹打音乐,主奏乐器为（ 管子）和 • 小放驴 ） （ 唢呐 ），代表曲目是（ • 这首歌表现出一种（风趣 ）、 幽默 泼辣）的音乐 （ ）、（诙谐 ）、（ 情绪
人教人音版七年级音乐下册《小放驴》课件(优选)
人教人音版七年级音乐下册《小放驴》课件（优选）
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
小放驴
第一页，共八页。
第二页，共八页。
《小放驴》是一首在河北广为流传的民间乐曲。其音乐 体裁属于河北吹歌。
这首乐曲首先是源于农民们放驴的劳动生活。农民们对 影响其耕种、运输等劳动、生活需要的驴子十分珍爱，对驴子 的各种动态、叫声也由衷地产生喜悦之情。
4.平静
6.细腻 8.悲伤
第七页，共八页。
谢谢观赏
第八页，共八页。
第五页，共八页。
从演奏形式上看，它采用了一问一答的对仗形式，从而 使音乐情绪益发地显得浓烈、炽热，感情色彩颇浓。在民间， 人们把这种一领众和的演奏形式叫作“学舌”。
第六页，共八页。
聆听《小放驴》，从下列文字中选择适当的音
乐表情术语，说明你对音乐的印象：
1.风趣 3.泼辣 5.粗犷 7.喜庆
பைடு நூலகம்2.抒情
第三页，共八页。
乐曲开始是用管子吹奏的一个长音。它既可让人想 像为“跑驴”开场时演员的呼唤声，又可想像为农民放 牧时驴子的嘶叫声。这种启始方法，从一开头就表现出 一种风趣、幽默、诙谐、泼辣的音乐情绪，也给人们留 下了广阔的想像空间。
第四页，共八页。
乐曲的主体部分，具有浓郁的河北民歌风格。 它豪爽奔放，歌唱性很强。从结构上看，它采用了 起、承、转、合、再转、再合的形式，可谓严谨、 工整。特别是乐曲的句子或长或短地都有所重复， 因而在民间把这种重复现象称之为“句句双”。
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
小放驴
第一页，共八页。
第二页，共八页。
《小放驴》是一首在河北广为流传的民间乐曲。其音乐 体裁属于河北吹歌。
这首乐曲首先是源于农民们放驴的劳动生活。农民们对 影响其耕种、运输等劳动、生活需要的驴子十分珍爱，对驴子 的各种动态、叫声也由衷地产生喜悦之情。
4.平静
6.细腻 8.悲伤
第七页，共八页。
谢谢观赏
第八页，共八页。
第五页，共八页。
从演奏形式上看，它采用了一问一答的对仗形式，从而 使音乐情绪益发地显得浓烈、炽热，感情色彩颇浓。在民间， 人们把这种一领众和的演奏形式叫作“学舌”。
第六页，共八页。
聆听《小放驴》，从下列文字中选择适当的音
乐表情术语，说明你对音乐的印象：
1.风趣 3.泼辣 5.粗犷 7.喜庆
பைடு நூலகம்2.抒情
第三页，共八页。
乐曲开始是用管子吹奏的一个长音。它既可让人想 像为“跑驴”开场时演员的呼唤声，又可想像为农民放 牧时驴子的嘶叫声。这种启始方法，从一开头就表现出 一种风趣、幽默、诙谐、泼辣的音乐情绪，也给人们留 下了广阔的想像空间。
第四页，共八页。
乐曲的主体部分，具有浓郁的河北民歌风格。 它豪爽奔放，歌唱性很强。从结构上看，它采用了 起、承、转、合、再转、再合的形式，可谓严谨、 工整。特别是乐曲的句子或长或短地都有所重复， 因而在民间把这种重复现象称之为“句句双”。
音乐七下第单元选听《小放驴》课件
详细描述
通过反复聆听《小放驴》作品，使学生熟悉音乐旋律和节奏；同时，在教师 的指导下，学生通过歌唱的方式学习作品，掌握音乐要素和演唱技巧。
引导式教学法
总结词
以问题为导向，逐步引导学生学习《小放驴》作品。
详细描述
教师根据《小放驴》作品的特点，设计一系列问题，引导学生逐步深入了解作品 ，调动学生的学习积极性和主动性，促进自主思考和学习。
对个人特点进行合理的学习安排。
02
反思能力
学生能够根据学习过程中出现的问题和困难，及时反思并调整学习策
略，提高学习效果。
03
主动学习
学生能够积极参与到课堂活动中，主动寻求解决问题的方法，并及时
向老师请教，形成良好的学习习惯。
教师评价
教学方法
教师能够运用多种教学方法和手段，帮助学生更好地理解和掌 握知识技能，提高学生的学习兴趣和参与度。
音乐七下第单元选听《小放 驴》课件
xx年xx月xx日
目 录
• 单元简介 • 教学内容 • 教学步骤 • 教学方法 • 教学重点与难点 • 教学评价
01
单元简介
单元名称
• 本单元名为“小放驴”，是中国民族民间音乐文化的瑰宝， 具有浓郁的地方特色和独特的音乐风格。
单元教学计划
• 本单元计划包括五个部分：1）单元概述；2）《小放驴》作品背景及创作特点；3）《小放驴》课件详细解读；4）《小 放驴》赏析指南；5）拓展与思考。
互相监督
学生之间能够互相监督、互相促进，共同提高学习水平 和效果。
THANKS
感谢观看
括手指按弦的力度、运弓的角度和速度等。
学习指法技巧
02
通过示范和讲解，使学生掌握《小放驴》中的指法技巧，如滑
通过反复聆听《小放驴》作品，使学生熟悉音乐旋律和节奏；同时，在教师 的指导下，学生通过歌唱的方式学习作品，掌握音乐要素和演唱技巧。
引导式教学法
总结词
以问题为导向，逐步引导学生学习《小放驴》作品。
详细描述
教师根据《小放驴》作品的特点，设计一系列问题，引导学生逐步深入了解作品 ，调动学生的学习积极性和主动性，促进自主思考和学习。
对个人特点进行合理的学习安排。
02
反思能力
学生能够根据学习过程中出现的问题和困难，及时反思并调整学习策
略，提高学习效果。
03
主动学习
学生能够积极参与到课堂活动中，主动寻求解决问题的方法，并及时
向老师请教，形成良好的学习习惯。
教师评价
教学方法
教师能够运用多种教学方法和手段，帮助学生更好地理解和掌 握知识技能，提高学生的学习兴趣和参与度。
音乐七下第单元选听《小放 驴》课件
xx年xx月xx日
目 录
• 单元简介 • 教学内容 • 教学步骤 • 教学方法 • 教学重点与难点 • 教学评价
01
单元简介
单元名称
• 本单元名为“小放驴”，是中国民族民间音乐文化的瑰宝， 具有浓郁的地方特色和独特的音乐风格。
单元教学计划
• 本单元计划包括五个部分：1）单元概述；2）《小放驴》作品背景及创作特点；3）《小放驴》课件详细解读；4）《小 放驴》赏析指南；5）拓展与思考。
互相监督
学生之间能够互相监督、互相促进，共同提高学习水平 和效果。
THANKS
感谢观看
括手指按弦的力度、运弓的角度和速度等。
学习指法技巧
02
通过示范和讲解，使学生掌握《小放驴》中的指法技巧，如滑
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听一听
乐曲片段中模仿的是以下哪一 种动物？（C ）
A.小鸟 C.驴 B.小鸡 D.狗
小放驴
管 俗称“管子”，是
我国北方地区吹打乐中 的主要乐器之一，在西 南少数民族（彝族、纳 西族等）地区也有类似 乐器。
乐曲的情绪是怎样的？ 欢快 奔放 诙谐
跑 驴
跑驴是一人 执驴形道具扮骑 驴妇女，另一人 扮赶驴人的双人 社火舞蹈。一般 都是表现一对农 村新婚夫妻在回 娘家的路上，有 说有唱，诙谐风 趣的场景。
唢呐
镲
二胡
鼓
管子Βιβλιοθήκη 河北吹歌中国传统乐器中吹打乐的一种，流行于 河北中部。吹奏的曲目大多是民歌和戏曲 唱腔，因而得“吹歌”之名。
吹歌多以管子、唢呐、海笛（小唢呐） 为主奏乐器，辅以丝弦乐器和打击乐器。 其音乐风格大多活泼爽朗、热烈粗犷。
想一想
《小放驴》的演奏形式是什么? （C ） A.独 奏 C.一问一答 B.齐 奏
2/4 （管） 1 2 1 2 | 3 4 5 |
（鼓） （三角铁） （管）
5 4 5 4 | 3 2 1 ||
（鼓）
（三角铁）
乐曲片段中模仿的是以下哪一 种动物？（C ）
A.小鸟 C.驴 B.小鸡 D.狗
小放驴
管 俗称“管子”，是
我国北方地区吹打乐中 的主要乐器之一，在西 南少数民族（彝族、纳 西族等）地区也有类似 乐器。
乐曲的情绪是怎样的？ 欢快 奔放 诙谐
跑 驴
跑驴是一人 执驴形道具扮骑 驴妇女，另一人 扮赶驴人的双人 社火舞蹈。一般 都是表现一对农 村新婚夫妻在回 娘家的路上，有 说有唱，诙谐风 趣的场景。
唢呐
镲
二胡
鼓
管子Βιβλιοθήκη 河北吹歌中国传统乐器中吹打乐的一种，流行于 河北中部。吹奏的曲目大多是民歌和戏曲 唱腔，因而得“吹歌”之名。
吹歌多以管子、唢呐、海笛（小唢呐） 为主奏乐器，辅以丝弦乐器和打击乐器。 其音乐风格大多活泼爽朗、热烈粗犷。
想一想
《小放驴》的演奏形式是什么? （C ） A.独 奏 C.一问一答 B.齐 奏
2/4 （管） 1 2 1 2 | 3 4 5 |
（鼓） （三角铁） （管）
5 4 5 4 | 3 2 1 ||
（鼓）
（三角铁）