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2024出版资格考试：中级出版基础学问要点考前回顾第一章出版概论一、“出版”的前提和特征1.前提。
出版活动的前提是作品。
出版界所说的“作品”是指可以转化为出版物的作品。
并非全部的作品都能成为出版的前提，如建筑作品、模型作品。
出版活动的三要素在出版过程中形成精神生产、物质生产和产品流通三个有机结合起来的阶段。
编辑劳动和复制劳动只能创建价值，但不能实现价值。
2.出版活动的特征：是一种文化活动(1)文化的记载、传播、沟通和传承。
(2)不同劳动的有机结合。
(3)意识形态属性。
(4)经济属性和产业属性。
★出版活动对社会发展的影响，主要是通过它的文化功能实现的。
★出版过程中形成精神产品生产、物质产品生产和产品流通三个有机联结的阶段。
二、出版活动与社会的关系社会发展对出版活动有确定性影响;出版活动作为意识形态和国民经济的组成部分，对社会的政治、经济、科技、文化等的发展，又具有巨大的能动作用。
1.社会发展对出版活动的确定性影响：(1)政治制度和政治环境确定出版活动的命运。
(2)社会经济的发展为出版活动供应物质条件。
(3)科学技术是出版活动发展的强大推动力。
(4)社会文化的发展为出版活动供应活力。
2.出版活动对社会发展的能动作用：(1)对政治发展的影响：形成舆论导向;深化思想政治教化;促进社会和谐。
(2)对经济发展的影响：提高劳动力素养，促进社会生产力发展;促进人们更新经济理念，推动经济发展;快速传递各种社会信息，加快经济发展速度。
(3)对科学技术发展的影响：发觉先进科技成果并促进其快速传播，使它们尽快变成现实的生产力;对科学学问的宣扬普及，提高了全民族的科学素养和技术实力;科技读物使人们形成反对迷信、崇尚科学的社会观念。
(4)对文化发展的影响：增进文化积累;推动文化创新;促进文化沟通。
三、我国出版工作的指导思想、方针、原则和主要任务我国文化工作的指导思想，这就是：“以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，实行科学发展观，牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，紧紧围绕实现全面建设小康社会雄伟目标和构建社会主义和谐社会的要求，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新伟核心的时代精神，树立新的文化发展观，解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，发展面对现代化、面对世界、，面对将来的民族的科学的大众的社会主义文化，不断满意人民群众日益增长的精神文化需求，努力培育有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的思想道德和科学文化素养，促进人的全面发展和社会全面进步。
第一章出版概论第三节出版物出版物就是已出版的作品，是出版活动的成果。
出版活动对经济、文化和社会发展的影响，主要通过出版物实现。
一、出版物的要素出版物必须是某种精神文化的成果。
出版物必备三个要素：（内容、载体、复本）第一，具有经过编辑加工优化的以文字、图形、图像、声音或其他符号形式表现的精神文化内容，可供阅读、欣赏。
第二，具有承载这些精神文化内容的物质载体，而不论其是具有相对固定形态的，还是呈灵活多样形态的。
第三，具有复本，可以向公众传播。
二、出版物的种类（一）根据出版物总体特征分类（报期图音电）报纸、期刊、图书、音像制品、电子出版物网络出版物（数字出版物）：物质产品生产阶段和产品流通阶段交织在一起，没有明显界限，不必先确定出版的复制数量。
成品不须与特定的物质载体结合，可是消费者自备的各种终端设备。
所以物质产品生产阶段没有产品匹配组合和包装的步骤，产品流通阶段没有运送的过程。
既有报纸、期刊、图书音像制品、封装型电子出版物等在以实体形态出版的同时，经适当的信息技术处理后，再通过网络传播，也不是具备实体形态的出版物，都直接采用数字化方式存在。
（二）根据出版物内容所属学科的分类根据《中国图书馆分类法》。
根据出版物所载内容所属学科的不同，对出版物进行分类。
（三）从其他角度所作的分类1.按照所载知识的层次结构分类：学术研究类、知识普及类、大众生活类等。
2.按照内容的表现形式分类：文字类、图画类、图文类、声音类、图像类、多媒体类等。
三、出版物的特殊性（一）既是精神产品又是物质产品的特殊性出版物既是精神产品又是物质产品的两重性，是出版物不同于一般物质产品的最重要的特殊性。
出版物有思想、知识或艺术等精神文化内容，这是在精神生产过程中由作者和编辑完成的。
消费者购买出版物，既不为吃，又不为穿，而是为了满足精神生活的需要。
无论从出版物的生产或消费的角度来观察，都应该把它视为精神文化内容为本位的精神产品。
出版物又是物质产品。
第一章出版概论第一讲出版活动一、“出版”概念出版是指编辑、复制作品并向公众发行的活动。
1.我国明确给出版下定义，是在新中国成立后。
二、出版活动的构成要素“编辑”是策划、组织、审读、选择和加工作品的活动，它是复制和发行的前提。
“复制”是以各种方式根据作品内容制成一份或多份与其内容信息相同的物件的活动。
“发行”是出版单位通过商品交换将出版物传送给消费者的活动。
网络出版是书、报、刊、音像、电子和网络出版等六大出版媒体之一。
三、出版活动的前提“作品”是文学、艺术和科学领域内具有独创性并能以某种有形形式复制的智力成果。
一个模型和建筑，因为它本身不能被复制，所以模型和建筑本身不是出版活动的作品，而它们的摄影作品或美术作品因为能够被复制，所以这些摄影作品或美术作品是出版活动的作品。
计算机软件是出版的作品。
四、出版活动的特征(一)从基本功能角度来看，出版活动能记载、传播、交流和传承文化(二)从性质角度来看，出版活动是不同劳动的有机组合(07年真题)31.在市场经济条件下，出版活动是(精神劳动、物质生产劳动、商业劳动)的组合。
(三)从社会效能角度来看，出版活动具有极强的政治性和思想性(四)从经济效能角度来看，出版活动具有经济性和产业性的特点五、出版活动与社会发展的关系(一)社会发展对出版活动的决定性影响1.政治制度和政治环境决定出版活动的命运(政治)政治环境宽松，出版活动就活跃、兴旺;相反，出版活动就冷落、荒芜。
2.社会经济的发展为出版活动提供物质条件(经济)人们对物质资料的需求分为三个层次：生存资料、发展资料和享受资料。
3.科学技术是出版活动发展的强大推动力(科技)4.社会文化的发展为出版活动提供活力(文化)第一个层面，社会文化水平越高，文化活动越活跃，出版物的原料(来自社会文化生活的素材)就越精制，出版物内容就越丰富。
第二个层面，作为出版活动的主体，创造智力成果的人(包括编辑、作者等)，他们的文化水平越高，出版物的质量就越高。
最新版《出版专业基础》（中级）教材课程笔记1．案例教学。
在讲授每个“知识条目”的时候，原则上不再对非常易懂的条目去着力阐释，而是通过一个“一句话案例”，帮助大家，加深对该条目的理解和记忆，希望做到“务去陈言”、简洁形象。
2．增加“注意点”，扫描和提示可能出现的考点。
3．真题适时再现。
文字稿中相应的知识点后面，插上相应的真题，供大家复习研究，以便将内容与考点结合起来学习，帮助大家找到学习用力之处。
重要真题我还会在讲授过程中作简要分析。
4．每讲安排思考与训练。
学员听完每讲后，回顾一遍思考题，可从另外一条线索来认识教材内容。
训练题都是我最新精心策划与设计的（除综合题型外），基本上抓住了教材内容的要害，可帮助大家掌握知识点，学会如何去把握内容。
综合题的练习当然还可帮助大家解决不会处理稿件审读等主观题的问题。
希望大家能够伴随我的讲授，对照文字稿，加深对内容的理解，对条目的记忆，关注考点，心中有数，轻松愉快地完成备考任务。
考题结构与分析情况请学员朋友看学易网“历年真题”、“在线答题”等栏目，这里不作赘述。
第一章出版概论《基础》第一讲：出版活动通过互联网上的“博客”向社会，上传自己的图片和文章，这样的行为算不算是出版活动呢？它算是“网络出版”吗？若非要从专业理论的角度去界定它，也不是件容易的事。
因此，大家静下心来研究一下“出版”、“出版活动”的概念很有必要。
一、“出版”概念出版是指编辑、复制作品并向公众发行的活动。
这是我国对“出版”的定义，它的一个特点是强调出版的三个要素（编辑、复制、发行）的整体性，强调要素之间的有机结合。
西方人理解“出版”的侧重点则强调“公之于众”。
这个特点可从1989年版《牛津英语大词典》以及许多外文工具书关于“出版”的表述中看出来。
关于“出版”概念，这里提示两个注意点：1．我国明确给出版下定义，是在新中国成立后。
注意这个时间概念。
2．国外把“对书面作品的选择、制作与发行”作为“出版”的基本内涵。
第一章出版与出版学原中国书籍出版社副总编辑、副编审北京印刷学院出版系教师朱宇第一节出版的定义和要素本节学习要点：掌握出版的定义和要素。
熟悉出版过程的特点。
一、出版的定义和要素我国很早就有出版活动，但近代以后才出现“出版”的概念。
最早在我国使用“出版”这个概念的是清朝末年的思想家黄遵宪。
在我国第一次使“出版”成为正式的专业用语的文件是1906年，清朝政府颁布的《大清印刷物专律》。
“出版”的定义是：将作品编辑加工后，经过复制向公众发行。
构成出版的要素是编辑、复制、发行，构成出版行为的前提是作品。
复制是指以印刷、复印、临摹、拓印、录音、录像、翻录、翻拍等方式将作品制作一份或者多份的行为。
发行是指为满足公众的合理需求，通过出售、出租等方式向公众提供一定数量的作品复制件。
作品是指文学、艺术和科学领域内具有独创性并能以某种有形形式复制的智力成果，包括文字作品，口述作品，音乐、戏剧、曲艺、舞蹈、杂技艺术作品，美术、建筑作品，摄影作品，电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品，图形、模型作品，等等。
（《中华人民共和国著作权法实施条例》）编辑、复制、发行的关系是互相联系，缺一不可的。
二、出版过程出版是一个过程，一个由编辑、复制、发行三个阶段联结而成的有序的过程，各阶段包括许多紧密相联的环节。
各类出版物的出版过程：编辑阶段：信息采集→选题策划→组稿→审稿→加工整理→整体设计→发稿检查读校样→看样品复制阶段：制作母本（印版或母盘等）→成批复制→包装发行阶段：进货→储运→宣传→销售→结算货款出版过程的特点：1.具有明显的整体性出版过程三个阶段（包括各个环节）相互依存，成为一个紧密联结的整体，缺少或者削弱了任何一个阶段或环节，随便颠倒或搞乱各个阶段和环节的先后次序，都可能影响出版物质量。
2. 不同劳动的有机组合出版过程三个阶段的劳动具有不同的性质和特点。
编辑劳动的对象是精神产品，编辑劳动是精神生产劳动。
复制劳动是物化精神内容的劳动，是物质生产劳动。
第一章出版概论第1节出版活动一、出版的概念出版是指编辑、复制作品并向公众发行，以传播科学文化、信息和进行思想交流的一种社会活动。
在我国最早使用“出版”，1833年创办于广州的中文月刊《东西洋考每月统计传》我国第一次在法律文件上使用“出版”，1906年清政府《大清印刷物专律》二、出版活动的构成要素编辑、复制、发行三、出版活动的前提作品：文字作品、口述、音乐、戏剧、曲艺、舞蹈、杂技、美术、建筑作品、摄影、电影、设计图、地图、模型、计算机软件。
四、出版活动的特征1.文化的记载、传播、交流和传承2.不同劳动的有机结合3.意识形态属性4.经济属性和产业属性五、出版活动与社会的关系（一）社会发展对出版活动的决定性影响1.社会的政治状况主导着出版活动的方向2.社会经济的发展为出版活动提供物质条件3.科学技术是出版活动发展的强大推动力4.社会文化的发展为出版活动提供活力（二）出版活动对社会发展的能动作用1.对政治发展的影响1)形成舆论导向2)深化思想政治教育3)促进社会和谐2.对经济发展的影响1)提高劳动力素质，促进社会生产力发展2)传递各种社会信息，加快经济的发展速度3.对科学技术发展的影响4.对文化发展的影响1)增进文化积累2)推进文化创新3)促进文化交流第2节我国出版工作的指导思想、方针原则和主要任务一、指导思想国务院颁布的《出版管理条例》规定，出版活动必须“坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，贯彻落实科学发展观。
”二、方针原则1.为人民服务、为社会主义服务2.百花齐放、百家争鸣、古为今用、洋为中用3.弘扬主旋律、提倡多样化4.将社会效益放在首位，实现社会效益与经济效益相结合5.坚持质量第一：选题对路、内容正确充实，有尽可能高的思想性、科学性或艺术性，对出版物的编校质量、装帧设计质量、物质生产质量严格要求，精益求精。
三、主要任务1.建设社会主义核心价值体系2.传播和积累科学文化知识3.弘扬中华文化4.促进国际文化交流5.满足和提高人民的精神文化生活第3节出版物一、出版物的要素1)具备经过编辑加工的以文字、图像、图形、声音或者其他符号的形式表现的精神文化内容，可供欣赏、阅读。
【导语】向着顺利通过考试的⽬标，迈步向前，必然会成功拿到证书。
整理了“2019出版专业职业资格考试中级基础知识精讲：第⼀章”，针对知识点做深⼊解析，让⼤家每天进步⼀点点，欢迎阅读参考！更多相关讯息请关注！ §1.1出版活动 ⼀、“出版”的概念 【出版】是指编辑、复制作品并向公众发⾏，以传播科学⽂化、信息和进⾏思想交流的⼀种社会活动。
古代，⼈们把出版活动称为“梓⾏”、“雕印”、“版印”。
最早在我国使⽤“出版”⼀词：1833年创办于⼴州的中⽂⽉刊《东西洋考每⽉统计传》的编辑序⾔。
最早在我国法律⽂件上使⽤“出版”⼀词：1906年清朝政府颁布的《⼤清印刷物专律》，但却把出版物称为“记载物件”。
1930年，国民政府颁布《出版法》，但未对“出版”下明确定义。
在我国，给“出版”做出明确的定义，是在中华⼈民共和国成⽴之后。
在西⽅，法语和英语中分别在1330年和1450年有了表⽰“出版”的词语，他们来源于拉丁语publicare。
⼆、出版活动的构成要素 出版活动三要素：编辑、复制、发⾏ 如何看待博客出版、微博出版：①具有很强的个体化特征，不具有作为社会化活动的出版的基本属性和功能;②具有⼀定的出版功能，要引导和规范;③在数字化时代，出版活动对社会⽂化⽣活具有⼴泛影响性，已经深⼊到⼈们的⽇常⽣活之中。
三、出版活动的前提是作品。
出版界所说的“作品”是指可以被编辑、复制和通过某种⽅式能够发⾏的作品。
⼀般⼜称为“稿件”。
四、出版活动的特征： 1.⽂化的记载、传播、交流和传承 2.不同劳动的有机结合：精神产品⽣产阶段的劳动是⼀种精神劳动(即编辑)，物质产品⽣产阶段的劳动是⼀种物质⽣产劳动(即印刷)，出版物产品流通阶段的劳动是⼀种兼有⽂化传播意义的商业劳动(即发⾏)。
出版物使⽤价值的⽣产过程同时也是出版物价值的产⽣过程：⼀⽅⾯物质产品⽣产阶段的劳动形成出版物的新增的价值;另⼀⽅⾯，⼜把作者=编辑的精神⽣产劳动的价值，以及⼯具设备和原材料等物化劳动价值转移到出版物中。
2009年《出版专业基础》（中级）课程笔记1．案例教学。
在讲授每个“知识条目”的时候，原则上不再对非常易懂的条目去着力阐释，而是通过一个“一句话案例”，帮助大家，加深对该条目的理解和记忆，希望做到“务去陈言”、简洁形象。
2．增加“注意点”，扫描和提示可能出现的考点。
3．真题适时再现。
文字稿中相应的知识点后面，插上相应的真题，供大家复习研究，以便将内容与考点结合起来学习，帮助大家找到学习用力之处。
重要真题我还会在讲授过程中作简要分析。
4．每讲安排思考与训练。
学员听完每讲后，回顾一遍思考题，可从另外一条线索来认识教材内容。
训练题都是我最新精心策划与设计的（除综合题型外），基本上抓住了教材内容的要害，可帮助大家掌握知识点，学会如何去把握内容。
综合题的练习当然还可帮助大家解决不会处理稿件审读等主观题的问题。
希望大家能够伴随我的讲授，对照文字稿，加深对内容的理解，对条目的记忆，关注考点，心中有数，轻松愉快地完成备考任务。
考题结构与分析情况请学员朋友看学易网“历年真题”、“在线答题”等栏目，这里不作赘述。
第一章出版概论《基础》第一讲：出版活动通过互联网上的“博客”向社会，上传自己的图片和文章，这样的行为算不算是出版活动呢？它算是“网络出版”吗？若非要从专业理论的角度去界定它，也不是件容易的事。
因此，大家静下心来研究一下“出版”、“出版活动”的概念很有必要。
一、“出版”概念出版是指编辑、复制作品并向公众发行的活动。
这是我国对“出版”的定义，它的一个特点是强调出版的三个要素（编辑、复制、发行）的整体性，强调要素之间的有机结合。
西方人理解“出版”的侧重点则强调“公之于众”。
这个特点可从1989年版《牛津英语大词典》以及许多外文工具书关于“出版”的表述中看出来。
关于“出版”概念，这里提示两个注意点：1．我国明确给出版下定义，是在新中国成立后。
注意这个时间概念。
2．国外把“对书面作品的选择、制作与发行”作为“出版”的基本内涵。
出版中级串讲（新教材2015）一、对于考纲要求的学习层次认识：“掌握”、“熟悉”、“了解”“掌握”：考试的重点部分，出题量大，层次深；“熟悉”：“次重点”部分，题量和难度适中；“了解”：相对次要，题量小，层次浅。
根据历年考试情况看，以上各层次的划分不是“考”与“不考”的区别，对于考试的内容要充分重视：在学习和复习过程中，以要求“掌握”的部分为纲，同时注意“熟悉”和“了解”的内容，要做到掌握重点，全面复习。
二、对于2013年考纲变化的梳理和认识第5章出版行政管理熟悉出版单位的等级评估调整为：了解出版单位的等级评估第6章出版社经营管理熟悉出版社的管理的作用调整为：熟悉出版社的管理机制2013与2012年相比，考纲变化微乎其微。
参考历年考纲，我们会发现2012年考纲相比较于2011年有较多调整，因此，2012年考纲变化值得关注。
学习要求层次的变化、知识点增删变化、知识点名称变化（分离合并、具体化）2012年考纲基本要求的新增知识点：（不包括知识点名称合并和知识点内容具体化等形式的变化）第一章：出版概论1.掌握出版物的要素和特殊性。
（分离合并）2.熟悉从各种角度作的出版物分类。
（学习要求层次变化）出版物的分类的学习要求由掌握变化为熟悉第四章：中国近代出版历史知识1.了解近代中国印刷业对西方技术的引进、应用与行业的发展。
（具体化）近代印刷业发展2.熟悉晚清政府办的出版机构。
（合并）地方书局和洋务派创办的出版机构3.了解国民党办的近代出版机构。
（新增）4.掌握近代重要的报纸、期刊品种和图书种类。
（新增）5.了解近代著作权法的颁布、修订与实施及出版行业协会组织的作用（著作权保护）（新增）。
第五章：出版行政管理1.了解出版行政管理的主管部门和管理对象。
（具体化）出版行政管理的概念2.掌握国家对书刊印刷和音像制品、电子出版物复制的管理规定。
（合并）第六章：出版社经营管理1.了解出版社财务管理的成本管理。
（新增）第七章出版物市场1.掌握市场调查的内容和程序。
