出版编辑概论

出版专业基础复习要点（中级）第二章编辑概论1、什么是“编辑”？为什么说“编辑工作是整个出版工作的中心环节”？答：编辑是指以生产出版的精神文化内容为目的，策划、组织、审读、选择和加工作品的一种专业性的精神生产活动，它是出版物复制、发行的前提。

是因为：（1）编辑工作对出版工作的全局具有关键性的作用和影响；（2）编辑工作是出版物复制和发行的前提；（3）编辑工作对出版单位的经营具有重要作用。

2、编辑工作有哪些特点？它们在编辑工作中是如何体现的？答：（1）政治性：把握为人民服务、为社会主义服务的方向，坚持中国共产党的基本路线，遵守国家法律、法规，并在具体的编辑业务中认真贯彻执行，把好政治关，使我国编辑工作所体现的政治性。

（2）思想性：坚持社会主义先进文化前进的方向，倡导富强、文明、民主、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。

让先进的思想文化得到更好的发挥，使出版物更好地引导人民树立中国特色社会主义的共同理想，建设社会主义核心价值体系，树立正确的世界观、人生观和价值观。

（3）科学性：通过出版物向消费者传授科学知识，帮助消费者掌握专业技术，引导消费者树立科学意识，指导消费者形成科学的生活方式。

（4）创造性：既有原创的成分，又有再创的成分。

（5）选择性：编辑工作的任务是对作者创造的作品进行选择，使其中有价值的、适宜于传播的部分能够形成出版物而向社会传播，以满足消费者的需要，促进社会的进步。

（6）加工性：对已有的作品追加创造性的劳动。

（7）中介性：是联系精神生产和物质生产过程的中介，使作者的创作与消费者的需要相适应，能保证精神文化生产与精神文化消费达到平衡和协调。

3、编辑工作有哪些基本功能？他们在编辑工作中是如何具体体现的？答：（1）文化生产中的设计、组织功能首先，体现在协调大型出版物的出版；其次，体现为策划和催生作者的创作活动，保证出版物生产具备必要的前提条件。

最后，还表现在对出版资源的开发进行设计，对出版物产品形式的整体设计，对出版物的生产、市场营销的策划和组织。

《编辑出版概论》课程标准适应专业：文学院汉语言文学专业(高级文秘方向）所属教研室：中文系课程编号：01413209课程名称：编辑出版概论（Editing and Publishing Science Course Introduction）课程类型：专业基础课程（必修）学时学分：32学时（2学分）一、课程概述（一）课程性质。

编辑出版概论是汉语言文学专业(高级文秘方向）的一门概论性的专业基础课（必修）。

主要的教学内容是向本专业学生讲授编辑学和出版学的基本学科理论、编辑出版活动的基本概况和编辑出版工作和流程，以及有重点的学习和掌握基础的的专业实务知识和应用技能，为学生未来可能从事的编辑出版工作打下坚实的专业学术基础。

该门课程具有较强的专业导向性，在先导课程新闻学和传播学的基础上，学习本门课程，有助于同学们进一步掌握本专业的基础理论体系，同时也可以为一系列后继课程（专业基础课程和专业核心课程）如：报刊编辑、编辑校对实务、数字出版概论、数字出版技术与应用、出版市场营销、平面设计与图书制作等课程提供专业先导的理论支持。

为学生学习上述后继课程的学习奠定基础。

（二）基本理念。

根据最新专业培养方案中对于本专业学生培养目标和培养规格的设计，本门课程将以学生能力培养为导向，培养德智体全面发展的综合素质，使学生具备适应区域经济社会发展和编辑出版行业需要的专业知识，实际教学中，课程内容力争反映最新成果和发展趋势，以学生为主体，引导学生积极参与并动手实践。

（三）设计思路。

1.教学改革基本理念本课程教学设计追求提高本专业学生对基本的专业知识理论框架体系的掌握，在学习编辑学和出版学的基本理论的同时，充分发挥同学们的思考和动手实践能力，在教学实践中，做到知行合一，切实时同学们能够掌握一些基础的专业实践技能，并且能够与此同时初步增进对行业的系统了解。

2.总体设计原则（1）适用应用原则。

课程总体设计应适应区域经济社会发展对人才专业素养、专业知识和专业技能的需要，表现出较明显的应用性、行业性，特别注重学生应用能力的培养与训练。

《电子与网络出版概论》复习指南一、考试大纲从基本要求看：二、主要内容（一）电子出版物的概念、类别以及几种载体的特点1“电子出版物，是指以数字代码方式将图文声像等信息编辑加工后存储在磁、光、电介质上，通过计算机或者具有类似功能的设备读取使用，以表达思想、普及知识和积累文化，并可复制发行的大众传播媒体。

”与纸质出版物相比较，它们在信息的记录存储方式、信息的存储介质和信息的读取方式三个方面完全不同。

分类方法较多，只作一般了解，一般包括按载体的不同、按对读者操作的反应情况不同、按所包含的信息表现形式、按基本用途、按所包含的出版媒体特征等。

几种载体的特点。

常用的载体主要有三种：软磁盘——信息容量小，易损坏，易被复制，但使用方便只读光盘（普通只读光盘CD-ROM、超高密度只读光盘DVD-ROM）——信息容量大，成本低，易损坏，较易被复制，需配置驱动器集成电路卡——信息容量较小，但使用方便，不易被复制，要专用阅读器目前最常用的载体是：CD-ROM类只读光盘（二）电子出版物的特点教材中根据“内在”和“外表”的特点描述，列出了它的六大内在特点和六大外表特点，具体是：六大内在特点：储存信息量大，检索方便，多媒体表现方式，交互式功能，超链接功能，可按需打印。

六大外表特点：阅读方式不同、体积较小、能长久保存、发行渠道不同、版本更新灵活方便快速、复制成本低廉。

对这些内在和外表特点的理解应该没有困难，但要背下来也不是件容易的事。

因此这里强调指出：不必死记硬背，可以从区分电子出版物与纸质出版物、音像出版物的不同的特性特点出发，制作若干表格来理解它。

举例来说，音像出版物，如音带、像带、VCD、DVD等都可以连续播放，而电子出版物一般就不具有这一特点。

我们主要是要能够分辨哪些是电子出版物的功能和特点，哪些不是它的功能和特点。

（三）国家关于电子出版物的管理规定我国有关电子出版物管理的规范性文件主要有两个：一个是2001年12月国务院颁布的《出版管理条例》中的相关规定；另一个是国家新闻出版署于1997年12月颁布的《电子出版物管理规定》。

21、编辑责任制中的“三审制”是指（）A、编辑初审、编辑室主任复审、总编辑终审B、编辑初审、质检人员复审、审读室负责人终审22、图书版本纪录包括以下项目（）A、书名或者图片名B、著作者或者绘制者、编辑者的姓名或者笔名、单位名称C、著作者通讯地址及电子邮箱D、出版者、印刷者和发行者的名称E、出版年月、版次、印次、印数F、统一书号（现为中国标准书号）、定价23、中小学教科书的出版、印刷和发行必须遵循以下规定（）A、内容由各地教育行政部门会同使用该教科书的学校共同审定B、内容由国务院教育行政部门审定或者组织审定C、出版、印刷、发行单位由省级以上人民政府出版行政部门、教育行政部门会同价格主管部门以招标或者其他公开、公正的方式确定24、对出版物的印刷或者复制的管理（）A、从事印刷复制的单位须经审批并办理相关手续B、出版单位不得委托无证印刷复制单位印刷或者复制出版物C、出版单位要印刷复制出版物必须委托有先进印刷设备的印刷复制单位D、出版单位必须提供符合规定的有关证明，并与印刷或者复制单位签订合同E、印刷或者复制单位不得接受非出版单位和个人的委托印刷或者复制业务25、国家对出版事业的保障和奖励措施有（）A、国家保障和促进出版事业的繁荣发展B、国家支持和鼓励优秀出版物，奖励有重要贡献的单位和个人C、国家逐年加大对畅销书的扶持力度D、国家保障教科书的出版、发行E、国家扶持少数民族语言文字出版物和盲文出版物F、国家对特殊地区和农村发行出版物实行优惠政策26、国家支持和鼓励以下优秀出版物的出版（）A、对阐述、传播宪法确定的基本原则有重大作用的B、对在人民中进行爱国主义、集体主义、社会主义教育和弘扬社会公德、职业道德、家庭美德有重要意义的C、对弘扬民族优秀文化和及时反映国内外新的科学文化成果有重大贡献的D、具有重要思想价值、科学价值或者文化艺术价值的E、印数巨大有广泛的读者覆盖面的27、必须追究法律责任的个人和组织的违法行为主要指（）A、擅自从事出版物的出版等业务的B、违反出版物禁载内容的规定的C、出版物编校质量不合格的D、未获许可或未按规定印刷复制出版物的E、出版单位出卖书号、刊号、版号的F、走私出版物的G、有其他违反行为的。

目录编辑出版学 (1)前言 (1)第一章专业简介 . (2)第二章专业沿革和前景 (4)第三章对专业人才的要求 (5)第四章专业人才的就业现状及前景分析 . (7)第五章专业的社会功能 (9)第六章本专业学术名人 ......................................................... 11 参考文献 (12)编辑出版学前言摘要:编辑出版学是研究国内外出版业运行规律并指导出版实践发展的一门应用学科。

本专业培养具备系统的编辑出版理论知识与技能、宽广的文化与科学知识,能在书刊出版发行主管机关、出版单位、新闻宣传图书外贸部门、音像公司、电子出版机构及编辑出版科研和文化教育部门从事编辑、出版、发行的业务与管理工作以及教学与科研的编辑出版学高级专门人才。

关键词:出版业、文化传播、专业化高素质 [第一章专业简介编辑出版学专业培养适应现代出版产业发展需要、具备系统的编辑出版理论知识和技能、扎实的语言文字和文化科学基础,以及编辑数字信息技术应用能力,能在书刊出版、新闻传播、文化教育和企事业文化宣传等部门从事传播内容策划、编辑、出版项目经营、版面设计、校对以及印刷质量管理等岗位工作的复合型的现代编辑出版专业高级人才。

本专业的主要课程有编辑学概论、传播学、古代汉语、现代汉语、基础写作、出版发行学基础、中国编辑出版史、图书学、出版美学 (含装帧设计、书业法律基础、报刊编辑学、出版现代技术、网络出版发行、知识产权法、广告信息学、市场调查与分析、世界书业概论、选题策划与编辑实务、出版经营管理、出版经济学等。

编辑出版是一门新闻、传播、图书馆、情报、中文多学科交叉的跨学科专业。

其核心课程为:图书学、编辑学、出版学、中国编辑出版史、知识产权法、书业营销学、编辑实务、计算机网络基础、多媒体与网络出版等。

但各个高校编辑出版专业课程侧重点不同, 主要分为“新闻传播学” 、“图书馆、情报与档案管理”和“中文”三大方向设置课程。

第一章出版概论第1节出版活动一、出版的概念出版是指编辑、复制作品并向公众发行，以传播科学文化、信息和进行思想交流的一种社会活动。

在我国最早使用“出版”，1833年创办于广州的中文月刊《东西洋考每月统计传》我国第一次在法律文件上使用“出版”，1906年清政府《大清印刷物专律》二、出版活动的构成要素编辑、复制、发行三、出版活动的前提作品：文字作品、口述、音乐、戏剧、曲艺、舞蹈、杂技、美术、建筑作品、摄影、电影、设计图、地图、模型、计算机软件。

四、出版活动的特征1.文化的记载、传播、交流和传承2.不同劳动的有机结合3.意识形态属性4.经济属性和产业属性五、出版活动与社会的关系（一）社会发展对出版活动的决定性影响1.社会的政治状况主导着出版活动的方向2.社会经济的发展为出版活动提供物质条件3.科学技术是出版活动发展的强大推动力4.社会文化的发展为出版活动提供活力（二）出版活动对社会发展的能动作用1.对政治发展的影响1)形成舆论导向2)深化思想政治教育3)促进社会和谐2.对经济发展的影响1)提高劳动力素质，促进社会生产力发展2)传递各种社会信息，加快经济的发展速度3.对科学技术发展的影响4.对文化发展的影响1)增进文化积累2)推进文化创新3)促进文化交流第2节我国出版工作的指导思想、方针原则和主要任务一、指导思想国务院颁布的《出版管理条例》规定，出版活动必须“坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，贯彻落实科学发展观。

”二、方针原则1.为人民服务、为社会主义服务2.百花齐放、百家争鸣、古为今用、洋为中用3.弘扬主旋律、提倡多样化4.将社会效益放在首位，实现社会效益与经济效益相结合5.坚持质量第一：选题对路、内容正确充实，有尽可能高的思想性、科学性或艺术性，对出版物的编校质量、装帧设计质量、物质生产质量严格要求，精益求精。

三、主要任务1.建设社会主义核心价值体系2.传播和积累科学文化知识3.弘扬中华文化4.促进国际文化交流5.满足和提高人民的精神文化生活第3节出版物一、出版物的要素1)具备经过编辑加工的以文字、图像、图形、声音或者其他符号的形式表现的精神文化内容，可供欣赏、阅读。

编辑出版概论教学大纲《编辑出版概论》教学大纲课程名称：编辑出版概论英文名称：课程代码：课程类别：专业必修课学分学时数：3学分，51学时（理论讲授51学时）适用专业：编辑出版学修（制）订人：周霞修（制）订日期：2007年3月13日审核人：周霞审核日期：2007年3月15日审订人：莫其逊审订日期：2007年3月20日一、课程的性质和目的（一）课程性质编辑出版概论是编辑出版学专业的一门重要的专业基础课，是概括与总结编辑出版实践经验、积累与整理业务知识与技能、探寻与研究编辑出版活动轨迹与规律的一门学科。

本课主要讲授编辑出版活动的基本原理与实务技能，为学生学习其他专业课和从事编辑出版活动打下良好的基础。

（二）课程目的通过本课程的学习，使学生能够系统掌握编辑出版活动的基本原理与实务技能，具体达到如下目标：1．使学生了解编辑出版活动的独特属性与社会功能，认清出版业的社会意义，产生浓厚的职业兴趣；2．使学生了解有关的编辑出版专业术语、原理、运作流程与业务技能、具备较扎实系统的基础理论知识；3．引导学生关注编辑出版领域中的新动态、新观点，分析研究编辑出版实践的焦点、热点与难点，提高分析解决问题的能力。

二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配第1章编辑出版工作的性质与行为原则(理论讲授3学时)1．编辑出版工作的一般属性2．编辑出版工作的专业属性3．编辑出版工作的行为准则重点：编辑出版工作的专业属性；编辑出版工作的行为准则。

难点：出版产业的系统特征；编辑行为的共性问题；编辑行为的个性问题。

第2章选题策划(理论讲授3学时)1．选题策划2．选题创意3．选题创意与策划案例分析重点：选题策划的环节；选题的论证；选题策划的原则。

难点：填写选题审批表；选题创意的几种类型。

第3章组稿(理论讲授3学时)1．稿件的来源2．组稿方式与策略3．组稿的原则4．组稿的落实重点：组稿的策略；选择作者；组稿的落实。

难点：组稿的准备；组稿的落实。

编辑出版概论教学⼤纲《编辑出版概论》教学⼤纲课程名称：编辑出版概论英⽂名称：课程代码：课程类别：专业必修课学分学时数：3学分，51学时（理论讲授51学时）适⽤专业：编辑出版学修（制）订⼈：周霞修（制）订⽇期：2007年3⽉13⽇审核⼈：周霞审核⽇期：2007年3⽉15⽇审订⼈：莫其逊审订⽇期：2007年3⽉20⽇⼀、课程的性质和⽬的（⼀）课程性质编辑出版概论是编辑出版学专业的⼀门重要的专业基础课，是概括与总结编辑出版实践经验、积累与整理业务知识与技能、探寻与研究编辑出版活动轨迹与规律的⼀门学科。

本课主要讲授编辑出版活动的基本原理与实务技能，为学⽣学习其他专业课和从事编辑出版活动打下良好的基础。

（⼆）课程⽬的通过本课程的学习，使学⽣能够系统掌握编辑出版活动的基本原理与实务技能，具体达到如下⽬标：1．使学⽣了解编辑出版活动的独特属性与社会功能，认清出版业的社会意义，产⽣浓厚的职业兴趣；2．使学⽣了解有关的编辑出版专业术语、原理、运作流程与业务技能、具备较扎实系统的基础理论知识；3．引导学⽣关注编辑出版领域中的新动态、新观点，分析研究编辑出版实践的焦点、热点与难点，提⾼分析解决问题的能⼒。

⼆、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配第1章编辑出版⼯作的性质与⾏为原则(理论讲授3学时)1．编辑出版⼯作的⼀般属性2．编辑出版⼯作的专业属性3．编辑出版⼯作的⾏为准则重点：编辑出版⼯作的专业属性；编辑出版⼯作的⾏为准则。

难点：出版产业的系统特征；编辑⾏为的共性问题；编辑⾏为的个性问题。

第2章选题策划(理论讲授3学时)1．选题策划2．选题创意3．选题创意与策划案例分析重点：选题策划的环节；选题的论证；选题策划的原则。

难点：填写选题审批表；选题创意的⼏种类型。

第3章组稿(理论讲授3学时)1．稿件的来源2．组稿⽅式与策略3．组稿的原则4．组稿的落实重点：组稿的策略；选择作者；组稿的落实。

难点：组稿的准备；组稿的落实。

第一章出版概论第1节出版活动一、出版的概念出版是指编辑、复制作品并向公众发行，以传播科学文化、信息和进行思想交流的一种社会活动。

在我国最早使用“出版”，1833年创办于广州的中文月刊《东西洋考每月统计传》我国第一次在法律文件上使用“出版”，1906年清政府《大清印刷物专律》二、出版活动的构成要素编辑、复制、发行三、出版活动的前提作品：文字作品、口述、音乐、戏剧、曲艺、舞蹈、杂技、美术、建筑作品、摄影、电影、设计图、地图、模型、计算机软件。

四、出版活动的特征1.文化的记载、传播、交流和传承2.不同劳动的有机结合3.意识形态属性4.经济属性和产业属性五、出版活动与社会的关系（一）社会发展对出版活动的决定性影响1.社会的政治状况主导着出版活动的方向2.社会经济的发展为出版活动提供物质条件3.科学技术是出版活动发展的强大推动力4.社会文化的发展为出版活动提供活力（二）出版活动对社会发展的能动作用1.对政治发展的影响1)形成舆论导向2)深化思想政治教育3)促进社会和谐2.对经济发展的影响1)提高劳动力素质，促进社会生产力发展2)传递各种社会信息，加快经济的发展速度3.对科学技术发展的影响4.对文化发展的影响1)增进文化积累2)推进文化创新3)促进文化交流第2节我国出版工作的指导思想、方针原则和主要任务一、指导思想国务院颁布的《出版管理条例》规定，出版活动必须“坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，贯彻落实科学发展观。

”二、方针原则1.为人民服务、为社会主义服务2.百花齐放、百家争鸣、古为今用、洋为中用3.弘扬主旋律、提倡多样化4.将社会效益放在首位，实现社会效益与经济效益相结合5.坚持质量第一：选题对路、内容正确充实，有尽可能高的思想性、科学性或艺术性，对出版物的编校质量、装帧设计质量、物质生产质量严格要求，精益求精。

三、主要任务1.建设社会主义核心价值体系2.传播和积累科学文化知识3.弘扬中华文化4.促进国际文化交流5.满足和提高人民的精神文化生活第3节出版物一、出版物的要素1)具备经过编辑加工的以文字、图像、图形、声音或者其他符号的形式表现的精神文化内容，可供欣赏、阅读。