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一年级上数学教案分一分_西师大版分一分教学目标：1.让学生经历根据色彩、形状、用途等对物体进行简单分类的过程，初步养成有条理整理事物的习惯。
2.经过学习简单分类的过程，让学生积累学习体验，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
3.让学生感受数学与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
教学重难点：经历分类过程，能够按照一定的标准整理物体。
教学过程：一、创设情境，引入课题1.同学们，大家爱玩游戏吗？小猴也爱玩游戏。
你瞧这就是小猴在家玩游戏之后的书房。
（课件展示凌乱的书房图）你们看了以后，感觉怎么样呢？2.我们能不能帮助小猴把它的书房变得整洁？抽生回答，并要求学生说出怎样做。
老师在学生充分回答的基础上整理成连贯的语言表达出来。
师：在大家的帮助下，小猴的书房可变了个样（课件出示整理之后的书房图，然后展示整理前后的对比图）。
大家感觉怎么样呢？3.师总结：同学们，通过大家帮助小猴整理它的书房，它的书房变得整洁了，给人很舒适的感觉。
看来整理能使我们的生活变得更美好，今天我们就来一起学习《分一分》。
（板书课题）二、自主探索、学习新知（一）教学例1能分吗？学生动手操作，将各物品的编号填写在相应的地方。
（教师巡视检查、指导）3.教师组织学生分享各自的分类。
4.师：大家想想，除了这样分，还有其他的分类方式吗？学生分小组讨论并动手实践。
（教师巡视检查、指导）5.根据小组活动中教师的观察，抽有代表性的小组展示分类成果。
展示的时候既要展示出分类结果，又要说出分类的想法。
教师把学生不同的分类方法板书的黑板上。
教师对各组的展示加以评价和鼓励。
三、课堂练习1.完成课堂活动第一题。
要求学生选择正确的答案，用自己喜欢的颜色、喜欢的方式涂上颜色。
2.完成课堂活动第二题。
3.完成课堂活动第三题。
让学生根据自己的想法进行分类，然后教育学生养成良好的习惯。
四、小结、拓展1.师引导总结本堂课学到什么知识。
2.师：今天大家学习了给物品分类，课堂上还帮助了老师，老师再次感谢你们。
西师大版数学一年级上册教案1.分一分一、教学目标1.1 知识目标•理解数的分法。
•掌握用数竹辅助进行数的分法运算。
•通过分析数的分法问题，培养学生的逻辑思维能力，提高其分析问题的能力。
1.2 能力目标•能够熟练掌握数的分法。
•能够通过观察和分析问题，灵活运用数的分法解决实际问题。
•能够独立完成课上练习和课后作业。
二、教学内容•数的分法。
•用数竹进行数的分法运算。
三、教学方法•理论授课法•案例分析法•练习演示法四、教学步骤4.1 导入（5分钟）•让学生想想自己平时如何分别两块巧克力，一个苹果，或者五元钱等。
初步引出分法。
4.2 讲解数的分法（15分钟）•数的分法：将若干个同样大小的东西分成若干份，每一份就是这个东西的一个分数。
•数的读法：以分数形式读法。
4.3 数竹的引入（15分钟）•介绍数竹的使用方法。
•对数竹进行简单的演示，引导学生学会使用数竹进行分法运算。
4.4 实践操作（20分钟）•分组组织学生进行实践操作。
老师可设计一些实际问题让学生使用数竹进行分法运算，帮助学生深入理解数的分法。
4.5 总结（5分钟）•请学生将今天所学的知识做一个简单的总结。
五、课堂练习1.用数竹计算以下运算：–1/2 + 1/2–2/3 + 1/3–4/5 + 1/52.用数竹完成以下分法问题：–9个苹果分成3份，每份有几个？–将12个玩具小汽车分成4份，每份有几个？–将两元钱分成4份，每份各多少元？六、课后作业1.完成课堂练习中未完成的题目。
2.自行设计一个实际问题，用数竹进行分法计算并写下解题过程。
3.阅读同步练习册上相应章节，自主完成练习册练习。
七、教学反思本次教学目标明确，内容紧凑，活动丰富多彩，学生的学习兴趣很高，能够有效地提高学生对分法的理解和运用能力。
在今后教学中，需要更加注重实际应用和练习，提高学生运用数的分法解决问题的能力。
同时，还需设计更加多样化的教学活动，加强课堂练习，提高学生的掌握程度，提高教学效果。
教案标题：分一分教材：2023-2024学年数学一年级上册西师大版教学目标：1. 让学生理解“分一分”的概念，知道分数的基本组成和表示方法。
2. 培养学生运用分数进行简单计算的能力。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
教学内容：1. 分数的概念和表示方法。
2. 分数的简单计算。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师通过实物或图片，引导学生观察，提出问题：“如何将一个整体平均分成若干份？”2. 学生回答，教师总结并引入分数的概念。
二、分数的概念和表示方法（10分钟）1. 教师讲解分数的定义，分数由分子、分数线和分母组成。
2. 教师通过示例，讲解分数的表示方法，如1/2、3/4等。
3. 学生跟随教师一起练习分数的读写。
三、分数的简单计算（10分钟）1. 教师讲解分数的加法和减法运算规则。
2. 教师通过示例，演示分数的加法和减法计算过程。
3. 学生跟随教师一起练习分数的加法和减法计算。
四、巩固练习（10分钟）1. 教师给出一些分数计算的题目，让学生独立完成。
2. 教师选取部分学生的作业进行讲解和点评。
五、总结和布置作业（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调分数的概念和计算方法。
2. 教师布置作业，要求学生完成一些分数的计算题目。
教学评价：1. 通过课堂观察，评价学生对分数概念的理解和分数计算的能力。
2. 通过作业批改，评价学生对分数计算的掌握程度。
教学反思：本节课通过实物或图片引导学生观察，引入分数的概念，让学生更好地理解分数的意义。
通过讲解和示例，让学生掌握分数的表示方法和计算方法。
在巩固练习环节，让学生独立完成计算题目，提高学生的实际操作能力。
在作业布置环节，让学生完成一些分数的计算题目，巩固学生对分数计算方法的掌握。
整体来说，本节课教学效果良好，学生能够较好地理解和掌握分数的概念和计算方法。
但在教学过程中，也发现部分学生对分数的理解还存在一定困难，需要在今后的教学中加强个别辅导和练习。
一年级上册数学教案-分一分-西师大版一、教学目标1. 让学生理解分数的含义，能够正确地读写分数。
2. 培养学生运用分数进行数学运算的能力。
3. 培养学生运用分数解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 分数的含义和读写方法。
2. 分数的四则运算。
3. 分数在实际问题中的应用。
三、教学步骤1. 引入分数的概念利用生活实例，让学生了解分数的含义。
例如，将一块披萨分成8份，每份是披萨的1/8。
通过这个例子，让学生理解分数是将一个整体分成若干份，每份都是整体的一部分。
2. 分数的读写方法讲解分数的读写方法，让学生掌握分数的表示方式。
例如，1/2读作“一半”，3/4读作“四分之三”。
3. 分数的四则运算（1）分数的加法讲解分数加法的计算方法，让学生通过实例进行练习。
例如，1/4 3/4 =4/4 = 1。
（2）分数的减法讲解分数减法的计算方法，让学生通过实例进行练习。
例如，3/4 - 1/4 =2/4 = 1/2。
（3）分数的乘法讲解分数乘法的计算方法，让学生通过实例进行练习。
例如，1/4 × 2 = 2/4 = 1/2。
（4）分数的除法讲解分数除法的计算方法，让学生通过实例进行练习。
例如，1/2 ÷ 1/4 = 2。
4. 分数在实际问题中的应用（1）比较分数的大小讲解比较分数大小的方法，让学生通过实例进行练习。
例如，比较1/3和2/5的大小。
（2）分数的简化讲解分数的简化方法，让学生通过实例进行练习。
例如，将4/8简化为1/2。
（3）分数的转换讲解分数转换为小数和百分数的方法，让学生通过实例进行练习。
例如，将1/2转换为小数和百分数。
四、教学评价1. 通过课堂练习，观察学生是否能够正确地读写分数。
2. 通过课后作业，检验学生是否掌握了分数的四则运算。
3. 通过实际问题，评估学生运用分数解决实际问题的能力。
五、教学建议1. 在教学过程中，注重引导学生理解分数的含义，避免死记硬背。
2. 针对不同学生的学习能力，设置不同难度的练习题，让每个学生都能够得到有效的锻炼。
教案标题：《分一分》——一年级上册数学西师大版一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握图形的分类方法，能够将图形按照一定的标准进行分类。
2. 过程与方法：通过观察、思考、实践，培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识，提高学生解决问题的自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握图形的分类方法，能够将图形按照一定的标准进行分类。
2. 教学难点：理解图形分类的标准，运用分类方法解决实际问题。
三、教学准备1. 教具：各种图形卡片、磁性板、挂图等。
2. 学具：学生自备图形卡片、剪刀、胶水等。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一组图形，引导学生观察并说出它们的名称。
（2）教师提问：这些图形有什么共同点？它们可以分成几类？2. 探究新知（1）教师引导学生通过观察、思考，发现图形的分类方法。
（2）学生尝试将图形按照一定的标准进行分类，并在小组内交流讨论。
（3）教师组织学生汇报分类结果，共同总结图形分类的方法。
3. 实践应用（1）教师出示一组新的图形，引导学生运用所学分类方法进行分类。
（2）学生独立完成分类任务，并在全班进行分享。
（3）教师针对学生的分类结果进行点评，引导学生发现并纠正错误。
4. 总结拓展（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结图形分类的方法。
（2）学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
（3）教师布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和动手操作能力。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 单元测试：通过单元测试，评估学生对图形分类知识的掌握程度。
六、教学反思1. 教师在本节课中的教学设计是否合理，是否能够激发学生的学习兴趣。
2. 学生在课堂上的参与程度如何，是否能够积极思考、主动探究。
3. 教师在课堂上的引导是否到位，是否能够帮助学生掌握图形分类的方法。
一年级上册《分一分》优秀精品教案西南师大版一、教学内容本节课，我们将在西南师大版一年级上册第五章《分一分》中深入探索。
具体内容包括：理解分数概念，掌握分数基本性质，学会用分数表示整体一部分，以及进行简单分数比较。
二、教学目标1. 让学生掌握分数基本概念，理解分数表示意义。
2. 培养学生运用分数描述生活中实际问题，进行简单分数比较。
3. 培养学生观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：分数概念，分数表示方法，以及分数比较。
难点：理解分数意义，运用分数解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：水果、蛋糕等可以分割物品，PPT展示分数图片。
2. 学具：彩纸、剪刀、直尺、圆规等。
五、教学过程2. 讲解分数定义，举例说明分数在实际生活中应用。
3. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生观察、思考，并解释分数表示方法。
4. 随堂练习：让学生分组，用彩纸、剪刀等学具进行分数表示和比较。
6. 案例分析：分析生活中分数问题，引导学生运用所学知识解决问题。
六、板书设计1. 《分一分》2. 内容：分数概念分数表示方法分数比较分数应用七、作业设计1. 作业题目：（1）用分数表示下列物品每一份，并比较大小：一个苹果被切成4份，每份是苹果多少？一个蛋糕被切成6份，每份是蛋糕多少？（2）小红糖果盒里有10颗糖果，她把糖果分给5个小朋友，每个小朋友分到几颗糖果？用分数表示。
2. 答案：（1）苹果每份是1/4，蛋糕每份是1/6。
1/4 > 1/6。
（2）每个小朋友分到2颗糖果，用分数表示为2/5。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对分数概念掌握情况较好，但在分数比较方面存在一定困难，需要在课后进行巩固。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中分数问题，如家庭中食物分配、时间安排等，学会用分数描述和解决问题。
同时，鼓励学生进行分数创意表示，提高学生动手能力和创新能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点明确难点在于学生对分数意义理解和分数比较掌握，而重点则是分数基本概念和实际应用。
教案标题：分一分（教案）2023-2024学年数学一年级上册西师大版一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生能够认识并理解分数的概念，知道分数由分子、分母和分数线组成。
（2）使学生能够进行简单的分数加减运算，并掌握运算规则。
（3）使学生能够将分数与实际生活相结合，解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过观察、操作和讨论，培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。
（2）通过分数加减运算的练习，提高学生的运算速度和准确性。
（3）通过解决实际问题，培养学生的应用意识和创新思维。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对数学学习的兴趣，激发学生的学习积极性。
（2）培养学生勇于探索、积极思考的良好学习习惯。
（3）培养学生合作、交流、分享的学习氛围。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）分数的概念及其表示方法。
（2）分数加减运算的规则。
（3）分数在实际生活中的应用。
2. 教学难点：（1）分数加减运算的运算过程。
（2）分数在实际问题中的灵活运用。
三、教学准备1. 教学用具：黑板、粉笔、教学课件、练习本等。
2. 学生准备：学习用品、课堂笔记等。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）（1）复习旧知：回顾整数的概念和加减运算。
（2）引出新课：通过生活中的实例，引出分数的概念。
2. 探究新知（10分钟）（1）教师讲解分数的概念、表示方法及分数加减运算的规则。
（2）学生跟随教师进行课堂练习，巩固所学知识。
3. 实践应用（10分钟）（1）教师出示实际问题，引导学生运用分数知识解决问题。
（2）学生分组讨论，合作完成实际问题。
4. 巩固练习（10分钟）（1）教师出示分数加减运算题目，学生独立完成。
（2）教师对学生的作业进行批改，给予反馈。
5. 总结提升（5分钟）（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结分数知识。
（2）学生分享学习收获，提出疑问。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固分数加减运算知识。
2. 观察生活中的分数现象，与家长分享。
西师版小学数学一年级上册分一分教案篇一：西师版数学一年级上册--分一分教案三、分一分、认识图形分一分【教学内容】教科书第51~52页例1、例2及相应的课堂活动和练习题。
【教学目标】1.能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，能选择不同的标准对物体进行不同的分类。
2．在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。
3．在教学过程中发展观察能力、动手操作能力和语言表达能力，体会到生活中处处有数学，养成有条理地思考问题、整理物品的习惯。
【教学重、难点】重点：能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，能选择不同的标准对物体进行不同的分类。
难点：体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。
【教学准备】教具准备：课件、2种颜色（红、黄）的小棒各数根、衣服裤子图片。
学具准备：每位学生准备红黄小棒各数根，每小组准备衣服裤子图片1份。
【教学过程】一、创设情境，激发兴趣1.谈话引入：小朋友你们过生日的时候是和谁一起过的呀？邀请你的好朋友了吗？今天，也有一位小朋友熊猫贝贝过生日，熊猫贝贝特别喜欢我们班的小朋友，它想邀请小朋友们到它家去做客一起过生日，你们愿意去吗？教师：来让我们一起来参观贝贝的家吧！（出示课件）先来到屋外，再到客厅、卧室（让生说说感受）非常漂亮整洁。
最后来到书房，看到他的书房，你有什么样的感受呢？贝贝问：你喜欢我的房间吗？为什么？学生举手回答，房间很乱，东西随意摆放，地上到处都是东西等等（最好的朋友小猴子布丁说：真乱呀）。
教师：那么贝贝的房间这么乱，我们能帮他干点儿什么呢？(让生想办法怎样整理书房，玩具放进玩具箱，笔放进笔筒，书按颜色放整齐）。
出示整理好的图片，再让生说说感受。
像这样把同类东西放在一起就叫做分类，今天我们就一起来学习“分一分”。
（出示课题：分一分）二、探求新知，掌握分类标准1.教学例1教师：瞧，这里有一些小棒，你觉得摆得怎么样呀？学生：很乱。
西师大版小学一年级数学上册《分一分》教学教案
西师大版小学一年级数学上册《分一分》教学教
案
教学目标：
1、初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。
2、通过分一分，看一看，培养学生的操作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力
3、培养学生合作交流的意识。
4、让学生体会到生活中处处有数学。
教学重点：
学会对物体分类的方法
教学难点：
能正确地分类
教学过程：
一、创设情境，引入课题
课件出示生活中杂乱的图片和整理得干净整洁的图片，学生通过观看，感受到整理分类的必要性。
引入课题：分一分
二、实践操作，自主探索
1、帮小熊整理房间，书柜。
学生纷纷献计，怎样才能把小熊的房间整理得干净整洁？教师展示整理好的小熊房间，学生进一步感受分一分的必要性。
2、小组活动活动准备：每组3个白色的圆片，2个红色的。
数学西师大版一年级上册《分一分》教案数学西师大版一年级上册《分一分》教案教学活动：一、创设情境，激趣导入。
1、故事激趣。
谈话：同学们爱听故事吗？今天老师给大家讲一个“狐狸分肉”的故事。
老师讲故事，学生认真倾听。
设计意图：由学生感兴趣的故事导入，激发学生的学习兴趣。
并借助“怎样分才公平”这一问题提出渗透“平均分”，为探究新知做好铺垫。
2、创设问题情境。
师：看来同学们对于分东西都有一些经验，那老师考考大家，两个苹果分给两个人，怎样分才公平？如果只有1个苹果，平均分给2个人，每个人得多少？提问：用什么方法表示“一半”呢？提问：每个人的表示方法不同，但是数学符号是数学的语言，怎样的表示才能让人一目了然，知其意又便交流沟通呢？学生思考，各抒己见。
设计意图：借助“分苹果”这一具体情境，唤醒学生原有的“平均分”的经验，随着用什么方法表示“一半”这一问题的提出，使学生感到以前学过的数不够用了，产生学习分数的必要性。
二、动手操作，自主探究。
1、活动一：构建“二分之一”。
（1）直观感知，初步认识“二分之一”。
设计意图：让学生参与创造，先感受表示“一半”的方法是多样性的，在多种方法的对比中体会用表示“一半”的优越性，并渗透分数写法所表示的意义（2）动手操作，深化认识“二分之一”。
学生思考，交流，动手操作，初步了解“二分之一”的意义。
设计意图：通过学生利用“涂一涂”、“折一折”表示等操作活动，丰富了学生对内涵的理解。
使学生认识到单位“1 ”可以是1个苹果、1片树叶，也可以是1个图形；通过正方形的不同表示方法，可以凸现“只要平均分成2分，每份都是它的”这一数学本质，深化学生对分数的认识。
2、活动二：类比迁移，认识“几分之一”、“几分之几”。
学生动手操作，全班交流。
学生分小组讨论，发现把一个整体平均分成几份，取1份是“几分之一”，取几份是“几分之几”。
设计意图：通过教学，层层推进，其意图在于，在认识理解的基础上，引导学生进行知识迁移，使学生顺利认识并表达、等分数，并理解这些分数表示的内涵。
