云南省昆明市西山区团结民族中学七年级政治下册《处处保护(第一课时)》导学案(无答案) 粤教版

7.2《处处保护》教学案第1课时班级：姓名：一、教学目标：（应掌握的基本知识点）1、家庭保护的地位和作用？家庭保护的基本内容是什么？家庭保护中有哪些禁止性的要求？2、学校保护的地位？学校保护的基本内容是什么？二、温故知新：在上一课《特殊保护》里主要讲了什么是法律及法律的三大特征，为什么要对未成年人进行特殊保护以及有哪些法律对未成进行特殊的保护。

请问：1、为什么要对未年人进行特殊保护？。

2、我国制定哪两部保障未成年人合法权益的专门的法律？。

这一课《处处保护》接着具体阐述法律从哪些方面对未成年人进行特殊的保护，分别有家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护，在第1课时里先来学习家庭保护和学校保护的内容。

三、自主学习：1、家庭保护的地位：家庭保护是未成年人保护的。

（重点，必背）2、家庭保护的作用：是使未成年人的免受来自方面的侵害，为未成年人的提供适宜的。

3、家庭保护的基本内容（法律依据）：（重点，必背）①要履行对未成年人的职责和义务；②、和未成年人。

4、家庭保护中有哪些禁止性的要求（法律依据）？（重点，必背）答：①不得未成年人；不得歧视未成年人和未成年人；②不得使的未年年人辍学；③不得或者未成年人和等。

5、学校保护的地位：学校保护在整个未成年人的保护中，是我国对未成年人保护的。

6、学校保护的基本内容：①全面贯彻国家的，保证未成年人；②尊重未成年人的；③尊重未成年人的权，不得未成年学生；④保护未成年人在学校活动中的和等。

四、帮助理解下列事例反映未成年人受到哪方面的保护？符合或违反了哪条法律规定的要求？1、星期五放学了，很多家长在校门口耐心地等待自己的子女放学，准备接他们回家。

2、小明深夜未归，第二天父母找他耐心谈话。

3、小强上课调皮捣蛋，班主任对他进行耐心的批评教育。

4、小红因为段考考差了，回到家里被爸爸狠狠地打了一顿。

5、做小本生意的李艳的父母为了多一个帮手，让李艳辍学帮他忙。

6、学校为了提高升学率，取消了音乐美术等非统考科的学习，全部改为语数英等统考科。

2013学年第二学期初一政治学案
第七单元法律护我7.2《处处保护》导学案
【学习目标】：
1、掌握未成年人处处受法律特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容
2、培养初步正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力，增强法制意识，提高依法保护自己合法权益的能力。

预习案（良好的开始是取得良好成绩的前提！）
一、【课前小调查】：
1、请同学们看课本上P60《探究园》思考：你遇到过类似上面几位同学的困惑吗？这些现象是否违反了未成年人保护法？你在生活中还看到哪些在未成年人保护方面存在的问题？
二、【课前预习】阅读课文完成思考题：（要求请在卷上写出相应答案，并在书上划出相应的答案。

）
探究案（开动脑筋，方法总比困难多！）
三、【重难点突破】
1. 14岁的小明今年上初二，两年前父母离异后，一直跟爸爸生活。

爸爸再婚后，要小明跟生母去生活。

但生母不肯要小明。

小明就这样被推来推去。

由于生活无着落，他经常迟到，作业也不及时完成。

为此老师经常罚小明站在教室外面。

由此更加不愿读书，经常去上网聊天、玩游戏，还染上抽烟、酗酒等恶习，小明再也不愿过这种日子了，就决定到当地一家正在招工的私营企业，辍学当了工人。

后来，又因好吃懒做，染上了赌博，做小偷发展到抢劫，最终被公安机关逮捕归案，但归于他是少年犯给他设立少年法庭。

请根据未成年人保护法的有关规定分析这个案例，并说明理由。

（8分））
训练案（试一试，你掌握了多少？）。

《自立自强（第一课时）》导学案第一标：设置目标【课堂目标】情感、态度、价值观：明白个体生命的可贵在于养成自立自强的精神，体会自强不息对个人、国家和民族的意义。

过程与方法：（1）通过一些贴近学生生活实际的事例来介绍磨砺意志的基木方法，学生更易接受，明确方法。

（2）学生结合自身实际，给自己一个切实的目标，规划如何去实现。

知识与技能：了解自立自强的含义及重要性，知道自立自强是一种优秀的品质，学习过独立的生活。

第二标：我的任务任务一：名言名句欣赏1.我年轻时注意到，我每做十件事有九件不成功，于是我就十倍地去努力干下去。

——萧伯纳2.如果我们以为只有野心和爱情这类强烈的激情才能抑制其他情感，那就错了。

懒惰尽管柔弱似水，却常常把我们征服：它渗透进生活中一切目标和行为，蚕食和毁灭着激情和美德。

——拉罗什富科3.为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。

——戴尔·卡耐基听名言，谈体会：任务二：寻找自己成长的足迹回忆你自己的成长经历,记录你逐步学习走向自立的表现：你经常自己上学和放学回家吗？周末你一个人在家，你可以自己做饭吗？通常，你的脏衣服自己洗吗？你的作业是自己独立完成吗？不知不觉中，我们已悄悄长大，告别了童年，开始走向成熟，我们为自己的成长而感到骄傲，同时，成长意味着我们要肩负责任与担子，让我们从自立自强开始，如果以上的事你现在还不能完成，那么我们可以从现在开始。

第三标：反馈目标1、放学了，赵虎第一个窜出教室。

他的肚子早就打起鼓，所以赶紧回家，想到家后饱餐一顿。

没想到家门上了锁，爸妈不在，结果饱餐一顿的念头减了一半。

只好掏出钥匙开门吧，看看有没有现成的吃，可推门进了屋，却看见了一张纸条，上面写道：小虎，爸妈公司有急事出差了，大约一周，给你留下100元钱，你自己要照顾好自己，再见！假如是你，看到纸条后的心情是怎样的？这周你打算怎么过，100元钱怎么管？父母不在家的周末你怎样安排？讲给大家听听看。

《人生多彩（第一课时）》导学案第一标：设置目标【课堂目标】1、情感、态度、价值观：正确认识人生的意义，并树立积极的人生理想，形成乐观向上的人生态度；珍惜生命的分分秒秒，激发追求美好人生的激情与梦想，为实现富有价值的人生而努力。

2、过程与方法：（1）通过听故事，归纳名人成功的内在品质。

（2）通过小组讨论，思考我为什么活着？并积极探索人生的价值。

（3）通过理想描写，明白要树立积极的人生理想。

3、知识与技能：了解自己人生目标的现状，知道探索人生意义的途径与方法,第二标：我的任务任务一：（时间：10分钟）阅读下面的名人故事，谈谈你的启示。

故事1，鲁迅嚼辣椒驱寒：鲁迅先生从小认真学习。

少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。

他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。

每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。

他就用这种办法驱寒坚持读书。

由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。

故事2，“为中华之崛起而读书”：“为中华之崛起而读书”从小志高，12岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言。

1911年年底，在沈阳东关模范学校上学。

这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。

当时正是中国社会发出剧烈变动的时期。

领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府，结束了中国两千年的封建统治。

很多人，特别是年青人思想困惑，没有明确的理想追求，没有人生奋斗的目标。

校长讲“立命”，就是给学生讲怎样立志魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向学生提出一个问题：“请问为什么读书？”教室里静静的，没有一个学生回答。

“如果没有人回答，我就一个个问了！”魏校长走下讲台，指着前排一同学说：“你为什么而读书？”这个学生站起来挺着胸脯说：“为光耀门楣而读书！”，“就是为了光宗耀祖。

”魏校长又向第二个学生，回答是：为了明礼而读书。

第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子，他很认真地回答说：“我是为我爸而读书的。

云南省昆明市西山区团结民族中学七年级政治下册《生命宝贵（第二课时）》导学案粤教版
第一标：设置目标
【课堂目标】
1、情感、态度、价值观：热爱生命，乐观向上；保护生命，意志坚强。

2、过程与方法：（1）通过新闻资料认识生命的重要性。

（2）通过分析现代人不珍爱生命的现象，明白我们
要珍爱生命，珍爱自己的生命，也尊重其他生物的生命。

3、知识与技能：培养学生在日常生活中的珍惜生命，热爱生命，尊重生命，保护自然，保护自己。

第二标：我的任务
任务一：（时间：3分钟）
回顾上次课的内容。

任务二：（时间：7分钟）
新闻材料: 短短24个小时，河南、四川、甘肃、贵州四个省份先后发生特大交通事故，近50个鲜活的生命无缘春节。

春运第7日，这些吞噬生命的劫难令国人悲痛。

连霍高速义昌大桥坍塌10人死亡11名伤者病情稳定
贵州从江一超载客车翻下山坡造成13人死亡
甘肃宁县特大车祸已经造成18人死亡32人受伤
四川古蔺大客车翻车事故遇难人数增至11人
广西崇左市一小货车翻下30米深沟致7死12伤
请结合珍爱生命谈一谈你的感受。

任务三：（时间：10分钟）
1、阅读课本P5 ，结合课本知识谈一谈我们应该怎样珍爱生命、善待生命？
2、完成实践与评价中的“爱心行动”—珍爱生命献爱心。

第三标：反馈目标
一、自我检测：（10分钟）
1、简要说说人与自然和谐相处有什么重要性？
2、“每个人的生命都是有价值的。

”对这句话你如何理解？
感悟小结：（10分钟）通过本课的学习，请梳理本课知识点。

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《处处保护》教学设计【教学目标】知道未成年人处处收到法律特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护盒司法保护的基本内容；培养初步正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力，增强法制意识，提高依法保护自己合法权益的能力。

【教学重难点】重点：家庭保护、学校保护、社会保护难点：司法保护【教学过程】（一）导入新课：同学们，通过上节课的学习使我们明白了“未成年人的健康成长需要法律的特殊保护”那么，到底在哪些方面给予未成年人特殊保护呢？这节课，我们就从家庭、学校、社会、司法四方面来了解法律对未成年人的特殊保护。

小品1:小王：（小王回来了，看见爸爸坐在沙发上，准备走开）爸爸：小王，过来，你们不是进行了第一次月测吗？把成绩单拿给我看一看。

小王：不给行吗？爸爸：不行，快拿来！小王：（拿出成绩单，非常害怕地递给爸爸）爸爸：（看到58分，大怒，拿起棍子就想打下去）小王：慢着，我还有东西给你看！（在书包里拿出一本《中华人民共和国未成年人保护法》）爸爸：（惊醒的样子）未成年人保护法？这体现了《中华人民共和国未成年人保护法》对未成年人哪方面的保护呢？学：略。

（家庭保护）师：从刚才的案例中，我们就可以得知：某些家庭望子成龙、望女成凤心太急，有时暴力教育成了家庭教育的主要方式，使得一些未成年人饱受拳脚交加之苦。

不过这只是极个别的现象，毕竟没有哪个父母是不疼爱自己的孩子的，有时父母由于失手打了孩子，父母自己也很心痛。

家庭是我们健康成长的摇篮，家庭是我们成长的避风港；可是由于种种原因，某些家庭不但没有使未成年人健康成长，而且使用不当的教育方式使一些未成年人产生畸形心理，甚至走上违法犯罪的道路。

不当的教育方式，对未成年人的健康成长有负面作用，那是不是因为这是你家里的私事，国家就坐视不管了呢？学：略。

师：不是。

在《中华人民共和国未成年人保护法》有明确规定，家庭对未成年人应尽的责任。

那我们来了解一下家庭保护。

我们从一出生开始就在一个家庭中生活，因而，家庭保护是未成年人保护的基础，这是它的地位。

《特殊保护（第二课时）》导学案第一标：设置目标【课堂目标】1、情感、态度、价值观：进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我受到法律的特殊保护。

2、过程与方法：（1）通过一些未成年人犯罪的例子，学生认识未成年人犯罪。

（2）通过结合实际生活的例子，理解为什么未成年人的健康成长需要法律的特殊保护。

3、知识与技能：知道法律为什么对未成年人给予的特殊保护。

第二标：我的任务任务一：看看下面的案例“才5块钱就要判刑呀!”当记者向几个中学生谈及下面这个案例时，几乎每个学生都表现出了惊讶，他们都不理解：区区5元钱怎么会触及刑法呢?2020年1月20日凌晨零时许，在银川市某中学上高三的王某某等四人在某网吧碰面，其中马某提出“弄点钱”上网，其余三人表示同意。

四人来到兴庆区丽景街交警二大队附近，将路过此处的郭某从自行车上拉下，对其一顿拳打脚踢，抢得现金5元后逃离现场。

案发后四人相继落网。

法院认为四被告行为构成抢劫罪，分别判处有期徒刑3年、缓刑3年、并处罚金4000元及有期徒刑2年、缓刑3年、并处罚金4000元。

因在缓刑期内，他们为此失去了宝贵的高考机会，但悔之晚矣。

在采访中，和这四名被告一样的很多未成年人对于法律常识都是一知半解的。

在他们心里，法律离他们很远，有人甚至认为他们的一生都不会和法律有任何关系。

在这种近乎于法盲的状态下，犯罪便有了滋生的条件。

案例：优秀男孩在游戏中迷失为上网伙同他人抢网友“我至今都后悔没有及早把孩子从网络游戏中拉回来。

” 作为一名未成年犯的家长，张先生十分激动，“我儿子今年刚刚18岁，3年前因抢劫罪被判处有期徒刑5年。

”张x，本来是一个很优秀的孩子，学习成绩始终名列前茅。

上初二时，为了让张x更好地学习，张先生给他买了一台电脑，可张x却从此迷上了网络游戏，一回家便坐到电脑前玩个不停，学习成绩直线下降。

张x的变化并没有引起张先生的重视，直到初三快毕业时，张先生才知道儿子已经成了班上的落后生。

《勿为小恶（第二课时）》导学案第一标：设置目标【课堂目标】1、情感、态度、价值观：防微杜渐，避免违法犯罪的发生。

2、过程与方法：通过典型案例分析，说明不良行为可能发展为犯罪。

3、知识与技能：理解不良行为可能发展为违法犯罪，防微杜渐，避免违法犯罪的发生。

第二标：我的任务任务一：案例分析（研究案例，分析原因）从案例中你体会到什么？日常生活中我们以为很平常的事，却成为严重的法律问题。

任务二：熟悉课本内容。

未成年人如何避免违法犯罪的发生？（重点课文）第三标：反馈目标1.A、B、C都是某校初中七年级学生。

C因小事与B发生矛盾，并动手打了B。

A看到 B 受了委屈，不问青红皂白就上来把 C打倒在地。

老师批评 A有事应该找老师解决而不应该打架，并打电话要A的家长对孩子进行教育。

B出于感激，在放学后邀A到自己家里玩，到晚上9点仍不肯分手。

B的父母出差外地，A说已经晚了不想回家，因打架怕爸爸教训自己，提出在B家过夜。

B说：“这算什么！就住我家吧。

”A的家长起初因孩子打架违反纪律而生气，见晚上10点多而A仍未回来转而着急。

于是与亲友联系并四处寻找A，结果没找到。

12点多，家长无奈地到派出所报案。

民警一边安慰A的家长一边说：“未成年人夜不归宿危害很大，容易受委屈，受坏人欺负，和坏人在一起还容易参加违法犯罪活动。

”听到这儿，家长更急了，顾不得是否影响老师休息，打电话问老师“A可能与谁在一起”。

老师考虑到A打架与B有关，于是打电话给B，这才知道A的下落，并告诉A的家长。

（l）A夜不归宿给家人、民警、老师带来什么麻烦？（3分）（2）民警的话给你什么启示？（3分）（3）设身处地地替A作利弊分析，说明如何选择正确的行为。

（3分）2．作为中学生，面对不良行为，让我们共同探讨矫治以下行为的有效方法。

（15 分）（1）假如你的同学旷课打游戏，并且准备整夜不归，你应该怎么办？（2）假如遇见你的同学正在强行向小同学索要财物，你应该怎么办？（3）假如你的同学受到欺辱，为报复对方，邀你一道和对方打架斗殴，你应该怎么办？（4）假如发现同学正在阅读含有大量色情、淫秽内容的卡通读物，你应该怎么办？（5）假如发现你的同学正在吸食甚至注射毒品，你应该怎么办？。