氧气和水
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铁与水与氧气反应的化学方程式
铁与水与氧气反应的化学方程式是一个十分有趣的话题。
我们都知道,铁会锈,这其实是一种萎缩性反应。
在空气中,铁会与氧气和水反应,生成铁的氧化物——铁锈。
这个反应可以用化学方程式来表示:Fe + O2 + H2O → Fe(OH)2(铁水化物)→ Fe(OH)3(铁三水化物)→ Fe2O3(铁氧化物)首先,清洁的铁表面会立即被氧气和水气体吸引,形成一个极薄的水分子膜。
这个水分子膜会吸收更多的水分子和氧气,使得它变得越来越厚。
其次,这个水分子膜上的氢离子和水分子开始和氧气分子发生反应。
这个化学反应的产物是铁水化物(Fe(OH)2)。
这种铁水化物是一种不稳定的化合物,因此会继续与水和氧气反应。
第三,铁水化物被氧化,形成铁三水化物(Fe(OH)3)。
这种化合物是一种比较稳定的化合物,因此很难被进一步氧化。
最后,铁三水化物可以进一步被氧化,生成铁氧化物(Fe2O3)。
这种铁氧化物是一种非常结实、稳定的物质,就是我们平时看到的铁锈。
总而言之,铁与水与氧气的反应是一个非常复杂的化学反应。
在这个反应中,铁通过氧化和水化生成了各种化合物,最终生成了我们常见的铁锈。
这个过程实际上就是自然界中物质的不断转化和变化,反映了大自然的神奇和魅力。
水制氧气的化学方程式
水制氧气的化学方程式可以用下面的反应式表示:
2 H2O(l) → 2 H2(g) + O2(g)
这个化学方程式描述了水经过电解分解产生氢气和氧气。
在这个反应中,水分子(H2O)被分解成氢气分子(H2)和氧气分子(O2)。
这个反应式的左边是反应物,右边是生成物。
反应式中的系数表示了每种物质的摩尔比例。
根据这个方程式,2个水分子会生成2个氢气分子和1个氧气分子。
水制氧气的过程称为电解水。
这是通过将电流通过水中的电解质溶液或纯水来实现的。
通常使用电解槽,其中包含两个电极:一个阳极和一个阴极。
当电流通过电解槽时,水分子会在阳极和阴极上发生电解反应。
在阴极上,发生还原反应,水分子被还原成氢气分子:
2 H2O(l) + 2e- → H2(g) + 2 OH-(aq)
在阳极上,发生氧化反应,水分子被氧化成氧气分子:
2 H2O(l) → O2(g) + 4 H+(aq) + 4e-
总的反应方程式可以通过将上述两个半反应式相加得出:
2 H2O(l) → 2 H2(g) + O2(g)
这个反应式表明,在电解水的过程中,水分子被分解成氢气和氧气。
氢气会在阴极上生成,氧气会在阳极上生成。
这个反应式符合标题中心扩展下的描述,因为它描述了水分解产生氢气和氧气的化学反应。
水分解是制取氢气和氧气的一种重要方法,而氢气和氧气在许多领域都有广泛的应用。
这个反应式的解释清楚地说明了水分解反应的过程和产物,同时遵循了文章的要求,不插入任何网络地址或数学公式,并确保文章内容的独一性和流畅性。
氧气水溶性氧气的水溶性化学上,把化合物分为离子化合物和共价化合物两大类。
离子化合物在水中完全电离成自由移动的带电离子,因此一般都具有导电性;而共价化合物则因共用电子对而不能完全电离。
气体既属于离子化合物,也属于共价化合物,所以也具有导电性,这是最简单的区别方法。
氧气属于共价化合物,但氧气不能通过化合反应电离出自由移动的离子,因此氧气不导电。
与二氧化碳不同的是,氧气极难溶于水(一个氧原子直接与水中的一个氢原子结合,生成相应的一个水合氧分子,这种情况下是可以与水混溶的)。
在自然界中氧气主要以化合物的形式存在。
例如:在自然界中存在于蓝藻类和绿藻类中,含量约占空气体积的20%左右,其余则是以游离状态存在。
在氧气中混入空气就形成了普通的氧气,通常称为空气,它不支持燃烧,也不能供呼吸用。
但是普通氧气在高温下可以分解成氧原子(O)和氧分子(O2)。
氧气的性质氧气有还原性。
在高温条件下,可与许多金属氧化物反应,但与许多非金属氧化物、酸、碱等不发生反应。
因此,实验室用高锰酸钾制氧气时,应选择质量分数不超过1molO(二氧化锰受热分解生成氧气,氧气与其他物质混合生成氧化物)的加热浓锰酸钾的稀溶液。
水在自然界中分布非常广泛,是一种无色无味无嗅的透明液体,其中约含有2。
8%(体积)的氧气。
这种天然氧气,虽然极易溶解于水,但是实际上,我们每天都必须补充它。
氧气是一种助燃剂,不仅使可燃物得到充分燃烧,而且自身也会完全燃烧,从而消除了燃烧的危险性。
如果将空气中的氧气消耗掉,动物就会窒息死亡,植物就会逐渐枯萎,土壤会变成黑色。
小到家庭,大到企业,都离不开氧气。
从小到大,我们接触了各种各样的氧气。
例如:空气清新的地方,在清新的空气里活动,常常会让人感觉心旷神怡。
而生活污染严重的地方,尤其是工厂附近,常会有废气飘散,让人感到刺鼻,使人窒息。
但是在医院里,却经常听到“哇!多少多少张病床位,已经满员了。
”这种消息,这是为什么呢?原来,当患者住进医院后,都在抢救室接受治疗。
水转变氧气的原理
水转变为氧气的原理是通过光合作用来实现的。
在光合作用中,植物和一些浮游植物(如浮游藻类)利用太阳能、二氧化碳和水,进而合成有机物质(如葡萄糖)和氧气。
具体来说,水转变为氧气的过程包括以下几个步骤:
1. 光照:水生植物或浮游植物在阳光下接受光照。
光照提供了光合作用所需的能量,激发了其中的光合色素。
2. 光合色素吸收:光照下,水生植物或浮游植物中的叶绿素和其他光合色素吸收光能。
3. 光合作用第一阶段:光合色素吸收的光能被转化为化学能。
在这一阶段,水中的分子被光合色素分子中的电子所吸收,从而产生高能态的电子。
4. 光合作用第二阶段:高能态的电子被传递到细胞色素等分子中,最终到达光合作用最终产物氧分子中。
水分子被氧分子中的酶分解,释放出氧气。
5. 氧气释放:通过光合作用产生的氧气向周围环境释放,供其他生物的呼吸过程中使用。
需要注意的是,水的转变为氧气是光合作用中的一个副产物。
光合作用的主要目的是合成有机物质,而氧气则是其中的剩余产物之一。
水中的溶解氧的分离和纯化方法溶解氧是水体中重要的环境指标和生物生存的必要条件。
它直接关系到水的质量和水生生物的健康。
在某些特定的应用领域,如饮用水处理、水产养殖以及工业生产中,需要将水中的溶解氧分离和纯化。
本文将介绍几种常用的分离和纯化方法。
一、氧气吹气法氧气吹气法是一种简单而有效的分离和纯化溶解氧的方法。
通过将氧气通入水中,利用氧气溶解度比空气高的特性,能够增加水中的溶解氧浓度。
此方法适用于小规模的溶解氧纯化,例如水产养殖领域。
使用氧气吹气法时,需要将氧气通过导管或喷嘴直接通入水中,使氧气充分接触水体。
在氧气与水发生充分的物理、化学作用后,水中的溶解氧浓度将得到提高。
同时,为了保证吹气效果,需要控制气体通入的速率和时间,以及水体的搅拌强度。
二、膜分离法膜分离法是一种常用的溶解氧分离和纯化方法。
膜分离利用薄膜的选择性透过性来实现气体的分离。
在分离和纯化溶解氧时,可以使用有机薄膜或无机薄膜。
此方法适用于中小规模的水处理、饮用水净化及工业废水处理等领域。
有机薄膜通常采用聚合物材料制成,如聚酰胺、聚乙烯醇等。
无机薄膜则以无机材料为基础,如陶瓷、金属氧化物等。
通过膜的选择性透过性,选择适当的薄膜材料和操作条件,可以实现对溶解氧的有效分离和纯化。
三、脱气法脱气法是一种利用气体分压差实现气体分离的方法。
在脱气法中,将水体与气体接触后,通过改变温度、压力等条件,使溶解氧从水中转移到气体相中,从而实现溶解氧的分离和纯化。
此方法适用于高浓度溶解氧的纯化,如工业生产中的溶解氧需要。
在实际应用中,可以采用不同的脱气设备,如溢流脱气器、真空脱气器等来实现溶解氧的脱气。
通过调节设备的操作条件,控制水体与气体的接触方式和时间,可以达到理想的溶解氧分离效果。
总结:水中的溶解氧的分离和纯化方法有多种途径。
根据不同的应用领域和需求,可以选择适合的方法。
氧气吹气法适用于小规模的溶解氧纯化,膜分离法适用于中小规模的水处理,饮用水净化等领域,而脱气法适用于高浓度溶解氧的纯化。
制取氧气排水法氧气是一种广泛应用的气体,常用于医疗、工业和科研等领域。
在特定的情况下,我们需要制取纯度较高的氧气。
本文将介绍一种常用的制取氧气的方法——氧气排水法。
氧气排水法是一种将水中的氧气与其他气体分离的方法。
其原理是根据氧气溶解度的不同,通过控制温度和压力的变化,使氧气从水中析出并收集。
我们需要准备一定量的水和一个密封好的容器。
将水倒入容器中,然后密封容器,确保没有气体泄漏。
接下来,我们需要控制温度和压力。
通过加热容器中的水,使水的温度升高。
在一定的温度下,氧气的溶解度会降低,从而利于氧气从水中析出。
同时,我们还需要控制容器内的压力,一般采用减压的方式。
通过减小容器内的压力,可以进一步促使氧气从水中分离出来。
在控制好温度和压力后,我们可以观察到氧气从水中析出,并上升到容器的上部。
为了收集氧气,我们可以在容器的上部设置一个收集装置,比如试管或气球。
当氧气进入收集装置后,我们可以将其封闭,以防止氧气与空气中的其他气体混合。
通过上述的步骤,我们可以成功地制取到纯度较高的氧气。
但需要注意的是,氧气排水法虽然简单易行,但也存在一些问题和限制。
首先,这种方法只适用于制取小量的氧气,无法大规模生产。
其次,温度和压力的控制需要较高的技术要求,操作过程中需要严格控制,以避免安全事故的发生。
此外,氧气排水法也存在一定的能源消耗,对环境造成一定影响。
总的来说,氧气排水法是一种常用的制取氧气的方法。
通过控制水的温度和压力,可以使氧气从水中析出并收集。
虽然存在一些问题和限制,但在适当的条件下,这种方法可以满足一定量氧气的制取需求。
未来,随着科学技术的不断发展,我们相信会有更加高效和环保的制取氧气方法的出现。
氧气在水中的溶解量引言氧气是地球上最重要的元素之一,对于维持生命的存在至关重要。
在水中,氧气的溶解量对水生生物的生存和繁衍起着重要的作用。
本文将探讨氧气在水中的溶解量的影响因素、测量方法以及其在自然界和人类生活中的重要性。
影响氧气溶解量的因素氧气在水中的溶解量受到以下几个主要因素的影响:1.温度:温度是影响氧气溶解量的最重要因素之一。
一般情况下,水的溶解能力随着温度的升高而降低。
较低的温度有利于氧气在水中的溶解,而较高的温度会减少溶解量。
2.压力:压力对氧气在水中的溶解量也有一定影响。
当水的压力增加时,氧气的溶解量也会增加。
这是因为较高的压力可以使氧气分子更容易进入水中。
3.盐度:水的盐度也会影响氧气的溶解量。
一般情况下,含盐量较高的水体对氧气的溶解能力较低。
这是因为盐离子会竞争氧气分子与水分子结合的位置,从而降低氧气的溶解量。
4.水的搅拌程度:水的搅拌程度对氧气的溶解量也有一定影响。
较强的搅拌可以增加氧气与水分子的接触面积,从而增加氧气的溶解量。
测量氧气溶解量的方法测量氧气在水中的溶解量是通过以下几种常见的方法进行的:1.电极法:利用氧气电极可以直接测量水中氧气的浓度。
这种方法准确度较高,但需要专业的仪器设备。
2.滴定法:将一定量的水样与一种氧化剂反应,然后用还原剂滴定反应产生的残余氧气,从而计算出溶解氧的浓度。
3.荧光法:通过加入荧光试剂,观察荧光强度的变化来间接测量水中溶解氧的浓度。
这种方法操作简便,但对仪器设备的要求较高。
氧气在自然界中的重要性氧气在自然界中发挥着重要的作用,特别是在水生生物生存和繁衍过程中起着关键作用:1.呼吸作用:水生生物通过呼吸将水中的氧气吸入体内,并释放二氧化碳。
氧气的溶解量直接影响到水生生物的呼吸过程,对其生存至关重要。
2.水体的氧化还原平衡:氧气在水中的溶解量与水体的氧化还原平衡密切相关。
适量的氧气溶解可以维持水体的氧化还原平衡,促进水生生物的繁殖和生长。
3.水体富营养化的防治:水体富营养化是指水体中的营养物质过多导致水生生物群落结构和功能的改变。
水变成氧气的化学方程式
1 水的组成
水是一种普遍存在于自然角落的无色无味的液体化合物,主要由氢原子和氧原子组成,它们之间是相对定型的,其化学式为H2O。
2 水的分解形式
当化学元素在化学变化中分解时,就会形成新的化学物质。
当水经受到特定能量时,会被水解,释放出氢气和氧气。
由此可以看出,水的水解化学反应式为:2H2O→2H2+O2。
3 水的氧化反应
水的氧化反应是一种特定的氧化还原反应。
在这种反应中,氢原子(hy)从水分子中受到电子的影响,从而被氢和氧组成氧气,如下所示:2H2O+2e- →2H2 + O2,空气中的氧也会通过氧化反应把水分解成氢原子和氧原子,如下所示:O2+2H2O→4OH-,其中4OH-是氢离子和氧离子的结合物。
4 水变成氧气的化学方程式
由上面叙述可知,水可以通过水解或氧化反应变为氧气。
其对应的化学方程式是2H2O→2H2+O2,或者O2+2H2O→4OH-。
最后,对于水变成氧气,其表达式可以通过2H2O→2H2+O2来表示,其中氢气和氧气经过一系列的化学反应形成了最终的产物。
水中氧元素的化合价氧气是自然界中最丰富的元素之一,它在地球上的分布广泛,包括在水中。
水分子(H2O) 中的氧元素的化合价为 -2,在水中扮演着重要的角色,它是水的化学性质和生物学特性的决定因素之一。
接下来,我将深入探讨水中氧元素的化合价。
1. 水的化学性质氧气在水中以化合价为-2的形式存在。
这与水中两个氢原子的化合价为+1相对应,从而使水的总电荷为0。
这种负电荷影响着水的化学性质,使得水具有良好的溶解性和化学反应性。
水中的氧元素通过形成氢键,可以与其他水分子和溶解在水中的电离物质结合,从而影响其溶解性和反应性。
例如,水中的氧元素通过氢键可以将水分子和氨基酸结合在一起,这是生物学中的重要过程。
2. 生物学特性氧气在水中具有多种生物学特性,这些特性与氧元素的化合价密切相关。
水中的氧含量对水生生物的生长、呼吸和其他生理活动至关重要。
水中的氧含量越高,水生生物的健康状况就越好。
同时,水中的氧含量也会影响水生生物的种类和数量。
一些水生生物,如鱼类和其他水生生物,需要水中的氧气来呼吸。
如果水中的氧含量较低,则这些生物可能无法生存或在短时间内死亡。
因此,水中氧含量的控制非常重要。
3. 环境污染水中氧元素化合价为-2,当环境中的化学物质影响了水中氧含量时,这种影响可能会影响水生物种群的数量和可持续性。
一些化学物质,如有机废物和农药,可以降低水中氧含量。
这种影响可能会导致水生生物死亡或数量减少,对水生态系统造成负面影响。
4. 水处理水的净化处理是一个重要的过程,可以通过氧气的氧化作用来去除许多不想要的物质。
例如,污水处理过程将氧气注入水中,促进细菌分解有机废物和其他有害物质,从而净化水质。
这种处理过程可以提高水的质量和安全性。
总之,水中的氧元素的化合价为-2。
这种化合价影响着水的化学性质和生物学特性,对水中的氧含量和生态系统至关重要。
因此,我们需要意识到保护水资源的重要性,为了我们的生活和地球的可持续未来,我们应该尽力减少对水资源的污染和浪费。
二氧化氮与氧气和水反应方程式二氧化氮(NO2)是一种常见的氮氧化物,存在于大气中。
它是一个红棕色的气体,具有刺激性气味。
二氧化氮在大气中的主要来源是汽车尾气和工业排放物,它是酸雨和雾霾的主要成分之一,对人类健康和环境造成严重影响。
二氧化氮能够与氧气和水反应,生成硝酸和亚硝酸。
这个反应过程可以用以下方程式来表示:2 NO2 + O2 + H2O → HNO3 + HNO2在这个反应中,两个分子的二氧化氮与一个分子的氧气和一个分子的水反应,生成一个分子的硝酸和一个分子的亚硝酸。
这个反应是一个离子反应,其中二氧化氮氧化为硝酸根离子(NO3-)和亚硝酸根离子(NO2-)。
这两个离子在水中溶解,并与水分子发生化学反应,形成硝酸和亚硝酸。
硝酸是一种无色液体,具有刺激性气味。
它是一种强酸,可以与金属反应生成相应的盐。
硝酸在化肥和爆炸物的制造中有重要用途。
亚硝酸是一种无色气体,具有刺激性气味。
它是一种弱酸,可以与氧化剂反应生成相应的盐。
亚硝酸在食品加工中常被用作防腐剂。
二氧化氮与氧气和水反应的方程式中,一个分子的水起到了催化剂的作用。
水的存在增加了反应的速率和产率。
这是因为水分子可以提供质子(H+)和氢氧根离子(OH-),在反应过程中起到捕捉自由基的作用。
这个反应还可以进一步发展为酸碱反应。
在碱性条件下,硝酸可以与氢氧根离子(OH-)反应生成硝酸根离子。
亚硝酸则可以与氢氧根离子(OH-)反应生成亚硝酸根离子。
这个反应可以用以下方程式来表示:HNO3 + OH- → NO3- + H2OHNO2 + OH- → NO2- + H2O酸碱反应中的产物是盐和水。
这些盐在水中溶解,形成相应的离子。
总结一下,二氧化氮与氧气和水反应可以生成硝酸和亚硝酸。
这个反应是一个离子反应,其中二氧化氮氧化为硝酸根离子和亚硝酸根离子。
水起到催化剂的作用,增加了反应的速率和产率。
这个反应还可以进一步发展为酸碱反应,在碱性条件下生成相应的盐和水。
专题空气和水一、空气1、第一个对空气组成进行探究的化学家:拉瓦锡。
2、空气的成分和组成3、空气中氧气含量的测定(1)可燃物要求:足量且产物是固体;(2)、装置要求:气密性良好(3)现象:有大量白烟产生,广口瓶内液面上升约1/5体积(4)结论:①空气是混合物;②O2约占1/5,可支持燃烧;③N2约占4/5,不支持燃烧,也不能燃烧,难溶于水【备注】(1)液面上升小于1/5原因:①装置漏气,②红磷量不足,③未冷却完全(2)不能用铁、铝代替红磷,因为铁、铝不能在空气中燃烧(3)不能否用碳、硫代替红磷因为产物是气体,不能产生压强差4、空气的污染及防治(1)污染来源:有害气体(CO、SO2、氮的氧化物)和烟尘等(2)危害:严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等(3)保护:加强大气质量监测,改善环境状况,使用清洁能源,工厂的废气经处理过后才能排放,积极植树、造林、种草等(4)目前环境污染问题臭氧层破坏(氟里昂、氮的氧化物等)温室效应(CO2、CH4等)酸雨(NO2、SO2等)白色污染(塑料垃圾等)1.空气中体积分数最大的气体是()A.氧气B.氮气C.二氧化碳D..稀有气体2.空气成分按体积计算,含量约占21%的气体是()A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体3.空气成分按体积计算,含量约占78%的气体是()A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体4.被污染的空气会严重影响人体健康。
下列物质中,不会造成室内空气污染的是()A.吸烟产生的一氧化碳、尼古丁等物质B.水烧开时产生的大量水蒸气C.劣质装修释放出的甲醛、苯等有害物质D.石材释放出的有害放射性气体———氡6.随着经济的发展,能源与环境成为人们日益关注的问题。
从发展的角度看,你认为下列燃料中最理想的是()A.氢气B.天然气C.石油D.煤7.下列气体排放到空气中,不会造成空气污染的是(A.煤燃烧产生的气体B.汽车排放的尾气C.化工厂排放的废气D.动植物呼吸产生的气体8.从环境保护的角度出发,下列做法正确的是()A.焚烧树叶,以减少垃圾运输量B.将废弃塑料就地烧掉,以消除“白色污染”C.加高工厂烟囱,以减少二氧化硫对环境的污染D.运输沙土的车辆盖上苫布,以免增加空气中的粉尘含量9用右图装置测量空气中氧气含量。
用弹簧夹夹紧乳胶管,点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入集气瓶并将塞子塞紧。
回答下列问题:(1)红磷燃烧时的现象,该反应的化学方程为。
(2)待红磷燃烧结束并恢复到室温,打开弹簧夹,可以看到烧杯中的水通过导管进入集气瓶,并约占集气瓶体积的1/5。
其原因是。
(3)上述实验和拉瓦锡研究空气成分实验(将汞与空气封闭在一起,加热,生成氧化汞)的化学反应都属于反应,生成物属于(选填酸、碱、盐、单质、氧化物)。
(4)使用上述装置,用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量。
你认为该方案是否可行?二、氧气1、氧气的化学性质:特有的性质:支持燃烧,供给呼吸2、氧气与下列物质反应现象在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体(Fe3O4)3Fe +2O【备注】(1)铁、铝燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的:防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底(2)铁、铝在空气中不可燃烧。
1.下列实验现象叙述错误的是()A.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰.B.铁在氧气中燃烧时火星四射C.木炭在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰D.一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰2.某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示,其中不合理的是( )C a bC.硫在氧气中燃烧D.蜡烛在氧气中燃烧3、下列物质分别在氧气中燃烧,有水和二氧化碳生成的是()A.木炭B.硫C.磷D.石蜡4.下列物质在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰的是()A.氢气B.木炭C.蜡烛D.硫粉5.下列物质在氧气中燃烧时火星四射,生成黑色固体的是()A.铁B.硫C.磷D.镁3、氧气的制备:(1)工业制氧气——分离液态空气法(原理:氮气和氧气的沸点不同物理变化)(2)实验室制氧气原理2H2O2 2H2O+OMnO2KClO3 2KCl+3OMnO22KMnO4 K2MnO4+MnO2+O4、制取气体常用的发生装置和收集装置:5、制取氧气的操作步骤和注意点(以高锰酸钾制取氧气)(1)步骤:连—查—装—固—点—收—移—熄(2)注意点①试管口略向下倾斜:防止冷凝水倒流引起试管破裂②药品平铺在试管的底部:均匀受热③铁夹夹在离管口约1/3处④导管应稍露出橡皮塞:便于气体排出⑦实验结束时,先移导管再熄灭酒精灯:防止水倒吸引起试管破裂⑧用排空气法收集气体时,导管伸到集气瓶底部5、氧气的验满:用带火星的木条放在集气瓶口检验:用带火星的木条伸入集气瓶内7、催化剂:在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的质。
(一变两不变)催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。
6、(2013连云港)30.在实验室中利用右图装置,可以进行的实验是①用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气②用KMnO4固体制取氧气③用KClO3与MnO2的混合物制取氧气④用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体A.①④ B. ①② C. ②③ D. ③④7、(2013日照)实验室用高锰酸钾制纯净氧气时,下列做法错误的是A.在试管口放一团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导管B.把试管口略向下倾斜固定在铁架台上C.导管口开始有气泡放出时就立即收集,防止生成的气体跑掉D.用高锰酸钾制取所需氧气停止加热时,先要把导管移出水面,然后再熄灭酒精灯8、地球上的生命体离不开氧气,人类的生产活动也常用到氧气,自然界中氧气的主要来源是;工业上通常采用的方法制得氧气,实验室制取氧气的方法很多,请写出一种制氧气的化学方程式9.如图是几种常见的实验装置:(1)指出仪器名称:甲乙丙置收集一瓶一氧化碳,则收集时气体应从导管口的端(填“a”或“b”)通入。
(4)自选药品写出用B装置制取两种不同气体的化学方程式:①;②;10(内江)下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。
请回答下列问题:(1)指出图中标有数字的仪器名称:①;②。
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用(填字母标号,下同)发生装置,写出该反应的化学方程式;若要收集较为纯净的氧气最好选用装置。
(3)F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。
若将F装置内装满水,再连接量筒,就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,则气体应从(填“a”或“b”)进入F中。
11 (2005年·黑龙江省)医院给病人氧时用到类似右图所示的装置。
关于该装置列说法不正确的是()A.b导管连接供给氧气的钢瓶B.b导管连接病人吸氧气的塑料管C.使用该装置用来观测是否有氧气输出D.使用该装置用采观测氧气输出的运率8、常见气体的用途:(1)氧气:供呼吸(如潜水、医疗急救)支持燃烧(如燃料燃烧、炼钢、气焊)(2)氮气:惰性保护气(化性不活泼)、重要原料(硝酸、化肥)、液氮冷冻(3)稀有气体(He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称):保护气、电光源(通电发不同颜色的光)、激光技术9、氧化反应:物质与氧(氧元素)发生的反应。
缓慢氧化:铁生锈、人的呼吸、事物腐烂、酒的酿造12.下列关于稀有气体的说法错误的是()A.性质稳定,都不能与任何物质发生化学反应B.都是无色无味的气体C.具有广泛的用途D.曾被称作“惰性气体”13.焊接某些金属时,可用氮气做保护气,其原因是()A.氮气没有颜色B.氮气沸点低C.氮气的化学性质稳定D.氮气没有气味14.人们在生活和生产中为了防止事故发生,常需要采取一些安全措施。
下列措施不当的是()A.严禁旅客携带易燃、易爆物品乘车B.人居社区配置消防设备和设置消防通道C.夜晚发现煤气泄漏立即开灯检查D.加油站、面粉厂附近严禁烟火15(佛山)有关催化剂的说法错误的是A.反应前后本身质量不变B.反应前后化学性质不变C.一定加快化学反应速率D.可能减慢化学反应速率16.鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的正确方法是()A.闻气体的气味B.观察气体的颜色C.分别插入燃着的木条D.分别插入少量的澄清的石灰水空气1-11 BABBADCD12.(1)产生白烟(2)红磷燃烧消耗了集气瓶内空气中约占1/5体积的氧气,使瓶内压强小于大气压,大气压将烧杯中的水压入集气瓶内(3)化合或氧化氧化物(4)否,实验前在瓶中盛少许NaOH溶液氧气1-7CBDDACC7、植物的光合作用、分离液态空气12-16DCCCC△1、水的组成:(1)电解水的实验①装置―――水电解器 ②电源种类---直流电③加入硫酸或氢氧化钠的目的----------增强水的导电性④化学反应:2 2H 2O 2H 通电⑤ 产生位置 负极 正极体积比 2 : 1 质量比 1 : 8 ⑥检验:O 2:出气口置一根带火星的木条----木条复燃H 2:出气口置一根燃着的木条------气体燃烧,产生淡蓝色的火焰新(2)结论: ①水是由氢、氧元素组成的。
②一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。
③化学变化中,分子可分而原子不可分。
2、水的化学性质(1)通电分解 2H 2O=== 2H 2↑+O 2↑(2)水可遇碱性氧化物反应生成碱(可溶性碱),例如:H 2O + CaO==Ca(OH)2 (3)水可遇酸性氧化物反应生成酸,例如:H 2O + CO 2==H 2CO 33、氢气 H 2(1)物理性质:密度最小的气体(向下排空气法);难溶于水(排水法) (2)化学性质:①可燃性: 2H 22O (点燃前,要验纯)②还原性 H 2 + CuO === Cu + H 2O (用途:冶炼金属)实验后熄灭酒精灯后要通一段时间H2,防止Cu与空气反应4、氢气的实验室制法(1)原理:Zn +H2SO4 = ZnSO4 +H2↑Zn + 2HCl= ZnCl2 +H2↑【备注】不可用浓盐酸的原因:浓盐酸有强挥发性;不可用浓硫酸或硝酸的原因:浓硫酸和硝酸有强氧化性,产物不再是H2。
(2)氢能源优点:无污染、放热量高、来源广5、水的净化(1)水的净化效果由低到高的是:静置、吸附、过滤、蒸馏(均为物理方法),其中净化效果最好的操作是蒸馏;既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。
(2)硬水与软水①定义:硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水;软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
②鉴别方法:用肥皂水,有浮渣产生或泡沫较少的是硬水,泡沫较多的是软水③硬水软化的方法:蒸馏、煮沸④长期使用硬水的坏处:浪费肥皂,洗不干净衣服;锅炉容易结成水垢,不仅浪费燃料,还易使管道变甚至引起锅炉爆炸。
1.下列属于化学变化的是()A.水沸腾变成气体B.氢氧化钠容于水形成碱性溶液C.水在直流电作用下分解D.冰融化2.(06南通市)根据所学知识,我们可以从“电解水实验”中获得更多的信息和推论。