部编人教版道德与法治六年级下册《学会宽容》优质课件

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人教部编版六年级下册道德与法治《学会宽容》课件

• 在交往中发现有的同学缺点很多，如自私、爱捉弄人等，该怎么办？
要学会理解和宽容
多从别人的角度考虑问题（换位思考）
理解和宽容别人是成熟的表现（个人修养）
阅读与感悟：
慷慨的农夫
美国南方某州，每年都举办南瓜优种大赛，有一个农夫经常获头奖。他得奖之后，总是毫不吝惜将得奖的种子分送给街坊邻居。有人问他：“你的奖项得来不易，投入了大量的时间和精力做品种改良，为什么却这么慷慨地将种子送给别人呢？难道不怕别人超越你吗？”
剧中的小丽为什么没有知心朋友？
根据场景一、场景二来回答
剧中的小丽怎样才能成为受同学们欢迎的一员？
要学会尊重
友善地对待他人尊重他人的不同意见
有一个小男孩，走到山边，并对山谷喊道:“我恨你。”接着山谷传来回音:“我恨你。”当他喊:“我爱你，我爱你。” 山谷传来回音:“我爱你，我爱你。”
（1）达蒙为什么愿意冒着杀
头的人危际险关替系皮斯的阿最司高坐境牢界？，就是彼此之间的绝对信任，皮（斯2任才）阿何能国司情相王？为况信什下自么，己赦也。[sh不è]免会了对对方产生怀疑。相信对方，
（3）这个故事告诉我们一个什么道理？
P12
如果我是小明爸爸，我会说：······
小丽的烦恼
初二学生小丽是一个很出色的女生：来自于医生世家，钢琴十级，成绩优秀，口才出众，工作能力超强。可是她却十分烦恼：为什么每回班级评选三好学生都没有同学选我？为什么下课时我都找不到一个可以和我交心、聊天的好朋友？
场景场二景：一：
••场下景课二的时：候班同级桌出问黑小板丽报题目，，负可责是这小一丽期却的用同不学太请友小善丽的帮态度忙嘲，笑但同是桌小很丽笨不，为愿此意同给桌予很同生学气帮。助然便而以当其要他回同家学练告琴诉为同借桌如口何，解冷题漠时，地小学拒丽起绝又了了认争。为执当别，人其下的实一做这期法题小是是丽错有负误多责的种并解出和法黑其的板他。报同时，她发现没有同学愿意帮她。小丽很困惑为什么别人不肯给予她帮助？

部编版《道德与法治》六年级下册第2课《学会宽容》优质课件(含视频)

4 5
上列一列，和同学比一比谁的更多。
课
宽容银行
后
1. 我……
作
业
学会宽容
世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
古代有关宽容的故事
清朝康熙年间有个大学士名叫张英。一天张英收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他用职权疏通关系，打赢这场官司。张英阅信后坦然一笑，挥笔写了一封信，并附诗一首:千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。家人接信后，让出三尺宅基地。邻居见了，也主动相让。结果成了六尺巷，这个化干戈为玉帛的故事流传至今。
容
心
1
2
原谅他人三步走
3
4
5
• 平息心头的怒气
拥
• 放弃报复的想法
有
一颗
• 原谅他人
宽
容
心
1
2 那么，是不是所有的过失都可以被宽容呢？
3 4 5
拥有一颗宽容心
1 为什么交警叔叔们会对这一家人的行为
2 “斤斤计较”呢？
3
4 5
对于一些突破底线、违反原则的伤
害是不能原谅的，必须严肃对待和处理。
繁荣国家的共同目标
同
1
三个朋友
2
3
4
5
和而不同
1 2
你的身边有“不和”的现象吗？
3
4
5 吃午饭的时候，一个吃素的同学对其他人说肉很难吃，
还说看到他们碗里的肉就想吐，其他同学都有点生气。
和
而马上就要举行元旦晚会了，老师让大家提议要报名什不么节目，一些同学说诗朗诵比较传统，符合节日气氛；

人教部编版道德与法治六年级下册《学会宽容》优秀课件

1.你有过在公交车上拥挤的情形吗？你是怎么做的？ 2.在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的？
丁丁和朋友参观过“宽容城”。想象一下，假如他们来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较城”，他们会看到什么样的生活景象？ ①在教室里，前桌同学不小心把后桌同学的文具盒碰掉了。假如“计较城”中的同学对此计较，那么…… ②在邻里生活中，楼上住户不小心把浇花的水洒到楼下住户的阳台上。假如“计较城”中的人们对此计较，那么…… ③在拥挤的市场里，人们常常不小心相互蹭到。假如“计较城”中的人们对此计较，那么……
评价标准： “ 是 ”得 1 分，“ 否 ”得 0 分
1.总分为13—18分的：
你不够宽容说明你需要在生活中加强自己的灵活性，培养宽容精神。
2、总分为7—12分的：
表明你具有常人的心态尽管时时碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所激怒，但总的来说尚能容忍。
3、总分为0—6分的：
你有颗宽容的心说明外界的纷繁复杂很难左右你平和的心态
第二条虫子：想要报复对方。 A.“以眼还眼，以牙还牙” 的想法对吗？假如用暴力进行报复，会有什么后果？ B.我们该怎么做？ C.拥有一颗宽容的心，不能 “以眼还眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式，反而可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。
第三条虫子：不愿原谅对方。 A.假如我们执意不原谅对方，我们的内心感受是什么样的？假如我们是犯错者，得不到对方原谅的内心感受又是什么样的？ B.我们该怎么做？ C.“金无足赤，人无完人”，别人会犯错误，我们同样也会犯错误，拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。
说的话写在纸条上,然后把纸条对折，在正面写上他

部编人教版六年级下册道德与法治2.学会宽容教学课件

第十四页，共十四页。
第九页，共十四页。
感谢他人的宽容
宽容带来和谐和健康
宽容对待他人宽容的原则尊重他人的不同
说服他人接受不宽容的观点
第十页，共十四页。
一、填空题
1.宽容不仅给我们带来了
、
安定,让我们生活得幸福、愉快。
2.宽容不是无限度地纵容和姑息迁就,而是有
的社会生活环境,也使我们内心保持平和、、有原则的。
二、判断题
二、判断题
1. × 2.× 3.√
三、选择题 1.B 2.D 四、简答题答:宽容让生活更美好。宽容让人们彼此宽待、和睦相处,它是我们和谐、美好生活的重要基础。
宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境,也使我们内心保持平和、安定,让我们生活得幸福愉快。
第十二页，共十四页。
看图回答问题。
蔺相如因为“完璧归赵”
第二页，共十四页。
重点学会与他人和谐相处，尊重与他人的不同。难点懂得宽容他人的内容。
第三页，共十四页。
一、宽容让生活更美好
宽容让生活更美好。宽容让人们彼此宽待、和
睦相处,它是我们和谐、美好生活的重要基础。
第四页，共十四页。
宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境,也使我们内心保持平和、安定,让我们生活得幸福愉快。
第五页，共十四页。
二、拥有一颗宽容心在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突，让人不开心，而宽容能让我们心胸开阔。
第六页，共十四页。
宽容让我们面对他人的无心之失时要大度、
不计较;同时，也让我们面对他人的伤害时，要平息心中的不满，放弃报复的想法，
懂得原谅他人。
第七页，共十四页。
立了功，赵王封他做上大夫，

部编版小学道德与法治六年级下册2《学会宽容》课件

宽容就是能够接受别人超过自己的事实
课间，同学从你的桌边经过时，不小心把你的脚踩了，你很痛很痛，但他赶紧向你道歉，你会怎么办？
宽容就是原谅他人、真诚地接纳他人
假日里休息的时候，你想去打篮球，而好朋友想去上网，你会怎么办？
宽容就是在别人和自己意见不一致时也不要勉强别人
故事园
我和张南在小区里玩，张南不小心把我撞倒在台阶上。顿时，我的膝盖磕出了一个大口子。晚上，张南的爸妈带着张南到我家道歉。我的妈妈没有指责张南，这只是意外，以后大家玩的时候小心点就行了。
下了第一节课，小红就为钢笔加墨水。突然一不小心，墨水溅到了同桌小辉的袖子上，顿时校服上一片黑。小红吓呆了，连说“ 对不起！”小辉猛地跳起来，出口就骂：“ 有没有搞错啊？你装什么心，要这样害我！我不管，你赔我的校服钱……” 小红一听也生气，于是教室里冒出一阵火药味！
如果你是小辉，你让生活更美好
《张南的道歉》我和张南在小区里玩，张南不小心把我撞倒在台阶上。顿时，我的膝盖磕出了一个大ロ子。晚上，张南的爸爸妈妈带着张南到我家道歉。我的妈妈没有指责张南，说这只是意外，以后大家玩的时候小心点就行了。
思考：如果“我”的妈妈不宽容，而是狠狠地指责张南，你猜想会有什么结果？请对妈妈的行为做出评价。
吃包子
宽容对生活的意义
2、宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。
阅读角
宽容——健康的“维生素”
宽容是一种善待他人的态度，能够释放压力，改善人的微循环，增进人的健康。当人的内心矛盾冲突或情绪危机难以解除时，机体内分泌功能就容易失调，产生血压升高、心跳加快等反应，还会伴有头晕、心绪烦乱等症状。而不良心理与生理异常会相互影响，形成恶性循环，削弱人体的抗病能力，导致疾病的发生。因此，豁达宽容、与人为善能使人身心健康，是健康的“维生素”。

人教部编版道德与法治六下第一单元第2课《学会宽容》第一课时《宽容让生活更美好》优质PPT课件

我会大发雷霆。 10、我不能忍受上课时老师为迁就某些同学而把讲课的速度放慢
每题答“是”记1分，答“否”记0分。各题得分相加，统计总分
测试结果分析：
7-10分
说明你需要在生活中加强自己的灵活性，培养宽容精神;
4-6分
表明你具有常人的心态，尽管时时碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所激怒，但总的来说尚能容忍;
问题二宽容对健康有什么用？
读《宽容—健康的“维生素”》这篇小短文思考:
问题一
当人的内心矛盾冲突或情绪危机难以解除时，对身心健康有什么影响？
宽容是一种善待他人的态度，能够释放压力，改善人的微循环，增进人的健康。当人的内心矛盾冲突或情绪危机难以解除时，机体内内分泌功能就容易失调，产生血压升高、心跳加快等反应，还会伴有头晕心绪烦乱等症状，而不良心理与生理异常会互相影响，形成恶性循环，削弱人体的抗病能力，导致疾病的发生。因此，豁达宽容，与人为善能使人身心健康，是健康的 “维生素”
宽容让人们彼此宽待，和睦相处，它是我们和谐美好生活的重要基础。
静心泉
包容镜
礼让亭
Forgiveness City
读《宽容—健康的“维生素”》这篇小短文思考:
问题一
当人的内心矛盾冲突或情绪危机难以解除时，对身心健康有什么影响？
宽容是一种善待他人的态度，能够释放压力，改善人的微循环，增进人的健康。当人的内心矛盾冲突或情绪危机难以解除时，机体内内分泌功能就容易失调，产生血压升高、心跳加快等反应，还会伴有头晕心绪烦乱等症状，而不良心理与生理异常会互相影响，形成恶性循环，削弱人体的抗病能力，导致疾病的发生。因此，豁达宽容，与人为善能使人身心健康，是健康的 “维生素”

部编版道德与法治教材《学会宽容》PPT1

•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节 ,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题, 肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求
3.和而不同——解决问题结合实际，谈谈你对宽容的理解。
提示：宽容就是宽厚、容忍。通俗的讲，“宽容”就是人与人之间相处时要理解、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。
课堂总结
法国大作家雨果说得好：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容，是我们自己一幅健康的心电图，宽容是这个世界一张美好的通行证！同学们，让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度，广阔胸怀的人吧！
•
3.散文阅读，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。

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楼上的……
34
在人来人往的市场里，人们难免会碰触到。
假如“计较城”中的人们对此斤斤计较，那
么……
你撞到我
了……
35
1.宽容他人的无心之失
宽容待人，就是宽容对待自己。
24
课堂练习
1.宽容让人们彼__此__宽__待__、__和__睦__相__处，它是我们和谐、美好生活的__重__要__基__础。
2.宽容不仅给我们带来了_和__谐__，__友__善_____的社会生活环境，也使我们内心保持_和__平__、__安__定__，让我们生活得幸福、愉快。
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第一组同学表演：在公交车被人踩到脚，和人吵架……
喂，能不能看一下啊？你踩到我脚好几次了，快道歉。
你不是也踩到我了，你先道歉。
争吵愈演愈烈，两位同学都快打起来了，多亏了车上的人帮忙劝架调解……
20
第二组同学表演：在公交车被人踩到脚，却宽容了别人…… 又被踩了。好生气啊！
唉，算了算了，我也有踩到别人的时候，而且大家都不是故意的。
宽容不仅给我们带来了和谐，友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得幸福、愉快。
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宽容是一种善待他人的态度，能够释放压力，改善人体微循环，促进人体健康……
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二、拥有一颗宽容的心
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在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突，让人不开心，宽容能让我们心胸开阔。接下来，让我们一起来观看由两组同学带来的情景剧：《公交车上》
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《张南的道歉》
我和张南在小区里玩，张南不小心把我撞倒在台阶上。顿时，我的膝盖磕出了一个大ロ子。晚上，张南的爸爸妈妈带着张南到我家道歉。我的妈妈没有指责张南，说这只是意外，以后大家玩的时候小心点就行了。
7
结合上述的案例，谈谈你如何看待事例中“妈妈” 的宽容做法。
看法：谢谢“妈妈”的宽容，如果她不够宽容，指责张楠，并和张楠的父母发生争吵，两个小朋友的友谊之船可能就说翻就翻。
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课堂总结
在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突，让人不开心，宽容能让我们心胸开阔，让我们生活得幸福、愉快。
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板书设计
宽容让生活更美好
学会宽容
拥有一颗宽容的心
宽容的社会意义：和谐、友善宽容的个人意义：身心健康
宽容他人的无心之失
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作业布置
预习第二课剩下的内容。
各组同学做好准备，旅程即将开始。
要求： 1.在表演组同学表演时，其他小组要认真看的。 2.有不同意见的，要等同学表演结束才能提出来。
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在教室里，前桌同学不小心把后桌同学的文具盒碰掉了。假如“计较城”中的同学对此计较，那么……（同学自由发挥，接续表演）
我的文具盒……
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在邻里生活中，楼上住户不小心把浇花的水洒到了楼下住户阳台上。假如“计较城”中的人们对此计较，那么……
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2 学会宽容
第二课时
六年级道德与法治
新知导入
同学们，你们还记得上节课丁丁和他的朋友去过哪里吗？那么今天，他和他的朋友又去了一个地方，让我们一起来看看是去了哪里吧！
30
新知讲解
二、拥有一颗宽容的心
31
现在，丁丁和ห้องสมุดไป่ตู้友来到一个对他人无心之失斤斤计较的“计较城”，想象一下，他们会看到什么样的生活景象？
5
宰相肚里能撑船的故事三国时，蒋琬主持蜀国朝政。其属下杨戏，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人开始搞文字狱，在蒋琬面前说：“杨戏对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然一笑：“人各有秉性。杨戏不会拍马，也不会给我难堪。所以，他只好沉默。这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬是“宰相肚里能撑船”。
学会宽容
六年级道德与法治
新知导入
欣赏视频
2
宽容是一种社会美德，是对一个人的品质要求。 ➢ 在生活中，你打算怎么做？
3
新知讲解
一、宽容让生活更美好
1. 宽容的社会意义：和谐、友善
宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。
4
要求： 1.组内分享课前收集的关于 “宽容”的小故事。 2.每小组选择一个本组最有代表性的故事分享给全班同学。
礼让亭：城里还有一座特别的亭子，只要人们去那里坐坐，就会想到只有相互礼让，生活才能和和美美。
14
“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”人们生活的作用，假如“宽容城”中没有了“宽容”，人们的生活会变成什么样呢？
人们的生活可能处处充满了争吵，人们不再宽容，人与人的相处不再和谐……
15
2.宽容的个人意义：身心健康
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《收废品的老人》
收废品的老人收废品时不小心剐蹭了旁边的车，车上留下一道划痕。老人直骂自己大意，并坐在车旁等待车主回来商量解决办法。车主了解了事情原委并没有要求赔偿，还表示敬佩老人诚实负责的精神。
11
结合上述的案例，谈谈你如何看待事例中“车主” 的宽容做法。
看法：谢谢车主的宽容，他的宽容让这个贫困的老人减少了一大笔开销，让我们感受到了人心的宽容、善良。
12
丁丁和朋友来到一个叫“宽容城”的神奇地方。他们听说这个城市有三处特别的文化景点……
静心泉：人们遇到纷争或冲突，感到很气愤时，会去喝一杯静心泉的泉水，让自己平静下来。
包容镜：城里有一面神奇的镜子，可以照出每个人的缺点和不足，让人们懂得人无完人，需要包容、谅解他人。
13
丁丁和朋友来到一个叫“宽容城”的神奇地方。他们听说这个城市有三处特别的文化景点……
8
《偷橘子的小孩》
邻居家的橘子熟了，我忍不住摘了两个，正好被邻居看到。邻居并没有责怪我，而是提醒我摘橘子时要小心，不要被树上的刺扎伤了。
9
结合上述的案例，谈谈你如何看待事例中“邻居” 的宽容做法。
看法：谢谢邻居的宽容，如果邻居不宽容，而是抓住“我”，找“我” 的父母赔款，“我”可能要被父母胖揍一顿，也让父母丢脸。
21
问题： 1.想一想，为什么同一个问题会有不同的结果呢？ 2.如果是你，你会怎么做呢？
22
宽容让我们面对他人的无心之失时要大度、不要计较；同时，也让我们面对他人的伤害时，要平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。
23
拓展提高
在生活中，你有宽容大度地对待过他人的经历吗？当时你的心里是怎么想的？

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