教科版小学五年级科学上册第一单元《光》考前必备知识点精选

五上科学第一单元《光》复习资料班级姓名学号第1课有关光的思考1.因为有了光，我们才能看到周围的一切。

2.我们把那些自身能发光并且正在发光的物体称为光源。

例如：太阳、点燃的蜡烛、正在发光的灯泡、萤火虫、发光鱼等。

3.没有处在正在发光状态的物体不是光源。

如没有通电的电灯，没有点燃的蜡烛。

4.有些物体自身不能发光，但能反射其他物体的光，这样的物体不是光源。

例如：月球（反射太阳光）、镜子、湖面等。

5.太阳是地球上最重要的光源。

6.夜空中的星星很多，大多是恒星，恒星能自己发光，所以是光源；有些是行星，行星能反射太阳光但自己不能发光，所以不是光源。

7.太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈刺眼，不能直接用肉眼去看，它们会对我们的眼睛造成伤害。

8.我们是如何看到物体的（1）来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛后，都能使我们看到光源或该物体。

（2）完全黑暗的房间里有一个红苹果，无论我们在这个房间里待多久，都不能看到这个红苹果。

9.夜视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。

10.红外线是一种人类肉眼看不到的光。

人的眼睛可以感知的电磁波波长为380～780纳米，红外线的波长在这个范围之外。

红外线有热效应。

一切物体都在不停地辐射红外线。

物体的温度越高，辐射的红外线就越多。

人们根据这个特性研制出了红外线夜视仪。

第2课光是怎样传播的1.我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。

这是因为光沿直线传播，而声音是向四面八方以波的形式传播的。

2.光沿直线传播（1）生活中看到的手电筒、激光笔的光束，都可以说明光沿直线传播。

（2）小孔成像、日食、月食、影子等现象是由光的直线传播造成的。

（3）光的直线传播在生活中有很多应用，例如激光准直、纵队看齐、射击瞄准等。

（4）我们的祖先利用光沿直线传播的性质制造了圭表和日晷，用来测量日影的长短和方位，并以此来计时。

我国民间传统表演艺术中的皮影戏，也是利用光沿直线传播的性质。

第一单元《光》知识点第1课有关光的思考1.因为有了光，我们才能看到周围的一切。

2.通常我们把那些自身能发光的物体称为光源。

太阳是最重要的光源，又如打开的手电筒、点燃的蜡烛、发光鱼、萤火虫等，3.月亮不是光源，人们能看到它是因为它反射太阳的光。

生活中还有一此物体本身不会发光，靠反射其他物体的光发亮的。

如行星、镜子等。

4.太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈，不能直接用肉眼去看，它们会对我们的眼睛造成伤害。

5.我们能看到物体，是因为物体正在发光或正在反射其他光源的光到我们的眼晴里，才能使我们看到它。

6.完全黑暗的房间里，我们无论过多久，都不能看到红苹果，是因为红苹果上没有光发出。

7.夜视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。

第2课光是怎样传播的1.我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。

这是因为声音可以透过幕布进行传播；而光沿直线传播，穿透不了厚实的幕布。

2.光是以直线的形式传播的。

3.光传播的速度很快，每秒约30万千米。

太阳离地球的距离约为1.5亿千米，从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。

4.生活中光直线传播的例子:影子、排队看齐、打靶“三点一线”、日食、月食、激光准直、小孔成像等现象的产生都可以说明光是以直线的形式传播的。

第3课光的传播会遇到阻碍吗1.光能穿过玻璃，能看清玻璃前方物体的细节，像玻璃这样的物体是透明物体。

2.光能穿过纸，但看不清纸前方物体的细节，像纸这样的物体是半透明物体。

3.光不能穿过书和厚纸板,不能看到这本书前方的物体，像书、厚纸板这样的物体是不透明物体。

4.光在传播中遇到透明物体或半透明物体时，能穿过物体或部分穿过物体继续进行传播。

遇到不透明物体时,光的传播会受到阻碍。

5.当月球运行到太阳和地球之间，如果三者恰好处在同一直线上时,月球就会部分或全部遮挡住太阳射向地球的光，月球的影子正好落到地球上，形成日食现象。

6.当月球运行到地球的阴影中时，此时的太阳、地球、月球恰好处在同一条直线上，地球就挡住了太阳射向月球的光，形成月食现象。

新教科版科学五年级上册知识点整理第一单元光1.1.有关光的思考1.伽利略(1564-1642),意大利物理学家、天文学家,近代物理学之父。

2.伽利略巧妙地让铜球从斜面上滚下,这样运动时间就比竖直下落长得多,最终发现了运动距离与时间的关系。

伽利略又利用推理的方法,将结果推广到斜面竖直的情况。

他认为物体下落的时间与重量无关,仅与下落高度有关,推翻了上千年来的错误观点。

3.伽利略还用自己制造的一架放大20倍的望远镜,首先发现了月球上的山脉,以及木星的四颗卫星,这一发现对于支持哥白尼的“日心说”具有重大的意义。

4.我们生活在一个光的世界里,白天,太阳是光的来源,阳光照耀的同时,也让我们感受着他的温暖；到了夜晚,月亮反射的光、灯光、火光都是光的来源。

5.太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈,不能直接用肉眼去看,否则会对我们的眼睛造成伤害。

6.通常我们把那些自身能发光的物体称为光源,太阳是最重要的光源。

7.判断一个物体是否是光源的标志就看这个物体自身是否能发光。

8.是光源的物体有太阳光、星光、电灯光、萤火虫、烛光、发光鱼、荧光灯、激光、手电筒发出的光、火光等等。

不是光源的物体有：人眼看到的物体、汽车后视镜、月光等等。

9.实验一：红苹果实验实验材料：红苹果、黑暗的房间等。

实验要求：在桌子上放一个红苹果,把门、窗户都关上,并把所有的灯都关掉,房间里完全黑暗了。

房间没有窗,门也没有缝隙,没有光能够进入这个房间。

想一想在黑暗中你能看到这个红苹果吗？实验注意点：本次实验的难点在于创造一个完全黑暗的房间,在这个房间中没有光能够进入,才能达到比较好的实验效果。

预测实验结果：预测1：我们不能看到这个红苹果,无论我们在这个房间待多长时间。

预测2：当我们在这个房间里呆了一段时间,眼睛适应了黑暗之后,可以看见这个红苹果。

预测3：当我们在这个房间里呆了一段时间,眼睛适应了黑暗之后,可以看到这个红苹果模糊的影子。

实验现象：我们不能看到这个红苹果,无论我们在这个房间待多长时间。

教科版科学五年级上册光单元知识点1.影子的产生需要三个条件：光源、遮挡物和屏。

光在传播过程中，如果遇到不透明的物体，就会形成暗区，这个暗区就是影子。

2.影子的特点有三个：随着光源位置和方向的改变而改变，总是在物体背光的一侧，大小与挡光物体和光源之间的距离有关，形状与光源照射物体侧面的形状有关。

3.投影是从不同侧面照射得到的物体的影子，例如交通标示牌、洗手间门口的标示牌、皮影戏、电影、手影表演等。

4.光源是像电灯这样自行发光或正在发光的物体，例如太阳、点燃的蜡烛、打开的电灯、正在发光的萤火虫、打开的手电筒等。

许多光源在发光的时候也在发热。

5.阳光下物体的影子方向随着太阳方向的改变而改变，和太阳方向相反。

例如早晨太阳在东，影子在西；中午太阳偏南，影子就偏北；下午太阳在西，影子就在东。

6.阳光下物体的影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时（中午12时）影子最短，太阳位置最低时影子最长。

7.利用阳光下物体影子的变化规律可以测定时间，古人会利用日影观测仪（日晷）计时。

8.光是以直线的形式传播的，光的传播速度是每秒30万千米。

9.人体能调节光线射入的器官是眼睛的瞳孔，当XXX的时候瞳孔就缩小，光弱的时候瞳孔就会放大。

10.光的反射是指光碰到镜面改变了传播方向，被反射回来的现象，也叫发光。

反射光也是沿直线传播的。

墙壁涂成白色是因为白色物体反光较强，可以增强教室内的反光，使教室更加明亮。

照明灯上装灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下的光线合在一起，增加亮度。

11.凹面镜和凸透镜能把光线汇聚起来，形成强光和高温。

例如放大镜、望远镜、古代人用凹面的铜镜取火、利用凹面镜原理做成的太阳灶、奥运会圣火火种是利用凹面镜取得的、普里斯特列让某些物质在凸透镜聚光产生的高温下放出的各种气体，从而发现了氧气。

12.光和热有关系，许多光源在发光的时候也在发热。

1.光线强度与温度成正比，光线弱则温度低。

五年级科学上册精华知识点整理第一单元《光》第一课《有关光的思考》1.通常我们把那些自身能发光并且正在发光的物体称为（光源)。

2.(太阳)、（激光笔）等光源发出的光非常强烈，我们不能直接用肉眼去看，它们会对我们的（眼睛）造成伤害。

3.(夜视仪)可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。

4.(月亮）)不是光源，它的光来自反射太阳的光。

第二课《光是怎样传播的》1.我们能看到物体，是因为物体反射的（光线)进入我们的眼睛，引起视觉效果。

2.光是沿（直线)传播的。

3.声音可以绕过障碍物继续传播，但是光沿（直线)传播，不能绕过障碍物。

第三课《光的传播会遇到阻碍吗》1.光(能)穿过透明的物体。

2.当光照射到一个不透明的物体上时，光（不能)穿过不透明的物体并且会观察到光在不透明的物体表面会发生（反光或反射)。

3.日食和月食的形成与光的（直线）传播有关。

4.日食形成时，日、月、地三者成一线或者近似一线，地球上位于(月影)部分的人们就看不到太阳,形成日食。

第四课《光的传播方向会发生改变吗》1.光在传播中遇到透明物体或半透明物体时，能（穿过）或（部分穿过）物体继续进行传播。

2.光在同一种物质中是沿(直线）传播的，当遇到不同的物质时会在界面处发生(改变)。

3.海市蜃楼是一种光学现象。

4.光线可以在(空气和水的交界处）传播方向发生改变的。

第五课《认识棱镜》1.光由空气斜射入水中时，光的路线发生的变化，叫做光的（折射）现象。

2.光由空气斜射入其他透明物体，比如玻璃，也能发生（折射)现象。

3.太阳光看起来几乎是(白)色的，其实由(红橙黄绿蓝靛紫）等各种颜色组成。

4.雨后出现彩虹，除了需要太阳光和空气，还需要有(水滴）聚集在一起。

5.中国人在公元10世纪，把经日光照射以后的天然透明晶体叫做“五光石”或“放光石”，认识到“就日照之，成五色如虹霓”。

“五光石”或“放光石”相当于（三棱镜）。

第六课《光的反射现象》1.我们通常说的镜子“反光”在科学上指的是光的（反射）。

教科版科学五年级上册知识总结第一单元光L有关光的思考光源：我们把那些自身能发光的物体称为（光源）。

分类：光源可以分为（人造光源）和（自然光源）两大类。

太阳：（太阳）是最重要的光源。

2.光是怎样传播的传播方式：光是沿（直线）传播的。

具体应用：小孔成像、激光准直、射击、排队看齐。

3.光的传播会遇到阻碍吗实验：光（能）穿过一些透明的物体，比如玻璃；光（能）穿过一些比较薄的物体，比如纸巾；光（不能）穿过不透明的物体。

生活实例：（日食）、（月食）的形成。

4.光的传播方向会发生改变吗光的折射：光从一种物质斜射入另一种物质时，传播路线会发生改变，发生（折射）现象。

光从一种物质垂直射入另一种物质时，（不会）发生折射。

实例：斜插入水中的筷子会弯、海市蜃楼等现象都是光的（折射）。

5.认识棱镜定义：（棱镜）是控制光的传播路线的光学元件。

作用：棱镜可以改变光的（传播方向）。

分解光：（太阳光）包含不同颜色的光。

6.光的反射现象定义：光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象，叫作光的（反射）。

传播方向：反射光也是（直线）传播的。

实际应用：人们利用光（反射）原理发明了很多有用的器具，如汽车后视镜等。

7.制作一个潜望镜构造：内部有两块和水平方向成45度角的（平面镜）。

原理：光通过两块镜子的（反射），最终传递到我们的眼睛里。

应用：（潜望镜）在科学研究和国防建设上有很多用途。

教科版科学五年级上册知识总结第二单元地球表面的变化1.地球的表面地球表面有各种各样的（地貌），如高山、平原、丘陵、海洋等。

地球表面的（地形地貌）是复杂多样的，也是不断变化的。

2.地球的结构内部：地球从表面到地心可以分为（地壳）、地幔、地核三个圈层。

地壳：组成地壳的岩石可分为（岩浆岩）、沉积岩和变质岩三大类；地壳在不断（运动）着。

3.地震的成因及作用成因：（地震）是一种自然现象，是由（地壳）运动引起的地表震动。

作用：地震能在短时间内（剧烈）改变地表，造成严重破坏。

新教科版科学知识点整理新教科版五年级上册科学知识点整理新教科版五年级上册科学知识点整理第一单元光1.1.有关光的思考1.伽利略(1564-1642),意大利物理学家、天文学家,近代物理学之父。

2.通常我们把那些自身能发光的物体称为光源，太阳是最重要的光源。

我们根据是否有人类参与分为：自然光源如：太阳，萤火虫，灯笼鱼，发光水母等。

人造光源如：电灯，蜡烛，手电筒，火把等。

3.判断一个物体是否是光源的标志就看这个物体自身是否能发光。

4.常见的光源有太阳光、电灯光、萤火虫、烛光、发光鱼、荧光灯、激光、手电筒发出的光、火光等等。

不是光源的物体有：人眼看到的物体、汽车后视镜、月球等等。

5.人眼是通过接收物体反射回来的光线来感知周围世界的，并不是人的眼睛会发光。

1.2.光是怎样传播的1.像声音一样，光也有自己的传播方式，光在同一种物质中是沿直线传播的。

2.光沿直线传播的应用：小孔成像；瞄准；排队看齐等。

3.光沿直线传播的其他事例：影子的形成，日食月食的形成，皮影戏等。

1.3.光的传播会遇到阻碍吗1.光在受到一个物体或者一种物质的影响前能一直保持原来的传播方向（沿直线传播）。

2.光(能)穿过一些透明的物体，比如玻璃；光(能部分)穿过半透明的物体，比如纸巾；光(不能)穿过不透明的物体，比如木板，书本等。

3.在实验过程中不能用激光笔发出的光直接照射眼睛。

4.当月球运行至太阳和地球之间的某个部位时,会部分或全部遮挡住太阳光,我们从地球上就能观测到日食（发生在农历的初一左右）;而当月球运行至地球的阴影中时,就会发生月食（发生在农历的十五左右）。

（谁被遮挡，就发生什么食。

）日食月食原理1.4.光的传播方向会发生改变吗1.什么是光的折射？光的折射是指光从一种物质斜射进入另一种物质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同物质的交界处发生偏折的现象。

2.光的折射条件（1）光从一种透明介质进入另一种透明介质；（2）光斜射。

（当光从一种物质垂直射入另一种物质时，(不会)发生折射。

教科版科学五年级上册光单元知识点基础知识1.影子产生的条件：（光源）、(遮挡物)、(屏）。

光是沿直线传播的，光在传播的过程中如果遇到了不透明的物体，在物体的后面光照不到的地方就会留下一个暗区，这个暗区形成了影子。

2.影子的特点是1影子会随着光源的位置.方向的改变而改变。

影子总是在物体背光的一侧。

2影子的大小与挡光物体和光源之间的距离有关，即物体离光源远影子小，距离近影子大。

3影子的形状与光源照射物体侧面的形状有关。

3.投影：从（不同侧面）照射得到的物体的（影子）叫做（投影）。

大街上的交通标示牌.洗手间门口的标示牌.皮影戏.电影.手影表演4.光源：像电灯这样（自行发光、正在发光）的物体叫做（光源）。

太阳.点燃的蜡烛.打开的电灯.正在发光的萤火虫.打开的手电筒。

许多光源在发（光）的时候也在发（热）。

5.阳光下物体（影子的方向）随着（太阳方向）的改变而改变，和太阳的方向（相反）。

即早晨太阳在东，影子在西；中午太阳偏南，影子就偏北；下午太阳在西，影子就在东。

6.阳光下物体的影子（长短）的变化是随着太阳在天空中的（位置）变化而变化，太阳位置最（高）时（中午12时）影子最（短），太阳位置最（低）时影子最（长）。

7.利用阳光下（物体影子的变化纪律）来测定时间。

古人会利用（日影观测仪）（日晷）计时8.光是以（直线）的形式传播的。

光的传播速度是（每秒30万千米)。

9.人体能调节光线射入的器官是眼睛的(瞳孔)，当光强的时候瞳孔就(缩小)，光弱的时候瞳孔就会(放大)。

10.光的反射：（汽车反光镜、大夫带的额镜、潜望镜、利用激光反射器测量地球与月球的间隔、万花筒）（1）光碰到镜面改动了流传方向，被（反射回来），这种征象叫做（光的反射），也叫（发光）。

（2）反射光也是沿（直线）传播的。

（3）墙壁涂成白色是因为白色物体反光较强，可以增强教室内的反光，使教室更加明亮。

（4）照明灯上装灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下的光线合在一起，增加亮度。

五年级上册科学第一单元《光》重点归纳第一课《有关光的思考》1.通常我们把那些自身能发光并且正在发光的物体称为（光源）。

2.（太阳）、（激光笔）等光源发出的光非常强烈，我们不能直接用肉眼去看，它们会对我们的（眼睛）造成伤害。

3.（夜视仪）可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。

4.（月亮）不是光源，它的光来自反射太阳的光。

第二课《光是怎样传播的》1.我们能看到物体，是因为物体反射的（光线）进入我们的眼睛，引起视觉效果。

2.光是沿（直线）传播的。

3.声音可以绕过障碍物继续传播，但是光沿（直线）传播，不能绕过障碍物。

第三课《光的传播会遇到阻碍吗》1.光（能）穿过透明的物体。

2.当光照射到一个不透明的物体上时，光（不能）穿过不透明的物体，并且会观察到光在不透明的物体表面会发生（反光或反射）。

3.日食和月食的形成与光的（直线）传播有关。

4.日食形成时，日、月、地三者成一线或者近似一线，地球上位于（月影）部分的人们就看不到太阳，形成日食。

第四课《光的传播方向会发生改变吗》1.光在传播中遇到透明物体或半透明物体时，能（穿过）或（部分穿过）物体继续进行传播。

2.光在同一种物质中是沿（直线）传播的，当遇到不同的物质时会在界面处发生（改变）。

3.海市蜃楼是一种（光学）现象。

4.光线可以在（空气和水的交界处）传播方向发生改变的。

第五课《认识棱镜》1.光由空气斜射入水中时，光的路线发生的变化，叫做光的（折射）现象。

2.光由空气斜射入其他透明物体，比如玻璃，也能发生（折射）现象。

3.太阳光看起来几乎是（白）色的，其实由（红橙黄绿蓝靛紫）等各种颜色组成。

4.雨后出现彩虹，除了需要太阳光和空气，还需要有（水滴）聚集在一起。

5.中国人在公元10世纪，把经日光照射以后的天然透明晶体叫做“五光石”或“放光石”，认识到“就日照之，成五色如虹霓”。

“五光石”或“放光石”相当于（三棱镜）。

第六课《光的反射现象》1.我们通常说的镜子“反光”在科学上指的是光的（反射）。

教科版科学五年级上册知识梳理第一单元《光》主要内容第1课《有关光的思考》（1）通常把那些自身能发光的物体称为光源。

（2）太阳是最重要的光源。

月亮不是光源。

（3）太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈,它们会对我们的眼睛造成伤害。

第2课《光是怎样传播的》（1）光是沿直线传播的。

（2）声音可以绕过障碍物继续传播，但是光沿直线传播，不能绕过障碍物。

第3课《光的传播会遇到阻碍吗》（1）光能穿过透明的物体，部分穿过半透明物体。

（2）日食和月食的形成与光的直线传播有关。

第4课《光的传播方向会发生改变吗》（1）光在同一种物质中是沿直线传播的，当遇到不同的物质时会在界面处发生改变。

光线可以在空气和水的交界处传播方向发生改变的。

（2）海市蜃楼是一种光学现象。

第5课《认识棱镜》（1）光由空气斜射入水中时，光的路线发生的变化，叫做光的折射现象。

（2）棱镜可以利用光的折射定律控制改变光的传播线路。

（3）太阳光看起来几乎是白色的，其实由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色组成。

第6课《光的反射现象》（1）光碰到镜面会改变传播方向，形成反射现象。

反射光也是沿直线传播的。

（2）我们能够看到物体就是因为它们反射的光进入了我们的眼睛。

第7课《制作一个潜望镜》（1）潜望镜是利用光的反射原理制成，在科学研究和国防建设上有很多用途。

（2）制作简单的潜望镜至少需要两块平面镜，让光发生两次反射传到眼睛。

第1课《地球的表面》（1）地球表面地形地貌是复杂多样的，也是在不断变化的。

（2）我国地势特点：西高东低，呈阶梯状逐级下降。

常见的地形有：高原、山地、盆地、平原、丘陵等。

第2课《地球的结构》（1）地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层。

（2）组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。

第3课《地震的成因及作用》（1）地震是地壳快速释放能量过程中造成的振动。

（2）地震时，会使地面断裂、隆起，引起山体滑坡、泥石流、阻塞河道形成堰塞湖，引起海啸……（3）当前的科技水平尚无法预测地震的到来。

教科版五年级上册科学第一单元《光》知识清单2.但当光从空气斜着进入水中时，传播路线就会发生弯曲，这种现象叫做光的折射。

3.光的折射现象在我们的日常生活中也很常见，比如眼镜、放大镜、棱镜等都利用了光的折射原理。

4.光的折射还可以形成彩虹，当太阳光经过雨滴折射后，不同颜色的光被分离出来形成了七彩的光谱。

5.光的折射也可以用来矫正近视和远视，通过透镜的折射作用，使眼睛看到的图像变得清晰。

6.光的折射还可以用来测量物体的深度和高度，比如利用潜水镜观察水下物体时，我们需要考虑水的折射率才能正确估计物体的位置和大小。

7.光的折射是光学研究中的重要内容，对于我们理解光的传播和应用都有很大的帮助。

光的折射现象是指光从空气中斜射进入水中时，其传播路线会发生改变。

类似地，当我们斜着看水中的筷子时，浸在水中的部分会向上折。

这是由于光从水中斜射进入空气时，传播路线也发生了改变。

在透明玻璃杯中放入筷子，倒入水后，从侧面、斜上方和背面这几个角度观察，筷子在水中看上去好像“折断”了。

但是从正上方观察，筷子还是原样，没有“折断”。

这是因为光在空气中偏折角度最大。

生活中还有许多光的折射现象，例如海市蜃楼、从水面上看水池中的鱼比实际位置要高，以及从外边看玻璃鱼缸中的鱼变大、变多等。

棱镜是一种由两两相交但彼此均不平行的平面围成的透明物体，用以分光或使光束发生色散。

它是透明材料（如玻璃、水晶等）做成的多面体，可以改变光的传播路线，是控制光的传播路线的光学元件。

当一束强光（白光）通过三棱镜照到白屏上，可以观察到在白屏上形成了一条彩色光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

这种现象叫光的色散。

尽管太阳光用肉眼看上去几乎是白色的，但它是由许多不同颜色的光组成的。

当白光进入棱镜时，由于不同颜色的光发生折射的程度不一样，就出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光。

这说明白光是由七种单色光组成的复色光。

彩虹是一种光学现象，当太阳光照射到半空中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。

五年级上册科学第一单元《光》重点归纳第一课《有关光的思考》1.通常我们把那些自身能发光并且正在发光的物体称为（光源）。

2.（太阳）、（激光笔）等光源发出的光非常强烈，我们不能直接用肉眼去看，它们会对我们的（眼睛）造成伤害。

3.（夜视仪）可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。

4.（月亮）不是光源，它的光来自反射太阳的光。

第二课《光是怎样传播的》1.我们能看到物体，是因为物体反射的（光线）进入我们的眼睛，引起视觉效果。

2.光是沿（直线）传播的。

3.声音可以绕过障碍物继续传播，但是光沿（直线）传播，不能绕过障碍物。

第三课《光的传播会遇到阻碍吗》1.光（能）穿过透明的物体。

2.当光照射到一个不透明的物体上时，光（不能）穿过不透明的物体，并且会观察到光在不透明的物体表面会发生（反光或反射）。

3.日食和月食的形成与光的（直线）传播有关。

4.日食形成时，日、月、地三者成一线或者近似一线，地球上位于（月影）部分的人们就看不到太阳，形成日食。

第四课《光的传播方向会发生改变吗》1.光在传播中遇到透明物体或半透明物体时，能（穿过）或（部分穿过）物体继续进行传播。

2.光在同一种物质中是沿（直线）传播的，当遇到不同的物质时会在界面处发生（改变）。

3.海市蜃楼是一种（光学）现象。

4.光线可以在（空气和水的交界处）传播方向发生改变的。

第五课《认识棱镜》1.光由空气斜射入水中时，光的路线发生的变化，叫做光的（折射）现象。

2.光由空气斜射入其他透明物体，比如玻璃，也能发生（折射）现象。

3.太阳光看起来几乎是（白）色的，其实由（红橙黄绿蓝靛紫）等各种颜色组成。

4.雨后出现彩虹，除了需要太阳光和空气，还需要有（水滴）聚集在一起。

5.中国人在公元10世纪，把经日光照射以后的天然透明晶体叫做“五光石”或“放光石”，认识到“就日照之，成五色如虹霓”。

“五光石”或“放光石”相当于（三棱镜）。

第六课《光的反射现象》1.我们通常说的镜子“反光”在科学上指的是光的（反射）。

五上科学第一单元《光》复习资料班级姓名学号第1课有关光的思考1.因为有了光，我们才能看到周围的一切。

2.我们把那些自身能发光并且正在发光的物体称为光源。

例如：太阳、点燃的蜡烛、正在发光的灯泡、萤火虫、发光鱼等。

3.没有处在正在发光状态的物体不是光源。

如没有通电的电灯，没有点燃的蜡烛。

4.有些物体自身不能发光，但能反射其他物体的光，这样的物体不是光源。

例如：月球（反射太阳光）、镜子、湖面等。

5.太阳是地球上最重要的光源。

6.夜空中的星星很多，大多是恒星，恒星能自己发光，所以是光源；有些是行星，行星能反射太阳光但自己不能发光，所以不是光源。

7.太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈刺眼，不能直接用肉眼去看，它们会对我们的眼睛造成伤害。

8.我们是如何看到物体的（1）来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛后，都能使我们看到光源或该物体。

（2）完全黑暗的房间里有一个红苹果，无论我们在这个房间里待多久，都不能看到这个红苹果。

9.夜视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。

10.红外线是一种人类肉眼看不到的光。

人的眼睛可以感知的电磁波波长为380～780纳米，红外线的波长在这个范围之外。

红外线有热效应。

一切物体都在不停地辐射红外线。

物体的温度越高，辐射的红外线就越多。

人们根据这个特性研制出了红外线夜视仪。

第2课光是怎样传播的1.我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。

这是因为光沿直线传播，而声音是向四面八方以波的形式传播的。

2.光沿直线传播（1）生活中看到的手电筒、激光笔的光束，都可以说明光沿直线传播。

（2）小孔成像、日食、月食、影子等现象是由光的直线传播造成的。

（3）光的直线传播在生活中有很多应用，例如激光准直、纵队看齐、射击瞄准等。

（4）我们的祖先利用光沿直线传播的性质制造了圭表和日晷，用来测量日影的长短和方位，并以此来计时。

我国民间传统表演艺术中的皮影戏，也是利用光沿直线传播的性质。

教科版科学五年级上册知识点汇总第一单元《光》知识清单1.通常我们把那些自身能发光的物体称为光源。

太阳是最重要的光源，又如打开的手电筒、点燃的蜡烛、发光鱼、萤火虫等。

2.月亮不是光源，人们能看到它是因为它反射太阳的光。

生活中还有一此物体本身不会发光，靠反射其他物体的光发亮的。

如行星、镜子等。

3.太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈，不能直接用肉眼去看，它们会对我们的眼睛造成伤害。

4.我们能看到物体，是因为物体正在发光成正在反射其他光源的光到我们的眼晴里，才能使我们看到它。

完全黑暗的房间里，我们无论过多久，都不能看到红苹果，是因为红苹果上没有光发出。

5.夜视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。

6.光是以直线的形式传播的。

光传播的速度很快，每秒约30万千米。

太阳离地球的距离约为15亿千米，从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。

生活中光直线传播的例子:手影游戏、小孔成像、排队看齐。

日食月食等现象的产生都可以说明光是以直线的形式传播的。

7.光能穿过玻璃，能看清玻璃前方物体的细节，像玻璃这样的物体是透明物体。

光能穿过纸，但看不清纸前方物体的细节，像纸这样的物体是半透明物体。

光不能穿过书和厚纸板,不能看到这本书前方的物体，像书、厚纸板这样的物体是不透明物体。

8.光在传播中遇到透明物体或半透明物体时，能穿过物体或部分穿过物体继续进行传播。

遇到不透明物体时,光的传播会受到阻碍。

9.当月球运行到太阳和地球之间，如果三者恰好处在同一直线上时,月球就会部分或全部遮挡住太阳射向地球的光，月球的影子正好落到地球上，形成日食现象。

当月球运行到地球的阴影中时，此时的太阳、地球、月球恰好处在同一条直线上，地球就挡住了太阳射向月球的光，形成月食现象。

从日食和月食现象的产生可知，月球和地球都是一个不透明、不发光的球体。

10.光从空气垂直进入水中,光的传播路线不会发生变化。

光从空气中斜射进入水中时，它的传播路线会发生改变，这个现象叫光的折射。