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幻灯片1第十章旅游区划幻灯片2本章主要内容●旅游区划的目的、意义和原则●中国旅游资源区划●中国大陆地区旅游季节气候区划●中国旅游地理区划●中国旅游文化区划幻灯片3第一节旅游区划的目的、意义和原则一、旅游区的概念和特性一般所指的旅游区，是综合性的旅游区，即指含有若干共性特征的旅游景点与旅游接待设施组成的地域综合体，它不仅包括旅游资源，也含有为旅游者实现旅游目的而不可缺少的各种基础设施。
幻灯片4●一般而言，旅游区具有下列特性：●系统性：旅游区具有一配套的社会功能，其中首要的是恢复和增强旅游者的健康、能力、体力与精力，满足其精神与物质需要。
●地域性：旅游区以一定的地域空间为载体。
●层次性：旅游区有不同功能类型和等级层次。
●优化性：指组织建立旅游区以及旅游区的经营管理都达到最佳程度，最大限度发挥旅游区的功能。
幻灯片5二、旅游区划的类型●旅游资源区划●旅游气候区划●旅游者产出区划●旅游感应区划●功能区划●现状旅游区划和远景旅游区划●综合区划幻灯片6三、旅游区划的目的和意义●旅游区划应达到如下目的：●遵循一定的原则和方法，通过实地工作和综合分析，找出比较合理的旅游区界线；●确定各旅游区的性质、特征和地位，指出其今后发展的方向；●分析确定区内各级旅游经济中心。
幻灯片7四、旅游区划的原则●综合性和整体性原则。
●相似性原则。
●主导因素原则。
●完整性原则。
●旅游中心地和交通便捷性原则。
●区域社会经济原则。
幻灯片8五、中国旅游区划研究现状●迄今为止，中国尚未进行正式的旅游区划。
一些学者为了教学的需要，或从科研的角度，依不同的目的，提出了一些不同的区划方案。
幻灯片9第二节中国旅游资源区划●一、区划原则，5个：综合性原则、发生原则、区域完整性原则、多层次原则和实用性原则。
●二、区划方法●三、区划指标，一级区划指标两个：区域地质、地貌和气候；区域旅游资源宏观特征的差异。
幻灯片10第三节中国大陆地区旅游季节气候区划●一、区划原则和方法●濮静娟、朱晔应用特吉旺以气温为主导因素来考虑的舒适度和风效指数的概念，对中国大陆地区气象资料进行分析计算，分别得出各地多年月平均值的舒适度和风效指数，由其时空分布分析归纳出各地最佳旅游月份和适宜旅游季节，进而进行旅游季节气候区划。
第十章旅游区划❖旅游区划的目的、意义和原则❖中国旅游资源区划❖中国大陆地区旅游季节气候区划❖中国旅游地理区划❖中国旅游文化区划第一节旅游区划的目的、意义和原则一、旅游区的概念和特性一般所指的旅游区，是综合性的旅游区，即指含有若干共性特征的旅游景点与旅游接待设施组成的地域综合体，它不仅包括旅游资源，也含有为旅游者实现旅游目的而不可缺少的各种基础设施。
一般而言，旅游区具有下列特性：•系统性•地域性•层次性•优化性二、旅游区划的类型旅游资源区划旅游气候区划旅游者产出区划旅游感应区划功能区划现状旅游区划和远景旅游区划 综合区划三、旅游区划的目的和意义旅游区划应达到如下目的：•遵循一定的原则和方法，通过实地工作和综合分析，找出比较合理的旅游区界线；•确定各旅游区的性质、特征和地位，指出其今后发展的方向；•分析确定区内各级旅游经济中心。
四、旅游区划的原则综合性和整体性原则。
相似性原则。
主导因素原则。
完整性原则。
旅游中心地和交通便捷性原则。
区域社会经济原则。
第二节区划案例一、中国旅游区划研究现状迄今为止，中国尚未进行正式的旅游区划。
一些学者为了教学的需要，或从科研的角度，依不同的目的，提出了一些不同的区划方案。
二、中国旅游地理区划区划原则和方法郭来喜的中国旅游地理区划方案，分为三个层次：旅游带、旅游省和旅游区。
区划方案依据上述原则，作者将全国划分为9个大旅游带：•京华古今风貌旅游带。
•白山黑水北国风光旅游带。
•丝路寻踪民族风情旅游带。
•华夏文明访古旅游带。
•西南奇山秀水民族风情旅游带。
•荆楚文化湖山景观旅游带。
•吴越文化江南水乡风光旅游带。
•岭南文化南亚热带-热带风光旅游带。
•世界屋脊猎奇探险旅游带。
三、中国大陆地区旅游季节气候区划区划原则和方法濮静娟、朱晔应用特吉旺以气温为主导因素来考虑的舒适度和风效指数的概念，对中国大陆地区气象资料进行分析计算，分别得出各地多年月平均值的舒适度和风效指数，由其时空分布分析归纳出各地最佳旅游月份和适宜旅游季节，进而进行旅游季节气候区划。
《旅游地理学》课程笔记第一章绪论一、旅游地理学的定义和研究范畴（一）旅游地理学的定义旅游地理学是地理学的一个分支，它专注于研究旅游活动与地理环境之间的相互作用和影响。
它涉及对旅游者的行为、旅游资源的开发与保护、旅游地的规划与管理、以及旅游对经济、社会、文化和环境的影响等方面的研究。
（二）旅游地理学的研究范畴旅游地理学的研究范畴包括：1. 旅游活动空间分布和旅游流分析：研究旅游者在空间上的分布特征、旅游流的流动规律及其影响因素。
2. 旅游资源评价与规划：对旅游资源进行识别、评价和规划，以实现其可持续利用。
3. 旅游地发展与管理：探讨旅游地的生命周期、竞争力、市场营销和规划管理。
4. 旅游影响研究：分析旅游活动对目的地经济、社会、文化和环境的影响。
5. 旅游政策和规划：研究旅游政策制定、旅游规划理论和实践。
二、旅游地理学的学科性质和特点（一）学科性质旅游地理学是一门应用性、综合性、交叉性的学科，它结合了地理学、经济学、管理学、社会学、心理学等多个学科的理论和方法。
（二）学科特点1. 实践性强：旅游地理学的研究成果直接应用于旅游实践活动，如旅游规划、市场营销、政策制定等。
2. 空间性明显：旅游地理学强调对旅游现象的空间分布、空间差异和空间关系的分析。
3. 综合性突出：旅游地理学需要综合运用多种学科的知识和方法来研究复杂的旅游系统。
4. 动态性：旅游地理学关注旅游活动和旅游现象随时间的变化趋势和规律。
三、旅游地理学的研究方法和技术（一）研究方法1. 实地调查法：通过访谈、问卷调查、观察等方式收集第一手资料。
2. 文献分析法：对相关的书籍、论文、报告等文献进行系统分析和总结。
3. 案例研究法：选择具有代表性的旅游地或旅游事件进行深入剖析。
4. 模型构建法：构建数学模型或计算机模型来模拟和预测旅游现象。
5. 空间分析法：利用GIS等空间分析技术来研究旅游活动的空间特征和规律。
（二）研究技术1. 地理信息系统（GIS）：用于旅游资源的空间分析、旅游规划、市场分析等。
第十章华中旅游大区第一节概述一、旅游地理环境特征1.自然地理环境（1）地处我国二三级地形阶梯的交接地带，地形复杂多样（2）河网稠密，湖泊较多（3）亚热带湿润季风气候2、人文地理环境（1）荆楚文化特色鲜明（2）农业发达物产丰富第二节湖北旅游亚区一、鄂西北游览区（一）鄂西旅游线1、屈原故里秭归县，位于中国湖北省西部，是战国时期伟大爱国诗人屈原故乡。
屈原的诞生地－秭归县平里，至今存留着不少关于屈原的遗迹。
每个景物都有与屈原有关的优美传说，说连秭归县的县名也与屈原有密切的联系。
传说屈原被流放后，回到家乡躬耕，他的姐姐也回来同他一起种地。
乡人见了，觉得异常，就取名“姊归”以后逐步演变成“秭归”。
位于秭归县东1.5 公里长江北岸的向家坪，又称清烈公祠，为纪念屈原而建。
屈原祠包括山门、大殿和左右配殿等建筑。
翠瓦飞檐，高耸于崇台之上，益显宏伟壮丽。
2、灵山秀水育美人一一兴山昭君故里我国古代四大美人之一王昭君的故乡--宝坪村是一个山明水秀的好地方。
长江的一条清澈的支流--香溪流经村前，溪水三西半绕着一峰青山，山腰天生一方平地，平地上的那座村落，因此得名“宝坪”。
在王昭君的故乡，千百年来留下了许许多多关于昭君的美好传说。
香溪中那美丽珍奇的桃花鱼，也伴随着王昭君的传说。
“昭君台”是一座由几百株柑桔树簇拥着的亭台。
亭台旁一石碑上刻着；“乡人怜昭君，筑台而望之。
”3、神农架自然保护区位于湖北、陕西、四川三省的边界，南濒长江，北望武当山，是大巴山脉和秦岭山脉交结的地方，亦是我国南部亚热带向北部温带过渡的地带.。
1978年，国家决定在其中的大小神农架诸峰周围20平方米公里地带建立自然保护区，主要保护金丝猴、珙桐等珍稀植物和森林生态系统。
神农架林区地处大巴山东段，总的地势由西北向东南逐渐降低，由石灰岩、砂岩组成的许多条脊岭，构成雄伟山体，整个地区峻岭盘结，错综复杂。
相传这里曾是远古时代神农氏（炎帝）定居耕田，遍尝百草，采药治病的地方。
《旅游地理》教学大纲课程名称：旅游地理适用专业：旅游服务专业课程性质：主修总学时数：48课时一、课程的性质和任务旅游地理是旅游服务类专业的基础课程，是一门系统的研究旅游资源分布规律和特点的科学。
是对地理知识在旅游上的具体应用。
是一门广泛吸收地理学、旅游学、经济学、人文科学及旅游者心理学等知识的边缘科学，同时又有很强的实践性，属于应用科学。
二、教学内容和要求第一单元京津冀旅游区模块一旅游资源概述模块二旅游亚区及其主要旅游胜地第二单元关东旅游区模块一旅游资源概述模块二旅游亚区及其主要旅游胜地第三单元中原旅游区模块一旅游资源概述模块二旅游亚区及其主要旅游胜地第四单元江南旅游区模块一旅游资源概述模块二旅游亚区及其主要旅游胜地第五单元长江中上游旅游区模块一旅游资源概述模块二旅游亚区及其主要旅游胜地第六单元岭南旅游区模块一旅游资源概述模块二旅游亚区及其主要旅游胜地第七单元西南旅游区模块一旅游资源概述模块二旅游亚区及其主要旅游胜地第八单元北部内陆旅游区模块一旅游资源概述模块二旅游亚区及其主要旅游胜地第九单元青藏高原旅游区模块一旅游资源概述模块二旅游亚区及其主要旅游胜地第十单元港澳台旅游区模块一旅游资源概述模块二旅游亚区及其主要旅游胜地第十一单元东亚及太平洋旅游区模块一旅游资源概述模块二旅游亚区及其主要旅游胜地第十二单元南亚旅游区模块一旅游资源概述模块二旅游亚区及其主要旅游胜地第十三单元中东旅游区模块一旅游资源概述模块二旅游亚区及其主要旅游胜地第十四单元欧洲旅游区模块一旅游资源概述模块二旅游亚区及其主要旅游胜地第十五单元美洲旅游区模块一旅游资源概述模块二旅游亚区及其主要旅游胜地第十六单元非洲旅游区模块一旅游资源概述模块二旅游亚区及其主要旅游胜地三、课程教学目标（一）知识教学目标本课程是旅游服务专业学生的专业课程之一。
通过本课程的教学让学生了解旅游地理的发展历程，正确理解旅游地理在旅游科学研究中的意义，掌握旅游地理的相关概念及理论，熟悉各地的风景名胜及其特点，培养学生理论联系实践的能力。
