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2023年11月浙江杭州市高三一模语文真题及答案(含解析)2023学年第一学期杭州市高三年级教学质量检测语文试题卷一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。
消费社会不仅仅意味着财富和服务的丰富，更重要的还意味着一切都是服务，被用来消费的东西绝不是作为单纯的产品，而是作为个性服务，作为额外赠品被提供的。
从“吉尼斯对你很好”到空姐的微笑及有些自动售货机的道谢声，我们每个人都被一种美妙的热心服务包围着，被奉献和善意的组合包围着。
即使小到一块香皂，那也是一群专家为使您皮肤光滑而进行了几个月的研究思索后的成果。
今天没有任何东西是单纯地被消费的，即被购买、被拥有，而后就这样被耗尽。
要特别指出的是它们是为“您”服务的，如果没有个性化的“您”这一直接宾语，没有这套完整的个性供给的意识形态，那么消费只会是消费而已。
正是这种额外赠品、这种个性效忠的热情为它赋予了完整的意义，而不是单纯的满足。
当代消费者们沐浴在关切的阳光中。
这种额外赠品和关切的机制，在当代社会的经济和政治制度中，都有其官方支持，即所有的社会再分配制度(社会保障、退休金保管、多种津贴、补助、保险、证券交易),就像F.佩鲁所说：“当局发放社会津贴，目的不在于酬劳生产服务，而是满足需求，来纠正权力的过分垄断。
”我们不去讨论这种再分配的真实效率及其经济机理，我们感兴趣的是它造成的那种集体心理机制。
由于其财产的提取和拨付，已建立的社会秩序提供了一种宽厚慷慨的心理利益，表现出乐于助人的愿望。
指称这些制度的完全是一套母性的、充满保护色彩的词汇：社会保障、保险、保护儿童、保护老人、失业津贴。
领薪者非常高兴能收到以赠予或“无偿供给”形式出现的、他以前被剥夺的财富中的一部分。
简要地说，这便是J.M. 克拉克所指的“伪市场社会”。
除了经济和政治制度以外，令我们更感兴趣的是社会关系中一种完全不同的系统，一种更加非官方、非制度化的系统。
大山的女儿影片观后感（7篇）大山的女儿影片观后感篇1一直不敢看这部电视剧，因为知道原型、更了解结局。
还是有点内心不能接受的感觉，由于最近岗位的调整，感觉我需要一股让我满血复活的动力，所以决定还是看一看作为近龄人的事迹、他们的智慧是如何在基层中发挥作用的。
作为一个从大山里面走出去的人，自己好不容易摆脱了贫困、逃离了大山，却毫不犹豫的决定回去反哺，这样的事迹难得，选择肯定也很艰难，可以她却毫不犹豫。
这种决定其实也不难理解，我们从她的家庭就可以看出，父母的教育是感恩的，对子女的要求也是感恩的，感恩党、感恩国家、感恩政策，他们都有一颗感恩的心，剧末黄爸爸拒绝县级抚恤金的情节，让人动容，这样的家庭教育出来的孩子，她做出的决定似乎也是必然的。
她的真诚感动了村里的群众。
第一次到村里的她去走访群众，群众能跑的就跑，能躲的就躲，大家都不愿意见她，都不信任她，但是通过她的坚持、她的热情，以及她的细致，她跟群众认亲戚，把群众实实在在的放在自己的心里，真心实意的为群众谋福利，切切实实的让群众感受到了温暖、得到了实惠，很多人都开始慢慢的接受她，有事主动找到她，有的人甚至只相信她。
作为一名年轻的干部，她不仅有一腔热血，她还有方法、有策略，懂得如何去感化别人的心，她带着自己单纯的初心，用最朴实的行动践行了自己的入党誓言。
多年没人管的老太太，连支书都说我都把她给忘记了，但是文秀书记发现了，她不仅帮助她，而且亲人待她，老太太亲切的称呼她为自己的孙女；全村第一懒汉，从见到她就跑，到亲切的称呼她为妹妹，有事他只信任她……桩桩件件都是真心真情换来的感动和支持。
她的细心、用心、耐心和智慧让她在群组中站稳了脚跟，获得了认可。
她的热情带动了周边的干部。
她一到村子里就开始带着大家从环境卫生开始，从一个最基本又最容易被人忽略的小细节抓起，带着大家一起从细处着手。
她虚心向村里的干部学习，学习之后总结出自己的想法，通过党建的带动，充分发挥党员的带头先锋作用，善用集体的力量来推动工作。
支月英：来自大山里的承诺作者：青沫来源：《新青年》2021年第09期“你跋涉了许多路，总是围绕大山。
吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。
坚守才有希望，这是你的信念。
36年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。
”（“感动中国2016年度人物”颁奖词）1980年，江西省奉新县边远山村教师奇缺，时年只有19岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡镇四十多公里，海拔近千米且道路不通的白洋山村泥洋小学，成了一名深山女教师。
学校地处江西省奉新县和靖安县两县交界的泥洋山深处，交通不便，离最近的车站都要二十多里地，师生上学全靠两条腿在崇山峻岭间爬行。
但这没有打消她投身山村教育的初衷，为山里的孩子带去教育的春风是她深埋心底的承诺。
当地老百姓十分疑虑：这外地姑娘能坚持下来吗？是不是想过渡一下，过不久就溜掉？这话不假，山旮旯太偏太穷，前些年，教师如同走马灯似的来了又走。
但过了一年又一年，乡亲们不但看到支月英坚持了下来，还看到无论刮风下雨、结冰打霜，她都一个个送孩子回家，像自己亲人一般对待。
冬去春来，寒来暑往，这位外乡的女教师，用自己的倾心守望，兑现了自己的承诺，成为深山乡村人人尊敬的人民教师。
在白洋山村，支月英与一双双渴望知识的眼睛相伴。
她教孩子们读书识字，唱歌跳舞，认识大千世界。
但贫穷的山村并不是世外桃源，山村的教育更显落后。
艰苦的条件并没有难倒支月英。
刚参加工作时，她的工资只有几十块钱，有些孩子交不起学费，家长不让孩子上学，支月英经常为学生垫付学费，垫着垫着，有时买米买菜的钱都不够，她只得去借，家人不理解，劝她赶紧离开，她总是笑着说：“日子会好起来的！”后来，支月英被任命为校长，肩上的担子更重了，工作也更忙了。
她既要承担教育教学任务，还要做好教学点的管理服务工作。
山村的学校破烂不堪，她买了材料，把教室修好，把冬日刺骨的寒风拒之窗外，学生在教室里暖洋洋的。
学校不通班车，每逢开学，孩子们的课本、粉笔等都是支老师和其他几位同事步行二十多里的山路肩挑手提运上山的，一趟下来，腰酸腿疼，筋疲力尽，浑身酸软。
课文7：哦香雪（一）课文赏析《哦，香雪》发表于《青春文学》1982年第9期，获该年度全国优秀短篇小说奖。
在小说的艺术画卷中，铁凝成功地勾画出一幅幅女性生存现状的百态图，而其中的第一个文学形象正是这个纯真的香雪，她活在数不清的新老读者心里，历久弥新。
作者在时代思潮的影响下，以一种对生存状态独特的感知角度和方式，敏感而细腻地刻画一群从未出过大山的女孩子的精神世界。
她们每天晚上像过节一样梳妆打扮，为的是等待那列只停一分钟的火车，表现了她们对山外文明纯真的好奇、热切的向往和生活的遐想。
一个发卡、一块手表、一只人造革包、一个能自动关合的塑料笔盒，甚至一个普通的列车员都融入了人性中最根本的纯真的美。
而这些情节简单的故事被作者用真挚的情感进行了诗化的渲染和哲理化的开掘，形成了一种纯朴无瑕、淡远清幽的美。
正如作家王蒙所赞美的：铁凝“不仅写活了善良、纯真、美好的小香雪和她的女伴们”，“而且她写活了小村和一列一列的火车，连两条冰冷且又等距排列着的铁轨也似乎充满了灵性”(《漫话几个作者和他们的作品》，《王蒙谈创作》)。
作者用点面结合的写法，塑造了山村姑娘的群像，又着力塑造了一个清纯、美丽、执著的香雪的形象，甚至连名字也给人以同样的感觉：冰雪中的一株傲霜斗寒的蜡梅，清香四溢，清丽纯洁。
香雪的美丽，是台儿沟姑娘中无与伦比的，不过小说对其人没作正面描写，而是用长得白白净净的年轻乘务员作侧面烘托。
姑娘们谈论着他的脸白是天生的，还是“在那大绿屋里捂的”，正是为了凸显那一句“要论白，叫他们(城里人)和咱香雪比比。
咱们香雪，天生一副好皮子”，很自然地烘托出香雪的美。
同时小说又以买货的旅客的眼光，从侧面描写了她“那洁如水晶的眼睛”，“那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔”，“那柔软得宛若红缎子似的嘴唇”。
这种白描的笔法，通过读者的想象，化为活脱脱的清纯美丽的少女形象。
似乎真的见了她，“心中会升起一种美好的感情”，“再计较的人也会变得慷慨大度”。
《哦，香雪》 ——分层作业（解析版）*基础达标+能力提升+链接高考三步提升建议用时：45分钟一、基础达标（必做）（26分）阅读下面的文字，完成各题。
1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A．夜风寒冷，香雪裹紧围巾，缩起身子在铁轨上坐着，不只是因为冷，也因为内心害怕和无助。
B．坐了一路火车，香雪没来得及看铅笔盒，直到赶夜路时觉得无聊才想起把它拿出来仔细端详。
C．夜归途中香雪把枯草茎插在小辫里，所谓的“避邪”，主要是为战胜害怕心理而进行的自我鼓励。
D．香雪看到姐妹们时想快点跑过去，但腿变得很沉重，暗示她之前忙于赶路而忽略了身体的劳累。
2．下列有关小说艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是（）（3分）A．节选部分插叙香雪没有听从凤娇用旧汗褂换芝麻糖的情节，主要是为了表现山村姑娘香雪的懂事孝顺，并且能抗拒诱惑。
B．节选部分主要运用心理描写、动作描写和环境描写，表现了香雪走夜路时由害怕到不害怕、由不安到骄傲的心理变化过程。
C．节选部分大量的景物描写生动形象，充满诗情画意，不仅渲染了大山之夜的静谧，也烘托了香雪走三十里夜路的心情。
D．这篇小说的语言清新婉丽，文字鲜活灵动，风格自然质朴，人物刻画细腻；从叙述角度看，与《百合花》一样，同属女性视角。
3．结尾“哦，香雪！香雪！”独立成段，富有表现力。
请从结构、语言、情感方面任选两个角度简要赏析。
（6分）4．香雪本来有一个木制铅笔盒，是父亲为她特制的，而她却用四十个鸡蛋换得一个自动铅笔盒，并因此走了三十里夜路。
语文课上，同学们就“香雪这样做值不值得”的问题展开辩论，支持者和反对者各执一词，互不相让。
请你选择一方，结合选文内容写出辩论要点。
（5分）5．文中“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花”的部分，可以改写成“向前奔腾、撞击着水中石块、不时溅起浪花的小溪的声响高昂起来了”，从语义上看，二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（5分）6．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。
《哦，香雪》同步练习（含答案）一、文学类阅读-单文本阅读下面<<哦，香雪》的文字，完成下面小题。
列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是一片空旷。
一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体。
她把滑到肩上的围巾紧裹在头上，缩起身子在铁轨上坐了下来。
香雪感受过各种各样的害怕，小时候她怕头发，身上粘着一根头发择不下来，她会急得哭起来；长大了她怕晚上一个人到院子里去，怕毛毛虫，怕被人胳肢（凤娇最爱和她来这一手）。
现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。
三十里，一路走回去，该路过多少大大小小的林子啊！一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。
她这才想到把它举起来仔细端详。
她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。
她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖“嗒”的一声，它便合得严严实实。
她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。
她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。
只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。
她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。
她发现月亮是这样明净。
群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。
她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。
大山原来是这样的！月原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。
台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。
她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得【】。
台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。
3.2 哦，香雪——统编版语文必修上册同步练习一、语言文字运用1．下列加粗字的注音不正确的一项是（）。
A．给予（jǐ）震颤（chàn）埋怨（mān）吮吸（shǔn）B．黯淡（àn）纤细（xiān）空旷（kuàng）惆怅（chóu）C．褶皱（zhě）脊背（jǐ）笨拙（zhuō）呼啸（xiào）D．娇嗔（chēn）搅乱（jiǎo）草茎（jīng）闪烁（shuò）2．下列各句中，字形书写有误的一项是（）A．作者借这首诗想要告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造一个新世界。
B．《致云雀》是英国诗人雪莱的抒情诗代表作之一，在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的像征。
C．新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠的瞪了他们一眼。
自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。
D．香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发。
水很凉，但她觉得很精神。
3．下列句子中加粗成语的使用不正确的一项是（）A．这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。
这是一首纯净的诗，是清泉。
它所经过的地方，也都是纯净的境界。
B．2007年4月26日，在北京，铁凝和经济学家华生结为秦晋之好。
这是50岁的铁凝，第一次品尝婚姻的甜蜜。
C．铁凝的《哦，香雪》，创造了空灵、蕴藉的艺术境界，同时又在这纯净的境界中寄寓了严峻的思考：那淳朴、淡远的美是迷人的，令人身不由己地去欣赏和赞美，但在时代列车的呼啸声里，她还能保留多久呢？D．中国作家协会主席铁凝也开设了博客，她的首篇博文刊登了她在第二届中国诗歌节上的致辞文章。
铁凝在致辞中写道：“李白、杜甫、白居易等一大批诗坛大家，在古都长安创作了无数脍炙人口的诗作，也为我们留下了丰厚的精神遗产。
”4．下列句子中没有语病、语意明确的一项是（）A．《哦，香雪》以动人的笔墨、深情的语言，表现了一群山村姑娘对了解山外的世界，过上一种文明、富裕和幸福生活的向往。
2023年《山里的孩子》教案2023年《山里的孩子》教案1教材简析：课文描绘了山里的孩子在大山的怀抱里形成的结实健壮、热情好客、充满幻想的性格特点，表达了作者热爱山乡，热爱山里孩子的思想感情。
全文共4个自然段，前3段结构相似都是总分段，第4段是全文的总结句。
其中第2段是课文的重点段，它是非常典型的总分段式，是落实单元训练重点的很好材料。
教学目标: 1、知道课文前3个自然段是怎样围绕总起句来写具体山里孩子特点的。
2、能有感情地朗读课文，培养热爱家乡，热爱山里孩子的思想感情。
教学重点：读懂总分段。
教学难点：展开合理的想象，用总分方法谈谈自己的愿望。
教学方法：个别、分组、尝试、鼓励、游戏。
教学组织形式、意图：__有3个自然段，分成3组是为了教学的需要。
学情分析：总分段式学生并非初次接触，但是这篇课文从几方面来写具体总起句较难归纳，所以应引导学生经过有效的讨论来解决问题。
教学准备：投影、合作学习提纲。
第一课时教学目标1、学会本课生字新词，并理解词语意思。
2、了解课文1、2段是怎样围绕总起句具体写出山里孩子的特点的。
3、培养热爱山乡、热爱山里孩子的思想感情。
教学重难点重点：在老师的指导下读懂总起分述的一段话。
难点：第一自然段总起分述的关系不很明显。
教学过程一、观察图画，揭示课题：1、今天老师给大家带来一幅画，仔细观察，说说图上画的是什么地方，什么人在干什么。
2、是呀，山里的孩子可真爱劳动，这节课就学习课文；山里的孩子（揭题齐读）3、读了课题，你们想知道什么？二、自学课文要求。
1、读读通课文，读准字音。
2、标标出课文共有几个自然段。
3、想想想山里的孩子是怎么样的。
4、问提几个不懂的问题。
三、检查自学效果。
1、提出不懂的地方。
2、小黑板出示生字新词（指名认读同桌互读）3、选自己最喜欢的段落读一读。
读后学生评议。
4、说说山里的孩子是怎么样的。
四、讲授新课。
1、先学第一自然段。
找到结实健壮的这句话划下来，齐读。
健壮是什么意思？2、山里的孩子身体长得结实、健康、强壮，这是为什么呢？读读第一自然段，认真想一想，轻声说一说。
聊天
昨天的梦，还依稀记得，今天又做了同样的梦，人还是那个人，地点好像也在那个地方，清晰又朦胧。
四周就像全是雾，什么也看不清，眼前却清清楚楚，他向我走来，我向他靠近，好像是走不完的路，他就在我的眼前，可是却始终没有走到一块来，可是我的手机不停地“滴滴”响个不停，短信一条一条地从眼前划过。
他和我们是一个大单位的，虽说是一个单位，却不在一个部门，不在一起上班，我又是刚刚来到这个地方上班没有很长时间。
我们两个单位，一个在城东，一个却在城的另一个方向，太阳落山的位置，而且是在郊外山坳之中。
由于单位组织活动，我们才有了见面的机会。
娱乐活动我是看客，我什么也不懂，什么也不会。
他不一样，他是那一边的这方面的骨干，忙前忙后，他终于有了闲暇的功夫，他端着一杯茶，向我走了过来。
所有的人都在跳舞，这边的空位上就我一个人孤零零的坐在那里，他微笑着在我的旁边坐了下来，说：“怎么，没有人跳呀。
”，我鬼使神差地点了一下头，其实不是没有人请我，而是我拒绝了所有人的邀请，我是一个舞盲。
他重新站起来，微微地弯下腰，伸出一个手说：“那我请你跳一曲好不好。
”，到了这个时候，我已经无话可说，无奈地站起来，可是我又不敢伸出手，手刚刚抬起来一点，又放了下来，说什么呢，说什么都
已经没有办法解释清楚。
他没有生气，腰继续弯曲着，手也没有放下来，他说：“都是一个单位的，有什么不好意思，一回生二回熟嘛。
”，我抬起沉甸甸的胳膊，将手递给给了他，两条腿也没有平时那样利索，我恨不得永远也走不到舞池里面。
听惯了音乐，这里的舞曲真的很动听，让人有一种陶醉的感觉。
进到舞场中央，我耳朵里不再有音乐，我低着头看着我的两个脚，竟然不知道两个脚该怎么迈，真有点邯郸学步的感觉。
舞厅并不热，而且开着空调，可是一曲下来，我的背心都已经沁出汗。
看见我额头渗出的细微的汗珠，他重新给我端过来一杯凉开水说：“休息一会吧，看你紧张的，喝点水，放松一下情绪。
”。
他没有再跳，他一直陪着我坐在那里看同事跳舞。
既然不跳，那只有聊天，我在外边聊天一直很谨慎，尽管是一个单位的同事，但是相距甚远，又从来没有一起共事过。
我的口风闭的紧紧的，问一句我就答一句，他不问，我也不轻易问他。
他和我一样是一个后勤勤杂人员，已经成家，他说他很爱他的家，很爱他的家人，他虽然不是什么干部，但是他爱好文学，喜欢帮着单位写写画画。
听说我的文化程度很低，他说，他的文化程度也很低，只是比我好一些，平时喜欢写写画画，没有想到这几年有了长足的提高，能够帮助单位做一些不起眼的小事情。
他说，他可以帮助我，提高一下文化水平。
人在两地，却谈帮助学习，好像有点画饼充饥一样。
他笑
着说：“现在是什么社会，科技那么发达，我们可以用QQ呀。
”。
QQ我经常用，不过我都是和家里人聊天说事，和一个陌生人聊天，我还是抱有戒心。
经不住他再三要求，我告诉了他QQ号，他说：“如果你觉得我在QQ上说了不该说的话，你就马上将我的QQ号删除，列为黑名单。
”。
还没有到家，就已经收到他发过来的第一条信息，“什么是学习，学习就是看书，到了这个年龄，再要去学习已经不可能，大部分人已经不能够静下心来看书，聊天其实也是一种学习，但是必须是对方有一点知识，能够咬文嚼字，而不是满口胡言乱语，瞎说八道。
”。
第二天上班，他发过来第二条短信，“从今天开始，我们开始学习吧，每天四到五条短信，只要你问，我就会回答你，我会纠正你的错别字和语法错误。
为了聊天，为了回答你的问题，我又要开始学习，学习成语，学习歇后语，我的提高，也意味着你也在学习，也在提高。
”。
下班，短信又来了，“暂且就算我再当你一回水货老师，一个写聊天的笨猪老师，虽然我也是一个半文盲，最起码，我目前比你强一点。
我的短信，你不会不看，而且会看的很认真，我写得略微好一点，就和你在看书，你在学习一样，我的短信，就是你的一本书。
看了我的短信，你慢慢地短信不会再写一两个字，慢慢地你也会写得好一些，用词，说话会更加有条理。
”。
第一天的聊天，他已经让我刮目相看，没有无聊的话，一切都是为了我的学习。
我回复了短信，“谢谢你，我会好好学习。
”，他回复说：“还没有开始学习，又没有什么收获，现在还谈不上什么谢谢。
”，从
此，我有了一个没有蒙面的语文老师。
第二天，“如果你能够和我聊天一年，突然哪一天，你会发现自己的写作水平已经不可小视，说话、写作水平可能大幅提高。
可能有一天人们会突然发现你变了，已经不再是以前的那个傻乎乎山里女孩了，人们要对你另眼相看。
”。
下班，短信按时到来，“我们学习并不是为了出人头地，最起码，我们不会被人看不起。
其实我们不要看不起自己，天生我材必有用，没有大用，也有小用，做不了大事，我就做小事，做我能够做的事情。
”。
现在不是我畏惧这个陌生人的短信了，而是希望他能够天天都能发几条，看书，我根本静不下心，看他的短信，我倒是逐字逐行都仔细看了。
第三天，我主动的开始给他发短信，“你的短信对我启发很大，我是已经不喜欢看书了，你的短信，我每一条都看了。
”，他回的是：“其实只要有一点小作为的人，也就是在文字有点功夫，你只要努力学了，你不会比他们差到哪里。
有了一定文字功底，就有可能做一些轻松一点的工作，用不着再那么辛苦。
”。
他回的短信虽然文不对题，没有回答我问的问题，但是他的看法却是所有人所想的，我说：“我已经不可能奢望能够学习的多么好，我能够恢复学习的愿望，就是一个进步。
”。
现在只要有闲暇的时候，我就会打开手机，往QQ里输入我的想法，我的疑惑。
我说：“看见有些人不听使唤，我行我素，我非常生气，我真的不想再干这个苦差事。
”，他回复说：“只要自己高兴，没有必
要看着别人的脸去生活，平平淡淡，快快乐乐每一天。
”，我说：“我不怕干活，就怕干了活没有人领情，我照顾了这个，又要照顾这个，最后苦差事都落到自己身上，还是没有一个人说好。
”，他说：“凡事，你要想得开，眼睛向前看，不管别人，只要自己高兴就好。
你的家庭，你的事业，你的工作，大于一切。
”。
“什么事情，不可能一帆风顺，可能没有你想象的那么好，只要想到我的明天会比今天好就行了。
”，“你有什么想法，说出来，不要憋在心里，说出来就会一身轻松。
”。
日子一天一天地过去，短信的数量也在不断地增加，没有无聊，没有乌七八糟，我的心终于放下来了。
他说：“工作辛苦不辛苦是一方面，关键是要开开心心，人要是心情不好，身体会迅速垮下去。
”，我说：“谢谢你的关心，我这个人很乐关，在什么时候都是开开心心的，不要为我担心哟。
”，他回复两个字：“乐观。
”，我的字用错了。
他说：“你要学习，就要多动笔，多写字，今天你写一个字，明天就要争取写两个字，一天比一天写得多，日积月累，你就会往前一步。
”。
“学习这个事情不能偷懒，也不要想着立竿见影，不要看见到我的短信，就像马上回，不要用‘嗯’‘知道’，搪塞一下。
仔细地想一想，应该怎样回答，哪怕你就是说错了，也不要紧。
能够回四个字的，绝不要回两个字，能够用成语的就尽量用成语，用错了，我可以给你纠正。
”。
我说：“是吗，这个笨猪永远都是学不会的，关健她学不进去呀。
”。
他说：“首先，你要相信自己，天生我材必有用。
就是说一大堆废话也不要紧，就是文不对题也无所谓，没有人会说你。
关键你是要回答，
要写，把短信当做工作之余的事情来做。
”。
“日积月累，天天写，月月写，就是一大堆废话，我会陪着你写。
不要怕慢，又不要赶飞机，”。
我说：“我那能这么快呀。
”，他说：“慢一天，慢两天，慢一个月，天长地久，你会不知不觉地快起来。
”。
他说：“读万卷书,行万里路，现在你读万卷书，就是写短信，行万里路，就是晚上锻炼。
”，我说：“读书就算了，学跳舞还有希望。
”他说：“不要看不起自己，没有上阵，先失去信心，就是你能够取胜，也会败的一败涂地。
”。
他说：“我们不要和其他人比，我们只要跟自己比，我希望你明天要比今天好，明年要比今年好。
”，是的，这也是我的梦想。
日子在继续，短信没有停止过，但愿功夫不负有心人，能够让我梦想成真。
