反文旁和欠字边教学设计

反文旁和欠字边教学内容：四年级下册书法练习指导第11课《反文旁和欠字边》（西泠印社出版）教学目标：1、通过教学使学生掌握反文旁和欠字边这两个偏旁的书写要领.2、以“教、欲”为例,指导学生细致观察、分析、比较本课例字,将例字书写正确、规范、美观.3、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,书写时能注意笔画的穿插,将字写紧凑.教学重点：掌握本课反文旁和欠字边旁的正确书写方式,能将“教”、“欲”例字写美观.教学难点：书写时能注意笔画的穿插,将字写紧凑.教学准备：教师准备：课件、米字格（4格）、课前板书课题、课前播放书法作品欣赏+音乐、磁铁奖牌、投影仪、水写字帖、毛笔学生准备：水写字帖、毛笔、大字本、铅笔、橡皮[即课前板书：反文旁和欠字旁教学过程：一、作品欣赏【播放课件：书法作品欣赏循环播放+蝶飞花舞音乐】1、课前谈话师：刚才进入教室,有没有注意到大屏幕？这是老师特别给大家准备的一份小礼物,他们是9至11岁的小朋友写的书法作品.就让我们再一次静静地欣赏它们.【重新欣赏作品,播放课件】2、师：你们看了这些作品有什么感受？（生：他们的字真漂亮、整齐……）那你们想不想也和他们一样写出这么漂亮的字？（生：想）3、师：今天就由老师给大家上一节写字课,同时我们要进行一场比赛,如果在这一节课中,谁学得认真、字写得漂亮,就会为你组里赢得一枚小奖牌,看最后的胜利是哪一组,有没有信心获胜？好,我们现在规定以老师右手边开始（手势比划）,这儿为第一组、第二组、第三组、第四组…….好,准备好上课了吗？二、揭示课题1、师：大家请看【课件出示偏旁：攵、欠】你们认识它们吗？2、师：今天我们一起来学写“攵”和“欠”,以及带有这两个偏旁的字.三、学写偏旁1、师过渡：今天的内容可是有一定难度的,大家有信心把它们学好吗？2、师：好,接下来就看大家的表现了！3、回忆米字格的知识：师：你们对它们了解多少.师：老师发现第×组的小朋友最积极,老师把这块小奖牌送给他们.（师贴小奖牌）其他组的小朋友得加油了！（一）学写“攵”1、师：米字格每一部位知道了,我们先来学写反文旁,【课件出示：攵：】哪位小朋友知道它的笔顺？（生：）回答正确,恭喜你！（老师边说边给这一组贴上一块小奖牌）2、师：你们觉得反文旁这个偏旁哪一笔比较难写？（你觉得呢？）（若学生讲不清楚,师提醒：你可以用第几画会更清楚一些）学生讲到第二撇时或捺时,教师可【出示课件：“攵”的撇写成竖撇,捺要经过撇的中间.】3、示范,师：看看老师怎么写.（边说边展示）先写撇,看大屏幕,从哪个位置开始写？第一撇由重到轻.【展示】横应靠近撇的末端,由轻到重.【展示】接下来一撇应写成竖撇,弧度较大,且该从横的中间位置开始.【展示】最后一笔“捺”画,它要经过撇的中间,舒展粗重.以老师这个字来说,它的中间部位大概在这儿,那我“捺”要经过这儿【展示】4、生练习：师：你现在已经了解了反文旁,现在请你来写写这个反文旁吧,写之前,让我们先来回忆一下,写字时得注意哪些？若学生说到三个“一”,师追问：哪三个“一”？这一组小朋友最积极,奖励给你们一块小奖牌.（贴上小奖牌）6、师：好,记住写字姿势,现在请你拿出水写帖,写一写反文旁,可以多练习2—3个,把反文旁写得漂亮点！（生练写,师巡视,随机纠正写字姿势）7、展示学生作品：师：谁愿把你写的反文旁展示给大家看一看？（选2位）你真是个勇敢的孩子！你觉得他写得怎样？哪些地方需要改一改？（学生点评,师随机用红笔现场纠正）[实物投影]（若学生嘲笑他人,师教育：在看他人作品时,要保持安静,这是对他人的尊重.）（或与红色圈出的字比较,其他字哪里还需要改一改？）师：谢谢你们,哪位小朋友的本子请领回去.第×组的小朋友字很漂亮,也给你们组贴上小奖牌.（二）学写“欠”过渡：你们已经了解了反文旁,成功地和它交上了朋友.1、师：我们再来看看欠字旁【课件出示：欠】它的笔顺怎样？（生：）师纠正：横钩我们来看看他说得对不对？【课件】回答正确,恭喜你！（老师边说边给这一组贴上一块小奖牌）2、师：你觉得欠字边这个偏旁哪一笔比较难写？学生讲到撇时,也和反文旁一样要写成竖撇,讲到横钩时,教师可【出示课件：“欠”字作偏旁时,横钩要写得窄.】3、示范：师：同样先看老师示范一次.（边说边展示）第一撇和反文旁一样,稍短一些. 【展示】“欠”字做偏旁时,横钩要写得窄. 【展示】接下来的撇画也和反文旁一样,要写成竖撇,从撇和横钩的交点位置开始,不要太靠在一起. 【展示】最后写捺,从撇的中间偏上位置开始,捺画向右伸展. 【展示】4、生练习：你们在水写帖上也来试一试吧,练习2—3个,注意写字姿势,做到头正、身直、三个“一”. （生练写,师巡视,随机纠正写字姿势,并用红笔将好的圈出）.5、展示学生作品：师：谁愿把你写的展示给大家看一看？（选2位）你真是个勇敢的孩子！你觉得他写得怎样？哪些地方需要改一改？（学生点评,师随机用红笔现场纠正）[实物投影] （或与红色圈出的字比较,其他字哪里还需要改一改？）师：第×组的小朋友字很漂亮,也给你们组贴上小奖牌.三、学写范字1、师：这两个新偏旁与我们成为了好朋友,看看他们与谁组成了字？【课件出示：教、欲】2、师：仔细观察“教”“欲”,说说他们每部分大概在米字格中的哪一部位？你们真棒！给你们添上小奖牌！3、师：你们发现了吗？字都非常有礼貌,互相谦让,左边的部分总是让了位置给右边的部分,注意笔画的穿插.5、师示范,生跟写：可以在水写帖上跟老师一起来写写这两个字.（师边说边示范）“教”：因为左右结构的字要写得紧凑,所以反文旁的第一撇要穿插到孝字横画下面,第二撇要穿插到孝字的子的右面.【展示：教】（巡视,随机纠正写字姿势,用红笔圈出好的）6、展示学生作品：师：谁愿把你写的字展示给大家看一看？（选2位）你觉得他写得怎样？哪些地方需要改一改？（或与红色圈出的字比较,其他字哪里还需要改一改？）7、师：接下来大家用铅笔或钢笔先双钩在填写下面几个字的偏旁,看看位置是否合理.（P28）（师巡视,指导,纠正写字姿势）8、师：接下来是大家大显身手的时候了,请大家在本册练习上完成第11课练习.注意写字姿势.【课件播放“安妮的仙境”音乐】（师巡视,指导,纠正写字姿势）四、课堂小结师：好,今天的课就上到这儿,最后让我们看看哪组获得胜利？（获胜的一组打上五角星）恭喜你们,让我们把最热烈的掌声送给他们！只有勤学多练,才能写出一手人人羡慕的漂亮的字！板书设计：反文旁和欠字边组别：①②③④⑤⑥。

部编五年级语文上册第15课《反文旁、欠字旁》书法教案
15、反文旁欠字旁
一教学目标
1．初步掌握反文旁、欠字旁这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二教学过程
1、出示笔画：反文旁、欠字旁，及运笔路线图。

2、教师边书写边讲解运笔方法：
反文旁：首撇比较直立，短横向右上斜，次撇的起笔尽量靠左，捺起笔于首撇的尾端。

欠字旁：两撇上下对正。

横钩的横要短，折处棱角分明。

捺可以写为反捺。

3、生书空，边述运笔路线。

4、描描写写。

指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。

临写时要注意笔画的起笔、收笔位置，既要注意笔画间的联系，也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。

5、自己练习。

三例字指导
1、出示范字“效”、“欲”，生自由观察。

2、指生说行字的运笔路线。

生评议后，师小结：
3、生自由练习，师巡视指导。

4、反馈：
（1）展示优秀作业。

（2）纠正坐姿及执笔姿势。

（3）指出作业中的不足。

四、总结：
今天我们学习了反文旁、欠字旁的写法，大家学得很认真，课后可以多多练习。

反文旁和欠字旁的写法教学目标1、初步把握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。

2、了解带有这两个偏旁的字的一样书写规律。

3写好“微、软、政、效、敢、欣、炊、欧”，写得正确、端正、比例适当。

教学重点:通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。

教学难点：反文旁和欠字旁的写法。

教学时数：一课时教学进程：一、写“微、软、政、效、敢、欣、炊、欧”二教学提示1、温习回忆。

新学期第一堂写字课，仍要提出养成良好写字适应的要求：一是仍要注意写字姿势，可让学生同桌间相互检查一下对方的握笔方式与写字姿势是不是正确；二是看准想好再落笔，书写时要多动脑筋。

2、新课指导。

写好反文的关键是书写时找到短横和长撇的起笔位置。

教师可在黑板上放大作示范书写并引导学生观看短横和长撇的起笔位置。

写好欠字边的关键是看清楚两撇的形状转变：第一撇是短的斜撇，第二撇是长的竖撇。

3、书写指导。

（1）“写写偏旁”。

通过练习初步把握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。

反文：那个偏旁分四笔写成。

书写时第一笔撇和第二笔横不宜太长。

第二笔短横从撇的中间偏下处起笔。

第三笔竖撇从横的中间起笔，大约竖到该笔画的二分之一处再向左下撇出，撇用笔宜轻，笔画宜细。

最后一笔捺，不要过于僵硬，捺脚要充分、伸展。

欠字边：第二笔横钩在短撇中间偏下处起笔，不宜太宽。

第三笔撇略靠右，稍收敛，捺伸展。

反文和欠字边在整个字的运用中要注意笔画的穿插。

（2）“小博士”信箱。

本节关键词是：穿插。

带反文和欠字边的字练习时要多关注笔画间的穿插。

一些关键性的笔画从哪里起笔到哪里收笔要提示学生，引导学生自己观看，以防字的结构不合理。

“穿插”是左右结构的合体字书写时很重要的一条结字规律，教学时可灵活运用学生身旁的诸多事例来引导他们深刻明白得：犹如桌关系的和谐需礼让，座位的空间大小需依如实际情形来安排等等。

向学生渗透人与人之间也要注意“穿插礼让”，只有如此，才会有一个和谐团结的集体。

（3）“自己练练”。

反文旁和欠旁教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够： 1. 理解反文旁和欠旁的基本概念； 2. 辨认并书写常见的反文旁和欠旁字； 3. 运用所学知识正确使用反文旁和欠旁字。

二、教学准备1.教学用具：黑板、粉笔、教材等；2.教学资源：配套教材和其他相关教学资料。

三、教学过程步骤一：导入新知1.教师向学生提问：“大家在平时的阅读和写作中都注意到过字旁吗？字旁对一个字的意义有什么影响？”引出反文旁和欠旁的概念。

2.引导学生观察、比较反文旁和欠旁的形状，让学生发现它们的共同特点和不同之处。

步骤二：学习反文旁1.教师通过黑板演示，分别写出几个常见的反文旁字，如“千、双、史”等，要求学生观察字符的组成和写法，并解释其意义。

教师可以通过引导学生观察和思考，帮助他们掌握反文旁字的形状和使用规则。

2.教师与学生一起进行反文旁字的书写练习，学生可以使用纸笔进行模仿，教师在黑板上进行示范。

步骤三：学习欠旁1.教师通过黑板演示，分别写出几个常见的欠旁字，如“欢、欧、风”等，要求学生观察字符的构造和写法，并解释其意义。

教师可以通过引导学生观察和思考，帮助他们理解欠旁字的组成和意义。

2.教师与学生一起进行欠旁字的书写练习，学生可以使用纸笔进行模仿，教师在黑板上进行示范。

步骤四：运用所学知识1.教师设计一些练习题，让学生辨认并书写所学的反文旁和欠旁字。

2.学生完成练习后，教师进行答案讲解，强调学生在书写时要注意字形的规范和笔画的连贯。

四、教学延伸1.教师可以组织学生进行一些拼字游戏或书写比赛，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.向学生介绍更多反文旁和欠旁的例字，让学生进行归纳和总结。

3.鼓励学生在课外阅读和写作中注意观察和运用反文旁和欠旁字，培养学生的语言表达能力。

五、课堂总结在本节课中，我们学习了反文旁和欠旁的基本概念和书写方法，并通过练习加深了对所学知识的理解和掌握。

希望同学们能够在日常学习和写作中能够灵活运用这些知识，提高自己的语文素养和表达能力。

五年级下册书法教案--欠字旁第一篇：五年级下册书法教案--欠字旁第5课：欠字旁【教学目标】1、初步掌握欠字旁的书写要领，了解欠字旁字的书写规律。

2、以“欲、饮、欧”为例，指导学生细致观察、分析本课例字，将例字书写正确、规范、美观。

3、培养学生写好汉字的良好意愿，树立写好汉字的信心。

【教学重难点】：初步掌握欠字旁的书写要领，了解带有欠字旁字的一般书写规律。

【教学过程】一、复习回顾：写字课开始仍要提出养成良好写字习惯的要求：一是仍要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确；二是看准想好，再落笔，书写时要多动脑筋。

二、新课指导：1.写好欠字边的关键是看清楚两撇的形状变化：第一撇是短的斜撇，第二撇是长的竖撇。

2.初步掌握反文旁的书写要领。

“欠”字作偏旁时写得略狭长些，且通常会将捺写作反捺，甚至缩短为点状。

由于欠字旁笔画较少，因此除少数情况外，它基本处于从属地位，依附着字的左侧部分。

三、练习指导：指导写带有欠字旁的字，带欠字边的字有时左窄右宽，如“次”、“吹”等，有时左右等宽，如“欲”、“歌”等，书写前要看清左右两部分的高低，更要注意穿插是否合理。

四、例字指导“欢”字的写法：左窄右宽。

左部“又”稍小靠上，横撇的下端向左下舒展，长点从撇的中间穿过。

欠字旁第一笔起笔稍高，横钩的起笔与“又”的横撇的起笔在同一水平线上；欠字旁两个撇的起笔垂直对正，捺画稍长右展。

“饮”字的写法：字形稍方。

左部第一笔斜撇稍短；第二笔横钩的横短；第三笔竖提的竖较长，下部略向左斜，提折后向右上挑出。

欠字旁的第一撇的起笔与左部撇的起笔在同一水平线上，横钩比左部的横钩稍低，下撇向左部下边空白处舒展，捺画稍长右展。

五、写字练习：欲、炊、欢、饮、欧六、课堂小结第二篇：五年级下册书法教案--戈字旁第6课：戈字旁【教学目标】1、初步掌握戈字旁的书写要领，了解戈字旁字的书写规律。

2、以“成、我、咸”为例，指导学生细致观察、分析本课例字，将例字书写正确、规范、美观。

晋人版四年级书法上册《第15课反文旁欠字旁》教学设计教学背景
本节课是晋人版四年级书法上册的第15课，主要内容是介绍反文旁、欠字旁的笔画构造和写法，并通过练习习得这两个偏旁的字体写法。

本节课适合于四年级学生，旨在培养学生书法的灵敏度和笔画的准确度，提高他们的书法技能和审美水平。

教学目标
•了解反文旁、欠字旁的笔画构造和写法；
•学会用正确的笔画构造和顺序写出反文旁和欠字旁；
•通过练习提高书法技能和审美水平。

教学内容
1.反文旁与欠字旁的构造和写法
2.反文旁和欠字旁的写法演练
3.练习书写带有反文旁和欠字旁的汉字
教学过程
步骤一：引入
教师出示带有反文旁和欠字旁的字，让学生猜测其笔画构造和去笔顺。

步骤二：讲解反文旁与欠字旁的构造和写法
教师简要说明反文旁和欠字旁的笔画构造和去笔顺，并展示相关书法范字。

步骤三：写法演练
教师详细演示反文旁、欠字旁的写法和顺序，并结合书法范字进行写法演练。

步骤四：练习
学生利用练习册或者白纸进行反文旁、欠字旁的练习和书法实践。

步骤五：书写带有反文旁和欠字旁的汉字
学生从自己学过的汉字中选取带有反文旁和欠字旁的汉字进行书写。

教学评估
1.学生练习的标准与自评。

2.教师现场督查。

拓展练习
1.扩大练习汉字范围并进行书写练习和比赛。

结语
本节课旨在让学生掌握反文旁、欠字旁的笔画构造和写法，并通过书写练习和比赛得到在技能上的提高。

希望学生们在此过程中，能够体验到书法的魅力，提高自己的书法水平，锻炼自身审美力和书写能力。

大道至简——三年级硬笔书法课《反文旁和欠字旁》教学设计中国书法是国学典范，充分发挥起文化艺术表现力的重要渠道，但在教育运用上还需要更多的思考和实践，本文的宗旨就是依据当前的教育现状，通过运用反文旁和欠字旁作为进行书法教学的重要素养，为三年级学生提供丰富的书法体验，并在此基础上理解硬笔书法的核心价值，提升书法的内涵能力，从而实现大道至简的教育效果。

一、反文旁和欠字旁的基本内容1、反文旁简介反文旁，又叫翻文旁、仿文旁，是中国书法中非常重要的内容，即以自己的技法画出被依据字体，效仿原作无限接近，但并非高仿，更不是直接抄抄贴贴，而是在书写当中以创新和表现为灵魂，将原作和仿照作之间找到平衡点，体现出自己的表现欲望和识字的能力的创造性书法作品。

2、欠字旁简介欠字旁又叫缺字旁，是书法中重要的一个要素。

它可以使书法更加生动，灵活，有技巧性，还可以使书法略有变化，以达到即熟悉又有新意的效果。

缺字旁，是在熟悉字体的基础上，在字中缺少部分曲线，使字作出变化，使书法有整体性，又能有它的表现性的一种特殊的书法表现技法。

二、三年级学生的教育情况由于三年级学生的认知发展和审美需求，因此三年级学生的书法学习也需要更加注重教育的过程和体验，对书法的认知要求也会更加全面，以及更加丰富的内容表现。

三、教学设计1、准备阶段（1）教师准备书法练习纸：练习纸需提前准备好，而且要求用硬笔，以便学生可以充分接受并体验硬笔书法的练习效果。

（2）准备反文旁及欠字旁作为教学内容：为了更好地进行教学，教师需要准备反文旁和欠字旁及其要求作为教学内容，以便学生可以更加清晰、深入地理解。

2、授课阶段（1）教师提出反文旁和欠字旁的概念：教师应当先向学生讲解反文旁和欠字旁的概念，让学生有认知的积累，并憧憬可以用反文旁和欠字旁来实现书法作品的完美。

（2）教师实操讲解反文旁和欠字旁的书法技法：教师在讲解时，应当以实操的方式让学生看懂，以便让学生有更加深刻、生动的认知。