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以生为本情趣高效——赖文霞老师《反文旁和欠字旁》教学评点作者：田红来源：《江苏教育．书法教育》 2018年第8期南京市浦口区铁路小学赖文霞老师执教的三年级《反文旁和欠字旁》的硬笔书法课，注重将书法教学与写字教学密切联系，充分体现以生为本、情趣高效的特色，具体体现在以下四个方面。
一、主体突出，学在中央，导中肯綮赖老师的书法课，处处把学生放在主体位置，让学生学在中央，激发学生的学习兴趣，引导学生自主观察，有效读帖和认真临写。
1.学生学习目标清晰。
让学生掌握反文旁和欠字旁的写法，写出内收外放的字形特点；关注笔画间的穿插、避让，写好带有反文旁和欠字旁的字；巩固钢笔的握笔与行笔方法，学会通过析、临、评、改的方法自学书法。
2.学生学习兴趣盎然。
教师出示剪好的“欠”字旁和“攵”旁图样，让学生在黑板上摆放，帮助学生掌握偏旁的位置、大小和汉字的结构。
最后教师鼓励学生书写带有反文旁和欠字旁的汉字成语作品，写好后贴在“致美”展示栏中，有效激发学生的书写兴趣和分享乐趣。
3.学生学习效果斐然。
学生是否有发展是衡量一节课优劣的重要指标之一。
本节课学生通过读、看、想、摆、练、评的方式领会反文旁和欠字旁的书写要领，反文旁要注意撇短捺长，长撇起笔偏左边；欠字旁重点写好横勾和竖撇，并写得有模有样。
4.教师点睛示范引导。
本节课在不使用多媒体课件的基础上，教师良好的书法功底，丰富的教学语言为教师示范提供了保障。
教师示范目的明确、动作规范、重点突出。
学生清楚地看到笔锋在黑板上行走的轨迹，感受起笔、行笔、收笔的过程。
教师范字字形规范、间架匀称、富有神采，给学生以美感，学生由衷地鼓掌，进而心揣手摩，由此产生的内趋力对激励学生练好字的作用是不可估量的。
二、删繁就简，得在大道，舍去繁琐中国书法风格众多，教学方法多样，对于硬笔书法来说，书写工具决定了在书写方法上与软笔不同，加上三年级学生的年龄特点，教学中理应有所取舍。
课堂上赖老师删繁就简，取舍得当。
反文旁和欠字边教学内容：二年级上册写字教科书第18—19页第九课《反文旁和欠字边》教学目标：1、通过教学使学生掌握反文旁和欠字边这两个偏旁的书写要领。
2、以“故、欢”为例，指导学生细致观察、分析、比较本课例字，将例字书写正确、规范、美观。
3、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，书写时能注意笔画的穿插，将字写紧凑。
教学重点：掌握本课反文旁和欠字边旁的正确书写方式，能将“故”、“欢”例字写美观。
教学难点：书写时能注意笔画的穿插，将字写紧凑。
教学准备：教师准备：课件、课前黑板上画好米字格（4格）、课前板书课题、课前播放书法作品欣赏+音乐、“写字小能手”奖牌、我的毛笔字作品《勤学多练》、投影仪、红笔、吸铁石、尺子学生准备：中字本、铅笔、橡皮[即课前板书：反文旁和欠字边①②③④]（画在中间部位的）教学过程：一、作品欣赏【课前播放课件：书法作品欣赏 循环播放+音乐】1、课前谈话 师：小朋友们，刚才进入教室，有没有注意到大屏幕？这是姜老师特别给大家准备的一份小礼物，他们是9至11岁的小朋友写的书法作品。
就让我们再一次静静地欣赏它们。
【重新欣赏作品，播放课件】2、师：小朋友们，你们看了这些作品有什么感受？（生：他们好能干，他们的字真漂亮、整齐……）那你们想不想也和他们一样能干，写出这么漂亮的字？（生：想）3、师：今天就由姜老师给大家上一节写字课，同时我们要进行一场比赛，如果在这一节课中，小朋友们学得认真、字写得漂亮，就会为你组里赢得一枚小奖牌，最后获得最多的一组会得到老师精心准备的小礼物。
（学生可能会问，老师是什么？师：是什么，答案最后会揭晓！）有没有信心获胜？好，我们现在规定以老师右手边开始（手势比划），这儿为第一组、第二组、第三组、第四组。
好准备好上课了吗？二、揭示课题1、师：小朋友们，今天偏旁俱乐部又添新成员了。
大家请看【课件出示偏旁：攵、欠】你们认识它们吗？（学生看到“欠”都会说欠字旁）教师纠正：这个偏旁我们现在叫它欠字边，一起跟老师念一遍。
西泠版四年级书法下册《第11课反文旁与欠字旁》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握反文旁与欠字旁的基本写法，提高汉字书写水平。
2. 培养学生观察、分析汉字结构的能力，提高审美素养。
3. 增强学生对汉字文化的了解和热爱，传承中华优秀传统文化。
二、教学内容1. 反文旁与欠字旁的写法及特点。
2. 含有反文旁与欠字旁的常用汉字。
3. 反文旁与欠字旁在汉字中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：反文旁与欠字旁的写法及特点，含有反文旁与欠字旁的常用汉字。
2. 教学难点：反文旁与欠字旁在汉字中的应用，汉字结构的观察与分析。
四、教学过程1. 导入新课通过图片、故事等形式，激发学生对本节课的兴趣，引导学生关注反文旁与欠字旁。
2. 讲解反文旁与欠字旁的写法及特点（1）教师示范反文旁与欠字旁的写法，学生跟随练习。
（2）讲解反文旁与欠字旁的特点，如笔画顺序、结构等。
3. 学习含有反文旁与欠字旁的常用汉字（1）教师列举含有反文旁与欠字旁的常用汉字，学生跟读并练习书写。
（2）引导学生观察这些汉字的结构特点，如左右结构、上下结构等。
4. 汉字书写练习（1）学生自主选择含有反文旁与欠字旁的汉字进行书写练习。
（2）教师巡回指导，纠正学生的书写错误，指导学生掌握正确的书写方法。
5. 汉字文化拓展（1）介绍反文旁与欠字旁的来源及演变，让学生了解汉字的悠久历史。
（2）分享与反文旁与欠字旁相关的趣味知识，如字谜、成语等。
6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调反文旁与欠字旁的写法及特点。
五、课后作业1. 抄写本节课学习的含有反文旁与欠字旁的汉字。
2. 自选一个含有反文旁与欠字旁的汉字，观察其结构特点，并尝试创作一幅书法作品。
六、教学评价1. 学生书写反文旁与欠字旁的正确率。
2. 学生对含有反文旁与欠字旁的汉字结构的掌握程度。
3. 学生对汉字文化的了解和热爱程度。
通过本节课的教学，使学生掌握反文旁与欠字旁的写法，提高汉字书写水平，培养学生的观察能力和审美素养，增强学生对汉字文化的热爱，传承中华优秀传统文化。
练字的时候，一旦掌握这类“黄金规律”，你的字就会越练越漂亮练字的时候，一旦掌握这类“黄金规律”，你的字就会越练越漂亮！大家好欢迎来到写字课，我是啸卿，带你写好楷书规范字，今天我为大家分享带有两个偏旁部首的结构规律，反文旁和欠字旁。
这两个偏旁，都是出现在字的右侧，除了笔画数量一样之外，其形态也非常的相似，那么在书写这两类字的时候，是否有相同的规律可循那？答案是肯定的，学会这类字的“黄金规律”，我们在日常练字的时候，将会大大缩短练字的时间！下面我们一起来看一下：先来看一下反文旁的4个例字1.攻2.致以“攻”和“致”为例，通过上述图中例字及画线可以看出，反文旁在右侧，当左侧部件上下均为横向笔画时（上下比较平），反文旁上高下低，左侧部件书写时不应太高，横与横间距需紧凑。
我们再来看两个字3.故4.改以“故”和“改”为例，通过上述图中例字及画线可以看出，当左侧部件上方为竖向笔画、下方为横向笔画，或者上方为横向笔画、下方为竖向笔画，且整体偏小时（比较矮），反文旁上高下低，左侧部件书写时不应过高，横间距需紧凑，竖向笔画需收短。
以上四个例字，两种不同情况，高低关系均是反文旁上高下低，左侧不能写高。
类似的字还有“政、敌、放、效、败”这些字左侧都不是很高，右侧反文旁都可以这样处理，撇略高与左侧，捺角略低于左侧。
我们再来看一下带有欠字旁的4个例字1.吹2.欧以“吹”和“欧”为例，通过上述图中例字及画线可以看出，欠字旁在右侧，当左侧部件上下均为横向笔画时（上下比较平），欠字旁上高下低，左侧部件书写时不应太高，横与横间距需紧凑。
我们再来看两个字3.坎4.欢以“欢”和“坎”为例，通过上述图中例字及画线可以看出，当左侧部件上方为竖向笔画、下方为横向笔画，或者上方为横向笔画、下方为竖向笔画，且整体偏小时（比较矮），欠字旁上高下低，左侧部件书写时不应过高，横间距需紧凑，竖向笔画需收短。
以上四个例字，两种不同情况，高低关系均是欠字旁上高下低，左侧不能写高。
“欠”偏旁的书写教学目标1、初步掌握欠字边的书写要领。
2、了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“欣、炊、欧”，写得正确、端正、比例恰当。
教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
教学难点：欠字旁的写法。
教学时数：一课时教学过程：一、写“欣、炊、欧”二、教学提示1、复习回顾：继续提出养成良好写字习惯的要求：一是要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确；二是看准想好再落笔，书写时要多动脑筋。
2、复习反文旁及反文旁的字的写法3、新课指导：A介绍欠字边的汉字文化知识：甲骨文出示，像一个人张大嘴巴打哈欠或饮食的形状，造字本义：动词，因倦怠而张口深深吸气和叹气。
有欠字边的字大都跟张嘴有关系，例如：吹、饮、歌、欢、欣、欺等。
B写好欠字边的关键：看清楚两撇的形状变化：第一撇是短的斜撇，第二撇是长的竖撇。
4、书写指导。
（1）“写写偏旁”。
通过练习初步掌握欠字边的书写要领。
欠字边：第二笔横钩在短撇中间偏下处起笔，不宜太宽。
第三笔撇略靠右，稍收敛，捺舒展。
欠字边在整个字的运用中要注意笔画的穿插。
（2）“小博士”信箱。
本节关键词是：穿插。
带欠字边的字练习时要多关注笔画间的穿插。
一些关键性的笔画从哪里起笔到哪里收笔要提醒学生，引导学生自己观察，以防字的结构不合理。
“穿插”是左右结构的合体字书写时很重要的一条结字规律，教学时可灵活运用学生身边的诸多事例来引导他们深刻理解：如同桌关系的和谐需礼让，座位的空间大小需根据实际情况来安排等等。
向学生渗透人与人之间也要注意“穿插礼让”，只有这样，才会有一个和谐团结的集体。
（3）“自己练练”。
带欠字边的字有时左窄右宽，如“次”、“吹”等，有时左右等宽，书写前要看清左右两部分的高低，更要注意穿插是否合理。
三、例字指导“欣”，左右相等，左部两撇分别为斜撇和竖撇，竖撇上半部分起笔写短横，短横中间写垂露短竖。
右部两撇注意穿插，撇收捺放。
