中学文科组教学计划

新川中学2010学年度第一学期高三语文备课组教学计划备课组长曹韩萍指导思想：在学校各级领导的指导下，团结一致，齐心协力，总结经验，采取措施，科学安排，力争在2011年高考中取得一流的成绩。

本学期是新川中学成立后关键的一学期，存在着磨合、继承、创新，在语文教学中，也有高三语文新课讲授与第一轮知识点复习相结合的阶段，根据课文单元体例的安排，结合各知识点，进行优化组合，瞄准高考要求，以讲带练，以求在第一轮就夯实相关的高考知识点，为全面强化复习质量奠定坚实的基础。

周一上午10：00为备课组活动一．情况分析：1、学科教学要求分析：（1）语文学科注重培养学生的文化品位，为人素质，它依凭听说读写能力的整体发展，有序积累，由量变转为质变。

（2）尊重语文学科的特征，遵循母语学习的规律，从“语言”出发，注重感知、体悟、提炼、整合语言所包含的多元信息。

注重学生与文本、学生与老师、学生与学生之间的动态交流。

（3）依照“二期课改”的指向，加强语文学科对学生理解能力和表达能力的培养，使之成为学生终生受用的良好素质。

2、教材分析：教学内容（1）高中语文教材第五册重要篇目的教学。

（2）高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的复习与整理。

（3）高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练教材内容及操作：教师教学用书是上海二期课改高中语文课本（三年级第一学期）。

(1)阅读。

内容：教材共六单元。

包括“单元提要”和四至五篇教学篇目（不论基本篇目还是略读篇目都要教）。

“单元提要”按主题来编排，很好地体现了教材编写意图，提出了相应的学习重点，有助于学生学习课文树立单元观念。

第一单元“文学作品中的意境”；第二单元“思想与精神的力量”；第三单元“品位与格调”；第四单元“论说文及其解读”；第五单元“家园亲情”；第六单元“史传作品及其鉴赏”。

操作：所有的课文都要学，还要有拓展阅读。

每篇课文讲清常识，内容、主旨。

对写作手法的分析鉴赏要强化。

第1篇一、前言随着新课程改革的深入推进，初中文科教学面临着前所未有的机遇和挑战。

为了提高文科教学质量，促进教师专业成长，本教研计划旨在明确教研目标，优化教研内容，创新教研方法，全面提升初中文科教学水平。

二、教研目标1. 提高教师对初中文科课程标准的理解，明确教学方向。

2. 提升教师的教学设计能力，提高课堂教学效率。

3. 加强教师之间的交流与合作，促进共同成长。

4. 培养学生的综合素质，提高学生的文科素养。

5. 探索适应新课程改革的教学模式，推动初中文科教学的创新发展。

三、教研内容1. 初中语文教学研究（1）研究《义务教育语文课程标准》和教材，把握教学方向。

（2）探讨阅读教学、作文教学、口语交际教学的有效方法。

（3）研究古诗文教学、文言文教学、现代文教学的特点和策略。

（4）关注学生的个性化学习需求，开展分层教学。

2. 初中历史教学研究（1）研究《义务教育历史课程标准》和教材，把握教学方向。

（2）探讨历史教学的方法和技巧，提高课堂教学效果。

（3）研究历史教学中的史料分析、历史思维培养等问题。

（4）关注学生的历史素养，培养学生的历史责任感。

3. 初中地理教学研究（1）研究《义务教育地理课程标准》和教材，把握教学方向。

（2）探讨地理教学的方法和技巧，提高课堂教学效果。

（3）研究地理教学中的地图阅读、地理知识应用等问题。

（4）关注学生的地理素养，培养学生的地理实践能力。

4. 初中政治教学研究（1）研究《义务教育道德与法治课程标准》和教材，把握教学方向。

（2）探讨政治教学的方法和技巧，提高课堂教学效果。

（3）研究政治教学中的道德教育、法治教育等问题。

（4）关注学生的道德素养，培养学生的社会责任感。

四、教研方法1. 专家讲座：邀请教育专家、特级教师进行专题讲座，拓宽教师视野，提高教学水平。

2. 教学观摩：组织教师进行公开课、示范课观摩，促进教师之间的交流与合作。

3. 教学研讨：定期开展教研活动，围绕教研内容进行研讨，解决教学中的实际问题。

部编版高中语文教学计划部编版高中语文教学计划篇一一、教育教学指导思想贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的'、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法。

结合《普通高中语文课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念。

培养学生具备良好的。

人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本本事，以及运用现代技术搜集和处理信息的本事，为升高二进高三入社会打下坚实的语文基础。

培养学生良好的高中语文学习习惯，帮忙他们掌握知识点的学习方法，为终身学习准备好必备的本事。

发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，把新课标配套的“自学——探究——反思”模式新课型并加以完善。

二、教学设想应对学生薄弱的语文基础，强化训练，夯实基础，落实日常教学是关键。

在日常教学中，主要抓好以下的环节：（一）阅读方面，充分利用“经典”与“名著”扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的本事。

精选较有思想性、篇幅短小的文言短文，供给给学生阅读，养成学生每周阅读翻译文言文的习惯，努力经过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读本事，培养学生阅读浅显文言文的本事。

（二）在写作方面，坚持每周几篇课外练笔，每两周一次大作文的训练。

小作文，从写景、记人、叙事等方面分阶段、有针对性地训练学生的观察、构思、措辞、造句等本事。

大作文从观察与感受、想象与联想、再现客观事物、表现主观情感等方面，让学生把握写作运动的内部规律，从根本上提高写作本事。

（三）口语训练方面，结合诗歌教学，开展诗歌朗诵训练，扫除学生练习口语的，训练学生大胆开口的习惯。

在具体操作方面，结合单元教学，穿插“说服别人”、“拒绝别人”、“劝慰、鼓励别人”等不一样目的的语文口语训练，使学生能自由流畅地表述自我的见解，养成礼貌得体的说话习惯。

（四）日常语文教学还贯穿写字、背诵等基础训练。

中学文科组的工作计划范文教学目标与内容在中学文科组的教学计划中，首要的任务是明确教学目标和内容。

我们将以培养学生的综合素质为核心，注重知识、能力、情感态度与价值观的培养。

教学内容将涵盖历史、地理、政治、语文等多个学科，力求通过丰富多样的课程内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新能力。

教学方法与手段为了更好地达成教学目标，我们将采取灵活多样的教学方法与手段。

这包括但不限于讲座式教学、问题式教学、讨论式教学、案例分析、角色扮演等。

我们将积极引入现代教育技术，如多媒体教学、网络教学等，以提高教学效率和学生的学习体验。

学生评价与反馈在教学过程中，我们将建立科学的学生评价体系，以全面了解学生的学习情况和进步程度。

评价将注重过程评价与结果评价相结合，注重学生的知识掌握、能力发展和情感态度等多方面的表现。

同时，我们将建立学生反馈机制，及时了解学生的学习需求和问题，以调整和改进教学计划和方法。

教师培训与发展教师是中学文科组的核心力量，因此，我们将高度重视教师的培训与发展。

我们将定期组织教师参加各类培训和学习活动，提高教师的专业素养和教学能力。

同时，我们将鼓励教师进行教学研究和创新实践，促进教师的专业成长和职业发展。

学科研究与交流为了不断提升教学质量和学科水平，我们将积极开展学科研究与交流活动。

我们将组织教师参与课题研究、论文发表等学术活动，推动学科知识的更新和发展。

同时，我们将加强与其他学校和学术机构的交流与合作，共享优质教学资源，促进学科交流和合作发展。

学科活动组织为了丰富学生的学习生活，拓展学生的知识视野，我们将积极组织各类学科活动。

这包括但不限于学科竞赛、讲座、展览、社会实践等。

我们将注重活动的多样性和趣味性，激发学生的学习兴趣和参与度。

同时，我们将加强活动的组织和管理，确保活动的安全、有序和有效进行。

教学资源建设为了提升教学效果和学习体验，我们将注重教学资源的建设。

我们将不断完善教材和教辅资料的选取和更新，确保教学内容的时效性和针对性。

2024中学语文教学计划实施方案一、指导思想：全面____学校新学期工作计划，围绕“教学”这一中心点，紧扣“质量”这一立足点，围绕“教学案”实施方案，加强研究，大力实践，抓实教学常规工作并有所创新，积极稳妥地推动我校的课改工作，面向全体学生，规范教学过程，立足课堂要效益，踏实开展教研活动，加强师资队伍建设，按照“规范、落实、创新”的要求开展工作，统筹兼顾，全面提高我校教育教学质量。

二、工作目标：1、严格执行教育教学法规，继续实施新课程标准，按要求科学施教。

2、进一步落实教学“六认真”要求，加强教学常规管理的力度，提高教学常规管理的效能。

3、扎实推进课堂教学改革，在综合实践课程开设、教学案全面推行及校本课程开发等方面形成实效。

4、加强教学常规管理，提高教学质量。

5、增强组内教师的教科研意识，促使教研组的研风建设有实质性进展。

三、主要工作：（一）加强学习组织组内教师学习新课标等有关文件和资料，力争使教师的教学理念有新的改观，进一步确立“以学生为本”的教学思想。

（二）强化教学常规管理1、完成听课指标：一般教师每周不少于____节，教研组长不少于____节。

2、备课要充分，教案书写规范。

期中、期末及平时进行教案检查。

认真做好教学案的二次备课工作。

3、做好作业布置、批改、二次批改、测验、考试、阅卷及质量分析。

（三）教科研1、申报有效教学的子课题作为组内的专题研究课题，促使良好教研氛围的形成。

2、配合教务处搞好教学评课活动。

3、上好骨干教师示范课。

4、搞好语文教学专题研讨会，针对我校语文教学现状，总结经验，发现问题，并解决问题。

2024中学语文教学计划实施方案（二）为了更好地完成新学期的教学任务，全面提高教学质量，根据学校的统一安排部署，结合初中语文组的实际情况，现制定新学期工作计划如下：一、注重和加强常规教学管理常规教学的好坏直接影响着教学质量的高低。

因此，常规教学必须常抓不懈。

1、按时上下课，提高课堂效率，保证自习辅导质量，使教学切实落到实处。

文科组学期活动方案1. 简介为了丰富学生的课余生活，促进文科学科的学习和交流，我校文科组决定制定学期活动方案，旨在提升学生的综合素养和学科能力。

本文将介绍学期活动的目标、内容和实施计划。

2. 活动目标本学期的活动目标如下：•提高学生的文科学科能力和学习兴趣；•拓宽学生的知识面和思维能力；•培养学生的合作与沟通能力；•强化学生的独立学习和解决问题的能力。

3. 活动内容为了实现上述目标，我们将开展以下活动：3.1 学科讲座每个月举办一次文科学科讲座，邀请资深的文科教师和专家进行讲解。

讲座内容涵盖文学、历史、哲学等各个分支学科，旨在拓宽学生的知识面和视野。

3.2 学科竞赛组织学生参加学科竞赛，如文学作品创作比赛、历史知识竞赛等。

通过竞赛活动，展示学生的学科能力，激发学生的学习兴趣，并培养学生的竞争意识和团队合作精神。

3.3 主题研究小组设立主题研究小组，让学生根据兴趣进行自主选择，并进行深入研究。

研究主题可以涵盖文学作品分析、历史事件研究等。

小组成员可以相互交流与合作，共同完成研究项目，提升学生的独立思考和问题解决能力。

3.4 展示与交流活动每学期末组织一次学科成果展示与交流活动，学生可以展示他们在学科研究、作品创作等方面的成果。

同时，邀请其他班级和学科组的学生参观交流，促进学科之间的互动和合作。

4. 实施计划为了确保活动的顺利进行，制定了以下实施计划：4.1 活动安排每周二下午安排学科讲座或研讨活动，每月安排一次学科竞赛。

每学期初确定主题研究小组，并每两周组织一次小组会议。

学期末举办学科展示与交流活动。

4.2 资源支持学校将提供必要的场地和设备支持，包括讲座场地、竞赛场地和小组会议室。

学科组也将积极争取校外资源，邀请专家和学者参与讲座和研究活动。

4.3 宣传推广通过校园广播、学校网站和班级微信群等方式进行宣传推广，向学生介绍学科活动的内容和意义。

鼓励学生主动参与，积极宣传活动的成果和影响力。

4.4 活动评估每次活动结束后，学科组将对活动进行评估，并根据评估结果进行调整和改进。

沭阳县华冲高级中学高二语文组教学计划一、指导思想：以语文新课标为指导，以学校本学年教学工作的总体安排为依据，以语文教研组工作计划为参考，切实提高全组教师的职业道德修养、业务水平素质和教育教学能力，落实常规教学工作，夯实学生基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读一般文言文的能力，掌握语文学习的基本方法和技巧，养成自学语文的习惯，提高文化品位，发展健康个性，形成健全人格。

总之，要继续推进高中新课改，落实新的教育理念，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素质，为明年的高三学习打下扎实的基础。

二、情况分析：1、学生情况分析经过一学期的努力，高二学生的语文成绩有了一定的进步，学生各方面的能力有了一定的提高，自主学习的意识得到一定的加强，课内外的阅读得到进一步扩展，学生语文整体素养得到一定的培养，但跟高考要求还有较大的差距。

究其原因主要是学生的语文学习还比较被动，对语文的学习兴趣欠佳，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力差，学习习惯差，上进心不强。

本学期阅读和写作能力还有待加强，任务比较艰巨。

2、教材体系分析高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。

写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。

选修教科书《唐诗宋词选读》，旨在精选唐宋不同时期重要诗词流派和诗人、词人的代表作品，在诵读涵泳中感受作品的意境和形象，获得情感的体验、心灵的共鸣和精神的陶冶；在整体感知的基础上，学习从创意和构思、意境和意象、语言技巧等方面对唐诗宋词作品进行赏析，感悟作品的艺术魅力，获得丰富的审美感受；在个性化阅读、多元化鉴赏中努力开拓创新阅读鉴赏的空间。

2024年高二语文教师下学期教学计划样本一、教学理念本教学计划秉持教育科学理论，深入贯彻国家基础教育课程改革的核心精神，严格执行高中语文课程标准所提出的课程理念。

在教学实践中，我们遵循语文教育的内在规律，全力提升学生的语文素养，增强学生正确理解和运用语言文字的能力。

教学过程中，我们注重“过程与方法”的教授，重视知识积累、情感感悟、文化熏陶和语感的培养，使学生掌握学习语文的基本技巧，养成良好的自学习惯，提升文化素养，为学生的终身发展奠定坚实基础。

二、教材解读本学期，我们采用____教版新教材，该教材融合了新时代的教育理念与目标，旨在构建全新的教材体系，促进学生综合素质的提升，确立学生在学习过程中的主体地位。

教材的编排体系以“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四大板块为核心，合理布局教学内容。

根据学校的教学规划，本学期起增设选修课程《中国古代诗歌散文欣赏》。

该教材立足于高中生的实际水平，针对诗歌教学，从诗旨探究、诗境把握、声韵体会三方面进行深入讲解；散文教学则侧重于散文形象性的理解与文本结构的梳理，以此培养学生的文学修养和文言文阅读能力。

三、学生状况本学期，我负责高二理科____班和文科____班的语文教学工作。

这两个班级的学生在经历分班后情绪波动较大，班级人数较多，中等生比例较低，后进生较多，学习兴趣不足，语文基础知识较为薄弱，学习习惯有待改进，课堂氛围较为沉闷，学生思维不够活跃，参与度不高。

四、工作重点1. 培养学生热爱祖国语言文字和中华民族优秀文化的情感，弘扬社会主义思想道德和爱国主义精神，提升审美情趣和审美能力，全面提高学生的道德修养和语文素养，引导学生树立正确的道德观、世界观和人生观，促进学生健康个性的发展，逐步形成健全人格。

2. 加强学生语文学习习惯的培养，落实常规工作的执行与检查，实施阶段性评估和整改措施。

3. 激发学生的学习兴趣，鼓励课外阅读，培养阅读经典和优秀作品的习惯，拓宽语文学习的空间。

初三语文教学计划范文（精选6篇）初三语文教学计划范文（精选6篇）1本学期初中三年语文新课的教学任务即将完成，为迎接中考，为系统地复习好语文知识，使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学习成绩，特制定该复习计划。

到六月止，本期教学时间约17周，用三周时间完成新课（包括开学考试），十四周时间复习。

三月到四月底进行第一轮复习，五月分进行冲刺练习，六月余时就热点题押题和考前准备。

一、分册复习（用时6周）中考考纲规定考课内字词和文常。

梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生记忆、掌握。

复习要点：1、课文的字、词2、掌握其它文学体裁的常识，如散文、小说、3、掌握重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。

二、专题复习5月份约4周）（一）依据中学语文教材编排，文体分类，进行专题复习（大概用时2周）1.古诗文专题复习（1周）2、记叙文专题复习3、说明文专题复习4、议论文专题复习5、语言运用其他专项练习（二）作文训练（一周）让学生熟悉假期收集的大量写作素材学习优秀作文，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完整地交代清楚。

找一些典型范文，引导学生分析，从审题立意、选材等入手进行详细评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。

举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，能找准方向，提高学生的写作能力。

（作文训练除专题外，同时坚持每周一个作文训练）三、模拟冲刺（1周时间）此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练，应多发试卷让学生大量练习，提高心理素质，沉着应考。

教师必须把握题目的量和度，认真批阅，准确评讲，注重方法和技巧的训练。

模拟考试增加考前的观场感，让学生能不躁不急地回答完所有题目要求。

四、猜题、押题（六月余时）再次落实一些热点问题理解，辅之以试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对学生进行答题技巧的培训。

初中文科教研组教学计划一、指导思想以学校和教导处工作计划为指导，围绕杨校长提出的“激趣、诱思、导学”进一步提高教育教学质量，大力推进课堂改革，切实转变教育教学观念，增强教师的业务能力和授课水平;加强对新教材的培训、研究;深入课堂，及时调研，关注常态文科教学，适时反思和总结，进一步提高文科教学质量。

二、主要工作（一）加强教研常规管理，进一步形成文科教学的研究氛围1、每月四次的教研活动。

针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2、开设组内教研课，通过年级内、文科组内、校内的互听互学，通过优质课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进文科教研工作的开展。

3、开展观课议课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好观课笔记，做好议课。

4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

（二）加强课题研究，注重学生素养文科教学应当在教给知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。

这就要求我们在文科教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。

为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的文科素养。

任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活·课堂·生活”。

再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。

因此，文科教学不仅要重视课堂文科学习，更要重视社会生活中的言语实践。

同时，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写论文或写好教学反思。

具体步骤：1、深入学习，提升素养读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。

教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。