(苏教版二下)认识几时几分练习

苏教版数学二年级下册重难点题型同步训练第二章《时、分、秒》章节常考题集锦一、单选题1.（2020二上·镇原期末）过10分是（）。

A. 11：25B. 11：35C. 11：40【答案】B【解析】【解答】11时25分+10分=11时35分。

故答案为：B。

【分析】钟面被12个数字平均分成12大格，分针走过每个大格是5分钟，分针经过几个大格，就走了几个5分钟，时针走1大格是1时，时针走1大格，分针正好走60小格，也就是60分，据此写出钟面上的时刻，然后用钟面上的时刻+经过的时间=后来的时刻，据此列式解答。

2.（2019二上·龙湾期末）他们可能有什么时间踢足球?（）A. B. C.【答案】B【解析】【解答】解：A项的时间为7：30，还未开始，B项的时间为9：40，有可能，C项时间为11：05，一个小朋友已经去姥姥家了，故仅B项符合要求。

故答案为：B。

【分析】因为他们在8：40开始练琴，然后踢足球，所以踢足球的之间一定是在8：40之后，而小女孩说她在10：30要去姥姥家，踢足球的之间一定是在10：30之前。

所以他们踢足球的时间是在8：40~10：30之间，据此选出合适的时间即可。

3.（2019三上·苍溪期中）钟面上的时针在数字“2”和“3”之间，分针指向“7”，秒针指向“1”，这时是（）A. 2时7分1秒B. 3时35分5秒C. 2时35分5秒【答案】C【解析】【解答】解：钟面上这时是2时35分5秒。

故答案为：C。

【分析】钟面上时针指在两个数字之间，那么选较小的数作为小时数；钟面上，分针指向几，分钟数就是（几×5）分钟，秒针指向几，秒针数就是（几×5）秒。

4.（2019二上·黄岩期末）丽丽画画的时间可能是（）。

A. B. C.【答案】A【解析】【解答】解：两人从9：30开始画画，丽丽10：00就画完了，A为9：40，B为9：20，C为10：10，所以只有A在9：30~10：00这个时间段内。

二年级下册数学教案2.2 认识几时几分丨苏教版教案：二年级下册数学教案2.2 认识几时几分丨苏教版一、教学内容本节课的教学内容为苏教版二年级下册数学第2单元的第2课时，主要学习几时几分的时间认识。

内容包括：认识小时和分钟，学会读写几时几分，理解时和分的关系，以及进行简单的时间换算。

二、教学目标1. 让学生能够认识小时和分钟，学会读写几时几分。

2. 让学生理解时和分的关系，能够进行简单的时间换算。

3. 培养学生的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解时和分的关系，能够进行简单的时间换算。

2. 教学重点：认识小时和分钟，学会读写几时几分。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、钟表模型。

2. 学具：练习本、铅笔、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的钟表，说一说现在几点几分。

2. 认识小时和分钟：通过课件展示，让学生了解小时和分钟的概念，学会读写几时几分。

3. 理解时和分的关系：通过钟表模型，让学生直观地感受时和分的关系，如：1小时=60分钟，1分钟=1/60小时。

4. 进行时间换算：让学生练习将小时换算为分钟，以及将分钟换算为小时。

5. 随堂练习：出示一些几时几分的时间，让学生读写并换算。

六、板书设计板书内容：1. 认识几时几分2. 小时和分钟的关系3. 时间换算七、作业设计（1）1时30分（2）40分（3）7时25分2. 作业答案：（1）1时30分：读作“一点三十”，换算为分钟为90分钟。

（2）40分：读作“四十分钟”，换算为小时为2/3小时。

（3）7时25分：读作“七点二十五”，换算为分钟为455分钟。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对几时分的时间认识有了基本的掌握，但在时间换算方面仍需加强练习。

2. 拓展延伸：让学生学会计算经过时间，如：已知开始时间和结束时间，计算经过了多少分钟或小时。

重点和难点解析关于时间认识的教学内容，我采用了实践情景引入的方式。

时、分、秒知识盘点知识点1：认识时、分、秒1、认识钟面：钟面上有12大格，每大格里有5个小格，一共有60小格。

钟面上最短最粗的针是时针，较短较粗的是分针，最细最长的是秒针。

时针走1大格是1小时。

时针走1大格分针走1圈，也就是60小格，1时=60分。

知识点2：认识时刻1、认识整时方法：分针指着12，时针指着几就是几时。

2、认识几时几分方法：时针指在两个数之间，算小数，时针指在12和1之间，算12时，分针指着几，表示几个5分钟。

3、记录时间有两种方法:（1）文字法：如：5时50分；（2）用电子表法记录时刻时，几时就写几，再写“：”，后面写分时要占两位，分针不够整十的，十位要用0占位。

如：8时零5分写作8：054、认识大约几时方法：时针接近几就是几时。

此时，分针一般指在数字12左右。

知识点3：时、分、秒之间的进率1时=60分 1分=60秒易错集合易错点1：分段计算记过的时间典例 一辆货车上午9时从北京出发，下午1时到达送货地点，求货车在路上行驶的时间。

解析 可以把货车的行驶时间分为两段，第一段从上午9时到中午12时，第二段从中午12时到下午1时，两段时间加起来就是总时间。

解答 12-9=3（时） 3+1=4（时）答：货车再路上行驶了4小时。

✨针对练习1小明上午8时骑自行车从家出发去外婆家，下午3时到达外婆家，小明在路上骑了多长时间？易错点2：画钟表典例 在钟表上表示出5：00。

解析 钟面上长针时分针，短针是时针。

分针指着12，时针指着5解答⭐点拨 计算经过的时间，包括上午的时间+下午的时间，把经过的时间分成上午和下午两个时间段分别来计算，再把它们加起来。

⭐点拨 分针指着12，时针指向几就是几时。

读出钟面上的时间，并写出来。

（）（）（）（）（）（）（）（）易错点3：根据时间确实时间按发生的顺序典例根据事情发生的顺序连线。

解析先读出三个钟面上的时间，再按照时间发生的顺序连线。

解答⭐点拨先读准每个钟面上的时间，再根据事情发展的顺序连线。

二时㊁分㊁秒第１课时㊀认识时㊁分１．看钟面,用两种方法写出下面钟面上各是几时.(１)(２)(３)(４)㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀２．根据给出的时间,给下面的钟面画上时针或分针.(１)(２)(３)(４)３．在里填 ＞ ＜ 或 ＝ .１时８０分４时４分３０分３时１００分２时半小时９０分１时６０分４．在(㊀㊀)里填合适的时间单位.(１)吃午饭大约用了２０(㊀㊀).㊀㊀㊀㊀(２)妈妈每天工作８(㊀㊀). (３)一列高铁从苏州到南京大约需要１(㊀㊀).５．填一填.(１)时针从１０走到１２,走了(㊀㊀)小时;分针从１０走到１２,走了(㊀㊀)分钟. ()()时,分钟和时针重叠在一起;(㊀㊀)时,分钟和时针在同一条直线上.６．[导学号:８９２６６００７]８时(如图),你知道现在实际上是几时吗?第２课时㊀认识几时几分１．写出钟面上的时间.(㊀㊀)时(㊀㊀)分(㊀㊀):(㊀㊀)大约(㊀㊀)时(㊀㊀):(㊀㊀)(㊀㊀)时过(㊀㊀)分(㊀㊀):(㊀㊀)(㊀㊀)时少(㊀㊀)分(㊀㊀):(㊀㊀)２．请你在钟面上画出时针和分针.１１:４５１:０５３:５５３．他们说的都是几时几分?４．(１)澳大利亚和中国的时差是２小时,也就是中国是上午６时,澳大利亚则是上午８时,那么小明上午１０:５０打电话给澳大利亚的姐姐,姐姐接电话的时间是当地(㊀㊀):(㊀㊀).(２)小月和小芳上午大约１１时在中央广场相遇一起放风筝,当时小月看了看手表,分针与１２相差１大格.她俩相遇时间是(㊀㊀)时(㊀㊀)分,还可能是(㊀㊀)时(㊀㊀)分.５．在(㊀㊀)里填上时间,根据规律在最后一个钟面上画出时针和分针.()()(㊀㊀)(㊀㊀)６．[导学号:８９２６６００８]分钟开出一辆,第一辆车是上午６时１５分开出的,那么第４辆车开出是什么时间?第３课时㊀认识秒１．写出下面钟面上的时刻.㊀㊀时㊀㊀分㊀㊀秒㊀㊀时㊀㊀分㊀㊀秒㊀㊀时㊀㊀分㊀㊀秒㊀㊀时㊀㊀分㊀㊀秒２．分针走１小格的时间,秒针走(㊀㊀)圈;分针从５走到８,秒针走(㊀㊀)圈;秒针走５圈,分针从６走到(㊀㊀);秒针走２０圈,分针从７走到(㊀㊀).３．同学们绕操场跑步比赛,小林用了５４秒,小军用了４９秒,小刚用了１分.第一名是(㊀㊀),第二名是(㊀㊀),第三名是(㊀㊀).４．晚上５:２０少儿频道将播放动画片,如图所示,距离播放时间还有多少秒?０５:１９:３２５．２０１８年１０月２６日,人民医院有３个婴儿出生了,他们的出生时间分别为:小萌:８时３５分２０秒㊀㊀小希:８时３７分零３秒㊀㊀小雨:８时３５分４２秒这个婴儿中,()最大,()第二,(㊀㊀)最小.６．[导学号:８９２６６００９]如图六块手表中哪一块手表的时间与众不同呢?请你找出来.第４课时㊀练习二１．将钟面和相应的时刻连起来.２．在(㊀㊀)里填合适的单位.(１)心跳１０下大约８(㊀㊀).(２)张亮做１０道口算题用了２０(㊀㊀). (３)蜻蜓飞５米远只要２(㊀㊀).(４)看一场电影用了１(㊀㊀)３０(㊀㊀). (５)看一场足球比赛用了２(㊀㊀).(６)一次洗手要在１０(㊀㊀)以上才能达到初步除菌的目的.３．在里填 ＞ ＜ 或 ＝ .４０分１时２０秒１分８０分１时１时５５分２时少５分１２０秒１分５０秒１分９０秒１时４时零５分４时４．看一看,连一连.５．[导学号:８９２６６０１０].修好后,粗心的钟表匠把时针与分针的位置装反了.中午吴大爷回到家一看,闹钟上的时间竟然是２时.请你想一想,正确的时间应该是多少?。

苏教版二年级下册数学1.1有余数除法的认识一、填空1.15÷6=2……3，商是( )，余数是( )，这个算式读作( )。

2．先摆一摆，再填空。

(1)7个▲，每2个一份，分了( )份，还剩( )个。

7÷2=( )……( )(2) 13个▲，平均分成5份，每份( )个，还剩( )个。

13÷5=( )……( )3．看图填一填。

14个梨，平均放在( )个盘子里，每盘放( )个，还剩( )个。

14÷( )=( )（个）……( )（个）4．（易错题）看图列式计算。

19÷( )=( )（个）……( )（个）19÷( )=( )（束）……( )（个）5．(1)用21根火柴摆，可以摆几个？( )我根据“余数比除数( )”找到正确算式。

(2)用32根火柴摆，可以摆几个？32÷( )=( )（个）……( )（根）6．用一堆圆片摆成若干个这样的图案。

如果有剩余，一共有( )种情况，最多剩下( )个圆片，最少剩下( )个圆片。

1.2有余数除法的计算一、填空1．先在纸上画一画，再填一填。

17÷5=( )……( ) 18÷4=( )……( ) 32÷7=( )……( )2．( )÷( )=( )( )……( )( )3．在□÷6=4……△中，□表示的数最大是( )。

在41÷☆=○……5中，☆表示的数是( )或( )。

（用现阶段所学知识填空）二、按要求做题1.算一算，比一比。

2.算一算，填一填。

3.改正下列竖式中的错误。

1.3有余数的除法复习一、填空1．填一填。

（1）（2）2．用竖式计算。

42÷5= 39÷7= 51÷8= 60÷9=3．（易错题）( )里最大能填几？( )×9<42 3×( )<16 ( )×4<3155>( )×8 43>( )×9 35>( )×6二、按要求做题1.兰兰最多能买几支铅笔？2．张老师带30名学生去划船，每条船最多能坐4人。

第二单元时、分、秒第一课时认识时、分教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第8-10页的例1、例2、“试一试”和想想做做第1-7题教学目标：1.使学生通过观察、思考、交流等活动，正确认识和掌握看钟表的方法，认识时间单位“小时、分”及其进率，培养初步的时间观念。

2.使学生在认识时、分的过程中，初步体验时针、分针的计时原理，感受1小时、1分的时间长短，形成时间观念，培养学生的观察能力、实际操作能力。

3.使学生知道珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯，提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性。

教学重点：认识时间进率和整时，感受1时、1分的时间长短。

教学难点：建立1时和1分的时间概念。

教学准备：多媒体课件、学具钟。

教学过程：一、谜语导入新课谈话：小朋友们喜欢猜谜语吗？老师这里有个谜语，你能猜猜是什么吗？出示谜语：有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡。

请你猜猜看，好朋友是谁?谈话：小朋友们真聪明，一下子就猜出是什么了，你能说说钟表用来干什么吗？揭题：同学们说得真好！要想知道时间，我们就要认识钟表。

今天，我们就一起学习看钟表的方法。

（板书：认识时、分）二、认识整时1．教学例1。

学生活动设计学生猜一猜学生自由发言（1）初步认识钟面。

（电脑出示钟面模型）引导学生观察钟面，提问：从钟面上你都看到了什么？学生可能会说：钟面上有12个数；钟面上有2根针，又粗又短的是时针，又细又长的是分针。

根据交流说明钟面上有一根短针叫做时针。

（板书：短针---时针，并让学生看时针齐说两遍：时针）有一根长针叫做分针。

（板书：长针---分针，并让学生看分针齐说两遍：分针）让学生在学具钟面上互相指一指、说一说。

说明钟面上有12个数，让学生看钟面按顺序一起读一读。

（2）认识整时。

出示8时的钟面，让学生观察钟面上是几时。

提问：你知道钟面上是几时吗？怎么看出来的？2.学生尝试认识整时。

出示“试一试”，让学生思考钟面上各是几时。