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人教版数学二年级下册2.2 用2～6的乘法口诀求商同步练习一、选择题（共5小题）1、40÷5＝8，读作( )。
A、40除以5等于8B、40除以8等于5C、40除5等于82、下列算式中，商最大的算式是( )。
A、18÷3B、24÷6C、16÷43、有20支铅笔，平均分给5个小朋友，每个小朋友可以分得几支？列算式为：（）。
A、20÷4B、20÷5C、5×44、15个松果，平均分给（）只小松鼠，每只小松鼠可以分得5个松果。
A、3B、4C、55、（）×6＜36，（）内最大能填几。
A、4B、5C、6二、填空题（共15小题）6、12÷3=4，表示把________个东西，每________个一份，分成了________份。
7、在算式中10÷5=2中，10叫做________，5叫做________，2叫做________。
8、根据乘法口诀三六十八，写出两个除法算式________÷________=________ ；________÷________ =________。
9、把35个苹果平均分成7份，每份有________个苹果。
算式________ 口决________。
10、先补全口诀，再根据口诀写出两个除法算式。
①三六________ ________ ________；②________五得五 ________ ________；③四________二十四________ ________。
11、在括号里填上适当的数：________×1=6 ________×2=2 ________÷5=13×________=9 20÷________=5 ________×4=812、根据图片写出2道乘法算式和2道除法算式________ ________ ________ ________13、有12个△，每3个一份，可以分成________份，算式是________。
班级：姓名：【课堂达标】1．调查本班同学最喜欢哪个课外小组。
（1）参加（）小组的人数最多，参加什么小组的人数最少。
（2）我们班参加计算机小组的有（）人。
（3）我喜欢（）小组，喜欢这个小组的有（）人。
2．班里举行联欢会，要买下面的几种水果，统计我们班同学最爱吃的哪种水果。
填入下表，并回答下面的问题。
（1）能看出我们班有多少人吗？（2）如果你去买水果，（）要多买些，（）要少买一些。
别的班开联欢会，也这样买行不行？为什么？颗班级： 姓名：【课堂达标】1．2.几个同学正在统计一个路口10分钟内所通过的各种交通工具的数量。
（1）把他们统计的结果填在下表中。
这个路口10分钟内所通过的哪种车最多？哪种车最少？ （2）如果再观察10分钟，哪种车通过的数量可能最多？ 【学习评价】班级： 姓名：【课堂达标】1. 下面是某班同学出生的季节的统计表。
补充完整并回答问题。
(1)哪个季节出生的人最多?(2)冬天出生的比夏天出生的少（ ）人。
(3)这个班一共有（ ）人。
(4)你还能提什么问题?2. 这是二年级一班参加运动会项目的情况。
(1)参加( )的人最多。
(2)参加( )的人最少。
(3)你能看出每个小格表示几人吗？ （4)你还能提什么问题?【学习评价】2.2.1 平均分的认识1.把6个草莓平均放在2个盘子里，谁分得对在括号里画☆。
3．想一想，填一填。
一共有（ ）个萝卜，每（ ）个萝卜一份，平均分成了（ ）份。
【学习评价】2.2.2 平均分----分配颗1.把15个萝卜平均分成3份，每份（ ）个。
2.（1）平均分给3只小猴，每只小猴分（ ）根。
（2）平均分给8只小猴，每只小猴分（ ）根。
【学习评价】2.2.3 平均分----包含颗【课堂达标】1.一共有（）个萝卜，每4个萝卜放在一个篮子里，用（）个篮子。
2.每2只手套为一副，请先连一连，再填一填。
可以组成（ ）副手套。
3.【学习评价】2.2.4 平均分的练习颗班级： 姓名：【课堂达标】1.把9粒扣子平均订在3件衣服上，哪种订法对？2.把下面的图形，平均分到3个圈里，可以连一连或者画一画。
1.1 分苹果一、你知道下面算式中各部分的名称吗？写一写吧！ 1、 6 ..........( ) 2、 × 9........... ( ) 5 4................( ） 二、（1）每2颗星分一份，可以分成（ ）份，画一画。
（2）每3颗星分一份，可以分成（ ）份，画一画。
三、巧手练一练。
27 ÷ 9 9 42 ÷ 6 3 36 ÷ 4 7 四、列式计算。
1、56里面有多少个7？2、45平均分成5份，每份是多少？ 答案：一、1、6...乘数 9...乘数 54...积 2、5...除数 9...商 45...被除数 二、画一画略 （1）6 （2）4三、 27 ÷ 9 = 3 42 ÷ 6 =7 36 ÷ 4 =99............( ) ( ).. (5)4 5............( ) 04 5四、1、8个 2、91.2 搭一搭（一）一、请你来填空。
1、在9÷2=4.......1中，2是（ ），1是（ ），余数一定比除数（ ）。
2、在一个除法算式中，除数是6，余数最大是（ ）。
3、在一个除法算式中，如果余数是8，除数最小是（ ）。
二、分一分，填一填。
11只蝴蝶，每2只为一份，分成了（ ）份，还剩几只。
11 ÷ 2 =（ ） ） 三、填表格。
答案：一、1、除数 余数 小2、53、9二、11 ÷ 2 = 5（份）........... 1（只）三、9盘 5盘.......2个 3盘.......6个 27÷ 3 =9 27÷ 5=5.......2 27÷ 7=3. (6)1.3 搭一搭（二）一、圈一圈，填一填。
1、17个，每3个分成一份，分成（ ）份，还剩（ ）个。
17÷（份）.........2、17个，每4个分成一份，分成（）份，还剩（）个。
人教版】小学二年级数学上册全册课时练(附答案)抱歉，原文中没有明显的格式错误或有问题的段落。
以下是稍作改写后的文本：小学二年级数学上册课时练及答案1.1 认识厘米和米1.在正确的测量方法下打√。
2.在○里填上“＞”“＜”或“=”。
4厘米○4米10厘米○9米100厘米○1米2米○20厘米1米○90厘米99米○100米3.在（）里填上cm或m。
一棵树高7（）围巾长80（）跳绳长1（）60（）杯子高15（）4.从大到小排一排。
10米＞8米＞1米＞80厘米＞72厘米＞1厘米5.算一算。
1米-80厘米=20厘米1米+40厘米=140厘米48米-8米=40米35厘米-7厘米=28厘米1.2 认识线段、解决问题1.在线段下打√。
2.量一量。
AB=BC=AC=BD=AD=CD=3.3.画一画。
1）画一条8厘米长的线段。
（2）画一条比3厘米长2厘米的线段。
4.图中各有几条线段。
5.在括号里填上合适的单位。
1)一支铅笔长20()。
(2)旗杆高10()。
3)一根手指大约宽1()。
(4)一块橡皮长3()。
6.圈出合适答案。
2.1 不进位加1.列竖式计算。
32+6=3824+3=2759+4=6320+67=8733+25=5830+18=482.连一连。
3.二（1）班有男生26人，女生22人，二（1）班一共有多少学生？4.商店里卖出了44个西瓜，还有5个，商店里原来有多少个西瓜？答案：1.38.27.63.87.58.482.3.26+22=48(人)4.44+5=49（个）2.2 进位加1.用竖式计算。
29+45=7436+17=5364+29=9367+16=832.在26+15和75+15里填上“>”“<”或“=”。
26+15 < 75+153.对的在（）里打√，错的打×，并改正。
81（70）√4.一本《童话故事》38元，一本《科学家的故事》47元，两本书共多少钱？答案：1.74.53.93.832.＞＞＞＞3.81.70√4.38+47=85（元）2.3 不退位减1.看图列算式。
第一单元测试卷时间:60分钟满分:100分分数:一、我会算。
(46分)1.我会口算。
(16分)64÷8=81÷9=54÷9=8÷8=42÷7=4×9=72÷9=45÷9=6×()=48 ( )×5=35( )×7=49( )×8=56 13÷5=()……( ) 15÷7=()……( )2.我会用竖式计算。
(12分)16÷3=58÷9=53÷6=61÷8=3.括号里最大能填几?(6分)( )×7<327×()<45 4×()<365×()<23 ( )×8<58( )×9<784.在○里填上“>”“<”或“=”。
(6分)18÷3○19÷312÷3○2×227÷3○26÷3 21÷5○20÷535÷8○36÷865÷9○65÷8 5.我会判断并改错。
(对的在括号里画“√”,错的画“✕”)(6分)二二、我会看图列式。
(16分)(1)□÷□=□(个)……□(个)□÷□=□(堆)……□(个)(2)□÷□=□(束)……□(枝)□÷□=□(枝)……□(枝)三三、我会选。
(将正确答案的序号填在括号里)(9分)1.在有余数的除法中,除数一定比( )大。
A.被除数B.余数C.商2.在□÷9中,余数最大可以是( )。
A.8B.3C.03.在一道除数是7的有余数的除法中,余数可能是( )。
A.7、6、5、4、3、2、1B.6、5、4、3、2、1、0C.6、5、4、3、2、1四四、我会解决问题。
小学数学第二册：《理解几时几分》教学设计教学目标：1．理解钟表，掌握看钟表的方法，能准确读、写出钟面上所表示的时刻。
2．通过操作、观察、思考、讨论等活动，初步培养学生的合作意识和探索精神。
3．使学生懂得珍惜时间的重要性，学会科学地使用和安排时间，养成良好的学习、生活习惯。
教学重点、难点：掌握看钟表的基本方法，通过与整点的比较来理解接近（不到）整时的时间。
教学过程：一、轻松谈话，出示课题。
1、复习：请你说出下面分针表示的时间。
（5分、20分、30分、50分、55分、12分、）钟面上有多少个数字？有几个大格？分针走一小格是多长时间？钟面上时针转动一大格是多长时间？分针会转动多少？2、创设学生熟悉的情境：探讨笑笑和淘气谁迟到了？（出示时间：8：05；7：55）这节课我们继续学习“理解几时几分”。
（板书）二、教学新课1．理解8时零5分（1）（在8时钟面的旁边出示8时零5分的钟面）观察一下，这个钟面和8时的钟面比，发生了什么变化？（2）现在还正好是8点吗？那应该怎么说呢？（3）指出：看时间的时候，我们能够先看时针，因为时针刚过8时，所以是8时；是8时多几分呢？我们再看什么针？（分针）分针从12起走到1，走了几分，因为没有满10分，中间要用0表示。
（在“8时”的后面出示“零5分”）（4）表示方法：所以钟面上的时间是（8时零5分）还能够怎么写？（8：05）把这两种表示方法读一读。
2．教学7时55分（1）（出示7：55的钟面）这个钟面上的时间是多少呢？是正好8时吗？该怎么说呢？（8时不到、8时还差5分、大约8时……）（2）指出：因为时针还没有到8时，是过了几时？分针指着11，表示走了几分？所以是7时55分或者怎么读？（3）你能学着钟面上的样子动手拨一拨7时55分吗？拨拨看。
（4）7时55分接着下来马上就是几时了，怎样拨到8时呢？生动手拨一拨并实行反馈。
（分针再走5分钟才到8时）（5）还想拨吗？和老师一起继续拨，分针走呀走，走到数字10，现在钟面上的时间是多少呢？8：50对吗？为什么？（分针还没到12）怎样才到9时呢？结合回答师再一遍演示。
数学二年级下册2.2 认识几时几分练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 小红早上起床的时间是（）。
A．6小时半B．6：30C．6小时302 . 时、分、秒之间的进率是（）A．100B．60C．103 . 从8:00到12:00,时针在钟面上转过的角度是（）．A．直角B．钝角C．平角D．周角4 . 新闻联播晚上7时开始，用时30分，（）结束。
A．7:30B．6:30C．8:30二、填空题5 . 5时的1小时前是（_____），1小时后是（_____）．6 . 一个星期有秒．7 . 在横线上填最简分数．4厘米= 米 750克= 千克 25秒= 分．8 . 在横线里填上“＞”，“＜”或“=”．300分5时36秒+64秒1分70毫米17厘米 1+2+3 1×2×3．9 . 钟面上一共有（_______）个大格，每个大格分成了（________）个小格，钟面上一共有（________）个小格．三、解答题10 . 圈出合适的答案。
读一遍古诗《春晓》少于1分钟多于1分钟做一遍眼保健操少于1分钟多于1分钟11 .四、连线题12 . 连一连。
13 . 将时间和对应的活动连起来．五、作图题14 . 画出每个钟面上的分针．15 . 画一画，填一填。
6：10 （） 7：30参考答案一、选择题1、2、答案：略3、4、二、填空题1、答案：略2、答案：略3、4、5、三、解答题1、2、四、连线题1、2、五、作图题1、2、。
1.1分苹果列式计算（除法写出竖式）。
1、被除数是54，除数是6，商是几？2、把32个梨平均分给4个人,求每人分得几个梨。
3、一本书共86页，小丽看了30页，剩余的每天看7页，还需要看几天？参考答案1、54÷6=9答：商是9。
2、32÷4=8（个）答：每人分得8个梨。
3、86-30=56（页）56÷7=8（页）答：还需要看8天。
1.2 搭一搭（一）1、填空。
(1)有9朵花,每4朵花插一瓶,可以插( )瓶,还剩( )朵。
9÷4= (瓶)……(朵)(2)有25个篮球,每6个篮球装一箱,可以装( )箱,还剩( )个。
2、有48棵树。
(1)每行栽6棵,可以栽成( )行。
48÷6= (行)(2)每行栽5棵,可以栽成( )行,还剩下( )棵。
48÷5= (行)……(棵)3、看图写出2个算式。
参考答案1、(1) 2 1 2 1(2)4 12、(1) 8 8（2）9 3 9 33、15÷2=7......1 15÷6=2 (3)1.3 搭一搭（二）1. 用竖式计算。
23÷4= 27÷5= 39÷4=2、老师准备了26根小棒,每名同学发了4根,发给了几名同学,还剩几根?3、括号里最大能填几?4×（）<17 （）×5 <43 （）×8 <386×（）<25参考答案1. 23÷4=5......3 27÷5=5......2 39÷4=9 (3)2、26÷4=6（名）……2(根) 答：发给了6名同学,还剩2根。
3、 4 8 4 41.4 分草莓1. 括号里最大能填几?( )×6 < 49 ( )×9 < 77 7×( ) < 40 2. 用竖式计算。
51÷7= 57÷9= 47÷5=3.一共有60个羽毛球,每9个装一筒,可以装几筒,还剩几个?参考答案1. 8 8 52. 51÷7=7......2 57÷9=6......3 47÷5=9 (2)3.60÷9=6（筒）……6（个）答：可以装6筒,还剩6个。
二年级下册数学教案2.2 认识几时几分丨苏教版教案：二年级下册数学教案2.2 认识几时几分丨苏教版一、教学内容本节课的教学内容为苏教版二年级下册数学第2单元的第2课时，主要学习几时几分的时间认识。
内容包括：认识小时和分钟，学会读写几时几分，理解时和分的关系，以及进行简单的时间换算。
二、教学目标1. 让学生能够认识小时和分钟，学会读写几时几分。
2. 让学生理解时和分的关系，能够进行简单的时间换算。
3. 培养学生的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解时和分的关系，能够进行简单的时间换算。
2. 教学重点：认识小时和分钟，学会读写几时几分。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、钟表模型。
2. 学具：练习本、铅笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的钟表，说一说现在几点几分。
2. 认识小时和分钟：通过课件展示，让学生了解小时和分钟的概念，学会读写几时几分。
3. 理解时和分的关系：通过钟表模型，让学生直观地感受时和分的关系，如：1小时=60分钟，1分钟=1/60小时。
4. 进行时间换算：让学生练习将小时换算为分钟，以及将分钟换算为小时。
5. 随堂练习：出示一些几时几分的时间，让学生读写并换算。
六、板书设计板书内容：1. 认识几时几分2. 小时和分钟的关系3. 时间换算七、作业设计（1）1时30分（2）40分（3）7时25分2. 作业答案：（1）1时30分：读作“一点三十”，换算为分钟为90分钟。
（2）40分：读作“四十分钟”，换算为小时为2/3小时。
（3）7时25分：读作“七点二十五”，换算为分钟为455分钟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对几时分的时间认识有了基本的掌握，但在时间换算方面仍需加强练习。
2. 拓展延伸：让学生学会计算经过时间，如：已知开始时间和结束时间，计算经过了多少分钟或小时。
重点和难点解析关于时间认识的教学内容，我采用了实践情景引入的方式。
二年级下册数学教案2.2《平均分（2）》人教新课标教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自于人教新课标二年级下册数学的第二章第二节，主要讲述平均分的概念和应用。
具体内容包括如何将一定数量的物品平均分给若干个人，以及如何求出平均分。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解平均分的概念，学会如何将物品平均分给若干个人，以及如何求出平均分。
三、教学难点与重点重点：理解平均分的概念，掌握将物品平均分给若干个人的方法。
难点：如何求出平均分，以及如何在实际情境中应用平均分。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。
学具：练习本、笔、学具盒。
五、教学过程1. 实践情景引入：假设有一堆糖果，要平均分给三个小朋友，应该如何分？2. 讲解概念：通过引入的情境，讲解平均分的概念，即每个人分到的糖果数量相等。
3. 例题讲解：出示例题，如：有12个糖果，要平均分给4个小朋友，每个人分到几个糖果？4. 随堂练习：让学生独立完成类似的题目，如：有15个糖果，要平均分给5个小朋友，每个人分到几个糖果？5. 教学拓展：讲解如何在实际情境中应用平均分，如：家庭成员共同分摊家务活。
六、板书设计板书平均分（2）板书内容：平均分概念：每个人分到的数量相等求平均分方法：总数÷ 人数 = 平均分七、作业设计1. 完成练习册上的相关题目。
2. 思考：在日常生活中，你还可以想到哪些场景可以用到平均分？八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以让学生回家后，与家人一起进行一次实际生活中的平均分活动，如：分水果、分零食等，将所学知识运用到生活中。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。
这些细节对于学生理解和掌握平均分的概念以及运用平均分的方法解决实际问题至关重要。
1. 实践情景引入：在实践情景引入环节，我选择了具体的卡片作为教具，让学生将这些数字平均分成两份。
这个环节的目的是激发学生的兴趣，同时让他们初步接触到平均分的概念。
