永中科教之星让公式输入飞起来

幼儿园小班科学《飞起来了》教案幼儿园小班科学《飞起来了》教案（精选10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班科学《飞起来了》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班科学《飞起来了》教案篇1教学目标：1、通过动手操作，知道箱子里有空气。

2、培养幼儿对科学小实验的兴趣。

教学准备：1、幼儿操作材料：纸箱两人一个，气球两人一个，纸巾若干，篮子若干，红花每人一朵。

2、教师操作材料：纸箱、神秘纸箱、红花、气球、篮子各一；操作音乐cD。

3、环境准备：“魔术”桌子一张，桌布一块。

教学过程：一、幼儿观看有趣的魔术表演，引起幼儿参与的兴趣。

1、观看老师用塑料袋子捉空气，引导回忆之前“捉空气”的小实验，并启发孩子说出“袋子里有空气”。

2、观看老师“纸巾”飞起来的小实验。

二、幼儿参与操作纸巾“飞起来”的小实验。

1、幼儿动手操作。

2、幼儿与老师探讨“纸箱里有没有空气？”三、幼儿参与操作气球“飞起来”的小实验。

1、幼儿动手操作。

2、教师总结：因为箱子里有空气，手一拍箱子，空气就从洞洞里跑出来，气流就把纸巾和气球冲起来了。

四、老师表演“小魔术”：彩带飞起来了。

幼儿园小班科学《飞起来了》教案篇2活动目标：1、通过操作和游戏，让幼儿初步感知物体摩擦后能吸小物体的现象。

2、培养幼儿对科学活动的兴趣和自主探索的能力。

3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

4、学会积累，记录不同的探索方法。

活动准备：塑料棍、彩笔、塑料梳子、果奶瓶子、气球、火车挂图、毛绒玩具、鸡毛等；皱纹纸剪得小纸片、小蝴蝶等。

活动过程：（一）变魔术、激发兴趣、引入活动教师变魔术：用“魔棒”（塑料棍）靠近纸蝴蝶，幼儿观察到纸蝴蝶没动；用“魔棒”擦擦某幼儿的头发，靠近纸蝴蝶，幼儿发现纸蝴蝶被“魔棒”吸起来了。

用手去掉“魔棒”上的纸蝴蝶再擦擦衣服，“魔棒”又能吸起纸蝴蝶了。

三年级信息技术公开课教案运指如飞第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解信息技术的重要性，激发对信息技术的兴趣。

1.2 教学内容信息技术的基本概念及其在日常生活中的应用。

介绍本节课的主要内容：运指如飞。

1.3 教学方法通过图片、视频等多媒体资源引导学生主动探究。

采用小组合作、讨论的方式促进学生互动交流。

1.4 教学步骤1.4.1 图片展示：展示一些与信息技术相关的图片，如电脑、手机等。

1.4.2 问题引导：引导学生思考信息技术在日常生活中的作用。

1.4.3 课程导入：简要介绍本节课的主要内容，激发学生兴趣。

第二章：学习键盘布局2.1 教学目标让学生了解键盘的基本布局，掌握键盘操作的基本技巧。

培养学生正确的键盘操作习惯。

2.2 教学内容键盘的基本布局及其功能。

常用的键盘操作技巧。

2.3 教学方法通过实物展示、图片讲解等方式让学生直观地了解键盘布局。

采用示范、模仿、练习等方法，帮助学生掌握键盘操作技巧。

2.4 教学步骤2.4.1 实物展示：展示键盘，让学生观察并了解键盘布局。

2.4.2 图片讲解：通过图片讲解键盘各部分的功能及用途。

2.4.3 示范教学：教师演示正确的键盘操作方法。

2.4.4 学生练习：学生跟随教师一起练习，巩固所学内容。

第三章：学习打字技巧3.1 教学目标让学生掌握正确的打字姿势，提高打字速度和准确性。

3.2 教学内容正确的打字姿势。

提高打字速度和准确性的方法。

3.3 教学方法通过示范、讲解等方式让学生了解正确的打字姿势。

采用游戏、比赛等方法，激发学生的学习兴趣，提高打字速度和准确性。

3.4 教学步骤3.4.1 示范教学：教师展示正确的打字姿势。

3.4.2 讲解要点：讲解保持正确姿势的方法。

3.4.3 游戏练习：通过打字游戏让学生巩固所学内容。

3.4.4 比赛环节：组织学生进行打字比赛，提高打字速度和准确性。

第四章：学习字词输入4.1 教学目标让学生掌握通过键盘输入字词的基本方法，提高输入效率。

《让信息“飞”起来》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业设计旨在帮助学生更好地掌握初中物理《让信息“飞”起来》课程中电磁波传播的基本概念和基本原理，以及简单电磁设备的运作原理，强化学生对电磁波传播速度、传播介质等知识点的理解和应用能力。

二、作业内容1. 理论学习学生需完成对电磁波基础知识的复习，包括电磁波的传播速度、传播介质、电磁波的分类等知识点。

并理解电磁波在通信中的重要性及日常生活中的应用实例（如：电视广播、无线网络等）。

2. 动手实践通过简易电磁实验来体验电磁波的产生与传播。

比如制作简易电磁波发生器（如调频调幅发射机），观察并记录电磁波的传播过程，并尝试用实验来验证电磁波的传播速度。

3. 作业拓展结合日常生活中的电磁波应用，如手机通信、雷达探测等，撰写一篇简短的报告，描述电磁波在日常生活中的应用及其工作原理。

三、作业要求1. 理论学习要求学生需认真阅读教材内容，并做好相关笔记，理解并掌握电磁波的基本概念和原理。

同时，需完成课后习题，巩固所学知识。

2. 动手实践要求学生需在家长或老师的指导下进行实验操作，并确保实验过程的安全。

实验过程中需仔细观察并记录实验现象和数据，确保实验结果的准确性。

3. 作业拓展要求报告需结合生活实际，举例具体应用场景，描述清晰、准确。

报告应包括电磁波的应用实例、工作原理以及可能存在的优缺点分析。

同时，报告应条理清晰，语言流畅。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：理论知识的掌握程度、实验操作的准确性、实验记录的完整性、报告的条理性和语言流畅性等。

评价标准将根据学生的完成情况进行综合评定，并给出相应的分数和评价意见。

五、作业反馈教师将根据学生提交的作业进行批改和反馈。

对于表现优秀的学生给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生则给出指导性意见和建议，帮助其改进和提升。

同时，教师将根据学生的整体表现和作业完成情况，对后续的教学内容和教学方法进行调整和优化，以更好地满足学生的学习需求。

塞斯纳奖状X带飞教程前言本教程根据eaglesoft 的citation x 2.0制作，Wilco就算了，不多吐槽。

制作过程中参考了Eaglesoft的自带手册，方便E文不好的飞友参考。

由于水平有限，制作难免有疏漏，还是请有疑问的飞友参考原版教程，或者给我留言，共同解决。

未经本人许可，严禁转载。

第一部分 软件设置这部分不是我原创，摘自相关论坛及Citation原版手册，本人不对版权负责。

Citation x. ini请参考自己所用系统自行查找文件，注意，文件为隐藏系统文件，要修改请自行操作。

Citation这款机模制作理念比较特殊，如果你想跟其他机模插件一样用键盘命令操作，或者是用FSUIPC等插件定制命令操作，请在Ini 文件后添加下面代码：[KEYBOARD]; Pilot's RICL_RIC_CRS_INC=CTRL+PGUPL_RIC_CRS_DEC=CTRL+PGDNL_RIC_CRS_SYNC=L_RIC_HDG_INC=CTRL+=L_RIC_HDG_DEC=CTRL+-L_RIC_HDG_SYNC=;; Copilot's RICR_RIC_CRS_INC=SHIFT+CTRL+PGUPR_RIC_CRS_DEC=SHIFT+CTRL+PGDNR_RIC_CRS_SYNC=R_RIC_ALT_INC=CTRL+HOMER_RIC_ALT_DEC=CTRL+ENDR_RIC_HDG_INC=CTRL+=R_RIC_HDG_DEC=CTRL+-R_RIC_HDG_SYNC=; FGC's MCPFGC_HDG=CTRL+HFGC_NAV=CTRL+NFGC_APP=CTRL+AFGC_BC=CTRL+BFGC_ALT=CTRL+LFGC_VNAV=CTRL+VFGC_STBY=CTRL+SFGC_FLC=CTRL+FFGC_VS=CTRL+UFGC_NOSE_DN=SHIFT+CTRL+END FGC_NOSE_UP=SHIFT+CTRL+HOME ; Pilot's SCL_SC_NAV=L_SC_FMS=L_SC_BRG_1_INC=L_SC_BRG_1_DEC=L_SC_BRG_2_INC=L_SC_BRG_2_DEC=L_SC_PREV=; Copilot's SCR_SC_NAV=R_SC_FMS=R_SC_BRG_1_INC=R_SC_BRG_1_DEC=R_SC_BRG_2_INC=R_SC_BRG_2_DEC=R_SC_PREV=; Pilot's DCL_DC_PFD_HSI=L_DC_PFD_WX=L_DC_ET=L_DC_TCAS=L_DC_ACFT_SYS=L_DC_MFD_MAP=L_DC_MFD_WX=L_DC_SKP=L_DC_RCL=; Copilot's DCR_DC_PFD_HSI=R_DC_PFD_WX=R_DC_ET=R_DC_TCAS=R_DC_ACFT_SYS=R_DC_MFD_MAP=R_DC_MFD_WX=R_DC_SKP=R_DC_RCL=; Pilot's RMUL_RMU_LSK_1L=L_RMU_LSK_2L=L_RMU_LSK_3L=L_RMU_LSK_4L=L_RMU_LSK_5L=L_RMU_LSK_6L=L_RMU_LSK_1R=L_RMU_LSK_2R=L_RMU_LSK_3R=L_RMU_LSK_4R=L_RMU_LSK_5R=L_RMU_LSK_6R=L_RMU_SQ=L_RMU_DIM=L_RMU_12=L_RMU_STO=L_RMU_ID=L_RMU_PGE=L_RMU_TST=L_RMU_DME=L_RMU_OUTER_KNOB_INC= L_RMU_OUTER_KNOB_DEC= L_RMU_INNER_KNOB_INC= L_RMU_INNER_KNOB_DEC= ; Copilot's RMUR_RMU_LSK_1L=R_RMU_LSK_2L=R_RMU_LSK_3L=R_RMU_LSK_4L=R_RMU_LSK_5L=R_RMU_LSK_6L=R_RMU_LSK_1R=R_RMU_LSK_2R=R_RMU_LSK_3R=R_RMU_LSK_4R=R_RMU_LSK_5R=R_RMU_LSK_6R=R_RMU_SQ=R_RMU_DIM=R_RMU_12=R_RMU_STO=R_RMU_ID=R_RMU_PGE=R_RMU_DME=R_RMU_OUTER_KNOB_INC= R_RMU_OUTER_KNOB_DEC= R_RMU_INNER_KNOB_INC= R_RMU_INNER_KNOB_DEC= ; CLR HDCLR_HD_XFER=CLR_HD_SQ=CLR_HD_NAV_AUDIO=CLR_HD_MODES_INC=CLR_HD_MODES_DEC=CLR_HD_OUTER_KNOB_INC= CLR_HD_OUTER_KNOB_DEC= CLR_HD_INNER_KNOB_INC= CLR_HD_INNER_KNOB_DEC= ; Pilot's PFDL_PFD_MIN_INC=L_PFD_MIN_DEC=L_PFD_RA_BARO=L_PFD_STD=L_PFD_BAROSET_INC=L_PFD_BAROSET_DEC=; Pilot's MFDL_MFD_RTN=L_MFD_KEY_1=L_MFD_KEY_2=L_MFD_KEY_3=L_MFD_KEY_4=L_MFD_KEY_5=L_MFD_KNOB_INC=L_MFD_KNOB_DEC=; EICASEICAS_RTN=EICAS_KEY_1=EICAS_KEY_2=EICAS_KEY_3=EICAS_KEY_4=EICAS_KEY_5=EICAS_KNOB_INC=EICAS_KNOB_DEC=; Copilot's MFDR_MFD_RTN=R_MFD_KEY_1=R_MFD_KEY_3=R_MFD_KEY_4=R_MFD_KEY_5=R_MFD_KNOB_INC=R_MFD_KNOB_DEC=; Copilot's PFDR_PFD_MIN_INC=R_PFD_MIN_DEC=R_PFD_RA_BARO=R_PFD_STD=R_PFD_BAROSET_INC= R_PFD_BAROSET_DEC= ; LightingEMER_LT_SW_DN= EMER_LT_SW_UP= DAYNITE_DIM_SW= FLOOD_ROTARY_DN= FLOOD_ROTARY_UP= EL_ROTARY_DN=EL_ROTARY_UP=LH_ROTARY_DN=LH_ROTARY_UP=CTR_ROTARY_DN= CTR_ROTARY_UP=; FuelFUEL_CROSSFEED_DN= FUEL_CROSSFEED_UP= CTR_XFER_L_DN= CTR_XFER_L_UP= CTR_XFER_R_DN= CTR_XFER_R_UP=; DC PowerBATT_1_SW=BUS_1_SW=LH_GEN_SW_DN=LH_GEN_SW_UP=RH_GEN_SW_DN=RH_GEN_SW_UP=BUS_2_SW=BATT_2_sW= AVIONICS_SW_DN= AVIONICS_SW_UP= LH_START_SW=DISENGAGE_SW=RH_START_SW=LH_IGN_SW_DN=LH_IGN_SW_UP=RH_IGN_SW_DN=RH_IGN_SW_UP=LH_FUEL_BOOST_SW_DN=LH_FUEL_BOOST_SW_UP=RH_FUEL_BOOST_SW_DN=RH_FUEL_BOOST_SW_UP=LH_FADEC_SW_DN=LH_FADEC_SW_UP=RH_FADEC_SW_DN=RH_FADEC_SW_UP=STBY_PWR_SW_DN=STBY_PWR_SW_UP=下面一部分我想说的是节流阀的设置。

永中《科教之星》让公式输入飞起来用惯了MS Office编辑文档、分析数据、制作演示这些中国教师们无人不知、无人不晓、耳熟能详的办公应用，不知你有没有想过要更好的、更适合多媒体教学的办公教学软件呢。

大家可能都认为MS Office很好用功能很强大，确实如此，可又谁不知道用MS Office编辑公式和在Word中画图的麻烦呢，又有谁不知道使用几何画板和PowerPoint的忠孝不能两全呢，其实现在有一款软件可以说完全解决了理科教师的后顾之忧，让你的公式输入真正飞起来，这就是永中即将推出的《科教之星》。

本人有幸成为即将推出的《科教之星》的内部测试权，用过科教之星才知道什么软件是理科教师的福音。

现下，办公软件遍地开花，主要有MS Office系列、永中集成Office系列、WPS Office系列、OpenOffice、StarOffice、中科红旗Office、Novoasoft ScienceWord 科技文档制作软件等有十几种，其中使用频率最高的莫过于前MS Office、WPS Office、永中集成Office（按多家媒体的调查中得出的市场占有率为序），其实就办公的功能、中文特色、各种软件的特色以及编辑的上手度而言，永中集成Office 堪称最好，而即将推出的科教之星除了用几何作图代替电子表格外，更增加了公式的输入方法——Tex公式输入。

如果说公式（）、WPS原公式编辑器、永中集成Office的公式编辑器是所见即所得的话，Tex公式输入则为所想即所得，可以使你的公式输入速度达到输入文字的水平，比等方法快上几倍。

本人测试过以下公式的输入时间为1分钟之内：，而如果用其它公式输入法是远远不够的，大家不妨试试。

科教之星由三个模块：科教文档、几何作图、课件演示组成。

分别相当于Word、几何画板、PowerPoint。

先让我们看看启动画面如图1：图1当你单击科教文档图标即进行科教文档的编辑，如果单击几何作图则进入类似于几何画板的几何作图模块，单击课件演示则进入俗称的幻灯片制作。

个让你操作电脑如飞的快捷键电脑已经成为我们日常工作和生活中不可或缺的工具，熟练掌握一些快捷键可以显著提高操作效率。

在本文中，将介绍一些让你操作电脑如飞的快捷键，帮助你更加高效地使用电脑。

一、常见的快捷键1. Ctrl + C：复制选中的内容。

在你选中文本、图像或文件后，按下Ctrl + C，即可将其复制到剪贴板上。

2. Ctrl + V：粘贴。

在你需要将剪贴板上的内容粘贴到文档、电子邮件或网页中时，只需按下 Ctrl + V 即可。

3. Ctrl + X：剪切。

与复制类似，但是剪切会将选中的内容从原来的位置删除，并复制到剪贴板上。

4. Ctrl + Z：撤销。

当你误操作或者需要回到之前的编辑状态时，按下 Ctrl + Z 可以撤销你的上一步操作。

5. Ctrl + S：保存。

在编辑文档或电子表格时，按下 Ctrl + S 可以快速保存当前的工作。

6. Ctrl + A：全选。

如果你想选中整个文档或者某个文件夹中的所有文件，只需按下 Ctrl + A。

7. Ctrl + F：查找。

在文档中查找某个关键词或短语时，按下 Ctrl + F，输入关键词，系统会帮助你查找并定位到相应位置。

8. Ctrl + P：打印。

当你需要将文档打印出来时，按下 Ctrl + P，系统会调用打印设置界面。

9. Ctrl + Tab：在打开的多个选项卡之间切换。

适用于多个网页或多个文档之间的切换。

10. Ctrl + Alt + Delete：打开任务管理器。

当你的电脑出现问题或者需要关闭一个无响应的程序时，按下 Ctrl + Alt + Delete，即可打开任务管理器。

二、Windows系统快捷键除了上述常见的快捷键外，Windows操作系统还提供了一些其他实用的快捷键：1. Windows键：打开开始菜单或屏幕。

2. Windows键 + L：锁定计算机。

3. Windows键 + D：显示桌面。

4. Windows键 + E：打开资源管理器。

沪科版九年级物理教案：第十九章第二节让信息飞起来教案：让信息飞起来我是一名幼儿园教师，我设计了这节名为“让信息飞起来”的活动。

设计意图是通过一系列的实践活动，让幼儿了解和体验信息的传递过程，培养他们的观察力、动手能力和团队协作能力。

教学目标：1. 让幼儿了解信息传递的基本概念，知道信息可以通过不同的方式进行传递。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿对科技的好奇心和创新精神。

教学难点与重点：重点：让幼儿了解信息传递的基本概念，知道信息可以通过不同的方式进行传递。

难点：培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、音响设备、无线话筒。

2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水、绳子。

活动过程：1. 引入：通过一个简单的互动游戏，让幼儿了解信息传递的概念。

我会问他们：“你们知道信息是如何传递的吗？”然后我会通过无线话筒传递一些信息，让幼儿猜测。

2. 讲解：我会使用电脑和投影仪，向幼儿介绍信息传递的不同方式，如口头传递、书面传递、电子传递等。

我会通过具体的例子，让他们理解这些概念。

3. 实践：我会让幼儿分成小组，每组需要设计一个信息传递的游戏。

他们可以使用纸张、彩笔、剪刀、胶水和绳子，来制作他们所需的工具。

例如，他们可以用纸张写下信息，然后用剪刀剪成小片，用绳子串起来，通过某种方式传递给其他小组。

4. 展示：每个小组会展示他们的信息传递游戏，并解释他们是如何设计的，以及信息是如何传递的。

其他小组可以进行观察和评价。

活动重难点：重点：让幼儿了解信息传递的不同方式。

难点：培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

课后反思及拓展延伸：通过这节课，我发现幼儿们对信息传递非常感兴趣，他们在实践过程中积极动脑、动手，展示了出色的团队协作能力。

同时，我也发现有些幼儿在信息传递的理解上还存在一些困难，需要在课后进行个别辅导。

拓展延伸：可以让幼儿们回家后，与家人一起设计一个信息传递的游戏，这样可以让他们对信息传递有更深入的了解和体验。

实验十 方正飞腾表格的制作、数学公式的运用
一、实验目的与要求
1、熟习飞腾系统表格的制作
2、熟习飞腾系统的数学公式的运用
二、实验内容
1、制作一个行数和列数均为8的课程表，输入内容并设置其相应的样式，包括表头的字体号、单元格加底纹、表体的行高，以及设置斜线等。

四、操作提示
1、表格的制作
z表格的创建
z设置表格线型
z选中单元格
z
设置斜线
z 设置单元格属性等
z表格中文字操作
a、直接输入文字
b、灌入文字
z单元格的合并、分裂
z表格线型、底纹、外边框的设置
2、数学公式的运用
z数学子窗口
z数学公式及文字的输入。

永中软件产品介绍与服务白皮书第一部分公司介绍永中软件是一家以办公软件为核心的基础软件产品开发和服务提供商。

公司以集成创新、跨平台的永中Office为基础，产品线覆盖了桌面办公、网络办公、移动办公、教育软件等诸多领域，同时提供一流的解决方案和行业应用服务。

作为一种广泛应用的基础软件，办公软件在我国政治、经济、信息安全等方面具有举足轻重的作用。

依靠创新的设计理念和全球第二大Office研发团队，永中公司研制的永中Office已经完全可替代国外同类软件，并在集成应用方面取得重大突破，先后获得20余项国外发明专利，曾多次承担国家和地方重大专项，是国唯一一款拥有完全自主知识产权的办公软件。

在市场拓展方面，永中Office 先后被国家中宣部、中联部、科技部、国家统计局采购，被商务部指定为援外项目办公软件，省级政府采购量、企业和个人用户数均居国产办公软件前列。

永中产品成功应用于、、新疆等二十几家省级政府机关和农村中小学现代远程教育系统。

永中Office 远销海外，并在日本、南非及北美市场设有分支和代理机构，具备出口能力。

永中一直专注于新一代跨平台的集成办公软件——永中Office的研发和行销。

经过多年发展，永中Office相继推出9个主版本，功能完善、产品稳定、性能优越，技术水平达到对国外同类产品的替代性。

随着互联网、3G、移动设备的兴起以及绿色低碳、安全可靠的观念逐渐深入人心，永中创新发展思路，顺应时代发展潮流，打破单一的Office套装软件产品布局，在更具市场前景Office细分市场实行差异化竞争，力求实现市场上的突破。

主要发展思路有以下五点：1、从桌面办公向网络办公、移动办公突跃随着互联网和各种移动设备的大规模应用，对办公提出了新的需求，传统的桌面办公方式已不能满足现代办公需求，协同办公和随时随地办公成为新的发展趋势。

据此，永中积极调整思路，凭借技术优势，推出网络Office和移动Office（手机Office、Mid Office、电子书阅读器等），积极向网络办公、移动办公领域突破和跃进。