小学美术人教版四年级上册第6课最受尊敬的人教学设计

第6课最受尊敬的人（教案）2023-2024学年美术四年级上册教学内容：本课为美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》。

本课旨在引导学生通过观察、描述、表现，描绘出他们心中最受尊敬的人，培养他们的审美情感和表现力。

教学内容包括：观察与分析最受尊敬的人的特点，学习人物画的基本技巧，运用绘画语言表达对最受尊敬的人的敬意。

教学目标：1. 让学生了解和掌握人物画的基本技巧。

2. 培养学生观察、描述、表现人物的能力。

3. 培养学生运用绘画语言表达情感和敬意的能力。

4. 培养学生的审美情感和创造力。

教学难点：1. 人物画的基本技巧。

2. 观察与分析人物的特点。

3. 运用绘画语言表达情感和敬意。

教具学具准备：1. 教师准备：PPT、教材、绘画工具。

2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。

教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示一些受人尊敬的人物，引导学生观察并分享他们心中的最受尊敬的人。

2. 新课导入：教师简要介绍人物画的基本技巧，引导学生学习如何观察、描述、表现人物。

3. 实践操作：学生根据教师的要求，观察并描绘他们心中的最受尊敬的人。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。

5. 评价与总结：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容，强调人物画的基本技巧和观察、描述、表现人物的重要性。

板书设计：1. 最受尊敬的人2. 内容：人物画的基本技巧、观察与分析人物的特点、运用绘画语言表达情感和敬意。

作业设计：1. 画一幅心中的最受尊敬的人，要求运用所学的人物画技巧，表达出对他们的敬意。

课后反思：本节课通过引导学生观察、描述、表现他们心中的最受尊敬的人，培养了他们的审美情感和表现力。

在教学过程中，教师注重指导学生掌握人物画的基本技巧，并鼓励他们运用绘画语言表达情感和敬意。

在作品展示环节，学生积极参与，分享创作心得，体现了他们对本节课内容的理解和掌握。

在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的绘画水平。

《第6课最受尊敬的人》四年级美术上册教案教学内容：本课教学内容为《最受尊敬的人》，旨在引导学生通过观察、回忆和想象，描绘出他们心中最受尊敬的人物形象。

教学过程包括观察、讨论、实践和评价四个环节，通过这些环节，学生将学习如何用绘画的形式表达对尊敬人物的敬意和感激之情。

教学目标：1. 让学生能够观察和描述自己心中最受尊敬的人物形象。

2. 培养学生用绘画的形式表达对尊敬人物的敬意和感激之情的技能。

3. 引导学生理解尊敬他人的重要性，培养良好的道德观念。

教学难点：1. 帮助学生理解和表达对尊敬的人的敬意和感激之情。

2. 引导学生用绘画的形式准确地表达人物形象和情感。

教具学具准备：1. 绘画纸张、颜料、画笔等绘画材料。

2. 图片或实物展示尊敬的人物形象。

3. 学生自己的绘画作品。

教学过程：一、导入1. 引导学生回忆和讨论自己心中最受尊敬的人物。

2. 展示一些尊敬的人物的图片或实物，引导学生观察和描述其特点和形象。

二、实践1. 引导学生用绘画的形式表达对尊敬的人的敬意和感激之情。

2. 学生进行绘画实践，教师巡回指导。

三、评价1. 学生展示自己的绘画作品，并分享对尊敬的人的敬意和感激之情。

2. 教师和其他学生对展示的作品进行评价和反馈。

四、总结1. 教师总结学生对尊敬的人的表达和绘画技能的掌握情况。

2. 强调尊敬他人和感恩的重要性。

板书设计：1. 《最受尊敬的人》2. 重点内容：尊敬的人物形象、绘画表达、敬意和感激之情。

作业设计：1. 学生完成一幅描绘自己心中最受尊敬的人的绘画作品。

2. 学生写一篇短文，描述自己对尊敬的人的敬意和感激之情。

课后反思：本节课通过观察、讨论、实践和评价等环节，引导学生用绘画的形式表达对尊敬的人的敬意和感激之情。

在教学过程中，学生积极参与，展示了对尊敬的人的理解和绘画技能的掌握。

通过本节课的学习，学生不仅提高了绘画能力，还培养了尊敬他人和感恩的道德观念。

在今后的教学中，可以进一步加强对学生绘画技巧的指导，提供更多样化的绘画材料，以激发学生的创造力和想象力。

第6课最受尊敬的人教学内容：本课为2023-2024学年美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》。

通过本课的学习，学生将了解不同职业中最受尊敬的人，并学习如何用绘画和手工制作的方式来表现他们。

教学目标：1. 让学生了解不同职业中最受尊敬的人，提高他们对社会各行各业的认知。

2. 培养学生用绘画和手工制作的方式来表现人物，提高他们的美术技能和创造力。

3. 培养学生对劳动者的尊重和感激之情，培养他们的品德素养。

教学难点：1. 如何引导学生观察和理解不同职业中最受尊敬的人的特点和品质。

2. 如何指导学生运用绘画和手工制作技巧来表现人物，突出其特点和品质。

教具学具准备：1. 教师准备PPT、图片等教学资源，用于展示不同职业中最受尊敬的人。

2. 学生自备绘画和手工制作的材料，如彩纸、剪刀、胶水、水彩笔等。

教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示不同职业中最受尊敬的人的图片，引导学生观察并提问，引发学生对这些人的关注和兴趣。

2. 讲解：教师讲解不同职业中最受尊敬的人的特点和品质，以及如何用绘画和手工制作的方式来表现他们。

教师还可以进行示范，展示绘画和手工制作的技巧。

3. 实践：学生根据教师讲解和示范，运用绘画和手工制作技巧来表现他们心中最受尊敬的人。

教师巡回指导，及时解答学生的问题。

4. 展示与评价：学生将自己的作品展示给全班同学，教师组织学生进行评价，引导学生相互学习和借鉴。

板书设计：1. 最受尊敬的人2. 内容：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、展示与评价等。

作业设计：1. 让学生回家后，用绘画或手工制作的方式，表现他们心中最受尊敬的人。

2. 家长签字确认，鼓励学生积极参与。

课后反思：本课通过展示和讲解不同职业中最受尊敬的人，引导学生观察和理解这些人的特点和品质。

在实践环节，学生运用绘画和手工制作技巧来表现人物，提高他们的美术技能和创造力。

通过展示与评价，学生相互学习和借鉴，进一步加深对最受尊敬的人的理解和尊重。

小学美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》教案美术学科教案四年级上册（人教版）第6课最受尊敬的人【研究领域】造型表现【课时安排】2课时【教学目标】1.学生能够描述出自己心中最尊敬的人的形象特征。

2.学生能够抓住最受尊敬的人的职业、外貌等特征并用绘画进行表现。

3.激发学生对生活的热爱之情，体会各个行业的人们的敬业精神。

【教学重点】学生在创作时能够抓住被表现者的职业或外貌的主要特征进行绘画创作。

【教学难点】学生在绘画中融入自己的感情，体现出被表现者受尊敬的原因。

【教学准备】教师：课件、范画、图片资料等。

学生：纸张、美术工具等。

【教学过程】第一课时一、情境导入教师与学生谈话，说说他们心中最尊敬的人是谁？欣赏抗日战争胜利70周年阅兵图片，感受激动人心的时刻。

他们为什么是最受尊敬的人？说一说自己的感受。

同砚们在我们身边还出现过那些人，那你们感觉这些人傍边有没有值得我们尊敬的人呢，为甚么感觉他值得我们尊敬？（学生讨论、回答，教师小结）同砚们刚刚的回答老师看得出来你们都很关注生活，很关注身边的人、事、物，你们所说的这些人都值得我们尊敬。

今天我们就一起来进修《最受尊敬的人》。

二、教学新课出示生活中为人服务，帮助别人──值得尊敬的人，让学生猜一猜画中人物的职业。

请学生回答是根据什么猜出人物的职业的。

（服饰着装、表情神态、）出示教师、医生、解放军、科学家、建筑工人等的照片，引导学生说一说他们为什么受人尊敬。

看看艺术家的画笔下这些最受尊敬的人，出示美术作品，引导学生欣赏，谈自己的感受。

《父亲》XXX（油画）作品，表现父亲作为一个农民，辛苦劳动的样子。

《雷锋》（版画）。

1美术学科教案四年级上册（人教版）《生命的敬礼》（摄影）。

三、交流探究同学们想一想，通过欣赏这几幅作品，我们应该怎样画好肖像画？画最受尊敬的人，可以从他的职业特点人手进行描绘；通过不同职业人物衣着的比较，抓住人物的外貌特征；环境的衬托突出他们大无畏的精神。

最受尊敬的人四年级美术教案篇一最受尊敬的人四年级美术教案一、教学目标知识目标：使学生掌握人物的基本特征和绘画技巧，能够用画笔表达自己尊敬的人。

能力目标：培养学生的观察力、创新能力和审美能力，使学生能够独立完成一幅人物画。

情感目标：通过绘画活动，培养学生的感恩心态和敬爱之情，以及对美好生活的向往和追求。

二、教学重点掌握人物绘画的基本技巧，如线条、色彩、明暗等。

引导学生观察、记忆人物特征，并能够用画笔表现出来。

培养学生的创新能力和审美能力。

三、教学难点如何引导学生捕捉人物特征，用画笔表现出来。

如何引导学生通过绘画表达对尊敬的人的情感。

四、导入语（由旧课导入新课）上一节课我们学习了人物画的基本技巧，现在我们来复习一下。

同时，今天我们要学习如何用画笔表现我们最尊敬的人。

五、教学主要内容复习人物画的基本技巧：线条、色彩、明暗等。

学习捕捉人物特征的方法：观察、记忆、表现等。

通过实例分析，学习如何用画笔表现尊敬的人。

学生实践：用画笔表现自己最尊敬的人。

作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评指导。

六、板书设计最受尊敬的人——人物画技巧与实例分析人物画基本技巧：线条、色彩、明暗等。

捕捉人物特征的方法：观察、记忆、表现等。

实例分析：如何用画笔表现尊敬的人。

学生实践：用画笔表现自己最尊敬的人。

作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评指导。

七、重点提问（互动环节）你觉得如何捕捉人物特征并用画笔表现出来？你能举一个实例，说明如何用画笔表达对尊敬的人的情感吗？在绘画过程中，你遇到了哪些困难？如何克服？你觉得这次绘画活动对你有什么启示和收获？八、各环节的设计意图复习导入环节：通过复习上一节课的内容，帮助学生巩固人物画的基本技巧，为后续的绘画活动打下基础。

同时，引出本节课的主题——用画笔表现最尊敬的人。

学习新知环节：通过讲解和实例分析，让学生掌握捕捉人物特征的方法和用画笔表现尊敬的人的技巧。

同时，培养学生的创新能力和审美能力。

人教版美术四年级上册美术第6课
最受尊敬的人教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的语言表达能力；
技能目标：能用绘画的形式表现尊敬的人的形象；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能用绘画的形式表现尊敬的人的形象；
教学难点：培养学生的观察和动手能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：彩笔、油画棒、铅笔、橡皮；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们最尊敬的人是什么样子？今天就让我们把他画下来吧。

师：（板书）《最受尊敬的人》；
二、说一说：
师：课件出示课本第10页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，你最尊敬的人是什么样子的？他都具有哪些面部特征？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明你们是十分具有观察能力的小朋友。

三、作品鉴赏：
师：课件出示课本第11页的几幅学生作品的图片，请同学们认真观看后，说一说这些作品具有什么特点?
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明大家刚才观察的很认真！
四：实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，尝试作品创作；
师：然后每组选取优秀作品到讲台上进行展示；
生：认真进行创作。

师：巡视指导；
生：积极到讲台上进行展示；
师：指出同学们作品中需要改进的地方。

四年级上册美术教学设计第6课《最受尊敬的人》人教新课标一、教学目标1.认知名人的特点和贡献，增强对名人的尊重和敬意。

2.掌握简单的人物造型和色彩的表现方式，培养审美能力和创造能力。

3.组织课堂活动，培养学生合作精神和自主学习能力。

二、教学内容1. 知识点1.名人的特点和贡献。

2.简单的人物造型和色彩表现方式。

2. 教学活动1.谈论最受尊敬的人。

让学生选择自己最尊敬的人，说出他们的特点和贡献。

2.介绍名人和他们的贡献。

老师在讲解时，引导学生了解名人的制作、科学和文学成就等方面的贡献。

3.创造名人人物造型。

让学生创造自己最喜欢的名人造型，并在造型中展示出名人的精神和特点。

在制作过程中，老师可以根据学生的需求和水平提供一定的指导和帮助。

4.绘制名人肖像。

让学生通过观察图片和老师的演示，学习简单的人物肖像画法，绘制自己喜欢的名人肖像。

三、教学重难点1.教学重点：让学生了解名人的特点和贡献，通过对名人的创造和绘画，锻炼学生的创造和绘画能力，提升审美意识和自我表达能力。

2.教学难点：名人情感表达的绘画技巧和人物特点的表现。

四、教学过程1. 创造名人人物造型1.师生观看名人的照片或视频，老师引导学生讨论名人的精神特点和贡献。

2.老师简单介绍如何用简单的形状和线条来创造名人的人物造型。

学生可以用颜色来表现名人的特点。

3.学生自由发挥，创造自己喜欢的名人人物造型，并利用颜色来表现名人的特征和气质。

2. 绘制名人肖像1.老师带领孩子们观察名人的照片，向他们展示名人的特点和特征。

2.老师简单介绍九宫格法和简单的人物构图方法，教学生如何画出名人的脸部轮廓骨架并填充细节。

3.学生自由发挥绘制自己喜欢的名人肖像，老师可以根据学生的实际情况提供一些小技巧和建议。

3. 课堂总结和评价1.本课学习了最受尊敬的人，并了解了他们的特点和贡献。

2.学习了从简单的形状和线条创造名人人物造型，并通过填充颜色表现名人的特点。

3.学习了如何绘制名人的肖像，掌握了九宫格法和简单的人物构图方法。

教学设计：人教版（2012）美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》一、课程背景及意义《最受尊敬的人》一课旨在引导学生通过美术创作来表达对身边尊敬人物的情感，培养学生的观察力、想象力以及情感表达能力。

通过本课的学习，学生不仅能掌握基本的人物肖像画技巧，还能学会从不同角度欣赏和理解他人，增强社会情感教育。

二、教学目标1. 知识与技能：- 掌握基本的人物面部特征描绘方法。

- 能够运用色彩和线条表达人物性格特点。

2. 过程与方法：- 通过观察、讨论、实践，提高学生对人物形象的捕捉和表现能力。

- 学会运用美术语言（色彩、线条、形状）表达情感。

3. 情感态度价值观：- 培养学生对家庭、学校和社会中值得尊敬人物的感恩之情。

- 激发学生对美好品质的向往和追求。

三、教学重点与难点教学重点：通过人物肖像画的创作，表达对尊敬人物的情感和敬意。

教学难点：准确把握并描绘人物的面部特征，以及通过色彩和线条传达人物的性格特点。

四、教学准备- 教师准备：示范画作、人物肖像画教程视频、优秀学生作品展示。

- 学生准备：素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩笔、参考照片或实物（可选择尊敬的人物照片）。

五、教学过程（一）导入新课- 活动：播放一段关于“尊敬”的小故事或视频，引出课题《最受尊敬的人》。

- 目的：激发学生兴趣，引导学生思考尊敬的意义。

（二）新课讲授- 讲解与示范- 讲解人物面部结构和比例，展示不同年龄、性别、职业人物的面部特征。

- 示范如何运用线条和色彩表达人物性格，如用柔和的线条表现温柔，用鲜艳的色彩表现活力。

- 学生互动- 分组讨论，每位学生分享自己心中最尊敬的人，并简述原因。

- 教师巡回指导，鼓励学生观察人物特征，思考如何用美术语言表达。

（三）实践操作1 热身练习- 活动：简短的线条与色彩热身游戏。

让每个学生在纸上随意画出几条线，然后用不同的色彩填充这些线条围成的空间。

- 目的：放松心情，激活创意思维，为接下来的创作做好心理和技能上的准备。