小学美术人教版四年级上册第6课最受尊敬的人教学设计

第6课最受尊敬的人（教案）2023-2024学年美术四年级上册教学内容：本课为美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》。

本课旨在引导学生通过观察、描述、表现，描绘出他们心中最受尊敬的人，培养他们的审美情感和表现力。

教学内容包括：观察与分析最受尊敬的人的特点，学习人物画的基本技巧，运用绘画语言表达对最受尊敬的人的敬意。

教学目标：1. 让学生了解和掌握人物画的基本技巧。

2. 培养学生观察、描述、表现人物的能力。

3. 培养学生运用绘画语言表达情感和敬意的能力。

4. 培养学生的审美情感和创造力。

教学难点：1. 人物画的基本技巧。

2. 观察与分析人物的特点。

3. 运用绘画语言表达情感和敬意。

教具学具准备：1. 教师准备：PPT、教材、绘画工具。

2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。

教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示一些受人尊敬的人物，引导学生观察并分享他们心中的最受尊敬的人。

2. 新课导入：教师简要介绍人物画的基本技巧，引导学生学习如何观察、描述、表现人物。

3. 实践操作：学生根据教师的要求，观察并描绘他们心中的最受尊敬的人。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。

5. 评价与总结：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容，强调人物画的基本技巧和观察、描述、表现人物的重要性。

板书设计：1. 最受尊敬的人2. 内容：人物画的基本技巧、观察与分析人物的特点、运用绘画语言表达情感和敬意。

作业设计：1. 画一幅心中的最受尊敬的人，要求运用所学的人物画技巧，表达出对他们的敬意。

课后反思：本节课通过引导学生观察、描述、表现他们心中的最受尊敬的人，培养了他们的审美情感和表现力。

在教学过程中，教师注重指导学生掌握人物画的基本技巧，并鼓励他们运用绘画语言表达情感和敬意。

在作品展示环节，学生积极参与，分享创作心得，体现了他们对本节课内容的理解和掌握。

在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的绘画水平。

《第6课最受尊敬的人》四年级美术上册教案教学内容：本课教学内容为《最受尊敬的人》，旨在引导学生通过观察、回忆和想象，描绘出他们心中最受尊敬的人物形象。

教学过程包括观察、讨论、实践和评价四个环节，通过这些环节，学生将学习如何用绘画的形式表达对尊敬人物的敬意和感激之情。

教学目标：1. 让学生能够观察和描述自己心中最受尊敬的人物形象。

2. 培养学生用绘画的形式表达对尊敬人物的敬意和感激之情的技能。

3. 引导学生理解尊敬他人的重要性，培养良好的道德观念。

教学难点：1. 帮助学生理解和表达对尊敬的人的敬意和感激之情。

2. 引导学生用绘画的形式准确地表达人物形象和情感。

教具学具准备：1. 绘画纸张、颜料、画笔等绘画材料。

2. 图片或实物展示尊敬的人物形象。

3. 学生自己的绘画作品。

教学过程：一、导入1. 引导学生回忆和讨论自己心中最受尊敬的人物。

2. 展示一些尊敬的人物的图片或实物，引导学生观察和描述其特点和形象。

二、实践1. 引导学生用绘画的形式表达对尊敬的人的敬意和感激之情。

2. 学生进行绘画实践，教师巡回指导。

三、评价1. 学生展示自己的绘画作品，并分享对尊敬的人的敬意和感激之情。

2. 教师和其他学生对展示的作品进行评价和反馈。

四、总结1. 教师总结学生对尊敬的人的表达和绘画技能的掌握情况。

2. 强调尊敬他人和感恩的重要性。

板书设计：1. 《最受尊敬的人》2. 重点内容：尊敬的人物形象、绘画表达、敬意和感激之情。

作业设计：1. 学生完成一幅描绘自己心中最受尊敬的人的绘画作品。

2. 学生写一篇短文，描述自己对尊敬的人的敬意和感激之情。

课后反思：本节课通过观察、讨论、实践和评价等环节，引导学生用绘画的形式表达对尊敬的人的敬意和感激之情。

在教学过程中，学生积极参与，展示了对尊敬的人的理解和绘画技能的掌握。

通过本节课的学习，学生不仅提高了绘画能力，还培养了尊敬他人和感恩的道德观念。

在今后的教学中，可以进一步加强对学生绘画技巧的指导，提供更多样化的绘画材料，以激发学生的创造力和想象力。

第6课最受尊敬的人教学内容：本课为2023-2024学年美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》。

通过本课的学习，学生将了解不同职业中最受尊敬的人，并学习如何用绘画和手工制作的方式来表现他们。

教学目标：1. 让学生了解不同职业中最受尊敬的人，提高他们对社会各行各业的认知。

2. 培养学生用绘画和手工制作的方式来表现人物，提高他们的美术技能和创造力。

3. 培养学生对劳动者的尊重和感激之情，培养他们的品德素养。

教学难点：1. 如何引导学生观察和理解不同职业中最受尊敬的人的特点和品质。

2. 如何指导学生运用绘画和手工制作技巧来表现人物，突出其特点和品质。

教具学具准备：1. 教师准备PPT、图片等教学资源，用于展示不同职业中最受尊敬的人。

2. 学生自备绘画和手工制作的材料，如彩纸、剪刀、胶水、水彩笔等。

教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示不同职业中最受尊敬的人的图片，引导学生观察并提问，引发学生对这些人的关注和兴趣。

2. 讲解：教师讲解不同职业中最受尊敬的人的特点和品质，以及如何用绘画和手工制作的方式来表现他们。

教师还可以进行示范，展示绘画和手工制作的技巧。

3. 实践：学生根据教师讲解和示范，运用绘画和手工制作技巧来表现他们心中最受尊敬的人。

教师巡回指导，及时解答学生的问题。

4. 展示与评价：学生将自己的作品展示给全班同学，教师组织学生进行评价，引导学生相互学习和借鉴。

板书设计：1. 最受尊敬的人2. 内容：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、展示与评价等。

作业设计：1. 让学生回家后，用绘画或手工制作的方式，表现他们心中最受尊敬的人。

2. 家长签字确认，鼓励学生积极参与。

课后反思：本课通过展示和讲解不同职业中最受尊敬的人，引导学生观察和理解这些人的特点和品质。

在实践环节，学生运用绘画和手工制作技巧来表现人物，提高他们的美术技能和创造力。

通过展示与评价，学生相互学习和借鉴，进一步加深对最受尊敬的人的理解和尊重。

小学美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》教案美术学科教案四年级上册（人教版）第6课最受尊敬的人【研究领域】造型表现【课时安排】2课时【教学目标】1.学生能够描述出自己心中最尊敬的人的形象特征。

2.学生能够抓住最受尊敬的人的职业、外貌等特征并用绘画进行表现。

3.激发学生对生活的热爱之情，体会各个行业的人们的敬业精神。

【教学重点】学生在创作时能够抓住被表现者的职业或外貌的主要特征进行绘画创作。

【教学难点】学生在绘画中融入自己的感情，体现出被表现者受尊敬的原因。

【教学准备】教师：课件、范画、图片资料等。

学生：纸张、美术工具等。

【教学过程】第一课时一、情境导入教师与学生谈话，说说他们心中最尊敬的人是谁？欣赏抗日战争胜利70周年阅兵图片，感受激动人心的时刻。

他们为什么是最受尊敬的人？说一说自己的感受。

同砚们在我们身边还出现过那些人，那你们感觉这些人傍边有没有值得我们尊敬的人呢，为甚么感觉他值得我们尊敬？（学生讨论、回答，教师小结）同砚们刚刚的回答老师看得出来你们都很关注生活，很关注身边的人、事、物，你们所说的这些人都值得我们尊敬。

今天我们就一起来进修《最受尊敬的人》。

二、教学新课出示生活中为人服务，帮助别人──值得尊敬的人，让学生猜一猜画中人物的职业。

请学生回答是根据什么猜出人物的职业的。

（服饰着装、表情神态、）出示教师、医生、解放军、科学家、建筑工人等的照片，引导学生说一说他们为什么受人尊敬。

看看艺术家的画笔下这些最受尊敬的人，出示美术作品，引导学生欣赏，谈自己的感受。

《父亲》XXX（油画）作品，表现父亲作为一个农民，辛苦劳动的样子。

《雷锋》（版画）。

1美术学科教案四年级上册（人教版）《生命的敬礼》（摄影）。

三、交流探究同学们想一想，通过欣赏这几幅作品，我们应该怎样画好肖像画？画最受尊敬的人，可以从他的职业特点人手进行描绘；通过不同职业人物衣着的比较，抓住人物的外貌特征；环境的衬托突出他们大无畏的精神。

最受尊敬的人四年级美术教案篇一最受尊敬的人四年级美术教案一、教学目标知识目标：使学生掌握人物的基本特征和绘画技巧，能够用画笔表达自己尊敬的人。

能力目标：培养学生的观察力、创新能力和审美能力，使学生能够独立完成一幅人物画。

情感目标：通过绘画活动，培养学生的感恩心态和敬爱之情，以及对美好生活的向往和追求。

二、教学重点掌握人物绘画的基本技巧，如线条、色彩、明暗等。

引导学生观察、记忆人物特征，并能够用画笔表现出来。

培养学生的创新能力和审美能力。

三、教学难点如何引导学生捕捉人物特征，用画笔表现出来。

如何引导学生通过绘画表达对尊敬的人的情感。

四、导入语（由旧课导入新课）上一节课我们学习了人物画的基本技巧，现在我们来复习一下。

同时，今天我们要学习如何用画笔表现我们最尊敬的人。

五、教学主要内容复习人物画的基本技巧：线条、色彩、明暗等。

学习捕捉人物特征的方法：观察、记忆、表现等。

通过实例分析，学习如何用画笔表现尊敬的人。

学生实践：用画笔表现自己最尊敬的人。

作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评指导。

六、板书设计最受尊敬的人——人物画技巧与实例分析人物画基本技巧：线条、色彩、明暗等。

捕捉人物特征的方法：观察、记忆、表现等。

实例分析：如何用画笔表现尊敬的人。

学生实践：用画笔表现自己最尊敬的人。

作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评指导。

七、重点提问（互动环节）你觉得如何捕捉人物特征并用画笔表现出来？你能举一个实例，说明如何用画笔表达对尊敬的人的情感吗？在绘画过程中，你遇到了哪些困难？如何克服？你觉得这次绘画活动对你有什么启示和收获？八、各环节的设计意图复习导入环节：通过复习上一节课的内容，帮助学生巩固人物画的基本技巧，为后续的绘画活动打下基础。

同时，引出本节课的主题——用画笔表现最尊敬的人。

学习新知环节：通过讲解和实例分析，让学生掌握捕捉人物特征的方法和用画笔表现尊敬的人的技巧。

同时，培养学生的创新能力和审美能力。

人教版美术四年级上册美术第6课
最受尊敬的人教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的语言表达能力；
技能目标：能用绘画的形式表现尊敬的人的形象；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能用绘画的形式表现尊敬的人的形象；
教学难点：培养学生的观察和动手能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：彩笔、油画棒、铅笔、橡皮；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们最尊敬的人是什么样子？今天就让我们把他画下来吧。

师：（板书）《最受尊敬的人》；
二、说一说：
师：课件出示课本第10页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，你最尊敬的人是什么样子的？他都具有哪些面部特征？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明你们是十分具有观察能力的小朋友。

三、作品鉴赏：
师：课件出示课本第11页的几幅学生作品的图片，请同学们认真观看后，说一说这些作品具有什么特点?
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明大家刚才观察的很认真！
四：实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，尝试作品创作；
师：然后每组选取优秀作品到讲台上进行展示；
生：认真进行创作。

师：巡视指导；
生：积极到讲台上进行展示；
师：指出同学们作品中需要改进的地方。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人物绘画的比例、结构和表情这三个重点。对于难点部分，我会通过示范和步骤讲解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与劳动者相关的主题，例如劳动者的工作环境、动作特点等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行人物速写练习。通过实际操作，学生可以更好地掌握绘画技巧。
-色彩与构图：教授学生如何运用色彩搭配和构图技巧表达情感，例如，使用温暖的色调来表现劳动者的辛勤和友善，通过合理的构图突出人物形象。
-观察能力：指导学生观察劳动者的工作场景和动作细节，培养他们发现美的能力，从而在作品中真实地再现劳动者的形象。
2.教学难点
-熟练运用绘画技巧表现人物形象，尤其是动态和表情的刻画。四年级上册美术教案-第6课最受尊的人-人教新课标(2023秋)
一、教学内容
四年级上册美术教案-第6课最受尊敬的人-人教新课标(2023秋)
本节课我们将围绕人教新课标四年级上册美术教材第6课“最受尊敬的人”展开教学。教学内容主要包括以下三个方面：
1.了解和尊重各行各业中辛勤付出的劳动者，关注他们的事迹，学会感恩和尊敬。
-鼓励学生观察生活中的劳动者，发现美的瞬间。
-引导学生发挥想象，创作具有个人特色的作品，提高他们的审美能力。
二、核心素养目标
四年级上册美术教案-第6课最受尊敬的人-人教新课标(2023秋)
本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：
1.培养学生的图像识读能力，使其能够观察、理解和表达劳动者形象，提高审美鉴赏力。
此外，小组讨论环节，学生的参与度还有待提高。我注意到有些学生在讨论过程中表现得比较被动，这可能是因为他们对主题不够感兴趣，或者是对自己的观点不够自信。为了激发学生的积极性，我打算在下次课程中，尝试引入一些更具趣味性和启发性的话题，同时鼓励学生勇于表达自己的看法。

四年级上册美术教学设计第6课《最受尊敬的人》人教新课标一、教学目标1.认知名人的特点和贡献，增强对名人的尊重和敬意。

2.掌握简单的人物造型和色彩的表现方式，培养审美能力和创造能力。

3.组织课堂活动，培养学生合作精神和自主学习能力。

二、教学内容1. 知识点1.名人的特点和贡献。

2.简单的人物造型和色彩表现方式。

2. 教学活动1.谈论最受尊敬的人。

让学生选择自己最尊敬的人，说出他们的特点和贡献。

2.介绍名人和他们的贡献。

老师在讲解时，引导学生了解名人的制作、科学和文学成就等方面的贡献。

3.创造名人人物造型。

让学生创造自己最喜欢的名人造型，并在造型中展示出名人的精神和特点。

在制作过程中，老师可以根据学生的需求和水平提供一定的指导和帮助。

4.绘制名人肖像。

让学生通过观察图片和老师的演示，学习简单的人物肖像画法，绘制自己喜欢的名人肖像。

三、教学重难点1.教学重点：让学生了解名人的特点和贡献，通过对名人的创造和绘画，锻炼学生的创造和绘画能力，提升审美意识和自我表达能力。

2.教学难点：名人情感表达的绘画技巧和人物特点的表现。

四、教学过程1. 创造名人人物造型1.师生观看名人的照片或视频，老师引导学生讨论名人的精神特点和贡献。

2.老师简单介绍如何用简单的形状和线条来创造名人的人物造型。

学生可以用颜色来表现名人的特点。

3.学生自由发挥，创造自己喜欢的名人人物造型，并利用颜色来表现名人的特征和气质。

2. 绘制名人肖像1.老师带领孩子们观察名人的照片，向他们展示名人的特点和特征。

2.老师简单介绍九宫格法和简单的人物构图方法，教学生如何画出名人的脸部轮廓骨架并填充细节。

3.学生自由发挥绘制自己喜欢的名人肖像，老师可以根据学生的实际情况提供一些小技巧和建议。

3. 课堂总结和评价1.本课学习了最受尊敬的人，并了解了他们的特点和贡献。

2.学习了从简单的形状和线条创造名人人物造型，并通过填充颜色表现名人的特点。

3.学习了如何绘制名人的肖像，掌握了九宫格法和简单的人物构图方法。

教学设计：人教版（2012）美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》一、课程背景及意义《最受尊敬的人》一课旨在引导学生通过美术创作来表达对身边尊敬人物的情感，培养学生的观察力、想象力以及情感表达能力。

通过本课的学习，学生不仅能掌握基本的人物肖像画技巧，还能学会从不同角度欣赏和理解他人，增强社会情感教育。

二、教学目标1. 知识与技能：- 掌握基本的人物面部特征描绘方法。

- 能够运用色彩和线条表达人物性格特点。

2. 过程与方法：- 通过观察、讨论、实践，提高学生对人物形象的捕捉和表现能力。

- 学会运用美术语言（色彩、线条、形状）表达情感。

3. 情感态度价值观：- 培养学生对家庭、学校和社会中值得尊敬人物的感恩之情。

- 激发学生对美好品质的向往和追求。

三、教学重点与难点教学重点：通过人物肖像画的创作，表达对尊敬人物的情感和敬意。

教学难点：准确把握并描绘人物的面部特征，以及通过色彩和线条传达人物的性格特点。

四、教学准备- 教师准备：示范画作、人物肖像画教程视频、优秀学生作品展示。

- 学生准备：素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩笔、参考照片或实物（可选择尊敬的人物照片）。

五、教学过程（一）导入新课- 活动：播放一段关于“尊敬”的小故事或视频，引出课题《最受尊敬的人》。

- 目的：激发学生兴趣，引导学生思考尊敬的意义。

（二）新课讲授- 讲解与示范- 讲解人物面部结构和比例，展示不同年龄、性别、职业人物的面部特征。

- 示范如何运用线条和色彩表达人物性格，如用柔和的线条表现温柔，用鲜艳的色彩表现活力。

- 学生互动- 分组讨论，每位学生分享自己心中最尊敬的人，并简述原因。

- 教师巡回指导，鼓励学生观察人物特征，思考如何用美术语言表达。

（三）实践操作1 热身练习- 活动：简短的线条与色彩热身游戏。

让每个学生在纸上随意画出几条线，然后用不同的色彩填充这些线条围成的空间。

- 目的：放松心情，激活创意思维，为接下来的创作做好心理和技能上的准备。

五、教学反思
在今天的教学中，我尝试让学生通过观察、思考和创作，去理解和表达《最受尊敬的人》这一主题。从课堂的实际情况来看，我觉得有几个方面值得反思。
首先，关于教学内容的安排，我发现在理论介绍和案例分析部分，学生们的注意力非常集中，他们对如何描绘最受尊敬的人表现出浓厚的兴趣。这说明教学内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发他们的学习热情。
3.运用线条、色彩等表现手法，创作一幅表达尊敬之情的画作。
4.分析和欣赏课本中的优秀作品，提高学生的审美能力和鉴赏能力。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下美术学科核心素养：
1.形象思维能力：通过观察、分析最受尊敬的人的特点，提高学生对人物形象的观察力和表现力。
2.创意实践能力：激发学生创意思维，运用线条、色彩等手法，独立创作一幅表达尊敬之情的画作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和速写作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“最受尊敬的人在实际生活中的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现尊敬的意义、分析尊敬的表现，并探讨如何通过艺术作品传递这种情感。
然而，我也发现了一些不足之处。在课堂时间安排上，实践活动和小组讨论的时间相对紧张，部分学生可能没有充分展示自己的才华。在今后的教学中，我需要更好地把握时间分配，确保每个学生都有足够的时间进行实践和交流。
另外，教学难点和重点的讲解还需要进一步加强。在今后的教学中，我要更加注重举例说明，通过生动的案例让学生更好地理解人物描绘的技巧和方法。
-例如：针对这一问题，教师可以提供一些简化的比例公式，帮助学生快速把握人物基本结构。

四年级上册美术教学设计-6 最受尊敬的人
一、教学目标
1.了解什么是“最受尊敬的人”，以及社会上哪些人最受尊敬。

2.通过美术作品表现最受尊敬的人物形象，表现自己对尊敬的人物的思念之情及对美好生活的向往。

二、教学准备
1.教师准备教学课件，学生用品包括彩笔、颜料、画笔、画纸等。

2.教师准备多种最受尊敬的人物形象图片，以及教学视频等。

三、教学过程
1.热身：
让学生自由发挥，画出平时最受尊敬的人物形象。

教师可以通过学生的作品，对哪些人物比较受尊敬进行引导和讲解。

2.重难点讲解：
让学生通过视频等途径，了解和学习社会上最受尊敬的人物形象，包括：共和国勋章获得者、全国三八红旗手、全国劳动模范等。

教师进行重点讲解和解释。

3.创作：
让学生通过自己的创作，表现最受尊敬的人物形象。

进行创作前，可以通过多种教具和教学资源进行引导和讲解。

例如：教师出示多个最受尊敬的人物形象图片，让学生选择其中一个进行创作。

同时，教师可以指导学生进行构思、素描草图等前期准备工作。

4.展示：
让学生展示自己的创作作品，并就自己的作品进行讲解。

如果存在不足的地方，则进行指导和改进。

四、教学反思
本节课主题突出，内容丰富，能够引起学生浓烈的创作热情。

学生在课堂上积极创作，思维活跃，自由发挥，展现自己的个性和才能。

同时，课堂中也切实增强了学生的美育素养，培养了学生对最受尊敬的人物的认识，激发了学生对美好生活的向往。

人教版四年级美术上册《第6课最受尊敬的人》教学设计一、教学目标1. 让学生了解各行各业中最受尊敬的人，感受他们的品质和精神，培养对他们的尊敬之情。

2. 通过观察、描述、创作等手段，提高学生的审美能力、造型能力和创造力。

3. 引导学生关注社会、关注他人，培养他们的爱心和责任感。

二、教学内容1. 了解各行各业中最受尊敬的人，如教师、医生、护士、消防员等。

2. 学习用线条、色彩等手段表现人物形象和情感。

3. 学习创作一幅以“最受尊敬的人”为主题的画作。

三、教学重点与难点1. 重点：引导学生了解各行各业中最受尊敬的人，培养他们的尊敬之情；指导学生用线条、色彩等手段表现人物形象和情感。

2. 难点：如何引导学生观察、描述、创作，提高他们的审美能力、造型能力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、视频、图片等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过课件展示各行各业中最受尊敬的人的图片，引导学生关注并了解他们。

2. 观察：让学生观察这些人物的形象特征和情感表达，学会用线条、色彩等手段表现人物。

3. 创作：学生根据所学知识，创作一幅以“最受尊敬的人”为主题的画作。

4. 展评：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。

六、板书设计1. 最受尊敬的人2. 主体：通过课件展示各行各业中最受尊敬的人的图片，引导学生关注并了解他们。

3. 重点：引导学生了解各行各业中最受尊敬的人，培养他们的尊敬之情；指导学生用线条、色彩等手段表现人物形象和情感。

七、作业设计1. 画一幅以“最受尊敬的人”为主题的画作。

2. 观察身边的最受尊敬的人，记录下他们的特点和事迹。

八、课后反思1. 教师要关注学生对最受尊敬的人的了解程度，引导他们关注社会、关注他人。

2. 在教学过程中，要注意培养学生的审美能力、造型能力和创造力。

3. 课后要关注学生的作业完成情况，及时给予评价和指导。

一、导入导入环节是激发学生学习兴趣，引起学生注意的重要步骤。

四年级上册美术教学设计－6 最受尊敬的人教学目标1. 让学生理解“最受尊敬的人”这一主题，激发学生对于尊敬人物的认知与情感。

2. 培养学生的观察力、想象力及创造力，提高学生的美术表现能力。

3. 引导学生通过美术作品表达对尊敬的人的敬意和感激之情。

教学内容1. 认识“最受尊敬的人”，探讨尊敬的含义和表现。

2. 观察和分析尊敬的人的形象特征，学习肖像画的技巧。

3. 创作一幅关于尊敬的人的肖像画。

教学重点与难点1. 教学重点：学习肖像画的技巧，创作一幅关于尊敬的人的肖像画。

2. 教学难点：如何引导学生观察和表现尊敬的人的形象特征，如何表达对尊敬的人的敬意和感激之情。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，展示尊敬的人的图片和美术作品。

2. 学具：画纸，铅笔，彩色铅笔，水彩笔，画板等。

教学过程1. 引入主题，让学生分享他们尊敬的人，讨论尊敬的含义和表现。

2. 展示尊敬的人的图片和美术作品，引导学生观察和分析尊敬的人的形象特征。

3. 讲解肖像画的技巧，如比例、线条、色彩等。

4. 学生进行创作，教师进行指导。

5. 展示学生的作品，进行评价和讨论。

板书设计1. 最受尊敬的人2. 副肖像画的技巧3. 内容：尊敬的含义和表现，肖像画的技巧，创作过程。

作业设计1. 让学生创作一幅关于尊敬的人的肖像画。

2. 要求学生注意比例、线条、色彩等技巧。

3. 鼓励学生表达对尊敬的人的敬意和感激之情。

课后反思1. 教学过程中，学生对尊敬的人的理解和表现是否深入和充分。

2. 学生是否掌握了肖像画的技巧，作品是否达到了预期的效果。

3. 教学方法和过程是否需要改进，如何更好地激发学生的创造力和表达能力。

重点关注的细节是“教学过程”，因为它涵盖了整个课堂教学的核心活动，包括引入主题、学生分享、展示分析、技巧讲解、创作指导、作品展示和评价讨论等环节。

这些环节的有效实施直接关系到教学目标的达成和学生能力的培养。

教学过程详细补充和说明1. 引入主题活动设计：教师可以通过播放一段关于尊敬人物的短片或讲述一个关于尊敬人物的故事来引入主题。

《最受尊敬的人》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是让学生通过绘画表达对“最受尊敬的人”的理解和感受。

具体包括：1. 知识与技能：学生能够了解不同人物形象的绘画技巧，学习如何运用线条和色彩来表现人物特征。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力和审美能力，提高学生的美术创作水平。

3. 情感态度与价值观：激发学生对身边人物的敬爱之情，引导学生关注社会正能量，形成正确的价值观。

二、教学重难点本课时的重点在于指导学生掌握人物绘画的基本技巧，如面部比例、衣纹处理等。

难点在于引导学生如何将内心对“最受尊敬的人”的情感通过画笔表达出来，做到形神兼备。

三、教学准备1. 教具准备：画板、画笔、颜料、水杯、范画等美术教学用具。

2. 素材准备：收集一些优秀的人物画作品，准备相关人物故事或人物传记的简短摘要，以便在课堂上进行讨论和启发学生思路。

3. 环境准备：美术教室，确保有足够的空间供学生展开画板和进行创作。

四、教学过程：一、导入新课在课程的开始，教师首先会通过一段温馨的导入，为同学们创设一个敬爱劳动者的情感氛围。

教师可以先播放一段视频，视频中展现一些各行各业劳动者的身影，从清洁工人在清晨扫街的画面，到医护人员深夜抢救生命的瞬间，再到农民在田间辛勤劳作的情景。

每一张画面都透露出对劳动者的尊重与敬意。

随后，教师引导学生们进行简单的讨论，询问他们最受尊敬的人是谁，并简要阐述原因。

二、探索主题接下来，教师将正式进入《最受尊敬的人》这一主题的探索。

首先，教师会展示一些名画作品，如《父亲》等，让学生们观察画中人物的特点和表情，并思考这些人物为什么能被人们所尊敬。

通过这样的方式，引导学生们理解劳动者的伟大和值得尊敬的地方。

三、创作准备在创作准备阶段，教师将引导学生们思考自己想要画的人物形象和主题内容。

学生们可以思考自己身边最受尊敬的人是谁，是父母、老师、还是其他职业的劳动者。

学生们可以准备一些素材，如照片、人物故事等，以便在创作时使用。

四年级上册美术教学设计－6最受尊敬的人教学目标1. 知识与技能：学生能够了解并描述什么是“最受尊敬的人”，通过绘画或手工制作表达对这样人物的尊敬之情。

2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和创作，提高观察力、表达力和创造力，学会用艺术的形式表达情感。

3. 情感态度价值观：培养学生对值得尊敬的人的敬仰之情，激发他们对社会正能量的关注和传播。

教学内容本节课，学生将学习如何描绘或制作“最受尊敬的人”的肖像或象征物。

内容主要包括：1. 人物特征：引导学生观察并描述他们心中最受尊敬的人的外貌、表情和姿态特点。

2. 情感表达：教授学生如何通过色彩、线条等艺术手法，表达对这样人物的尊敬和敬仰。

3. 创作实践：学生将运用所学的技巧和知识，独立创作一幅描绘或制作“最受尊敬的人”的艺术作品。

教学重点与难点重点：学生能够运用所学的美术技巧，创作出具有个性和情感表达的“最受尊敬的人”艺术作品。

难点：如何引导学生深入观察和感受，将抽象的情感转化为具象的艺术表达。

教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔。

学具：绘画纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水、手工纸等。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同行业“最受尊敬的人”的图片，引导学生思考并分享他们心中的“最受尊敬的人”是谁，为什么尊敬他们。

2. 新授：讲解人物绘画或制作的基本技巧，如如何通过线条和色彩表达情感，如何观察和描绘人物特征。

3. 示范：现场演示如何创作一幅“最受尊敬的人”的艺术作品，边示范边讲解创作要点。

4. 练习：学生根据所学，独立创作自己的作品。

教师巡回指导，解答学生疑问。

板书设计板书将简洁明了地呈现本节课的主要内容和创作要点，包括：1. 四年级上册美术教学设计－6最受尊敬的人2. 关键词：尊敬、人物特征、情感表达、创作实践3. 创作要点：观察、描绘、色彩、线条、情感作业设计学生需要独立创作一幅描绘或制作“最受尊敬的人”的艺术作品，要求作品能够体现人物特征和情感表达。

四年级上册美术课教学设计第6课最受尊敬的人一、教学目标1. 让学生了解“最受尊敬的人”这一主题，激发学生对身边尊敬的人的敬仰之情。

2. 培养学生运用绘画、手工等艺术形式表现自己尊敬的人的形象和品质。

3. 培养学生学会感恩、尊重他人的品质，形成正确的人生观和价值观。

二、教学内容1. 认识“最受尊敬的人”这一主题，理解尊敬的含义。

2. 学会观察和描绘人物形象，掌握人物绘画的基本技巧。

3. 学会制作手工礼物，表达对尊敬的人的敬意和感激之情。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会观察和描绘人物形象，掌握人物绘画的基本技巧；学会制作手工礼物，表达对尊敬的人的敬意和感激之情。

2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘人物形象，使其具有生动性和表现力；如何指导学生制作手工礼物，使其具有创意和美感。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔、绘画工具、手工材料等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工纸等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解“最受尊敬的人”这一主题，激发学生对身边尊敬的人的敬仰之情。

2. 新课：讲解人物绘画的基本技巧，如观察、构图、比例、线条等，并示范绘画过程。

同时，引导学生学会观察和描绘人物形象，使其具有生动性和表现力。

3. 练习：让学生根据所学技巧，自主选择尊敬的人进行绘画练习。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 手工制作：讲解手工制作的基本方法，如剪纸、折纸、粘贴等，并示范制作过程。

同时，引导学生学会制作手工礼物，表达对尊敬的人的敬意和感激之情。

六、板书设计1. 课题：最受尊敬的人2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 让学生回家后，观察自己尊敬的人，用绘画或手工形式表现出他们的形象和品质。

2. 写一篇关于自己尊敬的人的短文，描述他们的特点和对自己的影响。

八、课后反思1. 教学过程中，是否充分激发了学生对尊敬的人的敬仰之情？2. 学生在绘画和手工制作过程中，是否存在技巧不足或创意不足的问题？如何改进？3. 教学内容是否涵盖了教学目标？教学效果如何？4. 如何更好地引导学生学会感恩、尊重他人的品质，形成正确的人生观和价值观？重点关注的细节：教学过程一、导入环节的设计导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。

四年级上册美术教学设计－6最受尊敬的人｜人教新课标一、教学目标1.知识目标1.学习在美术作品中表现人物形象的技巧和方法。

2.掌握透视法和色彩理论基础知识。

3.识别和欣赏不同风格、不同时期的人物美术作品。

4.了解一些受尊敬的人物。

2.能力目标1.培养学生欣赏、表现和理解人物形象的能力。

2.培养学生相信自己，勇敢尝试、认真观察、仔细思考的能力。

3.培养学生良好的审美观念和文化素养。

3.情感目标1.通过学习和体验寻找美的源泉，感受美、表达美、创造美。

2.培养爱钻研、善观察、勇于探究的科学精神和审美兴趣。

3.激发学生对人类文化、优秀人文艺术的兴趣。

二、教学重点1.理解“最受尊敬的人”概念，并能描述人物形象的特点。

2.通过欣赏经典实例，学习在美术作品中表现人物形象的技巧和方法。

3.掌握透视法和色彩的基本原理，应用于人物形象的构图中。

三、教学难点1.培养学生欣赏、表现和理解人物形象的能力。

2.激发学生对人类文化、优秀人文艺术的兴趣。

四、教学过程1.导入（5分钟）1.教师出示多幅人物美术作品让学生欣赏，并问：“你们最喜欢哪个人物，为什么？”2.引导学生谈论人物美术作品的构图、用色、表达等方面。

2.讲解最受尊敬的人（10分钟）1.通过图片、视频等方式讲解最受尊敬的人。

2.引导学生讨论自己认为最受尊敬的人是谁，并说出自己的理由。

3.学习表现人物形象的技巧和方法（30分钟）1.通过多幅人物美术作品讲解如何表现人物形象的特点。

2.通过实践让学生尝试在纸上表现人物形象。

3.引导学生探索用笔、夸张、对比等技巧表现人物形象。

4.引导学生欣赏经典人物美术作品（35分钟）1.通过图片、视频等方式展示经典人物美术作品。

2.引导学生观察和分析不同风格和时期的经典人物美术作品。

3.引导学生在欣赏中体验、探究人物形象的表现，提高对人物形象的理解和表现能力。

5.应用透视法和色彩原理表现人物形象（30分钟）1.通过讲解和实践掌握透视法的基本原理。