人教版小学美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》优质课课件2套

评一评：
哪组画得最像？
罗中立 《父亲》
油画
吴强年 《雷锋》
版画
说一说：
这些作品都抓住了人物的哪些特征？
发饰与穿戴 脸形、五官特征 表情
画一画
要求：画出你最尊敬的人。 表现出他（她）的特征。
看一看、评一评
他（她）画的人物有哪些特征？ 我想对您说……
谢 谢！
说一说：
你最尊敬的人是谁？为什么？
……
最受尊敬的人
人物形象表现要点：
发饰 职业特点——
人物形象表现要点：
穿戴 职业特点——
说一说：他或他的
脸形
说一说：
要求 1、我们的小组长的特征。 2、进行简单记录
我会画：
要求 每组派一名同学。根据小 组长的特征画一画。

学生作业
根据自己的感受，用手中工具画一幅或拼贴一幅 最受尊敬的人。
一、要求构图饱满，并设相应的背景。 二、注意色彩的运用。
课后小结
通过这一课的学习我们了解到了画 肖像画可以从人物的面部五官特征来表 现，还可以从人物的服装、道具、背景 上来表现。同学们应好好学习，努力做 个对社会有贡献的人，做个值得他人尊 敬的人。
最受尊敬的人
革命烈士用生命换来我们 幸福的生：我们要尊老 爸爸妈妈：父母养育之恩 老师：教师教书育人，为社会培养人才。 军人：保卫祖国。 医生:救死扶伤。 警察：保证市民安全……
这些受尊敬的人都对社会、人们有 着很大的贡献。
观察人物如何画
感 谢 观 看

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雷锋（版画）吴强年
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生命的敬礼（摄影） 杨卫华
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空 白 演 示 心中的爱，凝集在纸上，
我把美丽，悄悄带给你。 请同学们在利此用输手入中您的的纸封笔面，副 标 题 开始画出你心目中最受尊敬的人吧……
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消防战士
保护人民生命安全
空白演示
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体育健儿
体育健儿为国争光
空白演示在此输入您的封面副 Nhomakorabea题医护人员救死扶伤
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农民伯伯为我们播种粮食
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教师──人类灵魂的工程师
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观察人物如何画
最受空尊白敬演 示的人
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一、请你谈谈你觉得最受尊敬的人是谁？
或者说说自己空最尊白敬的演人是示谁？
二、你喜欢在他此什输 入么您地的方封，面 或副 标者题说他有什么 地方值得你学习？
革命烈士
革命烈士用生命换 来我们幸福的生活
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最可爱的人──解放军
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课后小结
通过这一课的学习我们了解到了
空 白 演 示 画肖像画可以从人物的面部五官特征
来表现，还可以从人物的服装、道具 、背景上来在表此现输 入。您同的学封们面 副应标好题好学习 ，努力做个对社会有贡献的人，做个 值得他人尊敬的人。
空白演示
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人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
人教版美术四年级上册《最受尊敬的人》
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克

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各个职业的人的工作各不相同， 但都在社会上发挥着重要的作用。那 么，今天我们就要来学习——
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爷爷奶奶：我们要尊老。 爸爸妈妈：父母养育之恩。 老师：教师教书育人、为社会上培养人才。 军人：保卫祖国。 医生：救死扶伤。 警察：保证市民的安全……
这些受尊敬的人都对社会、人们有着很大的贡献。
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根据自已的感受，用铅笔 画一幅最受尊敬的人。
一、要求构图饱满，并设 置相应的背景。
二、注意色彩的运用。
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接下来我们就来看看，可以从哪些方面抓住人物 的特征？
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猜一猜下面这些人是什么职业？
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工具
服饰
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背景
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作业要求：
选择自己最尊敬的人，画一幅线描图 ，要能够看出人物的工作特点，适当 的添加背景。
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谢谢

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曹新林油画《粉笔生涯》
《粉笔生涯》是曹新林的一幅油画。在作品中，花白的头发，装满学识的沉重的头颅把背压得 弯弯，S形的身躯使他仍然挺立，老花眼自然地远视着握着的书本，另一只握着粉笔的手习惯地 放在身后，一个倔强而朴实的老书生形象被表现的淋漓尽致。
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学生创作
用绘画的方式，表现自己最尊敬的人。 注意：抓住人物的外貌特征和职业特点进行表现。
最受尊敬的人
2008年地震
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观察图片中的人物
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观察图片中的人物
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观察图片中的人物
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观察图片中的人物
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视频：《父亲》
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吴强年版画《雷锋》
《雷锋》是吴强年的版画作品。 作者用肖像画的形式，着力表现雷 锋既崇高又朴实的形象。画面用矗 立的山峰岩石做背景，单纯有力， 以强烈的黑白对比和大刀阔斧的刀 法增强了视觉效果。运用了传统木 刻版画黑白分明、锋利刚劲的特点， 表现出革命者的精神和形象，是雷 锋形象的代表作。
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课堂小结
要画好我最尊敬的人，不但要抓住衣着特征、周围环境，而且还要抓住外貌特征、 神态。职业不分贵贱，每个劳动者都应该被我们尊重。
徐悲鸿 《田横五百士》
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谢 谢 观 看！

设计理念： 拓展环节是核心素养创
意实践的体现，多种表现 手法产生不同的人物形象， 人物不再是薄薄的纸片， 而是有不同触感，肌理的 立体形象，更加能促进学 生全面发展，对美术产生 持续的热爱。
人教版四年级上册美术
07 板书设计
板书设计
《最受尊敬的人》
1.面部特征 2.动作 3.衣着 4.背景
人教版四年级上册美术
难点是：学生在绘画中融入自己的感情,体现出被表现者受尊 敬的原因。
人教版四年级上册美术
05 教学方法
1、教法、 学法
2、教具准 备
人教版四年级上册美术
05 教学方法
依据新课程标准 “以学生为主体”和“充分发挥学生个性” 的理念，我将运用直观教学法、示范教学法、启发教学法。
在学法指导上采用欣赏法、对比法、观察法、讨论法、操作法， 充分调动学生的“眼、手、脑”多种感官参与学习，既提高了学生 的学习兴趣，也培养了学生的动手能力，使他们充分享受到成功的 乐趣。
学生是学习的主体，本 环节要给学生充分的时间， 让学生将学习内容与表现 内容相结合。
人教版四年级上册美术
06 教学过程
4.欣赏评述，教师小结
同学互评，学生自评，教师评价，评价结束后让学生与 自己作品合影留念。
5.课后拓展
学生课后使用多种表现方式对人物进行表现，如黏土塑 造，剪纸拼贴，综合材料表现等。
人教版四年级上册美术
06 教学过程
3.教师3做.教范师画，做学范生画创作，学生创作
教师以母亲形象为学生进行示 范。 学生绘画要求： 1.刻画人物肖像（头像，半身 像） 2.借鉴素材，构图饱满，画面 完整丰富
设计理念： 教师示范可以更快的传
达绘画技巧，也是更好的 保障学生能够完整，快速 的完成作品。

小组讨论三分钟：
人物肖像画中衣服怎样表现？
人物的服饰最能 体现人物的职业
名 家 范 作
创作要求：
1、构图饱满。 2、突出人物特征。 3、可以把你想对你尊敬的人说的 话写在纸的右下角。
再见
商河县第二实验学校 2018年1月
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1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
人教版教科书.美术.四年级上册
第6课
一分钟独学
你最尊敬的人是谁？
说一说你尊敬他的理 由。
爷爷奶奶：我们要尊老。 爸爸妈妈：父母养育之恩。 老师：教师教书育人、为社会上培养人才。 军人：保卫祖国。 医生：救死扶伤。 警察：保证市民的安全…… 这些受尊敬的人都对社会、人们有着很食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
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5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
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2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
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3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。