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第6课最受尊敬的人（教案）2023-2024学年美术四年级上册教学内容：本课为美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》。
本课旨在引导学生通过观察、描述、表现，描绘出他们心中最受尊敬的人，培养他们的审美情感和表现力。
教学内容包括：观察与分析最受尊敬的人的特点，学习人物画的基本技巧，运用绘画语言表达对最受尊敬的人的敬意。
教学目标：1. 让学生了解和掌握人物画的基本技巧。
2. 培养学生观察、描述、表现人物的能力。
3. 培养学生运用绘画语言表达情感和敬意的能力。
4. 培养学生的审美情感和创造力。
教学难点：1. 人物画的基本技巧。
2. 观察与分析人物的特点。
3. 运用绘画语言表达情感和敬意。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT、教材、绘画工具。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。
教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示一些受人尊敬的人物，引导学生观察并分享他们心中的最受尊敬的人。
2. 新课导入：教师简要介绍人物画的基本技巧，引导学生学习如何观察、描述、表现人物。
3. 实践操作：学生根据教师的要求，观察并描绘他们心中的最受尊敬的人。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
5. 评价与总结：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容，强调人物画的基本技巧和观察、描述、表现人物的重要性。
板书设计：1. 最受尊敬的人2. 内容：人物画的基本技巧、观察与分析人物的特点、运用绘画语言表达情感和敬意。
作业设计：1. 画一幅心中的最受尊敬的人，要求运用所学的人物画技巧，表达出对他们的敬意。
课后反思：本节课通过引导学生观察、描述、表现他们心中的最受尊敬的人，培养了他们的审美情感和表现力。
在教学过程中，教师注重指导学生掌握人物画的基本技巧，并鼓励他们运用绘画语言表达情感和敬意。
在作品展示环节，学生积极参与，分享创作心得，体现了他们对本节课内容的理解和掌握。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的绘画水平。
《第6课最受尊敬的人》四年级美术上册教案教学内容：本课教学内容为《最受尊敬的人》，旨在引导学生通过观察、回忆和想象，描绘出他们心中最受尊敬的人物形象。
教学过程包括观察、讨论、实践和评价四个环节，通过这些环节，学生将学习如何用绘画的形式表达对尊敬人物的敬意和感激之情。
教学目标：1. 让学生能够观察和描述自己心中最受尊敬的人物形象。
2. 培养学生用绘画的形式表达对尊敬人物的敬意和感激之情的技能。
3. 引导学生理解尊敬他人的重要性，培养良好的道德观念。
教学难点：1. 帮助学生理解和表达对尊敬的人的敬意和感激之情。
2. 引导学生用绘画的形式准确地表达人物形象和情感。
教具学具准备：1. 绘画纸张、颜料、画笔等绘画材料。
2. 图片或实物展示尊敬的人物形象。
3. 学生自己的绘画作品。
教学过程：一、导入1. 引导学生回忆和讨论自己心中最受尊敬的人物。
2. 展示一些尊敬的人物的图片或实物，引导学生观察和描述其特点和形象。
二、实践1. 引导学生用绘画的形式表达对尊敬的人的敬意和感激之情。
2. 学生进行绘画实践，教师巡回指导。
三、评价1. 学生展示自己的绘画作品，并分享对尊敬的人的敬意和感激之情。
2. 教师和其他学生对展示的作品进行评价和反馈。
四、总结1. 教师总结学生对尊敬的人的表达和绘画技能的掌握情况。
2. 强调尊敬他人和感恩的重要性。
板书设计：1. 《最受尊敬的人》2. 重点内容：尊敬的人物形象、绘画表达、敬意和感激之情。
作业设计：1. 学生完成一幅描绘自己心中最受尊敬的人的绘画作品。
2. 学生写一篇短文，描述自己对尊敬的人的敬意和感激之情。
课后反思：本节课通过观察、讨论、实践和评价等环节，引导学生用绘画的形式表达对尊敬的人的敬意和感激之情。
在教学过程中，学生积极参与，展示了对尊敬的人的理解和绘画技能的掌握。
通过本节课的学习，学生不仅提高了绘画能力，还培养了尊敬他人和感恩的道德观念。
在今后的教学中，可以进一步加强对学生绘画技巧的指导，提供更多样化的绘画材料，以激发学生的创造力和想象力。
第6课最受尊敬的人-鲁教五四学制2011版四年级美
术上册教案
一、教学目标
1.了解受尊敬的人对社会的贡献。
2.理解并且使用组合色。
3.初步掌握绘画方法。
二、教学重点
1.了解受尊敬的人对社会的贡献。
2.组合色的理解与运用。
三、教学难点
1.组合色的理解与运用。
2.初步绘画方法的掌握。
四、教学过程
A. 导入新知
教师引导学生回想一下，家庭、学校、社会中的受尊敬的人物是谁。
让学生说出来并简单描述这些人的受尊敬原因，并且将他们总想象力丰富的想象力带入到自己的绘画作品当中。
同时提问：为什么这些人会受到我们的尊敬呢？
B. 预习内容展现
介绍罗丹雕塑《思想者》的背景，并且了解罗丹本人的经历，提出如下问题：为什么罗丹的《思想者》很受人们的欣赏和尊重呢？
C. 组合色概念学习
介绍组合色的概念，并且带领学生完成以下组合色绘画：
1.黄色+蓝色=绿色
2.红色+黄色=橙色
3.蓝色+红色=紫色
D. 自主创作
鼓励学生选择自己所尊敬的人物进行创作，将创作的对象画在纸上，并且使用组合色给他们填充色彩。
E. 作品展示
学生逐一展示自己的作品，并进行分享。
其他学生要注意倾听分享学生的感悟，能够提出自己的看法和让分享学生自己也更好的愉悦。
五、教学后记
通过本次的教学，学生们进一步认识到受尊敬的人都对社会有他们自己的贡献，学生们也通过自己的想象创作出自己眼中的受尊敬的人物，并将他们用组合色给填充颜色并通过分享方式与她人交流和沟通自己多样化的想法。
同时，学生也受到了初步的绘画知识的启发，更好的理解和运用组合色。
第6课最受尊敬的人（教案）1. 教学目标1.1 知识目标1.了解全球尊敬度最高的人物及其形象特征。
2.学习绘制人物肖像的基本方法。
3.掌握对比关系和明暗处理的基本知识。
1.2 能力目标1.培养学生对人物形象的观察能力和绘画技能。
2.提高学生的造型能力和视觉表现能力。
3.促进学生对尊敬的人物的情感认知。
1.3 情感目标1.培养学生尊重和关注伟大人物的情感。
2.培养学生对美的追求和敬业精神。
2. 教学重、难点2.1 教学重点1.学习绘制全球尊敬度最高的人物。
2.掌握人物肖像绘制的基本方法。
2.2 教学难点1.对比关系和明暗处理的应用。
2.学生情感态度的感受和表现。
3. 教学过程设计3.1 导入环节1.教师介绍全球尊敬度最高的人物，并呈现其形象特点。
2.学生进行观察，对该人物的外貌特征及其形象意义展开讨论。
3.教师提出问题，引导学生思考：什么样的人会受到尊敬？为什么？3.2 讲解与示范1.教师讲解人物肖像的基本构成，包括头部位置、人脸结构和五官组成等。
2.教师进行示范，并给予学生造型过程中的指导和帮助，引导学生进行实际操作，并展示出良好的人物形象。
3.教师重点讲解对比关系和明暗处理的重要性及其应用，指导学生使用不同的颜色和画笔进行细节填充，提高肖像形象的比例和逼真程度。
3.3 实践操作1.学生复制和绘制全球尊敬度最高的人物的人像，通过不断地实践操作，加强学生对肖像比例和手绘技巧的把握和掌握。
2.教师对学生的绘画过程进行点评和指导，帮助学生完成更加准确和精细的人物肖像。
3.4 课堂练习1.学生进行肖像比例训练和五官组合练习，加强对肖像构成的把握和绘画技巧的提升。
2.学生进行明暗处理和颜色搭配的训练，掌握绘画技巧的关键点和应用水平。
3.5 总结回顾1.教师介绍如何欣赏和理解人物肖像，以及在绘制肖像的过程中要讲究艺术效果和意义表现。
2.学生进行课程总结和收获的分享，通过互相讨论和展示，发现和感受肖像绘制的个人特色和风格。
四年级上册美术教案-第6课最受尊敬的人▏人教新课标一、教学目标1. 让学生了解并掌握“最受尊敬的人”这一主题的绘画表现方法，提高学生的绘画技能。
2. 培养学生学会关爱他人，尊重他人的良好品质，增强社会责任感。
3. 激发学生的创新意识，培养他们的审美情趣和审美创造力。
二、教学内容1. 主题：最受尊敬的人2. 绘画表现方法：线条、色彩、构图等方面的运用。
3. 艺术家作品欣赏：介绍艺术家创作的关于“最受尊敬的人”的优秀作品，引导学生欣赏并学习。
4. 学生作品创作：学生根据所学知识，创作一幅关于“最受尊敬的人”的绘画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握“最受尊敬的人”绘画表现方法，学会运用线条、色彩、构图等绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生将尊敬的情感融入绘画作品，使作品具有感染力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、视频播放设备等。
2. 学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解“最受尊敬的人”这一主题，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：讲解绘画表现方法，如线条、色彩、构图等，并结合艺术家作品进行示范。
3. 实践操作：学生根据所学知识，创作一幅关于“最受尊敬的人”的绘画作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。
5. 总结与反思：教师对本节课进行总结，引导学生反思自己的绘画过程和作品，提出改进措施。
六、板书设计1. 课题：最受尊敬的人2. 绘画表现方法：线条、色彩、构图3. 艺术家作品欣赏4. 学生作品创作七、作业设计1. 作业内容：学生根据自己的绘画作品，写一篇关于“最受尊敬的人”的短文，描述作品中的尊敬对象及绘画过程。
2. 作业要求：短文内容丰富，语言流畅，字数不限。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否得当：反思教学过程中的教学方法，探讨如何更好地引导学生掌握绘画技能。
修改前的教案：
第6课最受尊敬的人
教学目的：
1. 学生能够描述自己心目中最尊敬的人的形象特征，并能抓住最受尊敬的人的职业、外貌等特征实行绘画。
2.激发学生对生活的热爱，体会各个行业的敬业精神。
教学重点、难点：
1. 引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。
2. 引导学生用绘画、拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。
教学准备：
图片，常用美术用具，多媒体教学资料。
课时：1课时
教学过程：
活动一：
师生问好，相互关心，调动学生情绪。
活动二：
分小组讨论哪些人是受尊敬的人。
１.学生发言说一说：受尊敬的人，为什么受尊敬？
学生发言、活动……：如：老师这职业为社会上培养人才，辛苦的工作他们受到社会上的尊敬！
学生举例说说什么人、职业受尊敬？师引导……
活动三：
播放多媒体图片，如：军人这职业，人物有什么特征？
作业要求，学生根据自已的感受绘、制一幅受尊敬的人。
（表现手法不拘））
学生创作，教师指导。
协助学生构图安排画面，设置背景。
活动四：总结、评价
展示学生的作业，对学生作业的人物特征、画面安排、及涂色讲评的同时引导学生参评、互评。
修改后的教案：
第6课最受尊敬的人
教学目的：
1. 启发学生感受和表现生活中的美好事物，以记忆画的形式表现人物形象，实行简笔人物画的练习。
2. 培养学生的观察记忆水平和造型表现水平。
3.体会各个行业的敬业精神。
教学重点、难点：
1. 引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。
2. 引导学生用绘画、拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。
教学准备：
教具：图片，（警察、医生、农民、工人、教师等）常用美求用具。
多媒体教学资料。
学具：常用美术用具，水彩笔，油画棒，水彩颜料、工具、彩纸等。
课时：1课时
教学过程：
活动一：师生问好，相互关心，调动学生情绪。
如：今天早上吃什么？谁做早饭？
如：你们身上穿向衣服谁做的？
板书《最受尊敬的人》
活动二：
分小组讨论哪些人是受尊敬的人。
学生讨论
学生分组发言……爷爷、奶奶，父母、教师、軍人、医生、警察等……１.学生发言说一说：受尊敬的人，为什么受尊敬？
学生发言、活动……：如：老师这职业为社会上培养人才，辛苦的工作他们受到社会上的尊敬！
学生举例说说什么人、职业受尊敬？师引导……
教师小结。
活动三：
播放多媒体图片，如：军人这职业，人物有什么特征？
启发学生说一说。
师引导，如；有军装,军微,背景应设、飞机、大炮、船、舰、来体现军人的特征等。
如：医生，启发学生根据医生的职业形象说一说，学生活动回答……师：引导……
引导学生分析教材范例、图中是些什么人？做什么工作？用什么工具来绘制的？（学生分析、讨论、发言）
师：引导……
作业要求，学生根据自已的感受绘、制一幅受尊敬的人。
（表现手法不拘））
学生创作，教师指导。
协助学生构图安排画面，设置背景。
启发学生使用工具、颜料。
活动四：总结、评价
展示学生的作业，对学生作业的人物特征、画面安排、及涂色讲评的同时引导学生参评、互评。
鼓励学生好好学习，长大做一个社会上受尊敬的人。
