第6课 最受尊敬的人 教学设计1

最受尊敬的人教案[共5篇]第一篇：最受尊敬的人教案课题：最受尊敬的人课时：1课时学习领域：造型*表现施教时间：10月11日——10月13日教学目标：1.启发学生感受和表现生活中的美好事物，以记忆画的形式表现人物形象，进行简笔人物画的练习。

2.培养学生的观察记忆能力和造型表现能力。

教学重点、难点：1.引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征，提高学生的造型能力。

2.引导学生用绘画、拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。

教学准备：教具：图片，（警察、医生、农民、工人、教师等）常用美术用具学具：常用美术用具，水彩笔，油画棒，水彩颜料、工具、彩纸等。

教学过程：一、激情导入1.师生问好，相互关心，调动学生情绪。

如：今天早上吃什么？谁做午饭？如：你们身上穿的衣服是谁做的？板书《最受尊敬的人》2.活动二：分小组讨论哪些人是受尊敬的人。

学生讨论学生分组发言……爷爷、奶奶，父母、教师、軍人、医生、警察等……１.学生发言说一说：受尊敬的人，为什么受尊敬？学生发言、活动……：如：老师这职业为社会上培养人才，辛苦的工作他们受到社会上的尊敬！学生举例说说什么人、职业受尊敬？师引导……教师小结。

活动三：二、欣赏图片欣赏不同风格的人物肖像画，三、创作表现1.师：示范肖像人物绘画步骤，学生跟随老师学习。

2.请四位学生上黑板跟随学习，其他学生原位学习。

3.教师巡回指导四、作业点评1.展示学生的作业，对学生作业的人物特征、画面安排、及涂色讲评的同时引导学生参评、互评。

2.鼓励学生好好学习，长大做一个社会上受尊敬的人。

如：军人这职业，人物有什么特征？启发学生说一说。

师引导，如；有军装,军微,背景应设、飞机、大炮、船、舰、来体现军人的特征等。

如：医生，启发学生根据医生的职业形象说一说，学生活动回答……师：引导……引导学生分析教材范例、图中是些什么人？做什么工作？用什么工具来绘制的？（学生分析、讨论、发言）师：引导……作业要求，学生根据自已的感受绘、制一幅受尊敬的人。

第6课最受尊敬的人（教案）2023-2024学年美术四年级上册教学内容：本课为美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》。

本课旨在引导学生通过观察、描述、表现，描绘出他们心中最受尊敬的人，培养他们的审美情感和表现力。

教学内容包括：观察与分析最受尊敬的人的特点，学习人物画的基本技巧，运用绘画语言表达对最受尊敬的人的敬意。

教学目标：1. 让学生了解和掌握人物画的基本技巧。

2. 培养学生观察、描述、表现人物的能力。

3. 培养学生运用绘画语言表达情感和敬意的能力。

4. 培养学生的审美情感和创造力。

教学难点：1. 人物画的基本技巧。

2. 观察与分析人物的特点。

3. 运用绘画语言表达情感和敬意。

教具学具准备：1. 教师准备：PPT、教材、绘画工具。

2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。

教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示一些受人尊敬的人物，引导学生观察并分享他们心中的最受尊敬的人。

2. 新课导入：教师简要介绍人物画的基本技巧，引导学生学习如何观察、描述、表现人物。

3. 实践操作：学生根据教师的要求，观察并描绘他们心中的最受尊敬的人。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。

5. 评价与总结：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容，强调人物画的基本技巧和观察、描述、表现人物的重要性。

板书设计：1. 最受尊敬的人2. 内容：人物画的基本技巧、观察与分析人物的特点、运用绘画语言表达情感和敬意。

作业设计：1. 画一幅心中的最受尊敬的人，要求运用所学的人物画技巧，表达出对他们的敬意。

课后反思：本节课通过引导学生观察、描述、表现他们心中的最受尊敬的人，培养了他们的审美情感和表现力。

在教学过程中，教师注重指导学生掌握人物画的基本技巧，并鼓励他们运用绘画语言表达情感和敬意。

在作品展示环节，学生积极参与，分享创作心得，体现了他们对本节课内容的理解和掌握。

在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的绘画水平。

第6课最受尊敬的人教学内容：本课为2023-2024学年美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》。

通过本课的学习，学生将了解不同职业中最受尊敬的人，并学习如何用绘画和手工制作的方式来表现他们。

教学目标：1. 让学生了解不同职业中最受尊敬的人，提高他们对社会各行各业的认知。

2. 培养学生用绘画和手工制作的方式来表现人物，提高他们的美术技能和创造力。

3. 培养学生对劳动者的尊重和感激之情，培养他们的品德素养。

教学难点：1. 如何引导学生观察和理解不同职业中最受尊敬的人的特点和品质。

2. 如何指导学生运用绘画和手工制作技巧来表现人物，突出其特点和品质。

教具学具准备：1. 教师准备PPT、图片等教学资源，用于展示不同职业中最受尊敬的人。

2. 学生自备绘画和手工制作的材料，如彩纸、剪刀、胶水、水彩笔等。

教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示不同职业中最受尊敬的人的图片，引导学生观察并提问，引发学生对这些人的关注和兴趣。

2. 讲解：教师讲解不同职业中最受尊敬的人的特点和品质，以及如何用绘画和手工制作的方式来表现他们。

教师还可以进行示范，展示绘画和手工制作的技巧。

3. 实践：学生根据教师讲解和示范，运用绘画和手工制作技巧来表现他们心中最受尊敬的人。

教师巡回指导，及时解答学生的问题。

4. 展示与评价：学生将自己的作品展示给全班同学，教师组织学生进行评价，引导学生相互学习和借鉴。

板书设计：1. 最受尊敬的人2. 内容：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、展示与评价等。

作业设计：1. 让学生回家后，用绘画或手工制作的方式，表现他们心中最受尊敬的人。

2. 家长签字确认，鼓励学生积极参与。

课后反思：本课通过展示和讲解不同职业中最受尊敬的人，引导学生观察和理解这些人的特点和品质。

在实践环节，学生运用绘画和手工制作技巧来表现人物，提高他们的美术技能和创造力。

通过展示与评价，学生相互学习和借鉴，进一步加深对最受尊敬的人的理解和尊重。

第6课最受尊敬的人（教案）1. 教学目标1.1 知识目标1.了解全球尊敬度最高的人物及其形象特征。

2.学习绘制人物肖像的基本方法。

3.掌握对比关系和明暗处理的基本知识。

1.2 能力目标1.培养学生对人物形象的观察能力和绘画技能。

2.提高学生的造型能力和视觉表现能力。

3.促进学生对尊敬的人物的情感认知。

1.3 情感目标1.培养学生尊重和关注伟大人物的情感。

2.培养学生对美的追求和敬业精神。

2. 教学重、难点2.1 教学重点1.学习绘制全球尊敬度最高的人物。

2.掌握人物肖像绘制的基本方法。

2.2 教学难点1.对比关系和明暗处理的应用。

2.学生情感态度的感受和表现。

3. 教学过程设计3.1 导入环节1.教师介绍全球尊敬度最高的人物，并呈现其形象特点。

2.学生进行观察，对该人物的外貌特征及其形象意义展开讨论。

3.教师提出问题，引导学生思考：什么样的人会受到尊敬？为什么？3.2 讲解与示范1.教师讲解人物肖像的基本构成，包括头部位置、人脸结构和五官组成等。

2.教师进行示范，并给予学生造型过程中的指导和帮助，引导学生进行实际操作，并展示出良好的人物形象。

3.教师重点讲解对比关系和明暗处理的重要性及其应用，指导学生使用不同的颜色和画笔进行细节填充，提高肖像形象的比例和逼真程度。

3.3 实践操作1.学生复制和绘制全球尊敬度最高的人物的人像，通过不断地实践操作，加强学生对肖像比例和手绘技巧的把握和掌握。

2.教师对学生的绘画过程进行点评和指导，帮助学生完成更加准确和精细的人物肖像。

3.4 课堂练习1.学生进行肖像比例训练和五官组合练习，加强对肖像构成的把握和绘画技巧的提升。

2.学生进行明暗处理和颜色搭配的训练，掌握绘画技巧的关键点和应用水平。

3.5 总结回顾1.教师介绍如何欣赏和理解人物肖像，以及在绘制肖像的过程中要讲究艺术效果和意义表现。

2.学生进行课程总结和收获的分享，通过互相讨论和展示，发现和感受肖像绘制的个人特色和风格。

小学美术四年级上册《最受尊敬的人》教案一、教学目标1、引导学生思考并理解“最受尊敬的人”的含义，能够列举出身边或社会上值得尊敬的人物。

2、通过观察、分析和讨论，掌握人物的外貌、神态、动作等表现方法，提高学生的人物绘画能力。

3、培养学生对社会中值得尊敬的人的感恩之情，激发学生尊重他人、向优秀榜样学习的意识。

二、教学重难点1、教学重点掌握人物的五官、表情、动作等特征的表现方法。

能够运用线条、色彩等美术语言，生动地描绘出“最受尊敬的人”。

2、教学难点如何引导学生捕捉人物的特点，突出其值得尊敬的品质。

如何启发学生在画面中表达出对所描绘人物的情感。

三、教学方法讲授法、讨论法、观察法、示范法、练习法四、教学准备1、多媒体课件，包括图片、视频等素材。

2、绘画工具，如彩笔、油画棒、绘画纸等。

五、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段关于各行各业优秀人物的视频，如消防员勇敢救火、医生在疫情期间奋力救治病人、教师耐心教导学生等。

提问学生：“视频中出现了哪些人？他们做了什么让你觉得他们值得尊敬？”引导学生思考并回答问题，从而引出课题《最受尊敬的人》。

2、新授（15 分钟）展示一些不同职业、不同年龄、不同性别的“最受尊敬的人”的图片，如警察、科学家、清洁工等。

引导学生观察图片中人物的外貌特征，包括脸型、发型、五官、身材等，以及人物的神态和动作。

组织学生进行小组讨论，让学生分享自己观察到的结果，并尝试总结出这些人物的共同特点和不同之处。

教师进行总结和补充，讲解如何通过人物的外貌、神态和动作来表现其性格和品质。

3、示范（5 分钟）教师在黑板上进行简单的示范，先画出一个人物的大致轮廓，然后逐步添加五官、发型、服饰等细节，最后用色彩进行渲染。

在示范过程中，向学生讲解绘画的步骤和注意事项，如构图要合理、线条要流畅、色彩要搭配协调等。

4、学生创作（20 分钟）布置作业：让学生选择一位自己心中“最受尊敬的人”，用绘画的形式表现出来。

学生开始创作，教师巡视指导，及时帮助学生解决遇到的问题。

《最受尊敬的人》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够运用画笔，用简单线条和色彩表现他们最受尊敬的人，并表达出尊敬的情感。

2. 学生能够通过观察和描绘人物特征，提高观察能力和绘画技巧。

3. 通过本课程，学生能够增进对尊敬之情的理解，培养感恩和尊敬他人的品质。

二、教学重难点1. 教学重点：引导学生观察并描绘人物特征，注重绘画技巧的指导，鼓励学生表达出尊敬的情感。

2. 教学难点：如何引导学生找到并描绘出最受尊敬的人的特点，如何让学生在描绘中表达出尊敬的情感。

三、教学准备1. 准备绘画用具，如画笔、颜料、纸张等。

2. 准备教学视频或图片，用于展示人物特征和描绘技巧。

3. 准备教学课件，包括相关图片和案例。

4. 设定教室环境，营建出温馨、和谐的氛围。

四、教学过程：（一）导入新课1. 组织学生围坐在一起，欣赏与尊敬的人相关的名家作品，谈谈从画中感受到了什么。

2. 引出课题《最受尊敬的人》。

（二）教师示范1. 示范画一个小孩，老师引导学生发现这是孩子时期的老师，由此理解老师对学生成长的影响之大。

2. 强调画出人物的神志，使学生明白人物细节的刻画是表现尊敬之情的关键。

（三）学生创作1. 教师巡回指导，鼓励学生大胆表现自己的想法，培养学生认真观察、大胆表现的能力。

2. 对学生进行个别指导，对有进步的学生给予表扬。

（四）作品展示1. 将学生的作品张贴在学习园地上，对优秀作品进行展览。

2. 组织学生进行评判，说说自己最喜欢的作品以及理由。

3. 教师总结评判，表扬在绘画过程中表现突出的学生。

（五）教室小结1. 组织学生小结本节课的收获。

2. 宣布下课。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够通过观察和描绘自己最受尊敬的人，表达对他/她深深的敬意和感激之情。

2. 培养学生的观察力和绘画技巧，提高他们的审美能力。

3. 增强学生之间的交流和互动，培养他们的合作精神。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生仔细观察自己最受尊敬的人，抓住其特征，运用恰当的绘画技巧将其形象生动地表现出来。

教学设计：人教版（2012）美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》一、课程背景及意义《最受尊敬的人》一课旨在引导学生通过美术创作来表达对身边尊敬人物的情感，培养学生的观察力、想象力以及情感表达能力。

通过本课的学习，学生不仅能掌握基本的人物肖像画技巧，还能学会从不同角度欣赏和理解他人，增强社会情感教育。

二、教学目标1. 知识与技能：- 掌握基本的人物面部特征描绘方法。

- 能够运用色彩和线条表达人物性格特点。

2. 过程与方法：- 通过观察、讨论、实践，提高学生对人物形象的捕捉和表现能力。

- 学会运用美术语言（色彩、线条、形状）表达情感。

3. 情感态度价值观：- 培养学生对家庭、学校和社会中值得尊敬人物的感恩之情。

- 激发学生对美好品质的向往和追求。

三、教学重点与难点教学重点：通过人物肖像画的创作，表达对尊敬人物的情感和敬意。

教学难点：准确把握并描绘人物的面部特征，以及通过色彩和线条传达人物的性格特点。

四、教学准备- 教师准备：示范画作、人物肖像画教程视频、优秀学生作品展示。

- 学生准备：素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩笔、参考照片或实物（可选择尊敬的人物照片）。

五、教学过程（一）导入新课- 活动：播放一段关于“尊敬”的小故事或视频，引出课题《最受尊敬的人》。

- 目的：激发学生兴趣，引导学生思考尊敬的意义。

（二）新课讲授- 讲解与示范- 讲解人物面部结构和比例，展示不同年龄、性别、职业人物的面部特征。

- 示范如何运用线条和色彩表达人物性格，如用柔和的线条表现温柔，用鲜艳的色彩表现活力。

- 学生互动- 分组讨论，每位学生分享自己心中最尊敬的人，并简述原因。

- 教师巡回指导，鼓励学生观察人物特征，思考如何用美术语言表达。

（三）实践操作1 热身练习- 活动：简短的线条与色彩热身游戏。

让每个学生在纸上随意画出几条线，然后用不同的色彩填充这些线条围成的空间。

- 目的：放松心情，激活创意思维，为接下来的创作做好心理和技能上的准备。

人教版四年级美术上册《第6课最受尊敬的人》教学设计一、教学目标1. 让学生了解各行各业中最受尊敬的人，感受他们的品质和精神，培养对他们的尊敬之情。

2. 通过观察、描述、创作等手段，提高学生的审美能力、造型能力和创造力。

3. 引导学生关注社会、关注他人，培养他们的爱心和责任感。

二、教学内容1. 了解各行各业中最受尊敬的人，如教师、医生、护士、消防员等。

2. 学习用线条、色彩等手段表现人物形象和情感。

3. 学习创作一幅以“最受尊敬的人”为主题的画作。

三、教学重点与难点1. 重点：引导学生了解各行各业中最受尊敬的人，培养他们的尊敬之情；指导学生用线条、色彩等手段表现人物形象和情感。

2. 难点：如何引导学生观察、描述、创作，提高他们的审美能力、造型能力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、视频、图片等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过课件展示各行各业中最受尊敬的人的图片，引导学生关注并了解他们。

2. 观察：让学生观察这些人物的形象特征和情感表达，学会用线条、色彩等手段表现人物。

3. 创作：学生根据所学知识，创作一幅以“最受尊敬的人”为主题的画作。

4. 展评：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。

六、板书设计1. 最受尊敬的人2. 主体：通过课件展示各行各业中最受尊敬的人的图片，引导学生关注并了解他们。

3. 重点：引导学生了解各行各业中最受尊敬的人，培养他们的尊敬之情；指导学生用线条、色彩等手段表现人物形象和情感。

七、作业设计1. 画一幅以“最受尊敬的人”为主题的画作。

2. 观察身边的最受尊敬的人，记录下他们的特点和事迹。

八、课后反思1. 教师要关注学生对最受尊敬的人的了解程度，引导他们关注社会、关注他人。

2. 在教学过程中，要注意培养学生的审美能力、造型能力和创造力。

3. 课后要关注学生的作业完成情况，及时给予评价和指导。

一、导入导入环节是激发学生学习兴趣，引起学生注意的重要步骤。

第6课最受尊敬的人说课一、教材分析《最受尊敬的人》是人教版美术四年级上册的教学内容。

本课旨在引导学生通过观察、思考和讨论，发现身边那些受到尊敬的人，并以绘画的形式表现出他们的形象和特点。

通过本课的学习，学生能够培养尊重他人、关爱他人的良好品质，同时提高绘画技能和审美能力。

二、教学目标1. 让学生了解什么是尊敬，懂得尊敬他人的重要性。

2. 培养学生观察、思考和表达的能力，学会发现身边那些受到尊敬的人。

3. 通过绘画活动，提高学生的绘画技能和审美能力。

4. 培养学生尊重他人、关爱他人的良好品质。

三、教学重点与难点重点：让学生学会发现身边那些受到尊敬的人，并以绘画的形式表现出他们的形象和特点。

难点：如何引导学生深入观察、思考和讨论，发现那些受到尊敬的人背后的故事和品质。

四、教学过程1. 导入新课（1）播放尊敬他人的公益广告，引导学生关注尊敬他人的重要性。

（2）请学生分享自己在生活中尊敬的人，以及尊敬他们的原因。

2. 新课学习（1）引导学生观察课本上的插图，了解不同职业的人所表现出的尊敬他人的行为。

（2）请学生举例说明身边那些受到尊敬的人，以及他们受人尊敬的原因。

（3）教师总结：尊敬他人是一种美德，我们应该学会尊敬他人，关爱他人。

3. 绘画活动（1）请学生选择一位自己尊敬的人，用绘画的形式表现出他们的形象和特点。

（2）教师巡回指导，提醒学生注意绘画技巧和表现手法。

（3）学生展示自己的作品，互相交流、欣赏。

4. 总结与拓展（1）请学生谈谈在本课学习中的收获和感受。

（2）教师总结：通过本课的学习，我们学会了尊敬他人，关爱他人，提高了绘画技能和审美能力。

（3）布置作业：请学生课后以“我最尊敬的人”为主题，写一篇作文。

五、教学反思本课教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考和讨论，发现身边那些受到尊敬的人。

同时，教师还需关注学生的绘画技巧和审美能力，及时给予指导和鼓励。

在课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解他们对本课内容的掌握程度，为后续教学做好准备。