人教版四上美术第6课 最受尊敬的人12

最受尊敬的人
教学目标：
1.引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。

2.引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。

3.培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。

教学重难点：
1.如何通过观察，了解最受尊敬的人的外貌特征。

2.在肖像有绘画过程中，如何表现出人物的基本特征。

教具学具：
绘画工具
教学课时：
2课时
课堂类型：
造型表现
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备情况
二、讲授新课：
1.引导阶段：
（1）引导学生思考：谁是最受尊敬的人？并能对其外貌特征进行描述。

（2）教师请学生欣赏几幅不同风格的肖像画作品。

通过讨论，得出谁是最受尊敬的人，为什么？
出示范作，猜猜“这是谁”？“为什么”？“他为什么受尊敬？”
得出画肖像画要抓住人物的主要特征的道理。

2.发展阶段
带领学生进一步讨论，得出要画出最受尊敬的人，可以从他的职业特点入手，并能进行描述。

通过不同职业人物衣着的比较，抓住人物的外貌特征。

肖像画的风格多变，注重色彩与线条的表现力。

鼓励学生大胆，自由的绘画，并能运用拼贴，拓印等多种制作方法来绘制作品。

欣赏名家的肖像作品，提高学生的欣赏能力。

三、学生作画，教师辅导：
四、收拾与整理：作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，保持教室卫生。

五、课后拓展：
1.想象一下，还可以怎样来画肖像画。

2.还有谁受尊敬，可以来画一下。

人教版美术四年级上册美术第6课
最受尊敬的人教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的语言表达能力；
技能目标：能用绘画的形式表现尊敬的人的形象；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能用绘画的形式表现尊敬的人的形象；
教学难点：培养学生的观察和动手能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：彩笔、油画棒、铅笔、橡皮；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们最尊敬的人是什么样子？今天就让我们把他画下来吧。

师：（板书）《最受尊敬的人》；
二、说一说：
师：课件出示课本第10页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，你最尊敬的人是什么样子的？他都具有哪些面部特征？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明你们是十分具有观察能力的小朋友。

三、作品鉴赏：
师：课件出示课本第11页的几幅学生作品的图片，请同学们认真观看后，说一说这些作品具有什么特点?
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明大家刚才观察的很认真！
四：实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，尝试作品创作；
师：然后每组选取优秀作品到讲台上进行展示；
生：认真进行创作。

师：巡视指导；
生：积极到讲台上进行展示；
师：指出同学们作品中需要改进的地方。

教学设计：人教版（2012）美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》一、课程背景及意义《最受尊敬的人》一课旨在引导学生通过美术创作来表达对身边尊敬人物的情感，培养学生的观察力、想象力以及情感表达能力。

通过本课的学习，学生不仅能掌握基本的人物肖像画技巧，还能学会从不同角度欣赏和理解他人，增强社会情感教育。

二、教学目标1. 知识与技能：- 掌握基本的人物面部特征描绘方法。

- 能够运用色彩和线条表达人物性格特点。

2. 过程与方法：- 通过观察、讨论、实践，提高学生对人物形象的捕捉和表现能力。

- 学会运用美术语言（色彩、线条、形状）表达情感。

3. 情感态度价值观：- 培养学生对家庭、学校和社会中值得尊敬人物的感恩之情。

- 激发学生对美好品质的向往和追求。

三、教学重点与难点教学重点：通过人物肖像画的创作，表达对尊敬人物的情感和敬意。

教学难点：准确把握并描绘人物的面部特征，以及通过色彩和线条传达人物的性格特点。

四、教学准备- 教师准备：示范画作、人物肖像画教程视频、优秀学生作品展示。

- 学生准备：素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩笔、参考照片或实物（可选择尊敬的人物照片）。

五、教学过程（一）导入新课- 活动：播放一段关于“尊敬”的小故事或视频，引出课题《最受尊敬的人》。

- 目的：激发学生兴趣，引导学生思考尊敬的意义。

（二）新课讲授- 讲解与示范- 讲解人物面部结构和比例，展示不同年龄、性别、职业人物的面部特征。

- 示范如何运用线条和色彩表达人物性格，如用柔和的线条表现温柔，用鲜艳的色彩表现活力。

- 学生互动- 分组讨论，每位学生分享自己心中最尊敬的人，并简述原因。

- 教师巡回指导，鼓励学生观察人物特征，思考如何用美术语言表达。

（三）实践操作1 热身练习- 活动：简短的线条与色彩热身游戏。

让每个学生在纸上随意画出几条线，然后用不同的色彩填充这些线条围成的空间。

- 目的：放松心情，激活创意思维，为接下来的创作做好心理和技能上的准备。

四年级上册美术教学设计－6 最受尊敬的人教学目标1. 让学生理解“最受尊敬的人”这一主题，激发学生对于尊敬人物的认知与情感。

2. 培养学生的观察力、想象力及创造力，提高学生的美术表现能力。

3. 引导学生通过美术作品表达对尊敬的人的敬意和感激之情。

教学内容1. 认识“最受尊敬的人”，探讨尊敬的含义和表现。

2. 观察和分析尊敬的人的形象特征，学习肖像画的技巧。

3. 创作一幅关于尊敬的人的肖像画。

教学重点与难点1. 教学重点：学习肖像画的技巧，创作一幅关于尊敬的人的肖像画。

2. 教学难点：如何引导学生观察和表现尊敬的人的形象特征，如何表达对尊敬的人的敬意和感激之情。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，展示尊敬的人的图片和美术作品。

2. 学具：画纸，铅笔，彩色铅笔，水彩笔，画板等。

教学过程1. 引入主题，让学生分享他们尊敬的人，讨论尊敬的含义和表现。

2. 展示尊敬的人的图片和美术作品，引导学生观察和分析尊敬的人的形象特征。

3. 讲解肖像画的技巧，如比例、线条、色彩等。

4. 学生进行创作，教师进行指导。

5. 展示学生的作品，进行评价和讨论。

板书设计1. 最受尊敬的人2. 副肖像画的技巧3. 内容：尊敬的含义和表现，肖像画的技巧，创作过程。

作业设计1. 让学生创作一幅关于尊敬的人的肖像画。

2. 要求学生注意比例、线条、色彩等技巧。

3. 鼓励学生表达对尊敬的人的敬意和感激之情。

课后反思1. 教学过程中，学生对尊敬的人的理解和表现是否深入和充分。

2. 学生是否掌握了肖像画的技巧，作品是否达到了预期的效果。

3. 教学方法和过程是否需要改进，如何更好地激发学生的创造力和表达能力。

重点关注的细节是“教学过程”，因为它涵盖了整个课堂教学的核心活动，包括引入主题、学生分享、展示分析、技巧讲解、创作指导、作品展示和评价讨论等环节。

这些环节的有效实施直接关系到教学目标的达成和学生能力的培养。

教学过程详细补充和说明1. 引入主题活动设计：教师可以通过播放一段关于尊敬人物的短片或讲述一个关于尊敬人物的故事来引入主题。

人教版美术四年级上册《第6课最受尊敬的人》教学设计2一. 教材分析《第6课最受尊敬的人》是人教版美术四年级上册的一课。

本课的主要内容是让学生通过绘画和手工制作的方式，表达出他们心中最受尊敬的人。

教材中提供了多种不同的受尊敬的职业和人物，如医生、教师、科学家、农民等。

同时，教材还提供了丰富的绘画和手工制作技巧，帮助学生更好地表达自己的情感和想法。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，他们对于自己感兴趣的事物能够积极参与并付出努力。

在这个年龄段，学生的想象力和创造力非常丰富，他们能够通过绘画和手工制作的方式表达出自己对最受尊敬的人的理解和感受。

同时，学生对于社会中各种职业和人物已经有了一定的认知，这为本节课的学习打下了基础。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握不同的受尊敬的职业和人物，并能够通过绘画和手工制作的方式表达出来。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术表现能力。

3.引导学生尊重各种职业和人物，培养他们的社会责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生能够通过绘画和手工制作的方式表达出自己心中最受尊敬的人。

2.难点：如何引导学生观察和理解不同职业和人物的特点，以及如何运用绘画和手工制作技巧来表达自己的情感和想法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中感受和理解不同职业和人物的特点。

2.观察教学法：引导学生观察和分析不同职业和人物的特点，提高他们的观察力和理解力。

3.实践教学法：让学生通过绘画和手工制作的方式，将心中的受尊敬的人表达出来。

六. 教学准备1.教材和课件。

2.绘画和手工制作材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

3.相关的人物和职业图片素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示不同职业和人物的照片，让学生观察并说出他们的名字和特点。

通过引导学生观察和分析，激发他们对本节课的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示本节课的学习内容，让学生了解最受尊敬的职业和人物。