《左手右手》课件

在
的左边，
在
的右边。
伸出右手，握一握
你发现了什么？
都是右手， 方向不一样。
两个同学面对面站立
面对面站立的两个同学， 左右边的物体不一样。
பைடு நூலகம்
大象的左边是（ ），
大象的右边是（ ）。
图中没有人，以观察者 看到的为准哦！
李明 王红 叶青 吴玲
叶青的左边是（吴玲）， 叶青的右边是（王红）。
图中有人物，以图中人物 看到的为准哦！
说一说
从左数 从右数
是第 2 个， 是第 4 个。
说一说
的左边有： 右边有：
找一找
说一说
1．你的左边同学是（ ）； 2．你的右边是同学（ ）； 3、你的左边有（ ）人； 4、你的右边有（ ）人； 5、从左往右数，你是第（ ）人； 6、从右往左数，你是第（ ）人。
我的玩具箱
在 的左边
的右边是
左
右
手
手
左说右一手说是：一你对的好 两只朋小友手！可以
做什么呢？
比画一下，这是左手还是右手？
比画一下，这是左手还是右手？
比画一下，这是左手还是右手？
左
右
手
手
找一找：你身体 上还有哪些分左 右的好朋友？
机器人
听老师口令， 大家做动作。
摆一摆
数学书摆左边，文具盒摆右边； 语文书摆左边，数学书摆右边； 铅笔摆左边，橡皮摆右边。
辩一辩
小朋友，我们要自觉遵守 社会秩序哦！

1.判断水果在哪里，圈出正确的答案。
小红、小力和我 们面对面，他们 的左、右方向和 我们正好相反。
桃子在小力的（左、右）边，葡萄在小力的（左、右）边。
变式训练
2.
△○□☆▲
1．□的左边是( ○ )，右边是( ☆ )。 2．☆的右边是( ▲ )，左边是( □ )。 3．( ○ )的右边是□。
变式训练
图钉的左边是（ ）和（ 的右边的是（ ）。
），图钉
问一问
橡皮在图钉的（ 左 ）边，在订书机的 （ 右 ）边。
图钉在橡皮的（ 右 ）边，在直尺的 （ 左 ）边。
课堂练习 1
摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。 抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。
同学们做一做吧！
选自教材第10页做一做第1题
认识左、右
左手 右手 左边 右边
小组讨论
如何用左右两个方位词描述图中 人物的位置关系。
在
的左边；
在
的右边。
和
在
的右边。
在
和
的左边。
和
在
的左边；
在
和
的右边。
涂一涂 左边涂红色，右边涂绿色。
摆一摆
先摆一块橡皮，在橡皮的左边摆订书机， 在橡皮的右边摆图钉，在图钉的右边摆 直尺。
问一问 排在最左边的是（ 是（ ）。
），排在最右边的
右手 右耳朵 右胳膊
右面 右腿 右脚
身体的右面还有什么？
左手 左耳
左胳膊 左面
左腿 左脚
身体的左面还有什么？
听口令，做动作。
举起你的左手，挥挥你的右手。 踏踏你的右脚，抬抬你的左腿。 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 请用右手拍拍左肩，请用左手拍拍右肩。

练一练
的右面是（ ），左面是（ ）， 上面是（ ），下面是（ ）。
在 的左边
的右边是
在 的左边，
在
的右边。
说一说
谁在谁的左边?
谁在谁的右边?
指一指 老师的左右
哦！
“老师的左边 就是
我们的右边”。
考考你?
哪边是左边？哪边是右边？
左边
右边Biblioteka 从左数 是第（ 2 ）个。 从右数 是第（4 ）个。
的左边有什么？ 右边呢？
的右面是（ ），左面是（ ）， 上面是（ ），下面是（ ）。 在 的左边， 在 的左边， 我们用右手（或左手）做哪些事？ 请你再看一看自己的身体，还有像这样的好朋友吗? 在 的左边 右手除了可以用来举手发言，还可以用来做什 么事呢？ 人教新课标一年级数学上册 请你再看一看自己的身体，还有像这样的好朋友吗? 的右面是（ ），左面是（ ）， 人教新课标一年级数学上册 他们都是靠右边走的吗？ 上面是（ ），下面是（ ）。 他们都是靠右边走的吗？
人教新课标一年级数学上册
左右
请你再看一看 自己的身体，还有 像这样的好朋友吗?
1 这是右手。
另一只手是······
我们用右手（或左手）做哪些事？
两只小手可
以做什么？ 右手写字,左
手压本子。
我举手发 言用右手。
左右手是好朋友。
小平 小明
找一找 自己的邻居
小芳说： “小明坐在左 边”。
这种说法对吗？ 小芳 为什么？
“小明坐在 小红 小红的左边”
右手除了可以用 来举手发言，还 可以用来做什
么事呢？
左手
右手拿笔,左 手压本子。
右手
我举手发 言用右手。
左右手是好朋友。

Hours
Minut 7 2 0 53248096 4 8 1 80979644 5 3 8 09630124 1 8 4 42727808 2 0 5 45808814
12 10
5 7 3 66236320 7 2 0 53248096 4 8 1 80979644 5 3 8 09630124 1 8 4 42727808 2 0 5 45808814
11
活动：神机妙算2
1.活动时间：20秒 2.画出一组记1分，组长统计最后得分，得分高者获胜。 3.请找出左右相邻两个数字相加之和等于9的组合，并
用红笔圈画出来。
12
计时器
0 0 0 0 102 4256130978
Hours
Minutes
Seconds
13
5 7 3 66236320 7 2 0 53248096 4 8 1 80979644 5 3 8 09630124 1 8 4 42727808 2 0 5 45808814
17 14
天鹅、大虾和梭子鱼
15
天鹅、大虾和梭子鱼
16
集 体 曼 陀 罗 绘 画
17
集体曼陀罗绘画
1.小组合作完成一幅精美的集体画， 既可以涂色，也可以添画。 2.作画时间：5分钟 3.每位同学都要参与作画。
18
五分钟倒计时
54321
计时 开始
19
集 体 曼 陀 罗 绘 画
20
21
22
四年级心理健康教育课
1
左手·右手
2
右手骄傲地说：“一切动作，主要靠的都是我，你不过给 我帮帮小忙罢了。没有你，我照样可以做得很好。你其 实是毫无用处的。” 左手不服气：“人们都说‘左右手’，从来没听见‘右左手’的， 可见我的地位在你之上。你竟敢瞧不起我？！” 右手说：“你敢和我比赛吗？” 左手说：“我有什么不敢！” 右手提起笔来说：“不用你帮忙，我自己在纸上画个方形， 让你看看，离了你，我画得照样方正！” 左手也提起笔来说：“你能画方的，我就能画圆的。我也 不要你帮忙，你看我画得多么圆溜！”

高中日记《左手，右手》
慌忙找来卫生纸，把血止住。也 许是许久没有受伤的缘故吧，伤 口不深，我却觉得自己的左手好 无力。
一直觉得，左手应该是最幸福的， 它一直都在左手的呵护中：绵绵细雨，
是右手撑着把小小的伞；不小 心跌倒，是右手先触摸伤痛。
关键词：卫生纸,缘故,伤口,无
力,右手,小心,止住,没有,受伤,觉 得,应该,呵护,跌倒,触摸,幸福,伤 痛。
左手，右手
高中日记
窗外，天空一片氤氲，连
着淡淡的紫，浅浅的黛蓝，好宁静的
傍晚。左手食指的伤痕还在隐
伤口 隐作痛，
周围是一块幽紫。
感觉 好久没有这样割伤的
了。还
记得当时，我右手拿着小刀割
东西，心不在焉，割到了左手。殷红
的血直往外流，好痛。
关键词：天空,氤氲,食指,伤痕,
伤口,感觉,右手,刀割,外流,没有, 割伤,记得,割到,幽紫。
高中日记《左手，右手》
可是，又有谁知道，左手，是最痛的。
右手 被
宠着，是幸福的；可是，
每一次，都是为右手而伤，这样撕心
体会 的痛，谁能
？右手护着左手，
习惯 仿佛已成
；左手被右手爱着，
仿佛也已习惯。突然的，右手伤了左
伤口 手，那种痛，无言以对，
很
深，很深。
关键词：右手,体会,习惯,伤口,
知道,撕心,已成,最痛,幸福。
高中日记《左手，右手》
当伤口慢慢愈合，那淡淡的疤
痕，连着浅浅的痛，一起融进绵绵
天空 的心里。窗外，
已经被一片
黑幕罩住了，严严实实，让人
快要窒息。左手，依然存着那个浅浅
右手 的疤痕；
，依旧守护着左
手。
关键词：伤口,疤痕,天空,黑幕,

•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/222021/10/22October 22, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/222021/10/222021/10/222021/10/22
三、练习强化，巩固提升
三、练习强化，的左右。
要求：1. 请你拿出5张小图片，把梨放在中间。 2. 把南瓜放在梨的左边，把香蕉放在梨的右边。 3. 把苹果放在最右边，把桃子放在最左边。 4. 看图说一说，谁在谁的左边，谁在谁的右边。
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 3:39:02 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021
位置
左、右
一、游戏激趣，引入新课
• 做游戏。
要求：要和老师反着说，边说边做动作。 多——少 长——短 大——小 上——下 前——后 左——右
交流：左右也是一对表示位置的词语，今天我们 就一起来学习“左、右”。
二、交流辨析，探究新知
• 从手引入，初步感知左右。
问题：1. 刚才老师是用右手写的字。 2. 举起你的右手，说一说你用它做些什么事。 3. 你的左手又能做些什么事呢？
小结：同学们可以借助自己的左手和右手来区分左右。

五年级音乐名师课程
《左手右手》
五年级音乐名师课程
五年级音乐名师课程
《左手右手》是电影《喜洋洋
与灰太狼之虎虎生威》的插曲。虎威太 岁霸占了羊村，把喜洋洋和灰太狼它们 都抓了起来，在大家绝望的时候，美洋 洋唱了这首《左手右手》鼓舞大家团结 一致，最终夺回了家园。
五年级音乐名师课程
五年级音乐名师课程
五年级音乐名师课程
五年级五年级音乐名师课程
五年级音乐名师课程
V
五年级音乐名师课程
V
五年级音乐名师课程
五年级音乐名师课程
小学名师课程
THANKS

两只小手可
以做什么？ 右手写字,左
手压本子。
我举手发 言用右手。
左右手是好朋友。
第五页，编辑于星期一：点 二十四分。
1. 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。
拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。
抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。
第六页，编辑于星期一：点 二十四分。
2
说一说你的前、后、左 、右各是哪个同学。
我的左边 是谁?
1 说说一一（说说你你）的的前前（、、后后、、左左、右、各右）是各哪在是个哪最同个学左同。学边。 ，（
(拍2)拍把你的左放肩在，拍拍的你左的边右。肩。
） 在 的（ （ 拍抬抬拍你你的的左左腿肩，，抬拍抬拍你你的右的腿右。肩。
（（抬22抬））你2的左在腿，在抬的抬（ 你的的）（右边腿。 。）边。
（3 小（另 （华一22））在只小手明是）的 ···什··在 在·么位置？的的（（在
（(3)2把） 放在 在 的右边的。（
）边。
）在最右边。
左 ）边。 ）右边。
第九页，编辑于星期一：点 二十四分。
我该走哪边?
第十页，编辑于星期一：点 二十四分。
北京
第十一页，编辑于星期一：点 二十四分。
我的左边 是 ······
第七页，编辑于星期一：点 二十四分。
3.
(1)把 (2)把 (3)把
放在 放在 放在
的上面。 的左边。 的右边。
第八页，编辑于星期一：点 二十四分。
4. ((33))把把 放放在在 的的右右边边。。
(第3)把2 课时 放左、在右 的右边。 另小华一在只小手明是的··什··么··位置？
））边边。。的（
抬说抬一你说的你左的腿 前，、抬后抬、你左的、右右腿各。是哪个同学。

小结：同学们可以借助自己的左手和右手来区分左右。
• 游戏激趣，尝试记忆左右。
举起你的左手，挥挥你的右手。 跺跺你的右脚，抬抬你的左腿。 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。
二、交流辨析，探究新知
• 以自身为中心辨别身边的左右。
问题：1. 你的左面都有谁？右面呢？ 2. 说一说你的前、后、左、右各有哪些同学？

位置
左、右
一、游戏激趣，引入新课
• 做游戏。
要求：要和老师反着说，边说边做动作。 多——少 长——短 大——小 上——下 前——后 左——右
交流：左右也是一对表示位置的词语，今天我们 就一起来学习“左、右”。
二、交流辨析，探究新知
• 从手引入，初步感知左右。
问题：1. 刚才老师是用右手写的字。 2. 举起你的右手，说一说你用它做些什么事。 3. 你的左手又能做些什么事呢？
二、交流辨析，探究新知
• 辨别物体的左右。
要求：1. 请你拿出5张小图片，把梨放在中间。 2. 把南瓜放在梨的左边，把香蕉放在梨的右边。 3. 把苹果放在最右边，把桃子放在最左边。 4. 看图说一说，谁在谁的左边，谁在谁的右边。
三、练习强化，巩固提升
三、练习强化，巩固提升
你的左面都有谁？右面呢？ 右你举上交从 交把要从要刚交 多交小刚要交举就从刚上你三摸手的起—流手流苹求手求才流—流结才求流起一手才—的、摸拍 左 你 — ： 引： 果 ： 引 ： 老 ：— ： ： 老 ： ： 你 起 引 老 — 左 练 你拍手的下左入 左放要入要师左 少左同师要左的来入师下手习的左又左右， 右在和，和是右 右学是和右左学，是又强左肩能手也初 也最老初老用也 也们用老也手习初用能化耳前长前，做，是步 是右师步师右是 是可右师是，“步右做，，———左些挥一感 一边反感反手一 一以手反一挥左感手些巩摸———手什挥对知 对，着知着写对 对借写着对挥、知写什固摸后短后拍么你表左 表把说左说的表 表助的说表你右左的么提你拍事的示右示桃，右，字示示自字，示的”右字事升的左大左右呢右位。 位子边。边。位 位己。边位右。。。呢右———肩？手置置放说说置 置的说置手？耳———。。的的在边边的 的左边的。。右小右词词最做做词 词手做词语语左动动语 语和动语，，边作作， ，右作，今今。。。今 今手。今天天天 天来天我我我 我区我们们们 们分们左右。 说一说你的前、后、左、右各有哪些同学？

•
• 理财的时候需要做的一方面提高收入， 令一方 面是节 省开支 。这就 是所谓 的开源 节流。 时间管 理也是 如此， 一方面 要提高 效率， 另一方 面是要 节省时 间。主 要做法 有：1、 同时做 两件事 情（备 注：请 认真选 择哪些 事情可 以同时 做）， 比如跑 步的时 候边听 有声书 ；2、 压缩休 息时间 提升睡 眠效率 ，比如 晚睡半 小时早 起半小 时（6~7个小 时即可 ）；3、 充分利 用零碎 时间学 习，比 如做公 交车、 等车、 上厕所 等。
•《
《
我
同学们ByeBye! •
•
• 有些人经常做一些计划，有的计划几乎 不去做 或者做 了坚持 不了多 久。其 实成功 的关键 是做很 坚持。 上帝没 有在我 们出生 的时候 给我们 什么额 外的装 备，也 许你对 未来充 满迷惑 ，也许 你觉得 是在雾 里看花 ，但是 只要我 们不停 的去做 ，去实 践，总 是可以 走到一 个鲜花 盛开的 地方， 也许在 那个时 候，你 就能感 受到什 么叫柳 暗花明 。走向 成功的 过程就 好像你 的起点 是南极 ，而成 功路径 的重点 在北极 。那么 无论你 往哪个 方向走 ，只要 中途的 方向不 变，最 终都会 到达北 极，那 就在于 坚持。
第2单元 位置
第 2 课时 左、右
人教版·一年级上册
复习上、下、前、后
小华在小明的 什么位置？
看看你的两只手。 左右
1 这是右手。
另一只手是······
两只小手可
以做什么？ 右手写字,左
手压本子。
我举手发 言用右手。
左右手是好朋友。
1. 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。 抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。