水果屋里的毛毛虫教案

水果屋里的毛毛虫中班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色，理解故事情节，知道毛毛虫吃水果的变化过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及表达能力，能用简单的语言描述故事情节。

3. 情感目标：教育幼儿学会分享、不挑食、懂得感恩。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，认识故事中的角色。

难点：让幼儿用语言描述毛毛虫吃水果的变化过程。

三、教学准备：1. 教具准备：水果图片、毛毛虫手偶、故事课件。

2. 环境创设：布置一个充满水果氛围的教室，如在教室内放置各种水果模型、图片等。

四、教学过程：1. 导入：教师出示毛毛虫手偶，引导幼儿猜猜它是谁，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲述：教师播放故事课件，边讲边演示，引导幼儿观察毛毛虫吃水果的变化过程。

3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，让幼儿表达自己对故事的理解。

4. 情景体验：教师组织幼儿分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。

5. 总结提升：教师引导幼儿总结故事的主题，教育幼儿学会分享、不挑食、懂得感恩。

五、作业设计：1. 回家后，幼儿与家长一起进行故事角色扮演，巩固故事情节。

2. 家长引导幼儿观察家里的水果，与幼儿一起讲述水果的名称、颜色和味道，培养幼儿的观察能力和表达能力。

3. 家长鼓励幼儿尝试吃不同种类的水果，培养幼儿不挑食的好习惯。

六、教学延伸活动：1. 创意绘画：教师发放彩纸、水彩笔等绘画材料，引导幼儿绘制自己喜欢的的水果。

2. 手工制作：教师教幼儿制作毛毛虫和水果屋的手工制品，培养幼儿的动手能力。

3. 音乐活动：教师带领幼儿学唱与水果相关的歌曲，让幼儿在音乐中感受水果的乐趣。

七、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述、角色扮演等环节的表现，评价幼儿对故事情节的理解和表达能力。

2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，如观察能力、表达能力、饮食习惯等。

3. 幼儿自评：鼓励幼儿对自己的表现进行自我评价，培养幼儿的自我认知能力。

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案水果屋里的毛毛虫(三篇)目录：幼儿园大班语言教案水果屋里的毛毛虫一幼儿园大班语言教案汉字演变二幼儿园大班语言教案汉字的演变三幼儿园大班语言教案水果屋里的毛毛虫一【活动目标】1、感知理解故事，能根据画面上水果的增加以及毛毛虫逐渐长大的线索讲述故事。

2、观察画面和文字，尝试主动阅读汉字;星期一——星期六，知道毛毛虫演变成蝴蝶的过程。

3、喜欢阅读故事和讲述故事。

【活动准备】实物投影水果屋背景，汉字卡片与水果图片等。

【活动过程】一、出示“水果屋”，提问导入。

1、师：看，这是什么?用水果盖的房子可以叫什么屋呀?2、猜猜这间水果房子是谁盖的?(出示毛毛虫。

)二、分段欣赏故事“水果屋里的毛毛虫”，了解毛毛虫演变成蝴蝶的过程。

1、师：哇，水果真香呀!看着这么多香香的水果，毛毛虫会想些什么呢?我们一起来听一听。

(第一段至“星期五”)2、毛毛虫吃了哪些水果?(根据幼儿回答出示字卡和水果图片。

认读汉字“星期一”至“星期五”)3、“为字卡找家”，巩固对汉字“星期一——星期五”的认识。

师：有的小卡片跑错家了，请你帮帮他吧!(1)幼儿闭上眼睛，教师将部分字卡调换顺序。

(2)幼儿闭上眼睛，教师抽去个别字卡，让幼儿说出抽掉的字卡是什么。

4、我们一起来说一说毛毛虫每天是怎么吃水果的。

(师幼一起根据汉字卡片与水果图片的提示讲述“星期一”至“星期五”)5、它每天吃的水果一样多吗?(越来越多)毛毛虫吃了这么多水果，会发生什么变化呢?(幼儿猜测)我们一起接着往下听(欣赏“星期六”至结束)。

6、毛毛虫是怎么变成蝴蝶的?(介绍蛹，归纳毛毛虫的演变过程：毛毛虫——蛹——蝴蝶)三、幼儿跟教师一起完整讲述故事，教师采用逐步退出和留空的方法，给幼儿提供讲述的空间。

1、根据字卡与图片提示一起讲述。

2、一起学毛毛虫讲故事。

(简单动作演示故事中毛毛虫吃、变蛹、成蝶的形态。

)四、音乐游戏：蝴蝶飞飞师：会爬的毛毛虫变成了美丽的花蝴蝶，真美呀!我们也来变成美丽的蝴蝶跟着音乐飞起来吧!幼儿园大班语言教案汉字演变二幼儿园大班语言教案设计：汉字演变活动目标：1、初步了解汉字的起源，知道现在的一些汉字是由古代的象形字演变而来的;2、发展幼儿认识汉字的兴趣。

2024年幼儿园大班语言《水果屋里的毛毛虫》教案模板一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《水果屋里的毛毛虫》。

二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、演等多种形式，理解故事内容，感受故事的趣味性。

2. 培养学生观察、想象、表达等语言能力，提高学生的语言素养。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。

难点：通过故事学习，培养学生的语言表达能力和道德品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、毛毛虫道具、水果道具、录音机等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）（1）教师出示毛毛虫道具，引导学生观察、猜测：这是谁？它在哪里？（2）播放故事课件，引导学生进入故事情境。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师分段讲解故事，引导学生关注故事中的生词和句型。

（2）学生跟读故事，巩固所学知识。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：“小毛毛虫吃了一个____，变成了一个____。

”（2）引导学生观察图片，用故事中学到的句型进行回答。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题：“小毛毛虫又吃了一个____，变成了一个____。

”（2）学生独立完成练习题，教师巡回指导。

5. 表演展示（5分钟）（1）学生分组，每组选择一个角色，进行故事表演。

（2）教师评价，给予鼓励。

（2）教师提出问题，引导学生思考如何将故事中的道理应用到生活中。

六、板书设计1. 故事《水果屋里的毛毛虫》2. 关键词：毛毛虫、水果、关爱、助人3. 故事流程图：毛毛虫吃水果→ 毛毛虫变漂亮→ 毛毛虫帮助他人七、作业设计1. 作业题目：画一幅《水果屋里的毛毛虫》的故事插图，并用故事中学到的句型描述插图内容。

2. 答案示例：小毛毛虫吃了一个苹果，变成了一个美丽的蝴蝶。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对故事内容兴趣浓厚，积极参与课堂活动，但在语言表达能力上还需加强练习。

幼儿园大班《水果屋里的毛毛虫》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种水果，了解水果的特征和营养。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对水果的兴趣，养成健康饮食的好习惯。

二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓等。

2. 故事《水果屋里的毛毛虫》：讲述一只毛毛虫在水果屋里吃水果的故事。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种水果，了解水果的特征和营养。

2. 教学难点：培养幼儿观察水果细节的能力，以及表达水果特征的语言能力。

四、教学准备：1. 教具：水果模型、水果图片、水果屋模型、毛毛虫玩偶等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察水果模型，引导幼儿说出水果的名称。

2. 故事讲解：讲述《水果屋里的毛毛虫》故事，引导幼儿关注毛毛虫吃水果的过程。

3. 观察水果：让幼儿观察水果图片，找出故事中出现的水果。

4. 讨论水果特征：让幼儿分组讨论水果的特征，如颜色、形状、味道等。

5. 创作环节：引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作水果屋和毛毛虫。

6. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

7. 总结与反思：引导幼儿回顾故事和创作过程，总结水果的特征和营养。

8. 结束活动：带领幼儿做水果舞蹈，感受水果的乐趣。

六、教学评价：1. 观察幼儿在创作环节中对水果特征的把握，评价其观察能力和动手能力。

2. 聆听幼儿在讨论环节中对水果特征的表达，评价其语言表达能力。

3. 关注幼儿在课堂中的参与程度，评价其学习兴趣和积极性。

七、教学拓展：1. 组织一次水果品尝会，让幼儿品尝各种水果，进一步了解水果的口感和营养。

2. 开展水果拼盘比赛，培养幼儿的创意和团队协作能力。

3. 家庭作业：让幼儿与家长一起进行水果分类，拍摄照片并在课堂上分享。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察水果的细节，提高其观察能力。

一、教案基本信息教案名称：水果屋里的毛毛虫教案课时安排：25分钟适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让学生认识各种水果的名称和颜色。

2. 培养学生热爱生活，关注自然环境的意识。

3. 提高学生的观察能力和想象力。

教学准备：1. 水果模型或实物2. 彩纸、画笔、剪刀等手工材料3. 与水果相关的图书或视频资料二、教学内容与过程1. 导入：教师展示一个水果屋的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？水果屋里的水果有哪些？”鼓励学生积极回答。

2. 新课导入：教师介绍毛毛虫的生活习性，引导学生了解毛毛虫喜欢吃水果。

并通过图片展示，让学生认识苹果、香蕉、橙子等水果。

3. 观察与讨论：教师分发水果模型或实物，让学生观察水果的形状、颜色和纹理。

引导学生讨论：“毛毛虫会吃什么水果？它怎么吃？”4. 手工制作：教师指导学生用彩纸、画笔、剪刀等材料制作毛毛虫吃水果的场景。

学生可以自由发挥，创作自己喜欢的毛毛虫和水果组合。

5. 作品展示：教师邀请学生展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。

其他学生认真倾听，给予评价和建议。

三、教学评价1. 学生能正确说出水果的名称和颜色。

2. 学生能积极参与讨论，表达自己的观点。

3. 学生完成手工制作，表现出丰富的想象力和创造力。

四、教学延伸1. 学生可以在家和家长一起进行水果品尝活动，增进对水果的了解。

2. 教师可以组织学生进行水果拼盘比赛，提高学生的动手能力。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。

关注学生的学习反馈，调整教学策略，以提高教学效果。

六、教学活动设计1. 水果认知游戏：教师准备各种水果模型或实物，让学生闭眼闻气味，猜猜是哪种水果。

2. 水果分类比赛：教师将学生分成小组，每组需要将水果按照颜色或形状进行分类，最快完成的小组获胜。

3. 水果角色扮演：学生分组，每组选择一个水果，扮演这个水果的角色，通过动作、语言等方式展示水果的特点。

幼儿园大班语言《水果屋里的毛毛虫》教案模板一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《水果屋里的毛毛虫》。

二、教学目标1. 通过本节课的学习，让幼儿能够理解故事的主要情节，体会故事中的趣味性和教育意义。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对故事情节的复述能力。

3. 激发幼儿对大自然中昆虫的兴趣，培养幼儿关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中毛毛虫的成长过程以及与水果之间的关系。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对故事情节的复述能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、毛毛虫玩偶、水果模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示毛毛虫玩偶，让幼儿观察并描述毛毛虫的特征。

（2）展示水果模型，让幼儿说出水果的名称，引导幼儿思考水果与毛毛虫之间的关系。

2. 讲解故事（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的情节。

（2）针对故事中的关键环节进行提问，让幼儿回答，加深对故事内容的理解。

3. 例题讲解（5分钟）（1）出示故事卡片，让幼儿复述故事情节。

（2）针对故事中的重点词语进行讲解，帮助幼儿掌握。

4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组根据故事卡片复述故事情节。

（2）每组挑选一名代表进行展示，其他幼儿给予评价。

（2）引导幼儿思考如何关爱小动物，保护大自然。

六、板书设计1. 板书故事《水果屋里的毛毛虫》。

2. 在板书上展示故事的主要情节，用不同颜色的粉笔标出重点词语。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅《水果屋里的毛毛虫》的故事插图。

2. 答案：幼儿根据自己的理解，画出故事中的场景，如毛毛虫在水果屋里吃水果、长大等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人讲述《水果屋里的毛毛虫》的故事，培养幼儿的语言表达能力。

同时，家长可以引导幼儿观察大自然中的昆虫，了解它们的生活习性，增强幼儿对大自然的认识。

幼儿园大班语言《水果屋里的毛毛虫》教案模板一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的童话世界》中的《水果屋里的毛毛虫》。

详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，掌握一般现在时态的运用，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中毛毛虫的成长过程。

2. 学习故事中的生词和短语，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发幼儿关爱自然、热爱生活的情感。

三、教学难点与重点教学难点：一般现在时态的运用，词汇和短语的掌握。

教学重点：故事内容的理解，语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备教具：故事课件，毛毛虫道具，水果卡片。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用毛毛虫道具，邀请幼儿扮演毛毛虫，在教室内进行爬行游戏，让幼儿体验毛毛虫的生长过程。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，引导幼儿关注故事中的毛毛虫，讲解故事内容，让幼儿理解毛毛虫的成长过程。

3. 例题讲解（10分钟）结合故事内容，讲解一般现在时态的运用，引导幼儿学习故事中的生词和短语。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行语言实践活动，让幼儿运用所学词汇和短语进行表达，教师巡回指导。

5. 互动环节（10分钟）请幼儿用画笔、彩纸等学具制作水果卡片，然后进行水果接龙游戏，巩固所学词汇。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，邀请幼儿分享自己的收获。

六、板书设计1. 故事《水果屋里的毛毛虫》2. 重点词汇：毛毛虫、水果、成长、朋友、快乐3. 重点句型：I am a caterpillar.（我是一只毛毛虫。

）Now I am a beautiful butterfly.（现在我是一只美丽的蝴蝶。

）七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用一般现在时态，描述一下自己的成长过程，不少于5句话。

2. 答案示例：I am a ba. Now I can walk and talk. I liketo play with my friends. I go to kindergarten every day. I learn a lot of things and grow up happily.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起进行故事创编，将所学知识运用到日常生活中，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

大班语言教案《水果屋里的毛毛虫》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中毛毛虫吃水果房子后的变化。

2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。

3. 发挥想象，创造性地表现故事情节。

4. 体验合作表演的乐趣，培养合作意识。

二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，理解故事主题。

2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。

3. 体验合作表演的乐趣，培养合作意识。

难点：1. 发挥想象，创造性地表现故事情节。

2. 在讲述故事时，能够注意语言的连贯性和完整性。

三、教学准备：1. 故事课件《水果屋里的毛毛虫》2. 水果模型或图片3. 记录纸、彩笔等绘画材料4. 音乐CD《水果屋》四、教学过程：（一）导入：1. 邀请幼儿观察水果模型或图片，引导幼儿说出水果的名称。

2. 教师讲述故事《水果屋里的毛毛虫》，引导幼儿关注故事中毛毛虫吃水果房子后的变化。

（二）基本部分：1. 教师带领幼儿回顾故事情节，引导幼儿用完整的句子讲述故事的主要情节。

2. 教师引导幼儿发挥想象，创造性地表现故事情节，如：毛毛虫还可以吃什么水果？会发生什么有趣的事情？3. 教师组织幼儿分组讨论，鼓励幼儿用语言和动作表现故事情节。

4. 每组选择一种水果，用水果模型或图片搭建水果房子，并扮演毛毛虫，进行故事表演。

（三）结束部分：1. 教师邀请幼儿分享自己的表演成果，引导幼儿相互欣赏、鼓励。

2. 教师带领幼儿唱歌曲《水果屋》，感受活动的乐趣。

五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起制作水果房子，并拍摄照片或录制视频，分享到班级群。

2. 请幼儿根据故事情节，绘制一幅水果屋里的毛毛虫画作，下节课分享。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度，引导幼儿积极表达自己的想法。

在故事表演环节，尊重幼儿的创意，鼓励幼儿大胆表现。

在作业设计中，注重家庭与学校的互动，让幼儿在家庭环境中继续体验和感受故事情节。

六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿积极参与，提高幼儿的的语言表达能力。

水果屋里的毛毛虫中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解水果屋和毛毛虫的相关知识。

让学生掌握故事的主要情节和角色。

1.2 技能目标：培养学生倾听和表达能力。

培养学生观察和描述能力。

1.3 情感目标：培养学生对水果和毛毛虫的兴趣。

培养学生热爱自然和生活的情感。

第二章：教学内容2.1 故事简介：《水果屋里的毛毛虫》是一本关于一只毛毛虫在水果屋里发生的一系列趣事的故事书。

故事主要角色有毛毛虫、水果屋、小动物们等。

2.2 教学重点：让学生掌握故事的主要情节和角色。

培养学生观察和描述能力。

第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲解故事情节和角色，让学生了解水果屋和毛毛虫的相关知识。

3.2 互动式教学法：通过提问、回答等方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达和倾听能力。

3.3 观察和描述法：通过让学生观察水果屋和毛毛虫的图片，培养学生观察和描述能力。

第四章：教学步骤4.1 导入：利用图片或实物引入水果屋和毛毛虫的主题，激发学生的兴趣。

4.2 讲授故事：讲解故事情节和角色，让学生了解水果屋和毛毛虫的相关知识。

4.3 互动环节：提问学生关于故事的问题，引导学生积极参与课堂讨论。

4.4 观察和描述：展示水果屋和毛毛虫的图片，让学生观察并描述。

第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、倾听和表达能力。

5.2 作业评价：评估学生完成作业的情况，了解学生对水果屋和毛毛虫知识的掌握程度。

5.3 学生自评和互评：鼓励学生进行自评和互评，培养学生的自我认知和评价能力。

第六章：教学准备6.1 教材准备：《水果屋里的毛毛虫》故事书。

水果屋和毛毛虫的图片。

与故事相关的实物或模型。

6.2 教学环境：安排一个宽敞、明亮的教室，以便学生舒适地听讲和参与活动。

6.3 教学工具：投影仪或白板，用于展示图片和故事内容。

教学录音机或音响设备，用于播放故事或相关音乐。

第七章：教学活动7.1 故事分享：通过朗读或讲述方式，向学生分享《水果屋里的毛毛虫》故事。

大班语言教案《水果屋里的毛毛虫》一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2. 学会生词：水果、屋、毛毛虫、吃、觉得、眼睛、越来越多、终于、变成。

3. 培养幼儿倾听故事、表达自己想法的能力。

二、教学内容：1. 故事《水果屋里的毛毛虫》的主要情节和角色。

2. 学习生词：水果、屋、毛毛虫、吃、觉得、眼睛、越来越多、终于、变成。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《水果屋里的毛毛虫》。

2. 水果图片或实物。

3. 毛毛虫玩具。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察水果图片或实物，引导幼儿说出水果的名字。

2. 讲述故事：播放故事课件或展示图书，引导幼儿认真倾听故事，并回答问题。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。

五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起找出其他水果，并模仿故事中的情节进行表演。

2. 家长协助幼儿用词语“水果”、“屋”、“毛毛虫”等进行句子练习。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听故事、回答问题、角色扮演等。

2. 评估幼儿对故事情节和角色的理解程度，以及能否用正确的词语进行描述。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的作业完成情况和水果主题的表演情况。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行水果主题的绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的水果。

2. 开展水果品尝活动，让幼儿尝试不同种类的水果，并说出自己的口感感受。

3. 引导幼儿观察水果的成长过程，如苹果从青色变成红色，让幼儿了解水果的生长变化。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿正确发音，特别是生词“水果”、“屋”、“毛毛虫”等。

3. 对于年龄较小的幼儿，可以使用简单易懂的语言和图片辅助教学。

九、家长沟通与指导：2. 给予家长适当的指导，如如何在家帮助幼儿复习故事和生词。

3. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，如一起进行水果主题的绘画和品尝活动。

十、教学反思：1. 在教学过程中，及时观察幼儿的反应，根据实际情况调整教学内容和方式。