中班语言优质教案《爱吃水果的毛毛虫》

中班优秀语言课教案《爱吃水果的毛毛虫》教案标题：《爱吃水果的毛毛虫》教案时间：30分钟适用年龄：中班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解水果的种类和颜色。

2. 培养幼儿对水果的兴趣。

3. 提高幼儿的语言表达和听力能力。

教学准备：1. 教具：绘本《爱吃水果的毛毛虫》。

2. 实物水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。

3. 手偶或玩具：毛毛虫。

教学过程：1. 导入（5分钟）：a. 教师引入话题，让幼儿谈论他们最喜欢的水果，并引导他们用简单的句子描述水果的形状、颜色等特点。

b. 教师出示实物水果，让幼儿观察和触摸，引发对水果的兴趣。

2. 正文（15分钟）：a. 教师出示绘本《爱吃水果的毛毛虫》并简要介绍故事背景。

b. 教师边读故事边给幼儿展示绘本中的插图，引导幼儿认识水果的种类和颜色，并与幼儿进行互动提问，如：“毛毛虫吃了哪些水果？水果是什么颜色的？你们也试试说一说。

”c. 教师使用手偶或玩具模仿毛毛虫的动作，表演故事情节，让幼儿更加生动地理解故事。

3. 拓展（5分钟）：a. 教师出示实物水果，让幼儿边玩边观察，并用简单的语言进行描述，例如：“这个苹果是红色的，它是圆的。

”b. 教师与幼儿一起做游戏，出示一个实物水果，让幼儿说出水果的名称和颜色，然后将水果放入一个大篮子中，最后数数看看一共有多少个水果。

4. 结束（5分钟）：a. 教师总结今天的学习内容，用简单的句子回顾幼儿认识的水果种类和颜色。

b. 教师鼓励幼儿多吃水果，并与幼儿一起合唱一首与水果相关的歌曲。

教学效果评估：教师观察幼儿的表现，包括对水果的认识和描述能力，参与课堂活动的积极程度等。

教学反思：本节课通过活动和故事的结合，让幼儿在愉快的氛围中认识了不同种类的水果，并学会用简单的语言描述水果的特点。

在引导幼儿互动的过程中，可以适当调整问题的难易程度，根据幼儿的实际情况进行调整。

同时，在设计游戏环节时，要注意让幼儿积极参与，并通过实际操作来巩固所学内容。

参考范本【幼儿教案】幼儿园中班语言《爱吃水果的毛毛虫》教案______年______月______日____________________部门活动目标：(1)感知理解故事，能根据画面上水果的增加及毛毛虫逐渐长大的线索讲述故事。

(2)观察画面，知道毛毛虫变蝴蝶的生长变化。

(3)在活动中能大胆想象，发展幼儿的创造性思维。

活动准备：PPT、幼儿用书人手一册、音乐《化蝶》、水果卡片、毛毛虫头饰。

活动过程：一、以“懒惰虫”音乐导入：师：小朋友，今天有位小客人到我们班来作客，猜猜是谁呢？瞧，它来了！配：毛毛虫，毛毛虫，我是一条毛毛虫，我的眼睛大，我的身体胖，你看我呀多可爱！配：嗨！小朋友，（幼儿打招呼）我是毛毛虫，你们知道我最喜欢吃什么吗？（幼儿自由回答）其实我最喜欢吃水果啦！这个秘密就藏在这本书里，我们一起找一找毛毛虫每天吃了哪些水果？都是什么时候吃的呢？二、幼儿自由阅读图书，提问有关问题。

你知道毛毛虫吃了哪些水果吗？什么时候吃的呢？（幼儿阅读时教师作适时地指导）教师小结：毛毛虫在星期一吃了（葡萄），以此类推。

哇！毛毛虫吃了这么多水果，这些水果都很有营养，你们想吃吗？（游戏：我们一起吃水果。

师：请拿到卡片的小朋友上来玩个游戏。

比如：吃葡萄，吃葡萄，吃完葡萄吃草莓……（游戏2-3次））小朋友，水果好吃吗？三、幼儿第二次阅读，提示语：咦！老师很纳闷，毛毛虫除了每天吃的水果种类不一样以外，还有水果的什么也是不一样的呢？教师小结：毛毛虫在星期一吃了（葡萄）几颗葡萄？以此类推。

咦！毛毛虫不见了，它到哪里去了？喔！原来毛毛虫变成了（蝴蝶）。

四、根据图片整体讲述故事一遍。

现在你们知道蝴蝶是怎么来的了吗？（根据图片讲述故事）教师小结：毛毛虫每天大吃大睡，身体就慢慢地胖起来了，然后它就把自己包起来，变成一只蛹，最后呢，它从蛹里面钻了出来变成了一只花蝴蝶。

五、表演蝴蝶飞，结束活动。

师：毛毛虫变成了蝴蝶，心里呀真开心。

瞧，它在跳舞呢！我们也来跳一跳，来！。

幼儿园中班语言教案《爱吃水果的毛毛虫》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特征，知道水果的营养价值。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢吃水果的良好习惯。

二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。

2. 学习水果的名称和特征。

3. 讲述故事《爱吃水果的毛毛虫》。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特征，培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

2. 教学难点：让幼儿学会讲述故事《爱吃水果的毛毛虫》。

四、教学方法：1. 直观法：展示水果实物，让幼儿观察和认识。

2. 讲述法：讲述故事《爱吃水果的毛毛虫》，引导幼儿理解和掌握。

3. 游戏法：开展水果分类、水果拼图等游戏，巩固所学内容。

五、教学步骤：1. 导入：展示各种水果实物，引导幼儿观察和认识。

2. 讲述故事《爱吃水果的毛毛虫》，让幼儿理解和掌握水果的名称和特征。

3. 活动一：水果分类游戏。

将水果实物分成不同的类别，如：水果、蔬菜、坚果等。

让幼儿找出相同类别的水果，并说出它们的名称。

4. 活动二：水果拼图游戏。

将水果图片剪成若干部分，让幼儿重新拼图，完成后再说出水果的名称。

5. 活动三：讲述故事《爱吃水果的毛毛虫》。

让幼儿模仿毛毛虫吃水果的动作，并学说故事中的对话。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行水果分类、拼图等游戏，巩固所学内容。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果的认识和了解程度。

2. 通过水果分类和拼图游戏，评估幼儿的观察能力、表达能力和动手操作能力。

3. 听幼儿讲述故事《爱吃水果的毛毛虫》，评估他们对该故事的掌握程度。

七、教学资源：1. 水果实物：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。

2. 故事课件：《爱吃水果的毛毛虫》。

3. 水果分类和拼图卡片。

八、教学注意事项：1. 确保水果实物和故事课件的清晰度，以便幼儿观察和理解。

教案《爱吃水果的毛毛虫》第一篇：教案《爱吃水果的毛毛虫》爱吃水果的毛毛虫活动目标：1.认识红、黄、紫、绿四种颜色。

2.学会说xx的xx，我爱吃。

3.知道水果营养丰富，多吃水果身体好。

活动准备：图片、大毛毛虫一个、实物水果（苹果、香蕉、西瓜、葡萄）活动过程：一、导入今天老师给小朋友带来了许多的水果，小朋友你们看都有什么水果？教师出示水果（苹果、香蕉、西瓜、葡萄）请小朋友说出这些水果都是什么颜色的？二、教师讲故事现在有一条毛毛虫也可爱吃水果了，它爬呀爬呀爬到了苹果园（出示图片1），它看见了红红的苹果，就说红色的苹果我爱吃。

吃完了苹果，毛毛虫又爬呀爬呀爬到了香蕉园，（出示图片2),它看见了黄色的香蕉，就说黄色的香蕉我爱吃。

吃完了香蕉，毛毛虫又爬呀爬呀爬到了西瓜地（出示图片3），它看见了绿色的西瓜，就说绿色的西瓜我爱吃。

吃完了西瓜，毛毛虫又爬呀爬呀爬到了葡萄园，（出示图片4），它看见了紫色的葡萄，就说紫色的葡萄我爱吃。

毛毛虫终于吃饱了，它想睡觉了它睡呀睡呀终于睡醒了，呀毛毛虫变成了一只漂亮的花蝴蝶。

教师围绕整个故事提问：毛毛虫刚才是怎样走路的？幼：爬呀爬。

教师请幼儿模仿毛毛虫爬呀爬。

毛毛虫刚才都去了哪几个果园？幼：（苹果园、香蕉园、西瓜园、葡萄园)毛毛虫看见了红红的苹果是怎么说的？引导幼儿说出句式“红色的苹果，我爱吃”这样依次说出句式。

说完句式，教师总结，告诉幼儿要多吃水果我们的身体才会长得棒。

三、游戏老师是虫妈妈，幼儿是虫宝宝，现在虫妈妈要带虫宝宝去果园吃水果了。

教师和幼儿一起爬到果园，引导幼儿说出句式xx的xx我爱吃。

四、活动延伸现在我们变成了一只漂亮的花蝴蝶，让我们飞到院子里玩一玩吧。

第二篇：我爱吃水果教案教学目标：1.在游戏中懂得介绍水果应该抓住水果的颜色、形状、味道三大特点。

2.培养学生对自己爱吃的水果产生说话、写话的愿望和兴趣。

3.在小组合作中学会具体有顺序的介绍水果，并写一段通顺的话。

教学重难点：清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点是本课教学的重点，而运用适当的修辞手法生动地介绍和描写水果是本课教学的难点。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的水果，知道水果的营养价值。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢品尝各种水果的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识几种常见的水果，知道水果的营养价值。

难点：培养幼儿观察能力、表达能力及动手操作能力。

三、教学准备：1. 物质准备：水果图片、水果实物、故事课件、毛毛虫手偶等。

2. 环境准备：轻松、愉快的课堂氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师出示毛毛虫手偶，引导幼儿观察并提问：“你们知道毛毛虫最爱吃什么水果吗？”激发幼儿兴趣，引出课题。

2. 基本部分：（1）教师展示水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称，如苹果、香蕉、橙子等。

（2）教师提问：“这些水果是什么味道的？你喜欢吃哪种水果？”引导幼儿表达自己的喜好。

（3）教师讲述故事《爱吃水果的毛毛虫》，引导幼儿了解毛毛虫是如何吃水果的，以及水果对身体健康的好处。

（4）游戏环节：水果配对。

教师将水果实物与水果图片分开，让幼儿将它们配对，锻炼幼儿的观察能力。

3. 巩固部分：（1）教师引导幼儿动手制作水果拼盘，培养幼儿的动手操作能力。

（2）教师组织幼儿品尝水果拼盘，引导幼儿说出自己吃到的水果味道，分享快乐。

五、教学反思：六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示水果图片和实物，让幼儿直观地认识各种水果。

2. 运用故事讲述法，以毛毛虫吃水果的故事为载体，引导幼儿了解水果的营养价值。

3. 采用游戏教学法，通过水果配对游戏，锻炼幼儿的观察能力和动手操作能力。

4. 利用实践操作法，让幼儿动手制作水果拼盘，培养幼儿的实践能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对水果的认识和喜好。

2. 评价幼儿在游戏环节的观察能力、动手操作能力和表达能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对待水果的态度和饮食习惯。

八、教学拓展：1. 开展“我是水果宝宝”主题活动，让幼儿扮演水果宝宝，进行角色表演。

中班语言教案：爱吃水果的毛毛虫
一、教学目标
1.能够听懂故事并能正确表述故事情节；
2.能够认读故事中出现的字词；
3.能够理解和使用描述水果的形容词。

二、教学准备
1.故事书《爱吃水果的毛毛虫》；
2.生动的水果图片；
3.表示形容词的卡片。

三、教学内容及步骤
1. 导入
教师先展示图片，引导幼儿谈论水果的色、香、味、形等方面的特性。

2. 讲故事
教师展示故事书，向幼儿讲述《爱吃水果的毛毛虫》。

引导幼儿观察故事中毛毛虫的变化，通过提问的方式帮助幼儿理解故事情节。

3. 学习词汇
教师在黑板上写下故事中出现的水果名称和描述水果的形容词。

并用卡片的形式展示形容词，并让幼儿理解并用自己的语言描述水果。

4. 练习
通过游戏的形式让幼儿练习认读水果和形容词的发音，并在学习中加深对所学内容的理解和记忆。

5. 总结
教师与幼儿一起回顾学习情况，让幼儿体会到在自己的努力下，所学的内容得到了进一步的巩固和提升。

四、教学重点与难点
教学重点
1.通过故事引导幼儿理解形容词的含义；
2.让幼儿学习新词汇，并能够正确使用。

教学难点
幼儿对形容词的理解和应用。

五、教学评估
通过观察幼儿的学习表现、以及课后练习的完成情况，来评估幼儿掌握本次教学的情况。

六、教学反思
本节课通过故事的引导，让幼儿更好地理解形容词的含义，在练习过程中，幼儿也表现出了很好的学习热情。

但在后期的教学中，可能要加强对形容词的复习和运用，确保幼儿更好地掌握所学内容。

爱吃水果的毛毛虫中班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，理解故事的主题。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿养成爱吃水果、不挑食的好习惯。

二、教学内容：1. 故事主题：培养幼儿爱吃水果、不挑食的习惯。

2. 故事角色：毛毛虫、苹果、梨、草莓、橙子等水果。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解故事情节，培养幼儿的语言表达能力。

2. 教学难点：教育幼儿爱吃水果、不挑食。

四、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。

2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与故事表演，提高幼儿的体验感。

3. 互动教学法：引导幼儿积极发言，培养幼儿的语言表达能力。

五、教学准备：1. 教具：故事课件、水果图片、实物水果、毛毛虫手偶等。

2. 环境：安静、舒适的语言教室。

3. 材料：水果卡片、画纸、彩笔等。

六、教学步骤：1. 导入：教师展示毛毛虫手偶，引起幼儿兴趣，询问幼儿是否知道毛毛虫喜欢吃什么水果。

2. 讲述故事：教师播放故事课件，讲述毛毛虫爱吃水果的故事，引导幼儿关注故事中的水果种类和毛毛虫的变化。

3. 讨论：教师提问，引导幼儿说出故事中毛毛虫吃了哪些水果，讨论这些水果的营养价值。

4. 水果认知：教师展示水果图片，让幼儿说出水果的名称，并简要介绍水果的营养价值。

5. 情境表演：分组进行水果情境表演，让幼儿扮演毛毛虫，选择自己喜欢的水果进行品尝。

七、活动拓展：1. 画水果：教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果。

2. 水果卡片游戏：制作水果卡片，进行卡片游戏，巩固水果认知。

八、课堂小结：教师总结故事主题，强调爱吃水果、不挑食的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多尝试吃各种水果。

九、课后作业：让幼儿回家后，与家长一起制作水果沙拉或果汁，分享给家人，培养幼儿的爱吃水果习惯。

十、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事情节和水果认知的掌握情况。

幼儿园中班语言教案《爱吃水果的毛毛虫》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识各种水果的名称和特点，了解毛毛虫喜欢吃水果的故事。

1.2 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿认识各种水果的名称和特点，学会表达自己喜欢的水果。

2.2 教学难点：让幼儿学会用简单的句子描述水果的外形和味道。

第三章：教学准备3.1 教具准备：水果图片、水果实物、毛毛虫玩偶、故事书等。

3.2 环境准备：安静、舒适的语言活动室，适当布置水果元素。

第四章：教学过程4.1 导入：教师出示毛毛虫玩偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出毛毛虫的特点。

4.2 故事讲述：教师讲述《爱吃水果的毛毛虫》的故事，引导幼儿关注故事中的水果名称和特点。

4.3 水果认识：教师展示水果图片和实物，让幼儿观察并说出水果的名称。

4.4 描述水果：教师引导幼儿用简单的句子描述水果的外形和味道。

4.5 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论自己喜欢的水果，并分享给其他小朋友。

第五章：教学评价5.1 幼儿对水果的认识程度，观察幼儿是否能说出水果的名称和特点。

5.2 幼儿的表达能力，观察幼儿是否能用简单的句子描述水果的外形和味道。

5.3 幼儿的参与程度，观察幼儿在小组讨论中是否能积极分享自己的想法。

第六章：教学延伸6.1 创意绘画：教师发放水果图片，让幼儿用画笔为自己喜欢的水果添加色彩。

6.2 角色扮演：教师组织幼儿扮演毛毛虫，模拟吃水果的场景，培养幼儿的的表演能力和创造力。

第七章：家园共育7.1 家长引导幼儿在日常生活中认识更多水果，鼓励幼儿尝试吃各种水果。

7.2 家长协助幼儿完成水果手工作品，增进亲子关系。

7.3 家长鼓励幼儿在家庭中分享学到的水果知识，提高幼儿的表达能力。

第八章：教学反思8.2 教师根据幼儿的表现调整教学方案，以提高教学效果。

第九章：教学计划9.1 下一节课的教学内容：学习新的水果知识，开展水果品尝活动。

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