小班语言教案 《爱吃水果的毛毛虫》

小班语言活动：爱吃水果的毛毛虫活动目标：1、理解故事内容，能大胆说出水果的基本特征。

2、引导幼儿学说：“xx的xx（水果）我爱吃，激发幼儿参与活动的积极性。

活动准备：1、毛毛虫玩具。

图片：苹果，香蕉，葡萄，西瓜。

2、PPT课件。

活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。

1、今天我们班来了一位新朋友，我们一起来看看是谁？教师出示（毛毛虫）2、我们和毛毛虫打个招呼吧！3、宝宝你们都爱吃什么水果？这条毛毛虫也很爱吃水果。

二、出示PPT,观察水果，学说句子。

1、今天天气很好，毛毛虫要出去玩了，它爬呀爬呀，爬到哪里去了呢？（出示苹果树PPT）2、教师出示苹果：这是什么？它是什么颜色的？对啊，这是一只红色的苹果。

毛毛虫说：“红红的苹果，我爱吃。

”幼儿一起跟着教师学说（集体、个别）。

那只苹果还看起来怎么样的？可以怎么说?3、毛毛虫吃完了红红的苹果它还没有没吃饱，它又继续往前爬，爬呀爬呀爬到哪里去呢？（出示香蕉树PPT）4、教师出示香蕉：这是一根什么颜色香蕉？毛毛虫看到香蕉会怎么说？幼儿学说句子黄黄的香蕉我爱吃，并引导幼儿说出其他的句子。

是啊，毛毛虫说：“黄黄的香蕉，我爱吃。

”4、毛毛虫又爬呀爬呀还会爬到哪里去呢？（幼儿猜一猜毛毛虫会爬到哪里去在出示西瓜地里）出示西瓜：这回毛毛虫找到了什么？西瓜是什么颜色的？毛毛虫看到了会怎么说呢？（绿绿的西瓜我爱吃）可是毛毛虫吃到里面发现了什么？毛毛虫还会怎么说？（红红的西瓜我爱吃）5、咦，毛毛虫又看到了什么水果？（出示葡萄）它会怎么说？（紫紫的葡萄我爱吃）6、毛毛虫吃饱了就开始睡觉了，毛毛虫是怎么睡觉的呢？那我们一起来学一学，睡了很久很久，醒来以后毛毛虫会变成什么呢？（变出一只漂亮的花蝴蝶）7、教师完整讲述故事一遍。

7、毛毛虫吃了哪些水果，最后变成了一只漂亮的花蝴蝶。

三、教师小结1、小朋友一起学花蝴蝶飞起来，去找一找花蝴蝶还喜欢吃什么水果。

2、幼儿跟教师一起飞起来。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

幼儿语言爱吃水果的毛毛虫教案教案标题：幼儿语言爱吃水果的毛毛虫教学目标：1. 帮助幼儿认识和学习水果的名称和特征。

2. 培养幼儿对水果的兴趣和爱好。

3. 通过语言游戏和互动，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。

教学准备：1. 水果的图片或实物：苹果、香蕉、橙子、草莓等。

2. 毛毛虫的图片或手偶。

3. 幼儿绘本：《小毛毛虫爱吃水果》或其他类似主题的绘本。

4. 彩色纸、剪刀、胶水等制作游戏道具。

教学步骤：引入活动：1. 展示水果的图片或实物，引导幼儿观察和描述水果的外观、颜色和形状。

2. 介绍毛毛虫的形象，告诉幼儿毛毛虫也喜欢吃水果，并询问幼儿是否喜欢吃水果。

主体活动：3. 通过幼儿绘本《小毛毛虫爱吃水果》的阅读，引导幼儿了解毛毛虫的食物偏好和它的成长过程。

4. 制作毛毛虫游戏道具：使用彩色纸剪成若干个水果形状，每个水果上贴上相应的水果名称。

5. 将幼儿分成小组，每个小组选择一位幼儿扮演毛毛虫，其他幼儿扮演水果。

毛毛虫需要根据老师或其他幼儿的提示，找到对应的水果，并说出水果的名称。

6. 每个小组轮流进行游戏，鼓励幼儿积极参与，互相合作与交流。

巩固活动：7. 给每个幼儿发放水果的图片或卡片，让他们自由选择并描述自己最喜欢的水果，可以使用简单的句子进行表达。

8. 鼓励幼儿在小组内展示自己选择的水果，并与其他幼儿分享自己的喜好和理由。

结束活动：9. 回顾今天的学习内容，帮助幼儿总结并复习所学的水果名称和特征。

10. 鼓励幼儿在家中与家长分享今天的学习经历，并鼓励他们在日常生活中多尝试各种水果。

教学延伸：- 在课后，可以组织幼儿参观水果摊位或水果园，进一步加深他们对水果的认识和了解。

- 可以在幼儿园内开展水果展览活动，让幼儿带来自己喜欢的水果，并与其他幼儿分享。

- 鼓励幼儿在家中与家长一起制作水果沙拉或水果拼盘，培养他们对健康饮食的意识。

教学评估：- 观察幼儿在游戏中的参与程度和表达能力，以及对水果名称和特征的掌握情况。

小班语言教案爱吃水果的毛毛虫小班语言《爱吃水果的毛毛虫》沁源素卿幼儿园王燕设计意图当我看到这个故事《爱吃水果的毛毛虫》，觉得这是一个有趣的但也是比较简单的故事，非常适合小班上学期的孩子学习。

可爱的毛毛虫爱吃水果，每吃到一种水果都会说上一句话“XX 的水果，我爱吃！以此来丰富幼儿的词汇，提高幼儿的语言表达能力。

”于是在这个故事的基础上，我设计了这样的目标认识红、黄、紫、绿四种颜色，让幼儿初步学会说“XX的XX，我爱吃。

”并知道水果营养丰富，多吃水果有益健康。

在活动中充分发挥幼儿年龄特点，把游戏化情境化贯穿始终。

活动目标：1、认识红、黄、紫、绿四种颜色。

2、让幼儿初步学会说“XX的XX，我爱吃。

”3、知道水果营养丰富，多吃水果有益健康。

活动准备：1、头饰：毛毛虫、蝴蝶，每人一个2、图谱3、实物：水果拼盘，各种水果（苹果、香蕉、葡萄西瓜若干）活动过程：（一）情景导入，激发活动兴趣。

老师和幼儿戴毛毛虫头饰，进行表演：我是毛毛虫妈妈，今天妈妈要带宝宝们一起做运动，（大家一起跟着音乐做运动），感觉好饿啊！妈妈带大家一起去找吃的好吗？（背着背包跟着音乐出发。

）（二）在情境中和幼儿一起感知、表演故事。

认识红、黄、紫、绿四种颜色，初步学习句式“XX的XX，我爱吃”。

教师和孩子一起学毛毛虫爬，爬到一个地方，让宝宝们找找，发现了什么？（苹果）学说句式“XX的XX，我爱吃。

”。

①问：苹果是什么颜色？（红色），宝宝们想不想吃？（想），苹果宝宝说了，谁能把我的魔语说出来，我就把苹果送给她。

出示图谱请宝宝们大声说出魔语，装好礼物（苹果）继续往前走②问：大家又看到了什么？（香蕉）香蕉是什么颜色？香蕉宝宝的魔语要怎么说？出示图谱和宝宝们大声说出魔语，装好礼物（香蕉）继续往前走③问：宝宝们又发现了什么？（葡萄）葡萄是什么颜色？葡萄宝宝的魔语要怎么说？出示图谱和宝宝们大声说出魔语，装好礼物（葡萄）继续往前走④问：大家又看到了什么？（西瓜）西瓜是什么颜色？西瓜宝宝的魔语要怎么说？出示图谱和宝宝们大声说出魔语，装好礼物（西瓜）一起往回走。

小班教案：爱吃水果的毛毛虫一、教学目标1.让幼儿们了解水果的种类和不同水果的颜色、形状、味道等特点。

2.培养幼儿对水果的兴趣，提倡他们均衡饮食，增加水果的摄入。

3.培养幼儿的动手能力，并提高他们的观察能力和分类能力。

二、教学准备1.水果图片或实物。

2.玩具毛毛虫。

3.彩色卡片。

4.幼儿手工工具（剪刀、胶水等）。

5.教学用的PPT或白板。

三、教学过程1. 导入活动（5分钟）•利用PPT或白板展示水果的图片，引导幼儿们讨论，并提问一些问题，如：你们平时都吃过哪些水果？喜欢吃什么水果？它们的颜色、形状和味道是怎样的？2. 毛毛虫的故事（10分钟）•通过讲故事或播放相关视频，介绍毛毛虫是一个爱吃水果的小动物，并描述毛毛虫对不同水果的喜好。

3. 制作水果卡片（15分钟）•给每个幼儿发放一张彩色卡片，引导他们根据自己喜欢的水果，用手工工具将卡片剪裁成相应的水果形状。

•在卡片上用彩色笔标明水果的名称，并在旁边用简单的描述概括水果的颜色、形状和味道。

4. 水果分类游戏（15分钟）•将教室内或操场划分成多个区域，每个区域代表一种水果。

•让幼儿们按照自己手中的水果卡片，将卡片贴在对应的区域上。

•引导幼儿们观察其他幼儿的贴卡片方式，辅导他们进行讨论和交流，以进一步加深对水果的了解和分类能力。

5. 创意水果沙拉（20分钟）•准备好各种水果的切片，如苹果、香蕉、草莓、葡萄等。

•将所有的水果切片混合在一个大碗里，然后让每个幼儿轮流往碗里加入自己喜欢的水果。

•引导幼儿们观察和描述水果的颜色、形状及味道变化，并分享自己的创意沙拉。

6. 总结活动（5分钟）•让幼儿们回顾当天学习的内容，如水果的种类、颜色、形状和味道等。

•引导幼儿们总结今天的收获，并鼓励他们将所学内容运用到日常生活中。

四、教学延伸1.引导幼儿们在家中亲自种植一些水果，培养他们的耐心和责任心。

2.鼓励幼儿们在日常生活中选择吃水果作为零食，增加对水果的摄入。

3.组织水果分享活动，让幼儿们互相介绍自己喜欢的水果，并分享水果的种类和特点。

教学资料参考范本幼儿园小班语言爱吃水果的毛毛虫(三篇)目录：幼儿园小班语言爱吃水果的毛毛虫一幼儿园小班语言爱唱歌的小麻雀二幼儿园小班语言爸爸的呼噜三幼儿园小班语言爱吃水果的毛毛虫一一、活动目标：1、知道水果营养丰富，多吃水果身体好。

2、认识红、黄、紫、绿四种颜色。

3、学会说“*色的**，我爱吃”。

活动准备：教学图片、四种颜色的卡片、不同颜色的水果图片（香蕉、苹果、葡萄、梨、西瓜、菠萝等）二、活动过程：1、课前活动：唱学过的儿歌，用小律动《我把小手藏起来》吸引幼儿注意，回到课堂。

2、导入故事：今天天气真好，我们出来活动了，毛毛虫也出来找吃的了。

来，我们一起来看看毛毛虫都找到了什么好吃的。

3、教师利用教学图片讲故事。

讲第一部分，提问：毛毛虫爱吃什么？讲第二部分，提问：毛毛虫爬到了哪个果园？苹果树什么颜色？它是怎么说的？讲第三、四、五部分，同上。

第六部分，毛毛虫睡醒以后变成了什么？教师提问：毛毛虫吃了几种水果？是什么？4、认识颜色，会说“*色的**，我爱吃”。

a.出示红色、黄色、绿色、紫色的卡片，逐一提问颜色。

b.出示不同的水果图片，提问：这是什么水果？它是什么颜色？和上面拿个卡片颜色一样？请幼儿贴在同色卡片的下方。

c.练习“*色的**，我爱吃”。

师：现在啊，老师要学习毛毛虫说话了，指着某种水果说“*色的**，我爱吃”。

你们会说吗？（说的时候可以加动作）对个别幼儿进行提问，评价，其他幼儿一起重复。

d.游戏：我会说出示装有不同水果的箱子，幼儿在箱子里随便拿一张卡片，看过之后藏起来，然后教师逐一提问，幼儿出示自己的卡片，并且说“*色的**，我爱吃”。

三、活动反思：本节课较成功之处：1、幼儿参与率较高，活动目标都达到。

2、准备较充足，图片也很符合幼儿的特点，色彩亮丽，吸引幼儿。

3、活动设计各个环节较为连贯，设计符合本班幼儿特点。

不足之处：1、应该加入表演成分，让故事更富有感染力，更吸引幼儿。

2、班里比较好动的一个孩子，本节课表现不是很好，注意力集中的时间大概只有五分钟，剩下时间，把注意力转移在教师奖励的小贴画上。

《爱吃水果的毛毛虫》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。

2. 培养幼儿对水果的兴趣，养成爱吃水果的好习惯。

3. 发展幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。

二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。

2. 学习水果的词语和儿歌。

3. 制作水果手工作品。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。

2. 难点：学习水果的词语和儿歌，制作水果手工作品。

四、教学准备：1. 水果实物或图片。

2. 水果词语卡片。

3. 水果儿歌音频。

4. 水果手工材料。

五、教学过程：1. 导入：教师展示水果实物或图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。

2. 教学水果词语：教师出示水果词语卡片，教幼儿学习水果词语，如“苹果”、“香蕉”等。

3. 学习水果儿歌：教师播放水果儿歌音频，引导幼儿跟唱，加深对水果的认识。

4. 制作水果手工作品：教师分发水果手工材料，指导幼儿动手制作水果手工作品。

5. 展示成果：教师组织幼儿展示自己制作的水果手工作品，引导幼儿分享制作过程中的乐趣。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿认识更多水果，培养幼儿爱吃水果的好习惯。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果的认识和兴趣。

2. 评价幼儿制作水果手工作品的质量和创意。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中爱吃水果的情况。

八、教学反思：2. 针对不足之处，提出改进措施，如：增加互动环节、调整教学方法等。

九、教学拓展：1. 开展“水果品尝会”，邀请家长参加，让幼儿尝试更多水果，增进亲子关系。

2. 组织“水果知识问答”活动，激发幼儿学习水果的兴趣。

3. 结合季节变化，调整水果教学内容，让幼儿了解季节水果的特点。

重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需关注幼儿对水果的认识和兴趣的培养，以及观察力、表达力和动手操作能力的提升，确保目标的全面性和可操作性。

教案《爱吃水果的毛毛虫》第一篇：教案《爱吃水果的毛毛虫》爱吃水果的毛毛虫活动目标：1.认识红、黄、紫、绿四种颜色。

2.学会说xx的xx，我爱吃。

3.知道水果营养丰富，多吃水果身体好。

活动准备：图片、大毛毛虫一个、实物水果（苹果、香蕉、西瓜、葡萄）活动过程：一、导入今天老师给小朋友带来了许多的水果，小朋友你们看都有什么水果？教师出示水果（苹果、香蕉、西瓜、葡萄）请小朋友说出这些水果都是什么颜色的？二、教师讲故事现在有一条毛毛虫也可爱吃水果了，它爬呀爬呀爬到了苹果园（出示图片1），它看见了红红的苹果，就说红色的苹果我爱吃。

吃完了苹果，毛毛虫又爬呀爬呀爬到了香蕉园，（出示图片2),它看见了黄色的香蕉，就说黄色的香蕉我爱吃。

吃完了香蕉，毛毛虫又爬呀爬呀爬到了西瓜地（出示图片3），它看见了绿色的西瓜，就说绿色的西瓜我爱吃。

吃完了西瓜，毛毛虫又爬呀爬呀爬到了葡萄园，（出示图片4），它看见了紫色的葡萄，就说紫色的葡萄我爱吃。

毛毛虫终于吃饱了，它想睡觉了它睡呀睡呀终于睡醒了，呀毛毛虫变成了一只漂亮的花蝴蝶。

教师围绕整个故事提问：毛毛虫刚才是怎样走路的？幼：爬呀爬。

教师请幼儿模仿毛毛虫爬呀爬。

毛毛虫刚才都去了哪几个果园？幼：（苹果园、香蕉园、西瓜园、葡萄园)毛毛虫看见了红红的苹果是怎么说的？引导幼儿说出句式“红色的苹果，我爱吃”这样依次说出句式。

说完句式，教师总结，告诉幼儿要多吃水果我们的身体才会长得棒。

三、游戏老师是虫妈妈，幼儿是虫宝宝，现在虫妈妈要带虫宝宝去果园吃水果了。

教师和幼儿一起爬到果园，引导幼儿说出句式xx的xx我爱吃。

四、活动延伸现在我们变成了一只漂亮的花蝴蝶，让我们飞到院子里玩一玩吧。

第二篇：我爱吃水果教案教学目标：1.在游戏中懂得介绍水果应该抓住水果的颜色、形状、味道三大特点。

2.培养学生对自己爱吃的水果产生说话、写话的愿望和兴趣。

3.在小组合作中学会具体有顺序的介绍水果，并写一段通顺的话。

教学重难点：清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点是本课教学的重点，而运用适当的修辞手法生动地介绍和描写水果是本课教学的难点。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的水果，知道水果的营养价值。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢品尝各种水果的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识几种常见的水果，知道水果的营养价值。

难点：培养幼儿观察能力、表达能力及动手操作能力。

三、教学准备：1. 物质准备：水果图片、水果实物、故事课件、毛毛虫手偶等。

2. 环境准备：轻松、愉快的课堂氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师出示毛毛虫手偶，引导幼儿观察并提问：“你们知道毛毛虫最爱吃什么水果吗？”激发幼儿兴趣，引出课题。

2. 基本部分：（1）教师展示水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称，如苹果、香蕉、橙子等。

（2）教师提问：“这些水果是什么味道的？你喜欢吃哪种水果？”引导幼儿表达自己的喜好。

（3）教师讲述故事《爱吃水果的毛毛虫》，引导幼儿了解毛毛虫是如何吃水果的，以及水果对身体健康的好处。

（4）游戏环节：水果配对。

教师将水果实物与水果图片分开，让幼儿将它们配对，锻炼幼儿的观察能力。

3. 巩固部分：（1）教师引导幼儿动手制作水果拼盘，培养幼儿的动手操作能力。

（2）教师组织幼儿品尝水果拼盘，引导幼儿说出自己吃到的水果味道，分享快乐。

五、教学反思：六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示水果图片和实物，让幼儿直观地认识各种水果。

2. 运用故事讲述法，以毛毛虫吃水果的故事为载体，引导幼儿了解水果的营养价值。

3. 采用游戏教学法，通过水果配对游戏，锻炼幼儿的观察能力和动手操作能力。

4. 利用实践操作法，让幼儿动手制作水果拼盘，培养幼儿的实践能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对水果的认识和喜好。

2. 评价幼儿在游戏环节的观察能力、动手操作能力和表达能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对待水果的态度和饮食习惯。

八、教学拓展：1. 开展“我是水果宝宝”主题活动，让幼儿扮演水果宝宝，进行角色表演。

小班语言优质课教案《爱吃水果的毛毛虫》及教学反思【活动目标】1、通过情景嬉戏，学会说“我要吃 1 个 xx 的 xx（水果）”。

2、通过观看图片，初步尝试猜想图中所表达的语句我要吃 1 个 xx 的水果。

3、敢于表现自己，情愿大声的表达。

重点难点活动重点：通过情景嬉戏，学会说“我要吃 xx 的 xx（水果）”。

活动难点：尝试通过观看图片来猜想图中所表达的语句。

活动预备阅历预备：初步了解毛毛虫变蝴蝶的蜕变过程。

物质预备：咒语卡片、水果树三棵、PPT 音乐。

活动过程一、开头局部1、律动：听音乐，教师带着小朋友学毛毛虫变蝴蝶的律动。

（在快变成蝴蝶时停顿律动音乐，播放“咕噜咕噜肚子叫”的音乐）2、师：毛毛虫宝宝们们，我们怎么没有变成蝴蝶？快听是什么声音？（咕噜咕噜肚子叫）哦，原来是肚子饿了，毛毛虫没有吃饱是没方法变成蝴蝶的。

那快让我们爬到前面去找些吃的吧！3、教师带着幼儿学毛毛爬着前进。

师：宝宝们，爬了这久好累呀，快找个小椅子坐下休息一下吧。

二、进展局部1、师：快看这是什么？（苹果树）毛毛虫们，这么多苹果你们是不是特殊的想吃，那我们一起来问问大树爷爷吧！2、师：大树爷爷，我可以吃你的苹果吗？大树：毛毛虫们，想吃我的苹果可不简单，你们得说一句好听的咒语，咒语答对，苹果就会自己落下来了。

3、提问：毛毛虫们，你们怎么才能得到苹果？得说一句咒语，只要说对了咒语苹果就会落下来。

小朋友们快看，大树爷爷给我们送来了一张咒语的图片，我们一起来看一看，这句咒语究竟应当怎么说呢？（教师将图片贴在大树上）4、师：小朋友你觉得这句咒语怎么说呢？幼：毛毛虫、嘴巴、1、苹果教师：小朋友。

你们能把看到的连起来说成一句话吗？幼：我要吃一个苹果。

（教师引导幼儿）总结：我们的咒语是：我要吃一个苹果。

5、咒语练习——让幼儿对着大树爷爷说咒语，看看能不能得到苹果。

咒语：我要吃一个苹果。

小结：看来数字 1 是很重要的，我说我要吃 1 个苹果，才能掉下一个苹果，重点强调数字1 。