20《有的人》同步练习2

人教新课标六年级上册《第20课有的人》同步练习卷
二、标题
1．（3分）“情愿做野草，等着地下的火烧”这句诗表明鲁迅先生的态度是（）A．对旧社会黑暗势力的反抗．
B．对国民党反动派的无比愤恨．
C．盼望旧社会彻底消亡．
D．情愿把自己的一切贡献给人民大众的事业．
2．（3分）“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

”对这节诗的内容理解不正确的是（）
A．第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。

B．第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。

C．概括了两种人生的不同价值。

D．说明人总逃脱不了死的结局。

3．（3分）判断下列说法正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

①《有的人》歌颂的是鲁迅先生的精神，全诗运用了对比的手法。

②“有的人情愿作野草，等着地下的火烧。

”这里的“野草”指的是鲁迅先生的散文《野
草》
③诗歌按表达方式可分为抒情诗和叙事诗，《有的人》属抒情诗。

4．（3分）
自嘲
运交华盖欲何求？未敢翻身已碰头。

破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。

（1）这首诗中和“俯下身子给人民当牛马”表达的意思一样的一句是
（2）朗读并试着理解这首诗。

（3）你从这首诗中体会到了什么？
人教新课标六年级上册《第20课有的人》同步练习卷
参考答案
二、标题
1．D；2．D；3．√；×；√；4．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛．；。

按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放一、简答题1．这首诗是为纪念鲁迅而作的，为什么以“有的人”为题？2．这首诗是臧克家同志为纪念鲁迅逝世13周年而作，除了副标题上提到“鲁迅”的名字，诗中并未出现“鲁迅”二字，你能从文中划出能使你想到鲁迅名字的提示诗句吗？这样写有什么好处？3．这首诗所以能产生震憾人心的艺术力量，在人民群众中有广泛的影响，在于它包含着深刻的哲理。

想一想，这首诗包含的深刻哲理是什么？这首诗启迪我们做人要做怎样的人？二、欣赏阅读《有的人》全诗，思考下列问题有的人——纪念鲁迅有感臧克家有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。

有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。

有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。

有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。

骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他！把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。

他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。

1949年11月1日于北京1．阅读第1节，说说诗中两个“活”字和两个“死”字的不同含义及所表达的作者的感情和态度。

2．阅读第5节，说说“骑”、“摔”、“垮”字分别说明什么。

3．诗中“牛马”、“春风”、“野草”等词都含有某种寓意和寄托，说说它们的象征意义是什么。

4．这首诗在写法上的主要特点是什么？有什么作用？试作简要分析。

5．读了这首诗后，你受到怎样的启迪？你能举出几个如诗中所见的虽死犹生的人吗？三、赏读郭沫若的《炉中煤》，回答以下问题啊，我年青的女郎！我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量。

我为我心爱的人儿，燃到了这般模样！啊，我年青的女郎！你该知道了我的前身？你该不嫌我黑奴卤莽？要我这黑奴底胸中，才有火一样的心肠。

啊，我年青的女郎！我想我的前身原本是有用的栋梁我活埋在地底多年到今朝总得重见天光啊，我年青的女郎！我自从重见天光我常常思念我的故乡我为我心爱的人儿燃到了这般模样！1920年1、2月间作1．诗词中“炉中煤”指的是（）A．诗人眷念祖国的感情B．诗人自己C．“五四”时期爱国青年D．劳苦大众2．“年青女郎”比喻的是什么？选出正确的一项（）A．五四的时代精神B．五四运动的先驱C．五四时期的中国人D．作者的爱人3．对“燃到了这般模样”理解错误的一项是（）A．表现诗人对祖国的无私奉献精神B．与煤的比喻相关，加强伤口的真实感C．达到沸点的爱国热情的情不自禁的流露D．对“五四”运动及爱国青年的无限倾慕4．对这首诗分析不正确的一项是（）A．这首诗结构上整齐、对称，采用了回环往复的复唱形式，具有极强的艺术效果。

《有的人》习题2
一、基础过关
1．选出朗读时语气停顿划分正确的一项。

（）
A．他／活着／为了／多数人更好地／活着的人。

B．他／活着为了／多数人／更好地／活着的人。

C．他活着为了／多数人更好地／活着的人。

D．他活着／为了多数人／更好地活着的人。

2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？
________________________________________________________。

二、综合训练
填空。

1．这首诗为了加强突出主题的意义，丰富这篇短诗的内容，通篇运用了_______的表现手法。

2．诗的第一节以鲜明的对比评价了两种人：一种人虽_________犹_______，另一种人虽 ________犹 ________。

3．诗的第二节用一个“__________”字，一个“________”字，形象地刻画了两种人对待人民截然相反的态度。

4．“俯下身子给人民当牛马”是从鲁迅的名句“ ________”化用而来的。

三、拓展应用
学完这篇课文以后，你肯定有很多自己的感受和理解吧，把它写下来。

参考答案
一、基础过关
1．D
2．赞颂鲁迅，鞭挞反动阶级，揭示为了人民的人在人民中永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。

二、综合训练
1．对比
2．生死死生
3．骑俯
4．俯首甘为孺子牛
三、拓展应用
略。

人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第五组第20课《有的人》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共33分)1. （8分）我来填。

①查字典，“颓”字按_______查字法，先查部首_______，再查_______画；按_______查字法，先查字母_______，再查音节_______。

②有的人活着，_______；有的人死了，_______。

2. （6分）看拼音，写词语。

yǒu qùxǐài jiǎzhuāng diào yúshèng kāi___________________________________wán shuǎshuìjiào yóng lìchuán tou zhīzhū___________________________________3. （7分）读《有的人》，然后填空。

有的人骑在人民的头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。

一个“骑”字，深刻地揭露了_______；“呵，我多伟大！”刻画了_______；“俯下身子”刻画了鲁迅_______的形象。

4. （6分）给下面的字选择正确的解释。

朽 A .腐烂 B.衰老 C.磨灭永垂不朽_______ 老朽_______ 朽木_______5. （6分）补充句子。

（1）少年易老学难成，_______。

——朱熹（2）白鹭实在是一首诗，_______。

二、阅读理解 (共2题；共26分)6. （6分）阅读诗段，回答问题有的人活着他已经死了;有的人死了他还活着。

有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大!”有的人俯下身子给人民当牛马。

有的人把名字刻入石头想“不朽”;有的人情愿作野草，等着地下的火烧。

部编版语文六年级上册第五组第20课《有的人》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.按拼音写汉字fǔ lànshuāi kuǎjì niànfǔ shēn________________________________tái jǔshī shǒubù xiǔrán shāo________________________________2.多音字组词给gěi________ jǐ________ 当dāng________ dàng________3.给加横线的字选择正确的读音①有的人俯下身子给人民当（dāng dàng）________牛马。

②有的人他活着为（wèi wéi）________了多数人更好地活。

③只要春风吹到的地方，到处（chǔ chù）________是青春的野草。

4.写出近义词匆匆—________ 痕迹—________ 遮挽—________确乎—________ 徘徊—________5.写出反义词颓废—________ 迷惘—________ 不知所措—________6.形近字组词怒________ 捶________ 俯________恕________ 睡________ 府________垮________ 活________ 骑________夸________ 括________ 椅________7.”他活着别人就不能活”这句话的正确理解是（）A . 因为这种人特别自私，为自己的利益而活着，所以别人就不能活。

B . 因为这种人侵害别人的利益，所以别人就不能活。

C . 因为这种人为满足个人的穷奢极侈，欺压剥削别人，侵害别人利益，别人就不能好好活着。

2019-2020学年度小学六年级上册语文20 有的人人教版习题精选二第1题【单选题】判断下面三句诗的修辞手法，正确的一项是( )①（有的人）他活着别人就不能活；（有的人）他活着为了多数人更好地活。

②有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”③有的人情愿做野草，等着地下的火烧。

A、对比、反复；比喻；拟人B、对比、夸张；引用；夸张C、对比、反复；引用；比喻D、对比、排比；引用；比喻【答案】：【解析】：第2题【单选题】"他活着别人就不能活"这句话的正确理解是( )A、因为这种人特别自私，为自己的利益而活着，所以别人就不能活。

B、因为这种人侵害别人的利益，所以别人就不能活。

C、因为这种人为满足个人的穷奢极侈，欺压剥削别人，侵害别人利益，别人就不能好好活着。

D、因为他是人民的敌人，所以别人就不能活。

【答案】：【解析】：第3题【判断题】判断正误：“有的人情愿作野草，等着地下的火烧。

”这里的“野草”指的是鲁迅先生的散文《野草》。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】判断正误：诗歌按表达方式可以分为抒情诗和叙事诗，《有的人》属于抒情诗。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【填空题】对对子。

①独角兽对______ ②三叶草对______③百日草对______ ④一叶兰对______【答案】：【解析】：第6题【填空题】形近字组词怒______ 捶______ 俯______ 恕______ 睡______ 府______ 垮______ 活______ 骑______ 夸______ 括______ 椅______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】填空《有的人》这首诗是诗人______为纪念鲁迅先生逝世______周年写的。

这首诗运用对比的方式，批判了那些骑在人民头上的______和______，热情歌颂了鲁迅先生______的可贵精神，号召人们做______人。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】词义辨析，填序号。

人教版六年级语文上册《有的人》同步练习1一、给加点字选择正确的读音。

不朽．（xiǔ qiǔ）俯．下（fú fǔ）摔．垮（shuāi suāi）雕刻．（kē kè）春．风（chūn cūn）群众．（zònɡ zhònɡ）二、辨字组词。

骑( ) 摔( ) 垮( ) 烧( )倚( ) 率( ) 胯( ) 挠( ) 三、正确填写“的、地、得”。

专心( )听讲认真( )劳动理解( )透彻结实( )身体热情( )招呼尽情( )欢呼四、按要求回答。

1．写出两句直接赞颂鲁迅的诗句。

2．“名字比尸首烂得更早”与诗中的哪一句呼应对称？3．“有的人死了／他还活着”中的“他”指代谁？“他的下场可以看到”中的“他”又指代谁？五、阅读下面两节诗，做练习。

(一)有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

1．这一小节写了( )种人，前一个“有的人”指( )的人，后一个“有的人”是指( )的人。

2．两个“活着”的含义是( )A．两个都指肉体的生存。

B．前一个指肉体的生存，后一个指精神的永存。

C．前一个指精神的永存，后一个指肉体的生存。

3．两个“死了”的含义是( )A．两个都指失去了生命。

B．前一个指失去了生命，后一个指虽生犹死。

C．前一个指虽生犹死，后一个指失去了生命。

(二)有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”2019-6-4 1有的人俯下身子给人民当牛马。

1．诗中运用的修辞手法是(双项选择) ( )A．对比 B．排比 C．比喻 D．拟人2．这一小节刻画两种人对人民相反态度的两个动词是。

3．诗中表现出两种不同功名观的句子是4．诗中画波浪线的句子使人联想到鲁迅先生写的诗句是5．诗句热情歌颂了，批判了。

参考答案：一、xiǔ fǔ shuāi kè chūn zhònɡ二、略。

三、地地得的地地四、略五、(一)1．两骑在人民头上作威作福鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿做人民牛马2．B 3．C(二)1．A C 2．骑俯下3．呵，我多伟大！俯下身子给人民当牛马。

有的人（一）课前预习1、认真朗读诗歌，注意停顿的节奏，用“∕”标出语气的停顿，用“·”标出重音。

（1）骑在人民头上：“呵，我多伟大！”（2）情愿作野草，等着地下的火烧。

（3）他活着为了多数人更好地活。

（4）群众把他抬得很高很高。

2、《有的人》是作者在新中国成立后，为，怀着情感而写的。

3、“有的人”诗中指和的人。

鲁迅先生属于一种人。

全文采用对比手法，褒贬鲜明。

作者从鲁迅生前，去世后这两点来表现他的伟大。

4、我能理解诗句中的几个词语5、这首诗可以分为几部分？每部分的主要内容是什么/第一部分（第节）第二部分（第节）第三部分（第节）6、我有几个问题要与同学交流（二）合作探究阅读提示：通过有感情地朗读，体会作者对鲁迅先生的崇敬，怀念的思想感情。

1、第一节诗中两个“活”字和两个“死”字各有什么含义？2、这首诗从哪些方面把两种人作了对比？如何进行对比的？。

3、体会“骑在人民头上”和“俯下身子给人民当牛马”中“骑”和“俯”字的妙处。

4、“把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。

”你如何理解这节诗。

5、对比是这首诗歌的主要写法，有什么作用？、从这首诗中，你体会出一个什么道理？7、这首诗是纪念鲁迅的，为什么不直接以纪念鲁迅为题，而取名为“有的人”?。

（三）拓展延伸某人--泰戈尔你的天性是忘掉自己我们心中却把你牢记你总是爱把自己隐匿我们的爱戴使你发射光芒你把发自心灵的光芒带给那黑暗的东西你从不寻求名声和崇拜可是爱之神发现了你1、这首诗所赞美的你和课文里的“有的人”有哪些相似的美德？2、两首诗都运用了对比的手法，但又有什么不同之处？（四）相关链接臧克家（１９０５～２００４）他自幼受祖父、父亲影响，打下了良好的古典诗文基础。

１９２５年首次在全国性刊物《语丝》上发表作品，署名少全。

他创作的《难民》《老马》等诗篇，以凝练的诗句描写了旧中国农民忍辱负重的悲苦生活；长诗《罪恶的黑手》揭露了帝国主义的罪恶和伪善的面目，这些诗是他早期诗歌的代表作，已成为我国现代诗史上的经典之作。

人教版（新课程标准）六年级上学期语文第五组第20课《有的人》同步训练一、基础训练厅1.词义辨析，填序号。

牛马：①牛和马②供役使的人③受奴役而艰苦劳累Ⅰ有的人，俯下身子给人民当牛马。

________Ⅱ旧社会，劳动人民过着牛马不如的生活。

________2.词语综合运用。

他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。

（1）“他”指________，“多数人”指________。

（2）对“抬举”的含义和感情色彩理解正确的一项是（）A. “抬举”的含义是又抬又举，本诗中是褒义词，表现对鲁迅的推崇B. “抬举”的含义是看重并加以称赞，诗中是褒义词，表明对鲁迅的敬重（3）由“他”这样的人，我联想到的人物有________、________、________等。

3.按要求完成句子练习。

有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

（1）第一个“有的人”指的是________；第二个“有的人”指的是________。

（2）第一个“活”是指________，“死”指的是________。

第二个“活”是指________，“死”指的是________。

（3）对这节诗的内容理解不正确的是（）A. 概括了两种人生的不同价值B. 说明人总逃脱不了死的结局二、文本回放屋4.阅读课文片段，完成练习。

有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身于给人民当牛马。

有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。

（1）一个“骑”字，（）A. 深刻地揭露了反动统治者骄横的形象和凶暴的本质B. 表明擅长某事物的人，反而容易大意，招致失误（2）“呵，我多伟大！”这一句（）A. 表现了自信、自豪B. 刻画了反动统治者的外强中干和自我吹嘘的丑态（3）“俯下身子给人民当牛马”的含义是（）A. 全心全意地为广大人民服务B. 一心一意地为革命事业而奋斗三、核心素养5.鲁迅生于1881年9月25日，卒于1936年10月19日。

人教版语文六年级上册第五组第20课《有的人》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共83分)1. （6分）根据课文《有的人》，完成填空。

“有的人”在诗中指________的人和________的人。

鲁迅先生属于________种人。

全文通篇采用________手法，褒贬鲜明。

作者从鲁迅生前________，故后________这两点来表现他的伟大。

2. （8分）我来填。

①查字典，“颓”字按________查字法，先查部首________，再查________画；按________查字法，先查字母________，再查音节________。

②有的人活着，________；有的人死了，________。

3. （5分）看拼音，写词语。

shuāi kuǎbù xiǔfǔ xiàshī shǒu qíng yuàn ________ ________ ________ ________ ________4. （7分）把下列词语补充完整。

生机________ ________ 面目全________ 一命________呼________不留情自由自________ 苟延________喘5. （3分）给下面的字选择正确的解释。

举 A.全 B.往上托 C.提出高举________ 举例________ 举世闻名________6. （6分）选词填空。

诺言誓言预言名言忠言谎言①应允别人的话叫________。

②骗人的话叫________。

③诚恳劝告别人的话叫________。

④宣誓时说的话叫________。

⑤意义深刻广为流传的话叫________。

⑥预见未来的话叫________。

7. （1分）鲁迅先生曾经说过：“________，俯首甘为孺子牛。