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附件:河北建工学院申报高级专业技术职务量化测评评分标准及说明(教学、实验、图书、档案、出版系列)一、工作表现（15分）1.考核内容共15分。
好为13-15分，较好12-9分，一般8分或以下。
该项8分(含8分)以下取消参评资格。
2.根据总体表现及任现职以来受到国家、省、市政府及学院综合性奖励或处分酌情打分。
其中：获国家级劳动模范、全国先进教育工作者、全国优秀教师，省、部授予的劳动模范15分，省优秀教师、优秀教育工作者、政府特贴获得者，省级中青年骨干教师、“双十双百双千”工程人选、市级拔尖人才、市级劳动模范14分，厅、局、委授予的先进工作者、优秀处级干部和单项奖、省、市级优秀民主党派人士、市级三育人奖励获得者、市级优秀人才及杰出青年和优秀青年等荣誉称号者、院“十佳”教师、院师德标兵13分，学院授予的优秀党员、优秀党务工作者、优秀教师、优秀教育工作者、优秀青年教师、三育人奖励获得者12分，师德先进个人、优秀班主任、优秀实验室个人11分，未获奖励但表现较好9-10分，其他8分或以下。
任现职期间受党、政处分但在规定任职年限内考核合格者酌情扣分。
其中，曾受开除留用察看处分及撤职、降级降职处分的3分；严重警告（含记过、记大过）、警告处分扣2分。
相应党纪处分参照办理。
3.任现职以来，任两年及以上兼职班主任的教师，班主任工作认真负责，考核合格的由学生处出具证明加1分。
二、学历(5分)专科（限评高级实验师人员）3分、本科(含双专科)4分，硕士学位以上5分；转评或后取得学历的，达到文件规定的任职年限后参照以上标准进行计分，不符合文件规定的按原始学历计分。
学历须是已在人事处登记、备案的，方予以承认其学历。
三、教学工作业绩（45分）1、教学能力（10分）（1）申报教授、副教授均须系统担任过2门以上专业课程的讲授工作，其中至少1门为全日制本科专业基础课或技术基础课。
讲授门数达到上述规定要求计5分。
（2）指导教学实习及毕业设计、毕业论文、社会实践等态度认真，效果较好满分3分。
中小学教师师德自测测评表学校：教师姓名：考核时间：考核内容考核项目评分标准分值自评分中小学教师职业道德规范爱国守法1．热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。
没有违背党和国家方针政策的言行。
5 2．自觉遵守法律法规，全面贯彻国家教育方针，依法履行教师职责权利，具有依法执教的自觉意识。
5 3．自觉强化国家责任、政治责任、社会责任和教育责任。
5爱岗敬业4．忠诚于人民教育事业，有强烈的责任心，树立育人为本、做人民满意教师的理念，自觉履行教书育人的神圣职责。
55．具有较强的组织观念，能自觉执行上级部门的有关规定和学校的规章制度，服从组织安排。
静心教书，潜心育人，甘为人梯，乐于奉献。
56．认真备课、上课、批改作业，耐心辅导学生，认真组织考试考核。
5关爱学生7．关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
5 8．关心学生安全和身心健康，维护学生权益与尊严，危急时刻挺身而出保护学生安全。
5教书育人9．遵循教育规律和学生身心发展规律，引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质。
510．尊重学生个体差异，采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生自主学习和终身学习能力。
5 11．注重学思结合，激发学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
5 12．精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担，不从事有偿补课。
513．严格按照课程标准对学生进行学业评价，实行日常学习评价与期末考试评价相结合的评价方法，不以分数作为评价学生的唯一标准。
积极探索评价改革，对学生进行综合评价，充分挖掘学生的特长和闪光点。
5中小学教师职业道德规范为人师表14．坚守高尚情操、诚实守信，模范遵守社会公德和师德规范，积极参加社会公益活动。
5 15．衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作。
5 16．理解尊重家长，平等对待每一位家长，经常采取适当方式与家长保持联系，积极向家长宣传科学的教育理念和方法。
中、高级教师职称申报推荐业绩量化评分标准（试行）项目内容和评分说明（ 1）基本分：①完成继续教育规定的学时加 2 分；硕士研究生毕业15 分②参加教育技术能力培训加 2 分（通过考试 3分）；（ A）知识双本科毕业13 分③在职进修中，高一级加 1 分；水平与业本科毕业11 分④研究生课程班结业，加 2 分；务进修 ( 满双专科毕业9 分⑤参加国家级骨干教师培训加 4 分；分 20 分 ) 大专毕业8 分⑥参加省级骨干教师培训加 3 分；得分：（ 2）加分：⑦参加市级骨干教师（班主任）培训加2 分；A=(1)+(2) 完成继续教育规定的学时，实⑧参加省级网上班主任培训加 1 分。
际知识水平确实很高，业务进以上⑤－⑧四项取最高分，不累计。
其余加分修成绩突出（加1－ 8 分）。
可累计，但不超过 5 分。
（B）教育教学工作( 满分 60分) 得分B=(1)+(2)其中(2)=① ～⑦累计，但最高不超（1）基本分( 满分40 分 ) a.教育工作：教书育人，能做好班主任工作和学生思想工作，在学生德育和学校管理工作中取得较好成绩（ 10-15 分）。
b.教学工作：能胜任教学工作，达到规定周课时数，工作量饱满，教学效果较好（20－ 25 分）。
①个人或所带班级、处室，在学校教育教学、管理工作中获得显著成绩，在年度以上评比中受到表彰。
获得的荣誉称号：省级以上（ 6-10 分）、市级（ 4-7分）、校级（2-3 分）。
①基本分 10 分。
②现任教研室主任 3 分，中层干部 4 分，副校长以上 5 分。
5 分，③担任班主任工作，符合任期要求的得不符合的得 0 分。
1 分。
④任现职以来，获校级先进，一次加以上②－④加分可累计，但最高不超过 5 分。
①基本分 20 分。
②现任教研室主任 3 分，教务处、教科室、系部中层干部 4 分。
③任现职以来，上校级公开课、研究课一次加 1分，市级 3 分，省级 4 分（要提供证明材料）。
（学生评教）
注：1.学校组织人员对教师的教学情况进行全面评估，并作出客观评价。
2.“教学质量评估”内容包括：教学内容、教学方法、教学态度、教学效果、教书育人等。
在对上述内容综合分析的基础上，提出综合评价意见，并明确教学综合评估等级。
考评组成员签字：
考评意见：（签章）
年月日
（教师评议）
注：1.学校组织人员对教师的教学情况进行全面评估，并作出客观评价。
2.“教学质量评估”内容包括：教学内容、教学方法、教学态度、教学效果、教书育人等。
在对上述内容综合分析的基础上，提出综合评价意见，并明确教学综合评估等级。
考评组成员签字：
考评意见：（签章）
年月日
教师教学质量综合考核评估表
高等学校教师教学质量评估表
教师所在学院教研室：教师姓名：职务职称：
2、Ⅱ-1 应结合查阅任课教师的讲稿和教案的情况给予评分。
3、Ⅱ-14评估者在当堂课结束时，随机抽样向学生进行口头或书面问卷调查后，再给予评分。
4、将本项指标标准分×本项评估等级权系数，乘积为指标得分，并填在“指标得分”栏内。
淮北煤炭师范学院教案评价意见
评价要求
1、形式上是否规范；
2、是否依据教学大纲，吸收学科新成果，关照学生的知识结构、层
次和文化背景；
3、使用新的教学方法和手段。
淮北煤炭师范学院听课评价意见
南通大学教师课程教学质量同行评价表。
邢台市中小学教师职称量化测评表邢台市中小学（幼儿园）教师申报评审中、高级专业职务任职资格量化测评表申报人姓名：工作单位：申报资格名称：类别量化测评项目编号量化测评内容及评分标准满分得分教学工作实绩与水平教学实绩1教学实绩突出25分；教学实绩比较突出15分；教学实绩一般10分。
2525教学类型2专任教师4分，教学管理人员及教研员、电教教师等2分。
44论文著作3专业论文、教育教学著作5分；县级以上教学公开课、评优课、观摩课教案5分。
55业务成果与奖励教学成果4教学教研成果：省级以上3分、市级2分；县级1分。
32教学奖励5省级以上优秀（模范）教师10分，市级优秀（模范）教师5分，县级优秀（模范）教师2分。
100 6年度考核一次优秀2分、二次优秀4分、三次优秀5分；二等功以上5分，三等功3分。
55资历学历7大学本科18分，成人教育大本（双专、大普）15分；大学专科12分,中专8分。
1815专业年限8任现职前教龄每年0.5分，任现职后教龄每年1.5分，在县以下中小学任教15年以上加记5分。
2518继续教育9以参加继续教育的实际情况按优、良、一般分别记5、4、3分。
55合计100单位审查意见负责人：2011年月日县（市、区）、市直主管部门职改办复核意见负责人：2011年月日注：本表用黑、蓝色钢笔或签字笔正楷书写，不得涂改；本表一式两份，分别在单位公示、组入卷内；公示时间为5—10个工作日；测评时详见说明。
邢台市职改办。
附件1: 附件2：附件3：中小学教师晋升一级高级职称人员学生满意度测评表（此表由学校留底备查）测评教师姓名：所教班级及学生数：任教学科：工作单位：测评时间：寄语同学：本测评是体现新课程理念的重要措施之一，是师德建设的重要方面，是职称评审的基本条件之一。
请你本着实事求是的态度，公平、附件5：学生满意度测评汇总表被测评教师姓名任教学科任教班级及学生数测评时间统计人签名（3人以上）：（学校公章）2014年月日评价与统计办法: 本表由学校职称工作小组负责到教师任教班级测试与汇总,其他人员不得接触，保证测评准确性。
满意度=满意票数（不含基本满意票）/参加测评人数。
对小学三年级以下及教研人员不需测评，可采用学校综合考核意见代替。
附件6：师德情况综合考核表被考核人姓名：附件7:盐城市申报高级教师人员情况简介表本表按word格式输入后报u盘，由区教育局按名册顺序并入后报市。
附件8：破格晋升人员任职条件审核表注：1.对所符合的破格条件，要作简要说明。
2.“单位推荐意见”主要是情况是否属实，条件是否符合。
附件9：任现职以来学年度考核情况汇总表附件10:任现职以来班主任及其他教育管理工作证明姓名任教学段学科申报资格审核人签名学校主要负责人签名（学校公章）2014年月日附件11:教学工作量证明姓名：申报职务：注：此表后附相关佐证材料(如学校课务分工表等)，并加盖学校公章。
审核人签字：(公章)年月日附件12：期刊查询“网页打印件”样式1.新闻出版总署查询网页打印样式。
2.“中国知网”查询网页打印样式。
期刊信息该文目录信息附件13：课堂教学能力评议表注：严格把握等第比例：优秀占参加考核人数20%，良好占60%，中差占20%。
评课人签名：学校意见：（盖章） 2014年9月日11。
