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人教版小学语文二年级上册第五单元第19课《蓝色的树叶》课件

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人教版二年级语文上册《蓝色的树叶》ppt课件

人教版二年级语文上册《蓝色的树叶》ppt课件

林园园的脸 为什么红了? 她会想些什 么呢？
这个事告诉我们 别人有困难请求
帮助时，要热情 相助。
例1：你把绿铅笔借给我用一用，行吗？ （ ）吗？
例2：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
（
例3：吞吞吐吐 （ 花花绿绿 ）（ ）（
）吧。
）
一、京上落日真美丽 （景） 二、嘴边有土 （吐） 三、上字无底日连木 （桌） 四、竹下接毛，能写能描 （笔） 五、金边几口立 （铅） 六、说果子 （课） 七、水到主人边 （注） 八、木字肩上一点水 （术）
林园园说：“我怕你把笔尖弄断 了。”李丽说：“我小心一点儿。”
林园园从盒子里拿出绿铅笔， 说：“你要注意，不要削，画的时 候不要用力，不要画得太多。”
李丽连忙说：“我只画树叶和 小草。” 林园园皱着眉头，说：“还要 画小草？”
填一填：
李丽拿起自己的（ 蓝 ）铅笔， （用心 ）地画着（ 一片片树叶 ）。 林园园看着这些蓝树叶，不由得 （脸红）了。
李丽是怎样向林园园借绿铅笔的？
请用“ ”划出李丽说的话，用“﹏﹏ 划出林园园说的话。
美术课上，老师教同学们画风景，要 画上树、房子和小山。李丽画好了近处的 房子，远的小山。她正要画树，可是绿铅 笔找不到了。
李丽小声对林园园说：“把 绿铅笔借给我用一用行吗？”林 园园吞吞吐吐地说：“我还没画 完呢。” 李丽只好趴在桌子上看林园园画， 等她都画完了，李丽说：“现在可以把 你的绿铅笔借给我了吧。”
（铅笔） （钢笔） （课桌） （桌子）
桌
景 拿
（风景） （景色） （拿走） （捉拿）
ná 拿
拿来、拿走
yóu 由
由于、由不得
削
木+ 、 = 术 口+土=吐

人教版小学语文二年级上册《蓝色的树叶》ppt课件共44页文档

人教版小学语文二年级上册《蓝色的树叶》ppt课件共44页文档

皱起眉头 拿出 不由得
shù kè jĭng xiāo qiān rĕ
术 课 景 削铅 惹
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zhuō
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吐桌
盒
注
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皱
拿
由
shù kè jĭng xiāo qiān rĕ
术 课 景 削铅 惹
tŭ
zhuō
hé
zhù
吐桌
盒
注
zhòu
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皱
拿
由
熟字加偏旁： 木+ 、= 术 口+土=吐 合+皿=盒 合+手=拿 若+心=惹 曰+ | =由 日+京=景
shù kè
美术课
jĭng xiāo qiān
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风景 削铅笔 惹人喜爱
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吞吞吐吐
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桌子
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盒子
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注意
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皱起眉头
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拿出
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不由得
shù kè jĭng xiāo qiān rĕ
美术课 风景 削铅笔 惹人喜爱
tŭ zhuō hé zhù
吞吞吐吐 桌子 盒子 注意
zhòu
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又是一节美术课上，李丽的 绿铅笔又找不到了。这时……
林园园把笔借给了李丽，李丽 高兴地画着一片片绿树叶，刚要画 完，一不小心，把笔尖弄断了。这 时……
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯

二年级上册19蓝色的树叶课件.ppt

二年级上册19蓝色的树叶课件.ppt
李丽连忙说：“我只画树叶和小 草。”
林园园皱着眉头，说：“还要画 小草？”
林园园的 脸为什么 红了?
想一想:
你从“脸红”这个词中可 以知道林园园以后会怎样?
说一说:
同学们,学了这篇பைடு நூலகம்文有 什么收获?
我们明白了当别人有困难请
求帮助时，要热情相助。
课堂小结
《蓝色的树叶》通过李丽因为找不到铅笔 向林园园借，而林园园却因为吝啬不愿意借 给她，最后李丽只能将树叶画成蓝色的这样 一个小故事，告诉我们当别人有困难请求帮 助时，要热情相助。
实践活动
请收集一些帮助别人的 名人名言。
jĭng
风景
xiāo qiān
削铅笔
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惹人
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吞吞吐吐 意
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桌子
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皱起眉头
hé
zhù
盒子 注
再读课文
课文给讲了一件什么事？ 答：课文讲了在美术课上李丽绿色的铅 笔找不到了，于是向坐在旁边的林园园借， 但是林园园怕李丽把她的率铅笔弄坏，不愿 意借给她，最后李丽只好用蓝铅笔画了蓝色 的树叶。
黄色的树叶
绿色的树叶
红色的树叶
同学们看到了黄色的树叶、绿色的树 叶、红色的树叶，那同学们见过蓝色的树 叶吗？有一个小朋友就用蓝色铅笔画了几 片蓝色的树叶，这是怎么回事呢？
识字认字
shù
qiān rě
tǔ
zhuō
术 铅 惹吐 桌
hē
zhù xiào zhòu
盒 注削 皱
shù kè
美术课 喜爱
李丽小声对林园园说：“把 绿铅笔借给我用一用行吗？”林 园园吞吞吐吐地说：“我还没画 完呢。”
等她都画完了，李丽说：“现 在可以把你的绿铅笔借给我了吧。”

最新人教版二年级上册第十九课《蓝色的树叶》课件说课讲解

最新人教版二年级上册第十九课《蓝色的树叶》课件说课讲解

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在别人遇到困难时，伸出 援助之手，这是每个人的一种 责任，一种良好的行为习惯。 同学们都要做一个乐于助人的 好孩子。
由（由于）（理由） 术（美术）（算数） 吐（吐气）（吞吐） 注（注意）（注定） 课（上课）（下课） 铅（铅笔）（铅球） 笔（铅笔）（钢笔） 桌（桌子）（木桌） 景（风景）（景色） 拿（拿手）（拿出）
人教版二年级上册第十九 课《蓝色的树叶》课件
3
削术 吐铅 盒注课拿 惹桌 皱 由 教 景
Xuē (削减)
削
Xiāo(削笔)
tǔ (吞吞吐吐)
吐
tù (吐出)
jiāo(教书)
教
jiào(教室)
木 ＋（、）＝（术） 土 ＋ (口) = 吐 若 ＋（心）＝ 惹 盒 ＝（合）＋（皿） 注 ＝（ 氵）＋（主）
三 绿 借因 得“既求连个铅。然。为太忙林“笔林多”园、不弄园了园“要坏肯园。只借” ，说画给”表 或还她表明 者，要明就： 使花：立李林 用小刻丽园 得表草一示园 太，心同想担费她意借心，林觉用园李舍得绿园丽不铅画的笔把得要，
学习第五自然段
李丽拿起自己的蓝铅笔，用 心地画着一片片树叶。
学习第五自然段
林园园看着这些蓝树 叶，不由得脸红了。
学习第五自然段
林园园已经认 识到林自园己园的看作着法李 丽是画不的对蓝的树，叶同，学为 什有么困脸难红应了当？热情 帮助。她因为羞 愧而脸红。
假同从如学“你遇脸当到红时困”在难这李 丽她个和会词林热中园情可园地以旁帮看边忙见，， 你做林会个园对乐园林于以园助后园人遇说的到什好 么孩这？子样。的 事会怎么 做呢？
（请求妈妈让我看电视，怎么说？） 现在可以让我看电视了吧。

小学二年级上册语文第十九课蓝色的树叶课件

小学二年级上册语文第十九课蓝色的树叶课件
风景 削铅笔
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惹人喜爱
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风景 削铅笔 惹人喜爱
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注意
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美术课 风景 绿铅笔 吞吞吐吐 拿起 不由得
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jĭng xiāo qiān

人教版小学语文二年级上册《蓝色的树叶》课件

人教版小学语文二年级上册《蓝色的树叶》课件

学生将能够使用合适的词汇和句子表达对故 事的理解和感受。
文化认知
通过了解故事中的文化元素，学生将对中国 传统文化有更深入的认识。
课文内容
《蓝色的树叶》讲述了小兔子把父母的生日礼物——蓝色的树叶带回家的故事。在回家的路上，遭遇了 一系列有趣的冒险和挑战。
可爱的小兔子
小兔子主人公形象可爱，让孩 子们喜欢和产生共鸣。
学生导向
鼓励学生主动参与、思考和表 达，培养自主学习的能力。
丰富资源
提供丰富的教学资源，包括课 本、音频、绘本等，帮助学生 深入理解课文。
教学目标
阅读理解
通过本课的学习，学生将能够理解《蓝色的 树叶》的巧，如预测、推 理和总结，提高阅读能力。
语言表达
人教版小学语文二年级上 册《蓝色的树叶》课件
让我们一起探索《蓝色的树叶》这本课文吧！这是一个充满魅力和深意的故 事，将带领我们进入一个神奇的世界。
课程介绍
寓教于乐
通过课程中的趣味活动和互动， 激发学生对阅读的兴趣和好奇 心。
全面学习
课程涉及听、说、读、写的多 元学习方式，帮助学生全面发 展语言能力。
课文学习方法
阅读讨论
学生将进行小组讨论，分享 对课文的理解和个人观点。
角色扮演
学生可以选择一个角色，通 过扮演来加深对故事情节和 人物的理解。
绘本阅读
通过观看绘本，帮助学生对 故事的情节和人物形象有更 深入的认识。
总结
通过《蓝色的树叶》这个故事，学生不仅能够提高语文阅读理解能力，还能培养对文学和艺术的兴趣， 拓展自己的想象力和创造力。
神奇的树叶
蓝色的树叶在故事中扮演重要 角色，引发探索的兴趣。
有趣的冒险
沿途的冒险和挑战让故事更加 精彩，吸引学生的注意力。

人教版小学语文二年级上册《蓝色的树叶》课件

找出课文中 的对话读一 读，并说说 从对话中体 会到什么。
这幅
插图画的 是课文哪 部分的内 容，李丽 和林园园 分别在做 什么，她 们可能在 想什么。
假如你当时在李丽和林
园园旁边，你会对林园园说 什么？
新课程 新思想 新理念
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美术课
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注意
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皱起眉头
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱná
拿出
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不由得
tŭ (吞吞吐吐)
jiāo (教书)
吐 tù (吐出 )
教 jiào (教育)
xiāo (削铅笔) 削
xuē (削弱 削减)
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风景 削铅笔 惹人喜爱
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吞吞吐吐 桌子
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不由得
美术课 风景 绿铅笔 吞吞吐吐 拿起 不由得
仔细观
的，怎树么叶会一有般蓝都色是的绿树色叶，呢黄？色读和读红察园想课色李园想丽的她和表们林情说， 文，说说“蓝色的树叶”是怎么回了事些什。么。
shù kè
美术课
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风景 削铅笔 惹人喜爱
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人教版小学语文二年级上册《蓝色的树叶》课件

引导学生体会课文中蕴含 的情感，培养学生对大自 然的热爱。
课文内容概述
简要介绍《蓝色的树叶》的故事情节，包括主要人物、情节 梗概等。
概括课文的主题思想和教育意义，帮助学生更好地理解课文 的中心思想。
02
课文内容解析
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
故事情节分析
语言文字解析
词汇
课文中使用了“仔细”、“吞吞吐吐 ”、“不由得”、“低下了头”等形 容词和动词，生动地描绘了人物的心 理活动。
句式
课文中运用了“你为什么不用蜡笔” 、“我怕你弄坏了”、“现在你可以 画你的树了”等不同的句式，展现了 人物之间的对话和互动。
03
课堂互动环节
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
详细描述
在讲解《蓝色的树叶》的过程中，鼓励学生提出自己的疑惑或问题。针对学生的问题，进行详细的解答和解释， 帮助学生解决疑惑并加深对故事的理解。同时，可以引导学生思考更深层次的问题，激发他们的学习兴趣和思考 能力。
04
课后作业与延伸
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
小组讨论：探讨故事主题
总结词
通过小组讨论的形式，引导学生深入探讨《蓝色的树叶》的主题和意义，培养 学生的思考和表达能力。
详细描述
将学生分成小组，让他们自由讨论《蓝色的树叶》的主题和意义，以及故事所 传达的价值观。鼓励学生在讨论中积极发表自己的看法，并倾听他人的观点， 以促进相互学习和启发。
角色扮演：演绎故事情节
人教版小学语文二年级上
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
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美术课 风景
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惹人喜爱
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吞吞吐吐 桌子
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注意
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皱起眉头
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算术 美术 惹人爱 惹事 吞吞吐吐 吐气 书桌 桌子 盒子 文具盒 削铅笔 削皮 皱眉头 皱纹 注意 铅笔
皱眉
由
填上合适的词 一（）铅笔 一（）树叶
一（）椅子 一（）刺猬
李丽用蓝铅 笔画了一片 片树叶。 林园园的 脸红了。
林园园的 脸为什么 红了?
生活中难免会碰到类 似的事情，同学之间应该 互相关心，互相帮助，只 有这样，才不会有“蓝树 叶”的遗憾。
又是一节美术课上，李丽的 绿铅笔又找不到了。这时……
林园园把笔借给了李丽，李丽 高兴地画着一片片绿树叶，刚要画 完，一不小心，把笔尖弄断了。这 时……
shù
术
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景
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铅
惹
zhù
rĕ
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tŭ
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zhuō ná
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注
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拿
熟字加偏旁： 木+ 、 =术
合+手=拿 日+京=景
熟字换偏旁： 沿
口+土=吐 若+心=惹 住 棵 注 课
合+皿=盒 曰+ | =由 消 削
铅 皱
邹
shù kè
jĭng xiāo qiān
你都见过哪 些颜色的树叶？存 在蓝色的树叶吗?
1（
2（
黄色 绿色
Hale Waihona Puke ）的银杏树叶）的梧桐树叶（
红色 )的枫叶
（
蓝色
）的树叶
■ 自读课文，想一想蓝色的树叶是
怎么出现的？生字词试学会先自 己拼读，不会的再互相交流。
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xiāo
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惹
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术 吐 注
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术 吐 注
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惹 盒 皱
术 吐 注
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术 吐 注
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惹 盒 皱
术 吐 注
铅
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惹 盒 皱
把绿铅笔借 给我用一用 行吗？ 我还没画 完呢。
现在可以把你的绿 铅笔借给我了吧。
我小心一点。
我怕你把笔 尖弄断了。
说一说
1.你把绿铅笔借给我用一用行吗？
（ ）吗？
2.现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
（
）吧。
你要注意，不要 削，画的时候不 要用力，不要画 得太多。 还要画小草？ 我只画树叶和小草。
xiāo qiān
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美术课
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削铅笔
zhuō
惹人喜爱
zhù zhòu
吞吞吐吐
桌子
注意
皱起眉头
铅笔
笔盒
课桌
课本
我会读 我最棒
1.李明把铅笔削好，放进铅笔盒，准 备上美术课。 2.林英她皱起眉头，吞吞吐吐地说： “我怕你不注意把笔尖弄断了。”
教
jiāo（教书）（教会）
jiào（教师）（教室） （教学）（教育）