下载文档原格式
《养花》阅读答案《养花》阅读答案1《养花》第一题答案1、老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣？老师来指导：对养花“乐趣”的理解，容易停留在浅层次上，最简单的理解是关注养的结果――花色、花香；如果从最后一个自然段概括的几个方面去理解，能够体会养花的乐趣在于“过程”而不是结果，但仅仅从养花对人的好处土认识，也是不准确的。
要体会作者是以一种怎样的心情、怎样的情感来叙述养花的过程的。
答案供参考：花开得大小好坏都不计较，只要开花；花虽然多，但是没有奇花异草；养花还可以增长知识；劳动中体验乐趣；夸花、赏花、赠花收获乐趣。
《养花》第二题答案2、列出__的提纲，体会作者是怎样围绕“我爱花，所以也爱养花”安排材料的。
答案供参考：养花1、养花目的――爱花当乐趣（养花为乐）2、养易活花――北京气候不好3、怎样养花――天天照管摸着门道4、需要劳动――有益身心（劳动之乐）5、共享成果――夸花一赏花一赠花（成果之乐）6、也有忧愁――菊秧被砸死7、其乐无穷――既须劳动，又长见识（给人启迪）作者紧紧围绕“我爱花，所以也爱养花”这一主题，选取了正面、侧面，甚至反面的材料，一层一层地写出了养花的乐趣。
《养花》阅读答案2养花我爱花，所以也爱养花。
我可还没成为养花专家，因为没有工夫去作研究与试验。
我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。
在我的小院中，到夏天，满是花草，小猫儿们只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。
花虽多，但无奇花异草。
珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病欲死是件难过的事。
我不愿时时落泪。
北京的气候，对养花来说，不算很好。
冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆;秋天最好，可是忽然会闹霜冻。
在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。
因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。
不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的。
我得天天照管它们，象好朋友似的关切它们。
三年级下册第二单元《植物的一生》一、单元科学知识在《课程标准》中的具体内容标准生命科学领域11．为了维持生存，生物体需要不断和外界交换物质、能量和信息12．植物能适应环境，制造和获取养分来维持自身的生存，并为动物和人类提供生存需要的氧气和养分15．植物和动物都能繁殖后代，使各自的物种得以延续科学探究内容标准25．提出和聚焦问题27．收集和获取证据29．表达与交流二、单元概念图三、单元教学目标（一）科学知识1、通过对生命科学有关知识的学习，了解生命体的主要特征；2、理解生物的生命活动和生命周期。
（二）科学探究1．了解科学探究是获取科学知识的主要方法。
2．知道科学探究大体包括的要素：提出和聚焦问题，设计研究方案，收集和获取证据，整理信息、分析数据、得出结论，表达与交流。
3．能将科学探究的过程和方法运用于力所能及的探索活动。
（三）科学态度1．对自然现象保持好奇心和探究热情，乐于参加观察、实验、等科学活动，并能在活动中克服困难，认真完成预定的任务。
2．依据实际证据，勇于发表和说明自己的见解，乐于倾听不同的意见和理解别人的观点，以完善和修正自己的观点。
3．在科学探究活动中主动与他人合作，积极地参与交流和讨论。
对别人的情感和利益具有敏感性。
4．热爱自然，珍爱生命，具有保护环境的意识和社会责任感。
四、单元重点及突出重点的思路五、单元难点及突破难点的策略六、单元主要活动及意图七、单元检测与参考答案科学三（下）《植物的一生》知识自测练习3年班姓名学号一、选词填空（每个词只能选择一次）果皮种子直根须根叶柄叶片叶脉绿叶由外向里花昆虫风力1、果实一般都有（）和（）。
2、根可以分为（）和（）。
3、叶子都是由（）和（）两部分构成，叶片上有（）。
4、植物生长所需要的营养物质主要是靠（）制造的。
5、观察解剖油菜花时要按照（）的顺序。
6、（）是植物的繁殖器官。
7、植物能通过多种途径进行传粉，常见的是借助（）和（）。
二、判断（正确的划√，错误的划×）1.花开了，植物就会结出果实。
插花基本知识有哪些_插花艺术基本知识很多的鲜花气味不仅具有调节的人们心情作用，鲜花还有净化空气的作用。
现在越来越多人喜欢用鲜花来装饰房屋，但是有很多人不知道有如何插花，导致鲜花存储的时间不长，或者美感不足。
下面是小编为大家整理的插花基本知识，希望对你们有帮助。
干花插花注意事项1、干花的插花技巧主要是注意整体的一个协调性，注意颜色的搭配等等。
自己喜欢什么颜色的花，就去用什么颜色来作为装饰。
当然花盆的一个装饰也是要选好，有木质的、玻璃的、陶瓷的、铁艺的等等。
2、制作干花的花有很多种，主要都是烘干的花，后期经过了一些处理。
在颜色上相比较新鲜的花有一点差，不是很新鲜。
但是干花的保存时间很长，护理特别的简单。
各种颜色搭配，大小高低的组合。
3、干花插花的使用环境必须是干燥的，这样才能够避免潮湿给花带来的变形影响。
干花是现代家庭装修中比较流行的一种装饰，干花也有加工成各种的香味的，放在客厅或者是阳台效果特别好。
插花小技巧1.45°斜角在花茎杆的底部约1寸的位置以45°斜角剪掉这会立即增加水对茎杆表面的摄入量，鲜花的花朵和叶子会因此吸收更多的水分而更加饱满旺盛。
2.茶杯当做花瓶不要完全剪掉鲜花的茎杆，保留放在茶杯合适的尺寸，使用一个橡皮筋把这些花捆成一束，这样它们出来的花造型更整体，也更容易换水。
3.温水热水交替的方法让含苞待放的花骨朵马上开花首先如第一点的方法切割花的茎杆，然后把花放在一个装满温水的玻璃瓶里。
一分钟后，将花移到一个装满冷水的花瓶，20分钟后花儿会开放它们的最大尺寸。
4.伏特加和糖的混合物可以延长花期在花瓶里添加几滴伏特加和一茶匙白糖，可延迟花朵萎蔫。
当花儿带着一张悲伤的脸的时候，一杯伏特加添加到水里，它的茎杆将再次笔挺大概一两天。
5.冰块浇蝴蝶兰确认你的蝴蝶兰使用的是陶土花盆，每周将一个冰块放在盆栽土表层(如上图)。
对于较大的花，每周使用两个冰块。
随着冰块慢慢融化，冰水缓慢滴入蝴蝶兰土壤，这样它便不会因为烂根而死。
【必备】养花作文300字（精选67篇）【必备】养花作文300字（精选67篇）在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的养花作文300字，仅供参考，欢迎大家阅读。
养花作文300字篇1在我的房间里，有一盆茉莉花，这盆茉莉花是我过生日的时候和妈妈一起在花市买的。
它的叶子又大又亮，像被抹了绿油漆似的。
在买的时候我就和妈妈说这盆茉莉花由我自己照料，没想到妈妈竟然同意了！这是我第一次养花，我又兴奋又好奇。
于是，我就把它放在我的窗台上，每天我都会给它浇一些水，因此，它长得非常茂盛。
有一天，我在喝牛奶时，看见了窗台上的茉莉花，我忽然想到：“牛奶这么有营养，那么我也应该给我的茉莉花补补营养吧。
”于是我就把牛奶倒一些在花盆里。
这时，妈妈看见了我给花浇牛奶，先是哈哈大笑，随后又给我讲为什么花不能浇牛奶，我听后恍然大悟，都快急哭了，害怕它死掉。
不过，经过妈妈的一些“急救措施”，茉莉花顽强的活下来了。
这件事让我明白了任何事情都要遵守事物本身的规律，不可以随心改变。
我爱我美丽的茉莉花，希望它会在我的悉心照料下越发茂盛。
养花作文300字篇2真好，周安之从家搬来一盆“一帆风顺，”学名叫“白掌”。
但是我们班上的同学叫它“流星棰”，因为花苞像“流星棰”，所以……有人说，它是一种只要天天给它浇水，它就会信赖你，我想试一试是不是真的，我就天天给它浇水。
每到星期六就趴下了。
星期一，一来就要给它浇水，它就“复活”了，也就是直了起来了。
有一次，它跟我唱反调，我给它浇水就趴下，一停下来就直了起来，它真是调皮。
有一次把我们吓到了，我本要给它浇水，但是怎么浇也不起来，全班人给它浇。
它也不起来，我再给它浇水，它就起来了，把我们全班人是好笑又生气啊！一个月过去，它非常依赖我，它以为我会给它浇水，但我却没有给它浇水，它也没趴下，而是安安静静，等我给它浇水，我在9：00给它浇水。
三年级科学下册单元练习题一.填空1、植物在它们的生命过程中都要经历（出生）、（成长）、（繁殖）、（衰老）直至（死亡）的过程。
2、有些植物可以用（根、茎、叶）繁殖后代，但我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（种子）开始它们的新生命的。
3、不同植物的种子，它们的（形状）、（大小）、（颜色）等各不相同。
4、有些种子太小，我们要用（放大镜）来看。
5、选种要选那些（饱满）的、没有受过（损伤）的种子。
6、播种方法：（选种、松土、下种、浇水）。
7、通过观察，我们发现种子萌发先长（根），再长（茎和叶），植物的根总是向（下）生长，根的生长速度（快）。
8、植物的根能够吸收土壤中的（水分和矿物质），满足植物生长的需要，还能将植物（固定）在土壤中。
9、植物生长发育所需要的养料都是（绿叶）提供的。
10、植物的叶子是（平展）的，这样（有利于进行光合作用），植物在茎上的分布有利于接受更多的阳光。
11、多数植物能自己制造“食物”——养料，满足植物生长的需要。
这些养料是由植物绿色的（叶子）依靠（阳光）提供的能量，利用（二氧化碳和水）制成的。
12、光合作用公式: 阳光二氧化碳+水------------ 氧气+养料13、植物体内有叶绿体，因此大多数植物的叶子都是（绿色）。
14、植物的茎具有（支撑植物）及（运输水分和养料）的作用，植物的茎能（从下向上）将根吸收的（水分和矿物质）运输到植物体的各个部分；（从上向下）将绿叶制造的（养料）运输到植物体的各个部分。
15、凤仙花的花包括（花萼）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）等部分。
16、果实是由花的（雌蕊）发育而成的，果实中有（种子）。
17、凤仙花的生长过程是：（种子、幼苗、生长、开花、结果）。
凤仙花从播种到种子成熟共（95）天。
18、植物的生长发育需要（阳光、土壤、适宜的水分和温度）等。
19、凤仙花的圣身体包括（根、茎、叶、花、果实、种子）。
20、茎的外部形态各不相同，如（凤仙花）的茎——（直立茎）；（牵牛花）的茎——（缠绕茎）；（葡萄）的茎——（攀缘）茎；（红薯、南瓜）的茎——（匍匐茎）。
植物生理学习题练习(五)问答题3．水分如何跨膜运输到细胞内以满足正常的生命活动需要?6．节水农业工程对我国的农业生产有什么意义?8．设计一个证明植物具有蒸腾作用的实验装置。
9．设计一个测定水分运输速率的实验。
10．为何将鲜嫩的蒜头浸入蔗糖与食醋配制的浓溶液中就能制成糖醋蒜?11．夏天将栽有作物的花盆放在冰块上，作物为什么会萎蔫?12．当植物蒸腾作用最强时，分别在下列情况下，根系的水分吸收会发生怎样的变化?①土壤温度从20℃降至5℃；②土壤变干；③开始下雨；④夜晚来临，天变暗；⑤25％的叶片被去掉；⑥25％的根被去掉。
13．设一个细胞的A为一0．7 MPa，将其放人妒。
为一0．2 MPa的溶液中，要想发生下列3种情况，细胞的压力势应为何值?①细胞体积减小；②细胞体积增大；⑧细胞体积不变。
14．为什么脱落酸能引起气孑L关闭?15．植物受涝后，叶子为何萎蔫或变黄?(五)问答题3．水分的跨膜运输主要有扩散和集流两种。
①扩散方式：单个水分子通过脂类双分子层进行扩散，因膜脂双分子之间的空隙大于单个水分子，故单个水分子可顺着浓度梯度从较高化学势区域向较低化学势区域通过膜脂双分子层进行移动。
②集流方式：多个水分子通过水孔蛋白形成的水通道的集流。
在有压力差的情况下，大量水分子通过膜脂双分子层成群地集体运动。
水孔蛋白是一类具有选择性、高效转运水分子的跨膜通道蛋白，因为其半径大于水分子半径(o．15 nm)，小于最小的溶质分子半径(0．2 nm)，只允许水分子通过，不允许其他离子和代谢物通过。
具有液泡的成熟细胞的渗透吸水和未形成液泡的细胞吸胀吸水实际上是扩散和集流两种方式的组合。
水分通过细胞膜的方向和速度不单取决于水分子浓度梯度或压力梯度，而是取决于这两种驱动力之和，即依水势梯度而定。
4．水分从土壤进入根部导管以及进一步运输到叶片的全过程为：土壤水分一根毛一根皮层一根中柱鞘一中柱鞘薄壁细胞一根导管一茎导管一叶柄导管一叶脉导管一叶肉细胞一叶肉细胞间隙一气孔下腔一气孔一大气。
2020年人教版六年级语文上册期中试卷及答案（完美版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（10分）lián luò fén shāo jūn fábì miǎn yán jùn xī shēng qiān chuí wàn záo yì yán jiǔ dǐng二、比一比，再组词。
（10分）辉（________）缀（________）愁（________）段（________）浑（________）辍（________）秋（________）断（________）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）飞（____）走（____）大吃（_____）（____）（____）真（_____）确乌云（____）（____）狂风（_____）（____）倾（_____）大（____）富（____）堂（____）怒气（____）（_____）日（_____）天（____）只要你坚持练习，______，定能写出一手好字。
2.不知是谁惹恼了他，他_______地走进了教室。
3.中国古代宫殿建筑无不_______,气势磅礴。
四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）因为……所以……不管……总……与其……不如……既然……就……不仅……而且……只有……才……1．威尼斯的小艇（__________）是威尼斯的主要交通工具，（__________）是这座水上城市的一道风景。
2．（__________）让自己独享美丽的花朵，（__________）和大家分享。
3．（__________）每个人心存善意，世界（__________）会变得越来越美丽。
4．（__________）怎么拥挤，船夫（__________）能左拐右拐地挤过去。
5．（________）家家户户的花朵都朝外开，（________）让行人仿佛置身花的海洋。
中考科学第一轮专题复习：植物的生长一、单选题1．绿水青山就是金山银山，植物对生态坏境至关重要，破坏树皮会导致树木死亡。
这主要是因为（）A．树皮的支持作用被破坏B．有机物不能由筛管向下运输到根部C．根吸收的水和无机盐不能向上运输D．有机养料不能由导管向上运输到茎叶2．竹子长成后的茎与刚钻出地面时的竹笋几乎一样粗，而银杏的茎能逐年加粗，造成两者茎的区别是银杏的茎比竹子多了（）A．表皮B．形成层C．韧皮部D．木质部3．如图所示是课本上研究植物蒸腾作用的实验。
以下说法正确的是()A．处理枝条时最好将下端横切B．该实验开始前无需检查装置气密性C．为使该实验现象明显，可以将该实验装置放在高温潮湿的环境中D．选用内径更细的U型管，实验现象更明显4．用数轴表示某些科学知识直观、简明、易记，下列数轴表示正确的是（）A．原子结构模型建立的先后顺序B．植物从吸收水分到散失水分的顺序C．空气中气体体积分数由大到小D．地壳中元素含量由高到低5．在自然界中，生物的某些生命活动和生理功能可以通过坐标曲线的方式形象地表达出来。
对于下列四个曲线图的分析，正确的是（）A．图甲表示人呼吸时肺内气压变化，BC段表示呼气过程，此时膈肌收缩B．图乙表示血液流经人体器官b时，血液中氧气含量的变化，则b可代表鼻C．图丙表示种子萌发过程中干重的变化，则在b点时幼苗开始进行光合作用D．图丁表示某种蔬菜产量随温度变化的曲线，S1、S2、S3、S4可表示某部分有机物的量。
当温度从T1上升到T3期间，该蔬菜积累有机物的量为S1-S36．俗话说“水往低处流”，可植物体内的水却是往高处“流”，其动力来自于（）A．吸收作用B．蒸腾作用C．光合作用D．呼吸作用7．小科将数棵新鲜菠菜装入黑塑料袋密封，在暗处放置一个晚上。
按图所示，松开塑料袋口，插入一根导管，让塑料袋中的空气通入澄清石灰水。
该实验()A．证明呼吸作用消耗了氧气B．能观察到澄清石灰水变浑浊的现象C．新鲜菠菜用开水烫5分钟后实验现象更明显D．在暗处放置一个晚上目的是消耗原有的有机物8．植物进行光合作用的场所是()A．液泡B．细胞核C．叶绿体D．细胞膜9．植物根生长、分化、吸收养料最活跃的部位是根尖。
30个⼉童喜欢的科学⼩实验（果断收藏）（⼀）希望通过以下简单、有趣、适合操作的科学⼩实验，让孩⼦在“玩科学、做科学、想科学、议科学、⽤科学”的过程中，激发孩⼦的好奇⼼和探究热情，并在实验中探索事物规律，同时，学会遵守规则、相互合作。
以下是“幼⼉园科学⼩实验⼤全”： 1、会变⾊的花 材料准备： 两枝浅⾊带茎的花，相同的透明瓶两个，蓝⾊墨⽔。
实验操作： (1)将两个透明瓶内注⼊相同多的⽔，其中⼀个滴⼊⼏滴蓝⾊墨⽔ (2)将两⽀花分别放⼊透明瓶内，⼏天后观察花朵颜⾊的变化。
指导建议： 提供给幼⼉的花朵颜⾊尽量是浅⾊的。
注意引导幼⼉每天观察茎及花朵的变化，并做好记录。
拓展与替代： 可在⾃然⾓⽤芹菜、⾹菜等易观察的植物做实验，引导幼⼉观察并记录。
附：科学⼩知识 茎是植物的营养器官之⼀，具有⽀撑植物、运输⽔分和养料的作⽤。
植物的茎能从下⾄上地将根吸收的⽔分和养料运输到植物的各个部分。
花瓶中的花朵会变⾊正是因为茎输导蓝⾊墨⽔的原因。
2、互不理睬的⽓球 材料准备： ⽓球两个、⼲燥的绒布（或绒⽑⾐）、细线。
制作⽅法： 把两只⽓球吹满⽓，绑好以防⽌漏⽓，并⽤细线连在⼀起。
实验操作： (1)让幼⼉⼿提细线的中间，会发现两只⽓球是相互靠在⼀起的。
(2)让幼⼉⽤⼲燥的绒布（绒⽑⾐）分别在两只⽓球上充分摩擦，然后再提起线，会看到两只⽓球分开了。
指导建议： 提醒幼⼉摩擦时⽤⼒要适度，不要把⽓球弄破。
拓展与替代： 把塑料绳扎成把，⾃上⽽下⽤⼿不断地捋，就会看到塑料绳像花朵⼀样展开。
附：科学⼩知识 科学实验表明，物体因摩擦⽽带的电，不是正电就是负电。
与⽤丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电相同的，叫做正电；与⽤⽑⽪摩擦过的橡胶棒所带的电相同的，叫做负电。
相同的电荷有相互排斥的特性，⽽不同的电荷会互相吸引。
由于两个⽓球被绒布摩擦后带上了同种电荷，所以会互相排斥，⾃然就分开了。
3、电池家族 材料准备： 各种型号不⼀的电池、电动玩具⼀个电池家族图。
第一单元《植物的生长变化》1.《植物新生命的开始》习题1、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的( )的。
2、不同植物的种子，它们的( )、( )、( )等外部特征各不相同。
3、选种要挑选( )的、没有受过( )的种子。
2.《种植我们的植物》习题一、问题：猜想种子萌发需要哪些条件？答：温度（阳光）水空气二、判断题1、只要种子完好就一定能够萌发。
（）2、阳光是种子萌发必不可少的条件。
（）3、大多数植物的生命是从种子开始的。
（）4、所有植物的生命是从种子开始的。
（）三、填空：1、植物的生长需要阳光，（），适宜的水分和（）等。
2、在播种之前，挑选那些饱满的，没有受伤的种子的过程叫做（）。
3、在花盆里播种凤仙花种子，先准备好花盆和土，把一小块石头放在花盆的出水孔上，然后再装进细土。
这样做是为了（）。
4、熟话说“一年之计在于春”，所以一般（）是播种的好时节。
5、在种植凤仙花的过程中，我们可以用（），（）和（）等方式写观察日记。
3.《我们先看到了根》习题1、我们发现种子萌芽先长（），再长（），植物的根向（）生长，根的生长速度（）。
2、植物根的作用有（）和（）。
3、在“研究根的作用”实验中，我们会在水面上滴些植物油，这样做的目的是（）。
4、种子萌芽时，最先突破种皮的是（）。
5、把已经萌发出来的根朝上放置，过几天，根会向（）生长。
6、想直接观察到种子萌发的过程，我们可以采取的方法是（）。
7、放在透明塑料杯的内壁和餐巾纸中间的种子，生根发芽后，我们不容易把它从杯子中取出，这是因为（）。
8、植物的根由（）发育而来。
9、植物的根能够吸收土壤中的水分和（），满足植物生长所需，还能将植物（）在土壤中。
4.《种子变成了幼苗》习题一、填空：1、播种凤仙花的季节一般在( )。
2、种子萌发先长（），再长（）。
植物的根总是向（）生长的，根的生长速度（）3、种子萌发先长( )，再长( )。
植物的根总是向( )生长的，根的度( )。
